您现在的位置是:NEWS > Thời sự
Nhìn lại hai thập kỷ phát triển của cảm biến vân tay trên điện thoại
NEWS2025-03-30 14:15:18【Thời sự】8人已围观
简介Vào cuối năm 2000,ìnlạihaithậpkỷpháttriểncủacảmbiếnvântaytrênđiệnthoạlịch thi đấu bóng đá anh hôm nalịch thi đấu bóng đá anh hôm naylịch thi đấu bóng đá anh hôm nay、、
Vào cuối năm 2000,ìnlạihaithậpkỷpháttriểncủacảmbiếnvântaytrênđiệnthoạlịch thi đấu bóng đá anh hôm nay Toshiba đã công bố chiếc laptop đầu tiên với cảm biến vân tay, cho phép người dùng mở khóa thiết bị của họ chỉ bằng một cú chạm ngón tay, thay vì phải ghi nhớ các mật khẩu phức tạp.
Chiếc điện thoại có cảm biến vân tay đầu tiên cũng xuất hiện trong thời điểm đó, chính là Sagem MC 959, nhưng Siemens đã có một nguyên mẫu hoạt động được từ năm 1998.

Sagem MC 959
Cảm biến vân tay nhanh chóng được một số thiết bị PDA áp dụng, nó được xem là tính năng dành cho những thiết bị doanh nhân vì góp phần nâng tầm bảo mật. Kể từ đó trở đi, cảm biến vân tay trên di động vẫn tiếp tục tồn tại, nhưng dần hiếm thấy hơn, cho đến khi Apple giúp nó trở thành trang bị phổ biến.
Chiếc iPhone 5s ra mắt vào năm 2013 đã đi kèm với một tính năng mới gọi là “Touch ID”. Đây là cảm biến vân tay đặt trong nút Home ở cạnh dưới màn hình. Đầu tiên, cảm biến này chỉ được sử dụng như một giải pháp thay thế nhanh hơn cho việc mở khóa bằng mật mã. Khi giới thiệu iPhone 6 và 6 Plus, Apple đã tích hợp khả năng thanh toán Apple Pay vào Touch ID.

Touch ID vẫn đang được sử dụng trên hai thiết bị mới vào năm 2022 - iPhone SE (thế hệ thứ ba) và iPad Air mới - nhưng nó không còn là phương thức xác thực ưa thích của Apple.
Dù Apple là công ty giúp phổ biến cảm biến vân tay trên smartphone, nhưng cũng chính họ đã bắt đầu loại bỏ phương thức bảo mật này vào năm 2017 với iPhone X để chuyển sang Face ID - sử dụng cảm biến ánh sáng để nhận diện bản đồ khuôn mặt 3D.

Các nhà sản xuất Android cũng nhanh chóng chuyển sang cảm biến khuôn mặt, nhưng cuối cùng, cảm biến vân tay vẫn tiếp tục thống trị ở hệ điều hành này.
Android đã có một khởi đầu không mấy suôn sẻ với cảm biến vân tay. Một số điện thoại trang bị cảm biến đời đầu như Motorola Atrix (2011) và Galaxy S5 (2014) yêu cầu bạn phải vuốt ngón tay qua vùng cảm biến. Giải pháp điện dung của Apple tốt hơn nhiều - chỉ cần chạm vào nút. Cuối cùng, Android cũng chuyển sang cảm biến loại điện dung, đặt chúng ở mặt sau hoặc bên cạnh (thường được kết hợp với nút nguồn).
Tại MWC Thượng Hải 2017, Vivo đã trình diễn một chiếc điện thoại nguyên mẫu với cảm biến vân tay nằm bên dưới màn hình (UD). Sau đó, hãng chính thức phát hành điện thoại thương mại đầu tiên có cảm biến vân tay dưới màn hình - Vivo X20 UD, rồi sau đó là X21 UD. Năm đó là sự bùng nổ của điện thoại được trang bị cảm biến UD.

Một chiếc điện thoại nổi bật trong thời điểm đó là Huawei Mate RS Porsche Design. Đây không chỉ là điện thoại đầu tiên của Huawei có cảm biến UD, mà nó còn có đến hai cảm biến vân tay, một dưới màn hình và một ở mặt sau.
