Nhận định, soi kèo Namdhari vs Sreenidi Deccan, 14h30 ngày 28/1: Cửa trên thất thế

Đa số cộng đồng mạng lên tiếng ủng hộ bà T.H.T và chỉ trích phía nhà trường nặng nề. Dù vậy, không ít người nhìn nhận lại sự việc và cho rằng cách xử lí của nhà trường là hợp lí, nhân văn và mang tính quốc tế, đảm bảo quyền bất khả xâm phạm về tính mạng của con người.

“Trường xứ lý đúng phương pháp theo cách bên Mỹ trong khi ở Việt Nam phụ huynh cứ nhào zô đòi này nọ rồi vu cáo họ không xử lý. Cách đó không văn minh và không dẫn đến làm cho học sinh thân thiện với nhau. Tóm lại thiệt sẽ thuộc về các bé!”

“Thật sự ra mà nói tôi đồng tình với cách ứng xử của trường^^.Nhưng về việc thái độ của gia đình bé gái trên thì không ạ!”

“Nhà trường làm đúng”

“Em cũng thấy thầy cô đều rất văn minh lịch sự, xử lý rất hợp lý với tình huống lúc đó.”

“Xem clip em thấy từ Thầy phụ trách tới nhân viên Nhà trường đều cư xử đúng mực và văn minh.”

“Trường quốc tế luôn có tuân theo chặt chẽ quy trình trong những tình huống như thế này”.

“Lý do trường học phải ngăn chặn cuộc gặp này vì từ phía bị xâm hại, cha mẹ có thể không kiềm chế được và lao vào tấn công đứa trẻ phía bên kia”.

'Hiệu trưởng chưa đủ tinh tế'

Nhiều độc giả cho rằng, việc học trò xô xát do mẫu thuẫn không phải là không có, ở lứa tuổi các cháu đang định hình tính cách và tâm lý chưa ổn định. Cách xử lý của nhà trường dù có điểm đúng, song chưa thật sự phù hợp.

"Không nên lấy văn hóa Mỹ để xử lý vụ việc, nhập gia tùy tục, người đại diện nhà trường nên mời phụ huynh và các cháu lên văn phòng hỏi rõ ngọn ngành, làm công tác hòa giải và tiếp tục theo dõi... Nếu không có vấn đề gì thì giải quyết như trên, nếu có hậu quả thương tích thì đưa ra cơ quan bảo vệ pháp luật giải quyết theo luật pháp hiện hành"- một độc giả viết.

Một độc giả khác bình luận: "Ông Hiệu trưởng Mỹ thiếu kinh nghiệm khi dạy học ở Việt Nam. Chuyện lẽ ra rất đơn giản là mời cả em đánh bạn cùng em bị đánh lên đối chất cùng những người chứng kiến rồi kết luận ngay vụ việc và xử lý kỷ luật ngay học sinh sai phạm, nhưng trước đó phải xin lỗi em bị đánh, xin lỗi phụ huynh nữa. Tiếp theo thông báo toàn trường về vụ việc và hình thức kỷ luật đồng thời bồi thường thiệt hại cho tổn thương cơ thể, tinh thần cho học sinh bị hại. Vì cố tình trì hoãn vụ việc nên phụ huynh có con bị hại tức giận đăng lên mạng dẫn đến thiệt hại lớn cho trường Quốc tế thật đáng buồn..." 

Trả lời Vietnamnet, PGS.TS Trần Thành Nam (Chủ nhiệm Khoa các khoa học Giáo dục, Trường ĐH Giáo dục, ĐH Quốc gia Hà Nội) cho biết sau khi sự kiện xảy ra, có thể bản thân phụ huynh đang trong trạng thái không bình tĩnh thì việc chưa cho gặp là câu chuyện bình thường.

“Là nhà tâm lý, chúng tôi phải đánh giá 1 số các nguy cơ, kể cả các con học sinh là thủ phạm gây ra vụ bạo hành, các con vẫn có quyền được bảo vệ” - Ông nói.

Tuy nhiên ông đánh giá cách ứng xử của nhà trường chưa đủ tinh tế, chưa đưa ra quy trình và giải quyết gọn gàng, khiến cho phụ huynh bức xúc.

“Nhà trường phải có 1 quy trình xử lí và công bố điều đó ra để phụ huynh cùng đồng thuận. Về thông tin cụ thể thì nhà trường phải nói cho phụ huynh biết tại sao lại không cho gặp. Nhà trường không đưa ra giải thích gì cho hành động đó cả hoặc cách thức giải thích chưa làm thỏa mãn phụ huynh, vì vậy tạo nên 1 cơn dư luận không tích cực” - ông chia sẻ. 

Trong khi đó, cô Trần Thị Thuỷ - Hiệu trưởng Trường THPT Minh Khai (Hà Nội) cũng đồng tình về cách xử lí của nhà trường: “Nhà trường không cho gặp mặt riêng là đúng vì họ cần thời gian để tìm hiểu rõ nguyên nhân sự việc, khi xử lí thì phải mời phụ huynh 2 bên đến. Hành động đó nhằm bảo vệ học sinh vì chưa rõ đầu đuôi câu chuyện như thế nào” - Bà chia sẻ.

