Yêu cầu Thanh tra Chính phủ ý kiến về dự án The Diamond Park

Họ đã tránh được các đội xếp nhất và nằm ở nhánh đấu nhẹ nhàng hơn so với những Đức, Pháp, Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha và Bỉ ở nhánh còn lại.

Các nhà đương kim vô địch Italycó thể đã bị loại ở EURO 2024, nếu không có bàn thắng của Mattia Zaccagni ở những giây cuối mang về trận hòa 1-1 trước Croatia.

Italy tuy có bề dày thành tích hơn nhưng Thụy Sĩ mới là đội gây ấn tượng hơn ở vòng bảng EURO 2024. Đoàn quân của Spalletti để thủng lưới bàn thắng nhanh nhất lịch sử giải đấu, trước khi ngược dòng thắng Albania. Sau đó, lượt trận thứ 2 họ thua 0-1 Tây Ban Nha và cần 1 bàn thắng vào phút chót để thoát thua Croatia trong ngày hạ màn bảng B.

Trong khi đó, Thụy Sĩ ra quân đánh bại Romania 3-1, hòa Scotland và thậm chí suýt thắng Đức trước khi chủ nhà thoát thua ở phút bù giờ.

Tuy góp mặt ở vòng 16 đội cả 6 lần góp mặt tại World Cup và EURO gần nhất, nhưng vận may Thụy Sĩ dường như chỉ dừng ở đó. Nếu không tính trên loạt sút luân lưu thì Thụy Sĩ đã không thắng trận nào tại vòng 1/8 tại các giải đấu lớn.

Thụy Sĩ chỉ một lần vào tứ kết sau khi vượt qua Pháp trên chấm 11m tại EURO 2020.

Nhưng đội bóng này cho thấy rất khó đánh bại – chỉ thua 1 trong 13 trận gần nhất tại EURO và trận thua ấy chính là trước Italy ở vòng bảng EURO 2020!

Và nếu thêm các thông tin về Italy nữa thì người ta sẽ hình dung trận đấu đầu tiên tại vòng 1/8 EURO 2024 sẽ diễn ra trong thế cù cưa, có thể phải kéo dài sang hiệp phụ.

Bởi lẽ, Italy đã bước vào đấu hiệp phụ nhiều hơn bất cứ quốc gia nào tại World Cup cũng như EURO – 21 lần, đồng thời cũng trải qua nhiều loạt đấu 11m nhất – 11 (bằng Tây Ban Nha).

Trong 21 trận gần đây nhất của Ý tại vòng đấu loại trực tiếp ở các giải đấu lớn, có đến 15 lần họ phải bước vào hiệp phụ, với 4 trong 5 trận gần nhất.

Nhưng chuyên gia bóng đá BBC Sport, Chris Sutton thì nghĩ rằng, Italy có thể giải quyết trận đấu ngay trong thời gian chính thức. Ông dự đoán: Italy 2-1 Thụy Sĩ, với niềm tin các nhà đương kim giữ cúp sẽ tìm ra cách để làm tung lưới đối thủ, như họ đã có bàn thắng kịp lúc để có trận hòa trước Croatia.

Chuyên gia Standard thì lại chọn kết quả ngược lại, với dự đoán Thụy Sĩ 1-0 Italy, nhưng cho rằng đây thực sự là cuộc đấu trí giữa 2 đội, Thụy Sĩ đầy lạc quan sau khi chơi tốt trước Đức và họ có thể phơi bày ra điểm yếu ở khâu ghi bàn của các nhà vô địch.

Và Thụy Sĩ vs Italy khả năng phải bước vào hiệp phụ và quyết định thắng thua trên chấm luân lưu được chuyên gia Sportskeeda lựa chọn, với người chiến thắng là đoàn quân của Spalletti. Dự đoán: Thụy Sĩ 1-1 Italy (Azzurri thắng 11m).

Chuyên gia Sportmole cũng tin rằng, Thụy Sĩ vs Italy phải bước vào hiệp phụ và đá luân lưu nhưng người chiến thắng thì ngược lại: Hai đội quá tường tận về nhau do thường xuyên đụng độ ở nhiều trận đấu lớn và Thụy Sĩ có các cầu thủ chơi ở Serie A.

Trận đấu có thể phải bước vào hiệp phụ và đá luân lưu. Dự đoán: Thụy Sĩ 1-1 Italy (Thụy Sĩ thắng trong loạt đấu cân não).