Hầu hết các cảm biến vân tay lúc đó đều là vân tay điện dung (những cảm biến mà đầu đọc nằm trên bề mặt, ví dụ như phía sau hoặc gắn bên cạnh) hoặc quang học (cảm biến dưới màn hình). Nhưng có một loại khác.
Vào đầu năm 2019, Samsung đã giới thiệu dòng Galaxy S10, đây là dòng sản phẩm đầu tiên có cảm biến vân tay siêu âm dưới màn hình. Chúng được quảng cáo là an toàn hơn vì có thể "nhìn thấy" ngón tay của bạn ở chế độ 3D thay vì 2D (như đầu đọc quang học), điều này giúp chúng khó bị đánh lừa hơn nhiều. Tuy nhiên, sản phẩm của Samsung đã gặp phải một số vấn đề với miếng dán bảo vệ màn hình của bên thứ ba, khiến quá trình đọc dấu vân tay không thành công.

Ở thế hệ thứ hai, cảm biến Qualcomm 3D Sonic đã bao phủ diện tích lớn hơn và nhanh hơn. Thậm nó cũng hỗ trợ điện thoại màn hình gập. Chiếc Vivo X Fold có cảm biến vân tay dưới màn hình cả trên màn hình ngoài và màn hình gập bên trong.

Không có nhiều bước tiến lớn trong công nghệ cảm biến vân tay những năm gần đây. Chúng đã trở nên phổ biến, ngay cả trên các thiết bị giá thành tương đối thấp, nhưng vẫn chưa có bất kỳ sự phát triển công nghệ lớn nào. Các nhà sản xuất đang cố gắng làm cho chúng nhanh và lớn hơn để thuận tiện hơn khi sử dụng, nhưng điều đó hầu như không mang tính đột phá.
Ngay từ năm 2018, chiếc điện thoại thử nghiệm Vivo APEX đã có cảm biến vân tay trải dài một nửa màn hình. Kích thước lớn hơn giúp bạn có thể quét hai ngón tay cùng một lúc, cung cấp thêm tính bảo mật. Chiếc Vivo X80 Pro ra mắt đầu năm 2022 đã thực sự mang đến loại cảm biến vân tay dưới màn hình tốt nhất hiện nay.
Từ khởi đầu khiêm tốn cho đến một tính năng phổ biến - cảm biến vân tay đã có một hành trình khá dài trong hai thập kỷ qua. Liệu chúng đã đạt đến ngưỡng cuối cùng hay vẫn còn những sự thay đổi lớn? Hãy cùng chờ đợi xem tương lai sẽ mang gì đến cho chúng ta.
(Theo Trí Thức Trẻ, GSMArena)

iMac thì sắp có Face ID, còn iPhone lại sắp "hồi sinh" Touch ID
Việc có hai phương thức xác thực sinh trắc học để sử dụng trên một thiết bị sẽ mang tới sự tiện lợi trong quá trình sử dụng.
很赞哦!(66)
相关文章
- Nhận định, soi kèo Barca vs Osasuna, 03h00 ngày 28/3: Củng cố ngôi đầu
- Cậu bé 11 tuổi là CEO công ty tái chế rác thải lớn tại Mỹ
- Tính thuế thu nhập cá nhân khi bán nhà hóa giá
- Máy bay Boeing 787
- Nhận định, soi kèo Macarthur vs Newcastle Jets, 15h35 ngày 28/3: Buồn cho chủ nhà
- MU tăng tốc chuyển nhượng Eriksen với giá rẻ bất ngờ
- Điểm sàn Trường Đại học Nha Trang năm 2021
- MU chiêu mộ thành công Rasmus Hojlund
- Nhận định, soi kèo Hakkarigucu Nữ vs Bornova Hitab Nữ, 16h00 ngày 27/3: Tiếp tục bất bại
- Jordan điều máy bay tấn công các mục tiêu ở Syria
热门文章
站长推荐
Nhận định, soi kèo BKMA Yerevan vs West Armenia, 19h00 ngày 27/3: Cơ hội chiến thắng
Qua báo chí tôi được biết một số cán bộ thoái hoá biến chất tham gia bảo kê cho các đường dây đánh bạc online. Vậy những người này phạm tội gì và có thể bị xử phạt như thế nào?Có thể ủy quyền cho người khác nhận hộ tiền bảo hiểm?">
Cán bộ đánh bạc, tổ chức đánh bạc: phạt nặng nhiều tội
Báo VietNamNet trao món quà của độc giả tới bà Liễu Ngoài ra, lãnh đạo Công an tỉnh Hà Tĩnh, lãnh đạo UBND TP Hà Tĩnh cùng đoàn đã thăm và trao món quà động viên để gia đình bà Liễu sớm vượt qua khó khăn.