Bà nói thêm rằng khi có con bị đánh, nhiều phụ huynh không kìm chế được cảm xúc, có thể dẫn đến việc đánh lại bên kia. Như vậy thì từ một cái sai này sẽ dẫn tới một cái sai khác, và tiếp tục đẩy tình huống vào mức tệ hơn lúc ban đầu.

Phương Anh

Có khả năng ở môn tiếng Anh, dù rất yêu thích Trường THPT Chuyên Hà Nội – Amsterdam nhưng Vân Anh, học sinh Trường THCS Đoàn Thị Điểm không dám đặt bút đăng ký vào ngôi trường này.

“Quả thực, em đã phải đắn đo rất nhiều khi điền các nguyện vọng. Cả mẹ và chị gái đều khuyên em nên cân nhắc kỹ, bởi lẽ để đỗ vào lớp chuyên Anh của trường Ams, hầu hết phải giành từ giải Ba thành phố trở lên may ra mới có cơ hội.

Như chị gái em trước đây, cũng từng đạt giải Khuyến khích cấp thành phố, dù điểm Toán, Văn điều kiện đều rất cao, nhưng với 7 điểm môn chuyên, chị chỉ có thể đỗ vào được lớp chuyên Nga”.

Không có giải thưởng hay thành tích nổi trội, cũng không lọt vào top những bạn học giỏi tiếng Anh nhất trường, Vân Anh lo lắng và quyết định “chuyển hướng” vào giờ chót.

“Sau đó, em đã đăng ký vào 3 trường là Chuyên Chu Văn An, Chuyên Ngữ và Chuyên Sư phạm. Nếu không thể đỗ vào một trong ba ngôi trường này, mong muốn của em là được theo học tại Trường THPT Yên Hòa”.

Tất cả nguyện vọng đã đăng ký, theo Vân Anh, đều khiến em cảm thấy áp lực, bởi điểm chuẩn của những ngôi trường này trong các năm qua đều không hề thấp.

“Nếu không thực sự cố gắng, em cũng không còn cơ hội quay đầu. Do vậy, em phải tự rèn cho mình một ‘độ lỳ’ nhất định trong suốt quá trình ôn luyện và cày đề”, Vân Anh nói. 

Đặt mục tiêu cao nên từ đầu tháng 4, nữ sinh lớp 9 bắt đầu “lên dây cót” để tăng tốc ôn thi. Ngoài hai buổi sáng, chiều học tại trường, Vân Anh còn theo 3 lớp học thêm. Những ngày trong tuần, nữ sinh thường học trên 11 tiếng, từ 7h đến 23h.

Học ngày, cày đêm; luôn trong tình trạng “ngập trong sách vở”, nhưng Vân Anh cho biết, ở lớp em, đó là điều “hết sức bình thường”, bởi hầu hết các bạn có nguyện vọng thi vào trường chuyên cũng đều phải ôn luyện như vậy, thậm chí còn khắc nghiệt hơn vì phải “chạy sô” hai lớp học thêm mỗi tối.

Dù không quá áp lực chuyện thi chuyên, nhưng đặt mục tiêu vào Trường THPT Kim Liên - ngôi trường luôn nằm trong top các trường công lập có điểm chuẩn cao nhất Hà Nội, suốt năm lớp 9, ngày nào Trịnh Sơn, học sinh Trường THCS Đống Đa cũng phải học từ sớm đến tối muộn, cả ở trường, lớp học thêm và tự học tại nhà.

Năm ngoái, ngôi trường này có mức điểm chuẩn là hơn 50. Như vậy, để có cơ hội trúng tuyển, Sơn cần ít nhất trên 8 điểm mỗi môn.

“Trong các lần thi thử ở trường, điểm của em chỉ dao động quanh mức 7 – 7,5 điểm môn Văn và Anh, còn môn Toán có phần hơi đuối hơn. Vì vậy, giai đoạn nước rút, em đã phải tập trung nhiều thời gian để cải thiện môn này”.

Ngoài trường Kim Liên, Sơn còn đăng ký thêm hai ngôi trường khác là THPT Lê Quý Đôn và THPT Đống Đa. Những ngôi trường này cũng đều cần trung bình 7 – 8 điểm/ môn mới có cơ hội đỗ. Tự đặt mình vào áp lực, nhưng Sơn cho rằng điều đó là xứng đáng, bởi đây chính là “bước ngoặt quan trọng của cuộc đời”.

“Nếu vào được một ngôi trường tốt, cơ hội để đỗ vào một trường đại học tốt sau này cũng sẽ dễ dàng hơn”.

Tuy nhiên, nam sinh cũng thừa nhận, việc phải ôn luyện liên tục, có khi tới 1 – 2 giờ sáng khiến em thường xuyên không ngủ đủ giấc và luôn trong trạng thái mệt mỏi.

