Khám phá tính năng AI mới được thêm vào Google Maps

Vẻ đẹp dịu dàng của mùa thu Hà Nội khiến người ta lưu luyến. Ảnh: H.N.

Trong một không gian mờ hơi sữa, đôi khi ta gặp lộp bộp quả bàng rơi, khiến ta lầm với hương hoàng lan mảnh mai, hương thơm mềm như một nỗi tương tư... ra cũng phũ phàng tàn nhẫn khi ai đó ngất ngưởng vơi đầy với món chim ngói, những con chim vặt lông sống, cứ ngã chúi vào gầm bàn, gầm ghế, không biết vì sao mình bị nỗi oan này, nỗi oan thành vật hy sinh, hiến tế cho mùa chớm thu, cơn gió may về?

Buổi heo may khô. Ta khoác trời lên vai cho hồn mình vang lên khúc vĩ cầm của bản tình ca Trời và Đất cưới nhau sau mùa ngâu sùi sụt, sau trận mưa “nước chơ má” Vu Lan bồn hương khói vong nhân, sau những khóm dạ lan hương níu người bằng thứ hương ma quái, chỉ “nghe” thấy hương mà chẳng thấy hình hoa.

Cuối con đường cỏ kia dẫn về đâu, chưa xáo xác chiếc lá muỗm già khô cong rơi quanh gốc, chỉ thấy khoan thai tà áo chập chờn ai đó như sinh ra từ heo may, hòa vào heo may, tỏa ra heo may... tà áo nhẹ tênh mà có thể thành cánh buồm chở tình ta đi suốt năm tháng đời người. Ta hòa ta vào một không gian bềnh bồng không nắng, không mưa, không mây, không gió, không nóng, không lạnh, chỉ hồn ta thành diều sáo ngân nga.

Đôi khi heo may ướt át là có chút não nuột cung bậc đàn bầu, buông bắt nỉ non, gợi một bờ lau xào xạc bến sông hoang, nhớ một con tàu mất hút vào cuối trời chở người thương ta dần khuất... và ta cảm thấy run run cảm giác như nhìn rõ tháp Rùa cũng run run trong mờ ảo gió mưa và sóng dập dềnh.

Cuộc đời vốn dĩ đáng yêu và luôn tràn đầy nguồn vui sự sống. Nhưng tránh sao lúc ta buồn vô cớ như thương hộ số phận người con gái về đâu sau khi tấm màn nhung hạ xuống, nhân vật ấy có tan vào heo may lạnh lẽo, cô đơn của chìm nổi đời mình? Ta bỗng muốn kéo cao cổ áo, mong bất chợt chiếc ghế đá kia xuất hiện ai đó, một niềm chia sẻ tâm tình...

Heo may, là gió nhưng không giống bất cứ thứ gió mùa nào và ở một đâu. Nó đích thực là của mùa thu miền Bắc, mùa thu Hà Nội. Heo may không phải là “tầng mây lơ lửng trời xanh ngắt” Nguyễn Khuyến, không phải con nai vàng Lưu Trọng ngơ ngác, hình như nó có ma lực làm ngây ngất con người, nên nữ thi sĩ Nguyễn Thị Hồng mới viết: "Người thì nửa tỉnh nửa say/ Nửa lo giá chợ, nửa ngây vì trời..."

Gió heo may lãng đãng về là lúc thu đã qua tuổi ấu thơ tháng Bảy, nhưng chưa già đến nỗi “Lá sen tàn tạ trong đầm” như Tản Đà than thở. Heo may là thu thanh nữ nên hồn trong veo, tình ngây ngất, bước yểu điệu, giọng dịu hiền, tóc trôi lả lướt...

Mỗi năm một lần, ta được đắm mình vào heo may để xếp thành năm tháng đời ta, như tình yêu không có tuổi, như ngã tư đường phố sau bấy thời gian vẫn là ngã tư của tình yêu hò hẹn ngày nào, người yêu nhau bước vội vào nhau để là của nhau mãi mãi. Cũng chẳng thể nhớ mỗi năm ngày nào chính xác heo may trở lại.

Sớm một chút hay muộn mấy ngày, đến giữa khuya hay một chiều chuyển tím, cứ về như lời son sắt thủy chung, cứ đến như nỗi nhớ bắt heo may làm thế, về thế, bay thế...

Một nghìn năm nữa, không hiểu heo may có còn mênh mang trở lại như nghìn năm trước khi ta có mặt. Heo may có mài cho Trái đất này thêm tròn, thêm đẹp, thêm căng? Gió vừa có vừa không, vừa âm vang, vừa lặng lẽ, vừa mát, vừa lành...