Bà Nguyễn Thị Thanh Liễu là nhân vật trong bài viết: "Chồng bươn chải từng cuốc xe ôm lo không cứu được vợ tai nạn nguy kịch", đăng tải trên Báo VietNamNet ngày 17/11/2022.
Ông Lê Văn Minh (SN 1961, chồng bà Liễu) làm nghề xe ôm. Bà Nguyễn Thị Thanh kiếm tiền bằng cách nhặt phế liệu, ông bà chật vật nuôi hai người con Lê Thị Thu Hiền, Lê Quang Huy khôn lớn vào đại học. Ấy vậy mà số phận trớ trêu tiếp tục đẩy những con người khốn khổ lâm vào cảnh bế tắc.
Thượng tá Nguyễn Hồng Phong, Giám đốc Công an tỉnh Hà Tĩnh trao quà hỗ trợ bà Liễu Theo đó, ngày 20/10 vừa qua, trong lúc cặm cụi tìm kiếm phế liệu có thể bán lấy tiền, bà Liễu bất ngờ bị một chiếc xe đạp điện do hai người phụ nữ điều khiển tông trúng, ngã văng ra đường.
Cú tông mạnh khiến bà Liễu bất tỉnh, hai người phụ nữ kia đã bỏ mặc rồi rời khỏi hiện trường. Trích xuất camera vẫn thấy họ tông xe nhưng hiện nay công an chưa tìm ra danh tính.
"Lúc vợ tôi gặp nạn, tôi vay vội được 100 triệu đồng, nghe bác sĩ đưa vợ ra Hà Nội điều trị trong tình trạng nặng, não rạn nhiều, phải mổ não để giữ lấy mạng sống", ông Minh nói.
Gia đình bà Liễu xúc động đón nhận tấm lòng của độc giả Sau khi Báo VietNamNet đăng tải bài viết, độc giả đã gửi về ủng hộ gia đình bà Liễu số tiền 73.540.500 đồng. Món quà này đã được PV Báo VietNamNet phối hợp với chính quyền địa phương trao tận tay gia đình.
Đón nhận món quà của độc giả, ông Lê Văn Minh xúc động cho biết: "Trong đời tôi chưa bao giờ cầm được số tiền lớn như thế này. Hiện vợ tôi đã được ghép vỏ não, bà đã tỉnh táo và nhận biết được mọi thứ. Nhưng bà chưa đi lại được nên phải nằm lại bệnh viện phục hồi để trị liệu. Thay mặt gia đình, tôi xin cảm ơn các mạnh thường quân, lãnh đạo Báo VietNamNet, chính quyền địa phương đã giúp đỡ, động viên và đồng hành cùng gia đình tôi trong thời gian qua".
">Trao hơn 73 triệu đồng tới người phụ nữ nhặt phế liệu bị xe tông
Richarlison công khai làm loạn Tottenham, Conte lập tức 'xử đẹp' Trong bối cảnh ảm đạm, Richarlison đã công khai chỉ trích ông thầy người Italy sau trận Tottenham0-0 AC Milan, với những lời khá gay gắt bởi đã không cho anh đá chính.