“Có những ngày cắn vội miếng bánh mì để chạy tới lớp học thêm, dù đã học miệt mài nhưng đôi khi em vẫn rơi vào cảm giác bị thiếu kiến thức. Chỉ còn gần 1 tháng ôn thi nước rút, em không muốn để lãng phí bất kỳ giây phút nào”, Sơn nói.

Giáo viên cũng làm việc hết công suất

Những ngày này, tại Trường THCS Chu Văn An (Long Biên, Hà Nội), không khí ôn thi vào lớp 10 diễn ra vô cùng ráo riết. Hiệu trưởng Nguyễn Anh Tuấn cho biết, các thầy cô giáo phụ trách khối 9 cũng đã phải làm việc “hết công suất” để đồng hành cùng học sinh chuẩn bị cho kỳ thi quan trọng này.

Theo thầy Tuấn, năm nay, khoảng hơn 25% học sinh của trường lựa chọn đăng ký vào các trường chuyên như Hà Nội – Amsterdam, Chu Văn An hay Khoa học Tự nhiên,… Ngoài ra, nhiều em có học lực giỏi đã lựa chọn đăng ký vào một số trường THPT có điểm chuẩn thuộc top đầu như Phan Đình Phùng, Trần Phú,…

Còn lại, đa phần học sinh lựa chọn đăng ký vào Trường THPT Nguyễn Gia Thiều – cũng là một trong những trường có điểm chuẩn cao nhất nhì ở khu vực Long Biên.

“Mặt bằng chung học sinh của trường đều có học lực khá, giỏi nên các em thường lựa chọn những trường có mức cạnh tranh cao. Do đó, ít nhiều phụ huynh và học sinh cũng có những áp lực nhất định.

Mặt khác, lứa học sinh năm nay cũng phải chịu nhiều thiệt thòi về những ảnh hưởng của dịch bệnh. Do vậy, các thầy cô khối 9 đều rất cố gắng để bù đắp nội dung chương trình, củng cố kiến thức. Nhà trường cũng luôn đồng hành, tư vấn để việc chuyển cấp không làm các em quá áp lực”, thầy Tuấn nói.

Tại Trường THCS Đống Đa, cô Đinh Thị Vân Hồng, Hiệu trưởng nhà trường cho biết, kể từ cuối tháng 4, nhà trường đã hoàn thành kế hoạch dạy học cho học sinh lớp 9 và bắt đầu bước vào giai đoạn ôn tập.

“Hiện nay đang là giai đoạn tăng tốc để về đích. Do đó, nội dung ôn tập thường là theo chuyên đề và luyện các dạng đề thi vào lớp 10. Điều này nhằm rèn luyện cho học sinh kỹ năng và làm quen với việc phân bổ thời gian trong quá trình làm bài”. 

Để đảm bảo hỗ trợ kịp thời cho từng đối tượng học sinh, Trường THCS Đống Đa cũng phân loại học sinh theo năng lực để có giải pháp phù hợp nhất.

Bên cạnh đó, theo cô Hồng, trường cũng đã tổ chức thi thử 2 vòng cho học sinh được cọ xát với cấu trúc đề tương tự như đề thi của Sở GD-ĐT. Từ đó, học sinh sẽ quen thuộc hơn với các bài thi và tự đánh giá được năng lực của mình đang ở mức độ nào. Giáo viên sau đó cũng chấm, chữa trực tiếp để học sinh rút kinh nghiệm.

“Với số lượng hơn 60% học sinh sẽ vào được các trường THPT công lập, trong quá trình ôn tập, giáo viên nhà trường cũng phải có sự tư vấn và định hướng phù hợp để học sinh có thể chọn trường theo sức học của mình.

Năm nay là một năm học đặc biệt, bởi chưa có năm nào học sinh phải học online nhiều tới vậy; cũng chưa năm nào khai giảng lại diễn ra bằng hình thức trực tuyến. Hiệu quả của việc học online chắc chăn không thể bằng trực tiếp, do vậy khi  trở lại trường, phụ huynh, học sinh, giáo viên đều cảm thấy áp lực.

Nhưng qua các cuộc họp, ban giám hiệu đều động viên thầy và trò không nên tạo áp lực cho mình. Và dù có thế nào, vẫn còn rất nhiều cánh cửa sẽ mở ra”.

Thúy Nga

TIN BÀI LIÊN QUAN:

Đội hình ra sân:

Chelsea: Kepa, Azpilicueta, Rudiger, Luiz, Emerson, Jorginho, Kante, Barkley (Loftu-Cheek 90'), Hazard, Willian, Pedro (Hudson-Odoi 79').

Man City: Ederson, Zinchenko, Laporte (Kompany 46'), Otamendi, Walker, Fernandinho, Silva (Gundogan 79'), De Bruyne (Sane 86'), Bernardo, Sterling, Aguero.

* Đăng Khôi