Gió làm ta thành kẻ si tình ngơ ngẩn với thu, cho ta cảm nhận một tình yêu quê Việt và Hà Nội sâu thẳm biết chừng nào... và cuộc sống mới đẹp làm sao...

1. Về phương thức xét tuyển

Các trường CAND sẽ sử dụng kết quả kỳ thi THPT Quốc gia do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức năm 2017 để xét tuyển vào các trường CAND.

2. Tổ hợp môn xét tuyển các trường CAND đối với thí sinh dự thi Kỳ thi THPT Quốc gia được quy định như sau:

- Xét tuyển vào ngành Nghiệp vụ An ninh, Cảnh sát, sử dụng 3 tổ hợp:

+ Tổ hợp D01 gồm các môn: Toán, Ngữ Văn, Tiếng Anh;

+ Tổ hợp C03 gồm các môn: Ngữ Văn, Toán, Lịch Sử;

+ Tổ hợp A01 gồm các môn: Toán, Vật Lý, Tiếng Anh

- Xét tuyển vào ngành Xây dựng Đảng và Chính quyền nhà nước, ngành Luật, sử dụng 2 tổ hợp:

+ Tổ hợp D01 gồm các môn: Toán, Ngữ Văn, Tiếng Anh;

+ Tổ hợp C03 gồm các môn: Ngữ Văn, Toán, Lịch Sử.

- Xét tuyển ngành Công nghệ thông tin, An toàn thông tin, Kỹ thuật điện tử, truyền thông, sử dụng 2 tổ hợp môn:

+ Tổ hợp D01 gồm các môn: Toán, Ngữ Văn, Tiếng Anh;

+ Tổ hợp: A01 gồm các môn: Toán, Vật Lý, Tiếng Anh.

- Xét tuyển ngành Phòng cháy chữa cháy và cứu nạn, cứu hộ, sử dụng 1 tổ hợp môn:

+ Tổ hợp A00 gồm các môn: Toán, Vật Lý, Hóa Học.

- Xét tuyển ngành Ngôn ngữ Anh và Ngôn ngữ Trung, sử dụng 1tổ hợp môn:

+ Tổ hợp D01 gồm các môn: Toán, Ngữ Văn, Tiếng Anh

​Như vậy, tổ hợp truyền thống gồm 3 môn Văn, Sử, Địa đã không còn được sử dụng để xét tuyển vào các trường CAND.

(Theo Thu Phương/ Công An Nhân Dân)

Vượng Râu: Tôi đùa vợ nhà nhiều âm khí vì sinh con một bề

Kiều Ngân: Bán 'vốn tự có giá cao ngất' là hiện thực không chỉ trong showbiz

Con gái bắt Quyền Linh mặc váy loè loẹt, quấn khăn như bà già

Tối 11/11, BTC cuộc thi Hoa hậu thế giới doanh nhân 2019 đã họp báo thông báo về kế hoạch của cuộc thi này. Sự kiện ra mắt cuộc thi có sự xuất hiện của đông đảo ngôi sao làng giải trí như ca sĩ Ngọc Ánh, á hậu Băng Châu, diễn viên Hiền Mai, hoa hậu Diễm Hương, ca sĩ Nguyễn Vũ, siêu mẫu Nam Phong, á hậu Băng Châu, diễn viên Lý Hương... 

Theo tiêu chí từ ban tổ chức đưa ra, tất cả các quý cô có tuổi từ 20 đến đến 60 (năm sinh 1958 đến 1998); đang là lãnh đạo các doanh nghiệp, cơ sở sản xuất; không có tiền án tiền sự; tốt nghiệp phổ thông trung học hoặc tương đương trở lên; cao trên 1,50m.. đáp ứng đủ điều kiện dự thi.

Hoa hậu Diễm Hương, ca sĩ Nguyễn Vũ, diễn viên Lý Hương, ca sĩ Ngọc Ánh... sẽ làm giám khảo cuộc thi Hoa hậu thế giới doanh nhân 2019.

Tại sự kiện, ông Nguyễn Duy Mạnh - Trưởng BTC cho biết, ông kỳ vọng tạo nên cuộc thi quy mô, đẳng cấp dành cho giới doanh nhân giữa muôn vàn cuộc thi nở rộ trong 2018. Ông Duy Mạnh cũng không giấu tham vọng cuộc thi sẽ có cơ hội mang tầm quốc tế, mỗi quốc gia có một đại diện duy nhất thay vì tràn lan những chương trình, cuộc thi thiếu quy mô.