Conte đã có cuộc nói chuyện với tiền đạo Brazil và có thể thấy cựu thuyền trưởng Chelsea đã ‘xử đẹp’ Richarlison bằng những tuyên bố trước truyền thông, tưởng nhẹ mà cực gắt đến học trò:
“Tôi đã xem cuộc phỏng vấn của Richarlison. Cậu ấy không chỉ trích tôi thì phải. Cậu ấy bảo đang có mùa giải tồi tệ và quả đúng như vậy.
Richarlison có mùa giải đầu tiên không tốt ở Tottenham. Cậu ấy dính chấn thương, sau đó thi đấu và ghi bàn ở Champions League, rồi tham dự World Cup 2022 và dính chấn thương khá nặng.
Richarlison không ghi được bàn nào tại Premier League cho Tottenham. Tôi nghĩ, cậu ấy đã thành thật khi nói rằng mùa giải của mình không đủ tốt.
Mùa giải vẫn chưa kết thúc và nếu Richarlison cho thấy mình xứng đáng đá chính, tôi sẽ trao cơ hội cho cậu ấy”.
Nỗi thất vọng của chân sút Brazil cùng Harry Kane khi Totteham bị loại sớm ở Champions League Vị thuyền trưởng Tottenham chỉ ra, Richarlison đang thật ích kỷ: “Khi bạn dùng chữ ‘tôi’, chứ không phải ‘chúng tôi’, cho thấy bạn đang ích kỷ.
Tôi nói với các cầu thủ của mình, nếu chúng tôi muốn xây dựng điều gì đó quan trọng và giành được danh hiệu, phải nói là với ‘chúng tôi’ chứ không phải là với ‘tôi’. Nếu không, chứng tỏ bạn chỉ nghĩ về bản thân mình. Richarlison đã phạm sai lầm và đã có lời xin lỗi.
Qua đây cũng cho thấy chúng tôi cần phải cải thiện ở khía cạnh tập thể, cần phải đoàn kết và thể hiện tinh thần tích cực hơn, nhất là trong những thời điểm khó khăn”.
">HLV Conte cho Richarlison nếm đòn vì làm loạn Tottenham
Nhận định, soi kèo Watford vs Plymouth Argyle, 19h30 ngày 29/3: Chủ nhà sa sút
Romelu Lukaku vừa chính thức ra mắt màu áo mới Inter Milan, sau khi đội bóng Serie A đồng ý trả cho Quỷ đỏ 73 triệu bảng phí chuyển nhượng.
Lukaku ra mắt màu áo mới Inter Milan Báo chí Anh hé lộ, mâu thuẫn gay gắt giữa Lukaku và trợ lý HLV lão làng Mike Phelan ở Trung Quốc chính là giọt nước tràn ly, buộc chân sút người Bỉ phải "bán xới" rời Old Trafford.
Chuẩn bị cho trận giao hữu gặp Tottenham hôm 25/7, các thành viên MU được lệnh tập trung ở tầng 3 khách sạn đang lưu trú tại Thượng Hải để kiểm tra an ninh trước khi di chuyển đến sân vận động.
Các thủ tục trả phòng, thu xếp hành lý diễn ra trong sự cẩn trọng, bởi ngay khi kết thúc cuộc đấu với Spurs, toàn đội sẽ ra thẳng sân bay trở lại Anh.
Mọi người đều có mặt đúng giờ, nhưng khi đếm quân số trên xe buýt CLB mới phát hiện thiếu vắng Lukaku.
Nhân viên an ninh lập tức thông báo cho Solskjaer về sự việc. Thời điểm ấy, trợ lý Mike Phelan hết sức giận dữ yêu cầu lái xe rời khách sạn cho kịp thời gian thi đấu, bỏ lại mình Lukaku.
Tiền đạo 26 tuổi sau đó phải tự thân đến sân vận động. Chạm mặt người phụ trách an ninh đội, Lukaku buông lời đầy hậm hực vì không chờ anh ra xe buýt.
Lukaku tranh cãi với trợ lý Phelan trong tour du đấu Trung Quốc Thấy vậy, Mike Phelan lên tiếng gay gắt trách mắng cậu học trò, tạo nên màn đấu khẩu dữ dội trong đường hầm sân Hongkou (Thượng Hải).