Đội hình dự kiến:

Thụy Sĩ: Sommer; Schar, Akanji, Rodriguez; Stergiou, Xhaka, Freuler, Aebischer; Ndoye, Vargas; Embolo

Italy: Donnarumma; Darmian, Mancini, Bastoni; Di Lorenzo, Barella, Jorginho, Pellegrini, Dimarco; Chiesa, Scamacca

Người hâm mộ bóng đá Việt Nam có thể tận hưởng trọn vẹn VCK UEFA EURO 2024 miễn phí trên TV360 tại: https://tv360.vn/

Lịch thi đấu EURO 2024 mới nhất

Mức học phí dự kiến với sinh viên đại học chính quy trong nước áp dụng cho khóa tuyển sinh năm 2023 như sau:
 + Năm học 2023-2024: 4,4 triệu đồng/tháng (tương đương 44 triệu đồng/năm);
 + Năm học 2024-2025: 4,6 triệu đồng/tháng (tương đương 46 triệu đồng/năm);
 + Năm học 2025-2026: 4,8 triệu đồng/tháng (tương đương 48 triệu đồng/năm);
 + Năm học 2026-2027: Dự kiến tăng không quá 5% so với năm học 2025-2026.
Riêng sinh viên đại học chính quy ngành Quản trị kinh doanh dành cho các tài năng thể thao, mức học phí dự kiến áp dụng cho khóa tuyển sinh năm 2023 là 98 triệu đồng/sinh viên/ khóa học (tương ứng 2.450.000 đồng/tháng; 770.000 đồng/tín chỉ).

Tra cứu điểm chuẩn ĐH-CĐ năm 2023nhanh trên VietNamNet

Học viện Nông nghiệp Việt Nam công bố điểm sàn xét tuyển năm 2023

Điểm chuẩn Trường ĐH Y khoa Phạm Ngọc Thạch cao nhất 26,31

Phần lớn họ đều đặt ra câu hỏi tiền học phí 2,2 triệu NDT (7,2 tỷ đồng) của 300 học sinh sẽ đi đâu. Nhiều phụ huynh bày tỏ mong muốn trường hoàn trả học phí. 

Trước sự việc gây nhiều ồn ào, đại diện nhà trường thẳng thắn chia sẻ vốn đầu tư bị "đứt gãy", nên không đủ tiền trả lương cho giáo viên. Do đó, trường buộc phải thông báo đóng cửa. 

Chia sẻ với phụ huynh, hiệu trưởng nhà trường cho biết cảm thấy xấu hổ vì điều này. "Tôi rất tiếc vì phải đưa ra thông báo đóng cửa trường học. Nguyên nhân, một phần đến từ việc số lượng học sinh mới ít hơn năm ngoái. 

Ngoài ra, trường đã áp dụng chính sách giảm học phí để tăng sự cạnh tranh. Tuy nhiên, điều này dẫn đến tình trạng trường không đủ kinh phí hoạt động và trả lương giáo viên, nên phải bù lỗ nhiều", đại diện trường chia sẻ khó khăn.

Sau khi hiệu trưởng đưa ra lời giải thích, nhiều phụ huynh vẫn không hài lòng. Họ cho rằng bị lừa bởi trước khai giảng vài ngày, trường vẫn tổ chức thu học phí và nhận học sinh. 

Bên cạnh đó, đại diện trường cũng thừa nhận sai trong quá trình quản lý. "Tôi thành thật xin lỗi phụ huynh. Tôi cam kết sẽ ổn định hoạt động của trường để trẻ có thể tiếp tục đến lớp", hiệu trưởng trường khẳng định.

Để trấn an tinh thần phụ huynh, người này nói thêm cố gắng tìm nhà đầu tư giải cứu, đủ vốn mọi vấn đề đều được giải quyết. Trường hợp không thể huy động được vốn đầu tư, các cơ quan khẳng định sẽ có biện pháp để nhà trường sớm hoàn trả học phí cho phụ huynh. 

Không đủ kinh phí duy trì hoạt động, thậm chí trên bờ vực phá sản nhưng trường vẫn cố tình thu học phí đầu năm khiến nhiều phụ huynh bức xúc. Họ đều lên tiếng cho rằng trường làm thế này không khác nào lừa dối phụ huynh.

Một phụ huynh chia sẻ: "Tôi đã phải đóng hơn 6.000 NDT (19 triệu đồng) tiền học phí nhưng con chưa kịp đi học ngày nào trường đã thông báo đóng cửa". 

Phụ huynh khác cho rằng không còn đủ niềm tin vào nhà trường, mong được hoàn tiền để cho con đi học nơi khác. 

Sau khi tuyên bố đóng cửa, phụ huynh còn phát hiện thời gian qua trường chưa thanh toán lương và tiền thuê nhà cho giáo viên. Thậm chí, khoản nợ của người bán rau hơn 50.000 NDT (165 triệu đồng) cũng chưa được trường chi trả.

Đại diện địa phương cho biết đang phối hợp với các cơ quan để làm rõ sự việc. Hiệu trưởng nhà trường cũng đã bị bắt nhằm phục vụ quá trình điều tra. 

Hiện tại, chính phủ nước này đưa ra giải pháp tạm thời gửi hơn 300 trẻ vào các trường mẫu giáo khác quanh khu vực. "Trường hợp, phụ huynh chọn trường mầm non khác cho con, phòng giáo dục sẽ phối hợp để giảm học phí", đại diện chính quyền khẳng định.

Tại hội thảo này, chúng ta luận giải một khía cạnh góp phần thực hiện mục tiêu dưới góc độ xây dựng xã hội học tập từ gia đình, dòng họ nhằm bồi đắp tri thức cho mọi công dân Việt Nam để xây dựng, phát triển văn hóa dân tộc, giữ gìn, phát huy những phẩm chất tốt đẹp của con người Việt Nam trong thời kỳ mới nhằm phát triển bền vững đất nước bằng tri thức”.