"Tôi tự tin khẳng định, mình tổ chức những cuộc thi nhan sắc có giấy phép tử tế và được đầu tư, sàng lọc về chất lượng thí sinh. Trong năm qua, có quá nhiều cuộc thi nhan sắc dành cho giới doanh nhân, nhiều cuộc họp báo diễn ra song không quá 2 cuộc hợp báo xin được giấy phép, trong đó có buổi hôm nay của chúng tôi" - ông nói.

Trong đó, ca sĩ Ngọc Ánh lần đầu ngồi ghế nóng một cuộc thi nhan sắc dành cho giới doanh nhân. Nữ ca sĩ nổi tiếng cho biết, cô lần đầu tham gia một cuộc thi nhan sắc dành cho giới doanh nhân vì nhận thấy những giá trị từ Hoa hậu thế giới doanh nhân 2019.

"Quả thực có nhiều cuộc thi, nhưng chúng ta phải rạch ròi giữa cuộc thi chất lượng và cuộc thi ao làng. Đây là cuộc thi lớn thế nên tôi nhận lời ngồi ghế nóng. Hơn nữa, khi ban tổ chức hứa hẹn tạo nên sân chơi công bằng, tôi hoàn toàn yên tâm" - ca sĩ Ngọc Ánh chia sẻ.

Ca sĩ Ngọc Ánh và diễn viên Hiền Mai.

Tại sự kiện Nguyên Vũ lần đầu trả lời thắc mắc vì sao ngồi quá nhiều ghế nóng các cuộc thi nhan sắc. Anh cho biết: "Chúng ta đang quá khắt khe với những sân chơi nhan sắc mà bỏ quên giá trị nó mang lại. Cũng xin khẳng định rằng, tôi ngồi ghế nóng không phải vì tiền mà vì giá trị tốt đẹp mà cuộc thi mang lại cho giới doanh nhân. Cũng từ những cuộc thi này, nhiều nhân tố được tìm ra và rất có ích cho cộng đồng" - anh nói.

Riêng hoa hậu Diễm Hương, cô cho biết: "Rõ ràng, khi người nổi tiếng ngồi ghế nóng sẽ hay bị săm soi đủ tầm hay không, nhưng Hương xin khẳng định rằng, kinh nghiệm bao năm trong làng giải trí và trên thương trường giúp mình tự tin tìm ra người xứng đáng đăng quang Hoa hậu thế giới doanh nhân 2019 nhất" - người đẹp chia sẻ.

Giám khảo Lý Hương - Băng Châu cùng đồng lòng về tiêu chí lựa chọn người đẹp đủ sắc vóc, sự năng động và tầm ảnh hưởng để lên ngôi Hoa hậu thế giới doanh nhân 2019.

Đêm chung kết dự kiến sẽ được tổ chức tại Sân Khấu Hoàn Vũ – Melbourne – Australia. Thời gian dự kiến: Từ 11-16/1/2019.

Ngân An

Lý Hương: Bịt kín đường tình sau hôn nhân ngang trái trên đất Mỹ

Gặp Lý Hương trong một buổi sáng tại quán cafe, vẫn nét trẻ trung cùng nụ cười tươi tắn, cô hồ hởi kể về cuộc đời sau những ngã rẽ thác ghềnh.

Trả lời phỏng vấn trên tờ Handelsblatt, ông Faeser nói rằng chi phí cao không phải là lý do để không xem xét thay thế những linh kiện của những nhà cung cấp Trung Quốc Huawei Technologies và ZTE trong mạng lưới 5G. “Chúng tôi sẽ ngăn chặn các thiết bị Trung Quốc nếu chúng gây ra nguy cơ bảo mật lớn”, người đứng đầu Bộ Nội vụ Đức cho hay. “Các công ty viễn thông sẽ phải hành động và tháo dỡ tất cả các linh kiện”.

Không giống như nhiều nước châu Âu khác, dù gặp phải sức ép từ phía Mỹ yêu cầu loại bỏ các công ty cung cấp cơ sở hạ tầng viễn thông Trung Quốc, đến nay Đức vẫn né tránh việc đưa ra lệnh cấm trực tiếp nhằm vào công nghệ 5G của Huawei. Thay vào đó, Berlin yêu cầu tất cả những linh kiện được sử dụng trong “cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin trọng yếu” phải được dán nhãn kiểm duyệt của nhà chức trách.