Trợ lý HLV Solskjaer nhấn mạnh sự vô kỷ luật ở Lukaku và thiếu tôn trọng tập thể. Kể từ đó, ban huấn luyện MU quyết định gạt cựu cầu thủ Everton ra khỏi kế hoạch thi đấu giao hữu.
Lukaku không ra sân phút nào xuyên suốt quá trình chuẩn bị mùa giải mới của Quỷ đỏ. Anh bị Solskjaer ghẻ lạnh và phải trở về Bỉ tập cùng đội trẻ Anderlecht, trước khi hoàn tất thương vụ sang Inter.
* An Nhi
">Tin chuyển nhượng 9
Từ năm học 2021-2022, thông tư 22 sẽ có hiệu lực với lớp 6, đồng thời thông tư cũng định hướng cho sự thay đổi đánh giá học sinh trong các trường trung học theo lộ trình thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Để triển khai hiệu quả, vai trò của giáo viên - những người trực tiếp thực thi công tác đánh giá học sinh là rất lớn.
Sự thay đổi quan trọng nhất của thông tư này chính là mục đích đánh giá. Trước đây, việc đánh giá chất lượng giáo dục đối với học sinh được thể hiện sau mỗi học kỳ, mỗi năm học nhằm thúc đẩy học sinh rèn luyện, học tập thì thông tư này đề ra mục đích: “Đánh giá nhằm xác định mức độ hoàn thành nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh theo yêu cầu cần đạt được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông; cung cấp thông tin chính xác, kịp thời để học sinh điều chỉnh hoạt động rèn luyện và học tập, cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên điều chỉnh hoạt động dạy học”.
Đây là thay đổi rất quan trọng, là sự tiến bộ rất lớn bởi nó thể hiện thống nhất mục tiêu thực hiện chương trình giáo dục phổ thông và tiếp cận đánh giá vì sự tiến bộ, giúp người dạy, người học tự điều chỉnh quá trình giáo dục, giúp kết quả giáo dục bền vững mà quốc tế đã và đang thực thi.
Để đạt được mục đích này, chủ thể của quá trình đánh giá bao gồm các giáo viên, học sinh, nhà trường, các cấp quản lý giáo dục cần thay đổi cả nhận thức, phương thức, nội dung công cụ đánh giá. Đánh giá học sinh được thực hiện liên tục, thường xuyên, toàn diện bao gồm thái độ, phẩm chất, kĩ năng và cả sự trưởng thành về kiến thức.
Nhiều điểm đột phá
Nét mới và cũng là ưu điểm của thông tư 22 là nội dung đánh giá, định hướng giáo dục toàn diện, đánh giá trong suốt quá trình học tập. Điều 8 về đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh cho thấy, nội dung đánh giá gắn liền với mô tả phẩm chất và năng lực chung trong chương trình; đòi hỏi đánh giá quá trình thường xuyên, liên tục; có phân biệt kết quả từng kỳ.
Đây là sự cụ thể và có định hướng rõ ràng hơn so với trước đó, việc đánh giá “hạnh kiểm” chủ yếu dựa vào kết quả của học kì II. Các căn cứ để đánh giá kết quả rèn luyện cũng chỉ rõ vai trò, chức năng của giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn, môn học nào cũng có trách nhiệm trong đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh.
Bên cạnh đó, Điều 9 về đánh giá kết quả học tập của học sinh kết hợp với Điều 5 cũng thể hiện tính mới, khi mang tính định hướng sử dụng các hình thức đánh giá phù hợp sẽ giúp cho thông tin về kết quả đánh giá phản ánh đúng lực của học sinh.
Đặc biệt, thông tư này đã làm rõ vai trò, chức năng và thời điểm đánh giá thường xuyên, đánh giá định kỳ. Việc này giúp định hướng cách học của học sinh và đòi hỏi tính chuyên môn cao của giáo viên trong đánh giá học sinh.