Bộ Nội vụ Đức là cơ quan chịu trách nhiệm thanh tra mạng lưới 5G quốc gia để xác định có bao nhiêu thành phần do Huawei và ZTE cung cấp. Ông Faeser cho hay, mặc dù quá trình thống kê vẫn chưa hoàn tất, song nguy cơ từ những linh kiện Trung Quốc “đã được biết đến từ lâu”.

“Các cơ quan bảo mật của chúng tôi đã liên tục phát đi cảnh báo về sự phụ thuộc một chiều và tôi cho rằng các nhà cung cấp mạng lưới cũng đã được cho đủ thời gian để điều chỉnh việc này”, quan chức Berlin khẳng định.

(Theo Bloomberg)

5G tạo ra những ‘gã khổng lồ’ viễn thông mới tại Đông Nam Á

Tuyển dụng giáo viên thiếu minh bạch, mất dân chủ là tất yếu

Ngay trong phát biểu mở đầu hội nghị, Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam đã đề nghị đại diện các bộ, ngành đi thẳng vào vấn đề, tránh trình bày lại báo cáo, văn bản quy định.

Ông yêu cầu các đại biểu trả lời 3 câu hỏi: Thứ nhất, mất dân chủ trong trường học có phải hiện tượng phổ biến không hay chỉ là cá biệt? Thứ hai, nếu như việc thực hiện dân chủ chưa tốt thì có phải do thiếu văn bản quy định không? Thứ ba, nếu văn bản quy định có đủ, thì nguyên nhân tình trạng vi phạm dân chủ trong trường học là do đâu?

Trả lời các câu hỏi này, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Thị Nghĩa khẳng định, các văn bản quy định về thực hiện dân chủ trong cơ sở giáo dục hiện nay là tương đối đầy đủ. Tuy vậy, bà Nghĩa cũng thừa nhận, việc thực hiện tại nhiều cơ sở giáo dục, đào tạo còn hình thức, đối phó.

"Một số cơ sở giáo dục vẫn còn xảy ra tình trạng mất dân chủ, cá biệt có cá nhân vi phạm đạo đức nhà giáo, có tình trạng khiếu nại vượt cấp" - bà Nghĩa nói.

Khi Phó Thủ tướng nhắc lại câu hỏi: Tình trạng mất dân chủ trong trường học có phải là phổ biến không? Thứ trưởng Nghĩa khẳng định: Việc mất dân chủ ở một số trường là có nhưng không nhiều.

Dẫn ví dụ từ vụ việc khiếu kiện kéo dài ở Trường ĐH Ngoại thương cho tới vụ việc của hiệu trưởng Trường Tiểu học Nam Trung Yên mới đây, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT cho rằng, việc thực hiện dân chủ trong trường học có trách nhiệm rất lớn người đứng đầu.

Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam trao đổi với các đại biểu tại hội nghị sáng 24/3. Ảnh: Lê Văn.

Chia sẻ ý kiến này, song ông Ngô Văn Quý, Phó Chủ tịch UBND TP Hà Nội cho rằng, bản thân giáo viên cũng tập trung về chuyên môn, không để ý đến các quy chế dân chủ, không tham gia góp ý, đến khi đưa ra thực hiện thì mới thắc mắc, khiếu nại.

Ông Bạch Ngọc Chiến, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Nam Định thì nhận định, nguyên nhân chính khiến việc thực hiện quy chế dân chủ trong trường học không đầy đủ là do khâu tuyển dụng giáo viên hiện nay thiếu minh bạch.

Theo ông Chiến, một giáo viên được tuyển dụng thiếu minh bạch khi trở thành một hiệu trưởng, trải qua đầy đủ các mánh lới thì mất dân chủ là đương nhiên.

Trong khi đó, ông Nguyễn Tùng Lâm, Chủ tịch Hội Tâm lý - Giáo dục TP.Hà Nội cho rằng, việc thực hiện dân chủ trong trường học hiện nay không hiệu quả là do chúng ta đang quản lý bằng thi đua là chính chứ không phải quản lý bằng dân chủ.

Hiệu trưởng không chuẩn mực sẽ ảnh hưởng đến dân chủ trong trường học

Đề cập tới giải pháp, ông Nguyễn Tùng Lâm cho rằng, chúng ta không thể cứ chăm chăm vào chữ dân chủ thì sẽ có dân chủ. Ông Lâm đề nghị cần phải đổi mới phương pháp giáo dục để khuyến khích học sinh chủ động, sáng tạo chứ không áp đặt.