Một ưu điểm mang tính đột phá của thông tư 22 là các tiêu chí xếp loại. Việc bỏ tiêu chí điểm trung bình chung các môn học sẽ tạo ra tính bình đẳng giữa các môn, tránh hiện tượng học lệch, loại bỏ hiện tượng lấy điểm môn này bù vào điểm môn kia để đạt một mức xếp loại theo kỳ vọng, hoặc đặt trọng số vào một số môn như Toán, Văn -Tiếng Việt, Tiếng Anh, dẫn đến ý niệm về môn chính/ môn phụ.
Bên cạnh đó, các danh hiệu, tiêu chí xếp loại dựa vào kết quả “phần lớn các môn học” cũng đòi hỏi học sinh phải học toàn diện, tạo điều kiện cho học sinh phát huy sở trường, sở thích của học sinh.
Tuy nhiên, xét theo mục đích sử dụng kết quả học tập, chẳng hạn trong phân luồng, định hướng nghề nghiệp, thì các thông tin trong học bạ cần chi tiết hơn để phục vụ cho chuyển cấp.
Ví dụ, đối với THPT, học sinh đã học theo các chuyên đề tự chọn để định hướng nghề nghiệp. Điều đó có thể dẫn đến kết quả học tập của các em ở các nhóm chuyên đề là khác nhau, được xếp loại ở mức độ khác nhau, gây ra tình trạng thiếu thông tin cho nhà tuyển dụng, thiếu công bằng đối với từng nhóm học sinh.
Ba thách thức
Với những ưu điểm như trên, thông tư 22 có cơ hội tạo ra sự thay đổi lớn, tích cực cho giáo dục trung học nói riêng, giáo dục phổ thông nói chung. Để thực hiện được những quy định của thông tư, chúng ta cần đạt được những điều kiện nhất định.
Thứ nhất, đó là năng lực triển khai của hệ thống giáo dục, trong đó đặt trọng tâm vào các giáo viên - những người trực tiếp thực thi công tác đánh giá học sinh. Giáo viên là trung tâm, là đối tượng cần được hướng dẫn, cần thay đổi nhất cho quá trình thực hiện thông tư này.
Giáo viên cần được trang bị, rèn luyện để thực hành được các công cụ đánh giá trên lớp học một cách phù hợp. Hiện nay, dù rất cố gắng, nhưng không ít giáo viên vẫn chưa được tập huấn về các công cụ đánh giá trên lớp, vận dụng cụ thể vào môn học của họ. Đồng thời, việc triển khai chương trình hiện nay khiến tài liệu dạy học, nội dung dạy học,… chưa được cập nhật cùng với cách đánh giá một cách đồng bộ. Đó là những trở ngại cho giáo viên.
Bên cạnh đó, việc giáo viên bộ môn vừa đánh giá bằng nhận xét, vừa đánh giá bằng điểm cũng có thể gây ra sự lúng túng hoặc quá tải bước đầu nếu họ không được hướng dẫn kỹ. Vì thế, cần phải có sự đầu tư và thực thi hiệu quả hơn nữa cho việc hướng dẫn giáo viên, để họ có được sự nhuần nhuyễn trong giảng dạy kết hợp với đánh giá quá trình học tập của học sinh.
Thứ hai, là các điều kiện kỹ thuật bao gồm điều kiện lớp học, cơ sở vật chất,… Ở mỗi địa phương, các điều kiện này có những nét riêng. Để triển khai được các nội dung trong quy định của thông tư, bắt buộc phải có sự đầu tư về hạ tầng, về các điều kiện lớp học.
Hiện tượng lớp học quá đông học sinh, thiếu các mô hình, kỹ thuật hỗ trợ đánh giá, điều kiện triển khai dạy các môn được đánh giá bằng nhận xét sẽ gặp khó khăn, có thể gây ra tính trạng lạm phát sổ sách, đánh giá hình thức.
Các địa phương trong phạm vi trách nhiệm của mình cần có chiến lược về thi và sử dụng kết quả đánh giá, phân luồng học sinh tránh tình trạng một mặt yêu cầu đổi mới trong quá trình, nhưng không có sự thống nhất trong sử dụng kết quả hoặc không có sự đầu tư cho thực thi tương xứng.