Ông Lâm cũng kiến nghị, phải gắn dân chủ với tự chủ trong các cơ sở giáo dục. Cần phải có cơ chế tự chủ trong tất cả các trường từ mầm non cho tới ĐH chứ không chỉ tự chủ ĐH.

Đồng thời, cần phải đề cao hơn nữa vai trò của người đứng đầu và tăng cường vai trò giám sát của cộng đồng, xây dựng cách thức đánh giá thực hiện dân chủ trong nhà trường chính xác và khách quan.

Ông Nguyễn Tùng Lâm cho rằng, không phải cứ chăm chăm nói tới chữ dân chủ thì sẽ có dân chủ. Ảnh: Lê Văn.

Ông Nguyễn Văn Phong, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Bắc Ninh cho rằng, để thực hiện tốt dân chủ trong trường học, cần đặc biệt chú trọng khâu lựa chọn người đứng đầu.

"Đặc biệt cấp tiểu học và THCS mà hiệu trưởng không chuẩn mực, trình độ chuyên môn không tốt, đạo đức không cao thì ảnh hưởng rất lớn. Đó là thực tế chúng ta phải lưu tâm" - ông Phong nói.

Ông Bạch Ngọc Chiến thì cho rằng, việc giao quyền tuyển dụng giáo viên cho các địa phương như hiện nay có nhiều bất cập khi mỗi địa phương tự đặt ra những yêu cầu riêng.

Để giải quyết cái gốc của vấn đề dân chủ là đội ngũ giáo viên, ông Chiến cho rằng, nên học tập Hàn Quốc thành lập một trung tâm sát hạch để cấp chứng chỉ hành nghề cho giáo viên. Khi đó, yêu cầu đặc thù của địa phương chỉ là bổ sung chứ không phải là yếu tố tiên quyết.

Ông Chiến cũng đề nghị áp dụng CNTT trong việc thực hành và đánh giá dân chủ trong trường học. Cần phải có phần mềm để các GV đánh giá lẫn nhau và GV được đánh giá hiệu trưởng của mình.

Ông Phạm Hồng Chương, Phó hiệu trưởng Trường ĐH Kinh tế Quốc dân thì chia sẻ "bài học kinh nghiệm" của trường mình từ việc tăng học phí và cho rằng, để thực hiện dân chủ trong trường học thì việc tuyên truyền công khai minh bạch là rất quan trọng.

Sau khi lắng nghe ý kiến góp ý của đại diện các bộ ban ngành, Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam nhận định, hiện nay các văn bản quy định về dân chủ trường học là tương đối đầy đủ nhưng thực hiện dân chủ cơ sở trong các trường học chưa tốt đẹp như các báo cáo.

Đánh giá việc thực hiện dân chủ trong trường học là "mũi" quan trọng và cần phải đi trước so với các lĩnh vực khác, Phó Thủ tướng cho rằng, trách nhiệm là của cả hệ thống, nhưng trước hết, của giáo viên, của ban lãnh đạo, của hệ thống quản lý giáo dục các cấp.

Ông đề nghị phải rà lại các quy chế, quy định đặc biệt là công tác liên quan tới bổ nhiệm, tuyển dụng giáo viên trong ngành giáo dục. Không thể nào thực hiện dân chủ nội bộ được nếu vẫn còn chỉ đạo mang tính cầm tay chỉ việc từ bên trên từ chuyên môn tới nhân sự.

Phó Thủ tướng cũng nhấn mạnh vai trò của hiệu trưởng và cho rằng, nơi nào quyền lực tập trung vào 1 người xu hướng sẽ bị tha hóa. Để làm tốt điều này, Phó Thủ tướng cho rằng, việc có thể làm ngay được chính là xây dựng cơ chế đánh giá, giám sát có thể đo đếm được chứ không chung chung như trước.

"Phải làm sao để các GV đánh giá các hiệu trưởng một cách dân chủ" - ông Đam nói và cho rằng, cần phải áp dụng CNTT để việc đánh giá này đảm bảo tính khách quan nhưng không tràn làn.

Phó Thủ tướng cũng đề nghị các cơ quan quản lý giáo dục yêu cầu các trường phải công khai quy chế hoạt động nội bộ. Quy chế phải được xây dựng lấy ý kiến và ban hành công khai. Quy chế càng xây dựng chi tiết thì dân chủ càng được đảm bảo.

Lê Văn