Thứ 3, là những vấn đề thuộc về tâm lý của phụ huynh, học sinh và cộng đồng. Thông tư 22 có nhiều đổi mới, trong khi nề nếp, suy nghĩ muốn ổn định, thói quen cũ vẫn đang phổ biến,… Đây là rào cản lớn không dễ phá vỡ trong thời gian ngắn.
Thông tư sẽ gây ra ảnh hưởng và đòi hỏi sự thay đổi toàn diện từ việc đánh giá trên lớp học đến sử dụng kết quả đánh giá như thế nào khi chuyển cấp, chuyển lớp, chuyển trường,… Rõ ràng, nó đòi hỏi tính thống nhất cao trong thực thi và đề ra các tiêu chí cụ thể về các mức độ đạt được trong phạm vi lớp học, trường học, địa phương, cho đến toàn quốc.
Đây có thể coi là một thách thức rất lớn, đòi hỏi các kỹ thuật để khắc phục được cả sự “hiểu sai, lạm quyền” của giáo viên, đến bệnh thành tích của trường học, của địa phương, tính thiếu tin cậy sẽ gây ra những hệ lụy khi sử dụng kết quả học tập cho các cấp học/tuyển sinh về sau.
Bên cạnh đó, thông tư 22 cũng đòi hỏi quá trình tự đánh giá của người học, phối hợp đánh giá giữa các giáo viên, giữa gia đình và nhà trường,… do đó, công tác quản lý và điều hành cũng gặp nhiều thách thức.
TS. Chu Cẩm Thơ– Trưởng ban Nghiên cứu Đánh giá giáo dục, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam
(Bài viết thể hiện quan điểm của tác giả)
Học sinh thoát áp lực phải giỏi toàn diện, sẽ giảm 'bệnh thành tích'?
Nhiều giáo viên cho rằng, quy định học sinh cần 6 môn bất kỳ đạt điểm trung bình trên 8 để được xếp học lực Tốt là một góc nhìn cởi mở. Điều này sẽ tạo động lực học tập, giúp học sinh phát huy thế mạnh.
">Ba khó khăn sau những thay đổi đột phá của Thông tư 22 đánh giá học sinh THCS, THPT
Cựu Tổng thống Mỹ nhấn mạnh, Washington và Bình Nhưỡng từng đứng trước nguy cơ xung đột trực tiếp, nhưng ông và ông Kim đã thành công hạ nhiệt căng thẳng. "Triều Tiên có một kho vũ khí hạt nhân không thua kém bất kỳ ai, vì vậy tôi và ông Kim đã làm rất tốt", ông Trump cho biết.
Cựu Tổng thống Mỹ Donald Trump và nhà lãnh đạo Triều Tiên Kim Jong Un. Ảnh: Reuters Trong thời gian giữ chức Tổng thống Mỹ (2017-2021), ông Trump đã có 3 lần gặp mặt trực tiếp với ông Kim Jong Un. Sau khi rời khỏi Nhà Trắng, ông Trump vẫn nhiều lần nhắc tới mối quan hệ cá nhân tốt đẹp với nhà lãnh đạo Triều Tiên.
Tuyên bố của ông Trump được đưa ra sau khi Triều Tiên công bố thử thành công tên lửa đạn đạo mang đầu đạn siêu vượt âm vào ngày 14/1. Đây là vụ phóng tên lửa đầu tiên của Bình Nhưỡng trong năm 2024, nhằm kiểm tra động cơ nhiên liệu rắn đa tầng mới phát triển.
Quân đội Hàn Quốc cho biết, tên lửa của Triều Tiên đã bay khoảng 1.000km trước khi rơi xuống biển.
Ông Trump vẫn giữ liên lạc với lãnh đạo Triều Tiên sau khi rời Nhà Trắng
Cựu Tổng thống Mỹ Donald Trump nói với các cộng sự rằng kể từ khi rời Nhà Trắng ông vẫn giữ liên lạc với nhà lãnh đạo Triều Tiên Kim Jong Un.
">Ông Donald Trump nói quan hệ cá nhân với lãnh đạo Triều Tiên giúp Mỹ 'an toàn'