Bà Doan cho rằng sự thay đổi xã hội tại mỗi quốc gia cũng phát triển mạnh mẽ hơn khi mạng xã hội giúp các cá nhân có cùng quan điểm có thể kết nối với nhau một cách dễ dàng. Do đó, cần tăng cường xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời để tạo cơ hội học tập nhằm bồi đắp tri thức cho mọi người ở tất cả các cấp, các ngành, các lĩnh vực để họ có đủ trình độ sàng lọc thông tin, phân biệt những ảnh hưởng tốt, chưa tốt của các trào lưu hiện nay.

Hơn nữa, sự bùng nổ internet, mạng xã hội, các ngành công nghiệp giải trí đã tác động vào lối sống, đặc biệt là của giới trẻ nên đòi hỏi những cách tiếp cận mới về phát triển văn hóa trong mối tương quan giữa xây dựng xã hội học tập với văn hóa dân tộc và con người Việt Nam trong giai đoạn mới.

Bà Doan cũng cho biết nhận định rõ được vai trò của gia đình, dòng họ học tập, từ năm 2011 đến nay, Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam đề nghị và đã được Chính phủ chấp nhận, giao nhiệm vụ cho Hội thực hiện các mô hình học tập, trong đó, có mô hình "Gia đình học tập", "Dòng họ học tập".

Mục đích của việc thực hiện các mô hình này là vận động người dân học tập, học tập suốt đời bồi đắp tri thức, xây dựng xã hội học tập ở nước ta để xây dựng đất nước phát triển toàn diện bằng tri thức.

Kết quả đạt được qua việc thực hiện các mô hình học tập nêu trên thể hiện rõ nét: gia đình, dòng họ đóng vai trò hết sức quan trọng trong giáo dục truyền thống, phát triển toàn diện kinh tế xã hội, văn hóa - giáo dục, an ninh quốc phòng... của địa phương.

"Đã đến lúc cần đánh giá một cách toàn diện hơn vai trò của gia đình, dòng họ trong xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời, nhằm giữ gìn, phát huy bản sắc văn hóa và phẩm chất tốt đẹp của con người Việt Nam thông qua việc thực hiện các mô hình học tập từ gia đình, dòng họ.

Từ đó có kiến nghị với lãnh đạo các cấp quan tâm đến phát triển văn hóa gia đình, văn hóa dòng họ - một trong các giải pháp phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc. Muốn vậy thì cần có một cuộc hội thảo, thảo luận về vấn đề này.

Hội thảo hôm nay cũng là cơ sở quan trọng để Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch trên cơ sở ý kiến của các nhà khoa học và từ thực tiễn, nghiên cứu lồng ghép sớm mô hình gia đình học tập vào việc bình xét các danh hiệu văn hóa: Gia đình văn hóa, Tổ dân phố văn hóa” - bà Doan đề xuất.

Đánh giá đúng vai trò của gia đình, dòng họ với khuyến học

Theo GS, TS Phạm Tất Dong - cố vấn Hội Khuyến học Việt Nam, đã có 72 báo cáo, tham luận gửi về hội thảo. 

Tại hội thảo, các đại biểu tập trung làm rõ vai trò của gia đình, dòng họ trong xây dựng xã hội học tập thông qua công tác khuyến học - khuyến tài, xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời; mối quan hệ giữa "Gia đình học tập" với "Gia đình văn hóa", "Tổ văn hóa" với "Cộng đồng học tập" trong bình xét các danh hiệu thi đua hiện nay; vai trò hạt nhân của gia đình Việt Nam trong việc giữ gìn và phát huy những giá trị văn hóa dân tộc; những kinh nghiệm thực tế, những cách làm hay, phương pháp động viên con cháu phát huy tinh thần hiếu học, giữ gìn nền nếp gia phong, gia giáo. 

Đồng thời, các đại biểu cũng đề xuất giải pháp tiếp tục phát huy, nâng cao hơn nữa vai trò của gia đình, dòng họ trong giáo dục truyền thống hiếu học, hình thành, phát huy những nét đẹp văn hóa và giá trị văn hóa trong điều kiện đời sống mới; đề xuất, kiến nghị với lãnh đạo các cấp cần quan tâm đến văn hóa gia đình, văn hóa dòng họ, văn hóa giáo dục... trong quá trình phát triển văn hóa dân tộc.

Phát biểu chỉ đạo, ông Nguyễn Trọng Nghĩa - Trưởng Ban Tuyên giáo Trung ương - khẳng định: Thanh danh của gia đình, dòng họ được xây lên từ năng lực học tập của mỗi người. Học tập và học tập suốt đời chính là thực hiện nhiệm vụ xây dựng con người Việt Nam mới với chuẩn mực phù hợp hệ giá trị văn hoá, hệ giá trị quốc gia, hệ giá trị con người Việt Nam mới. Gia đình là môi trường đầu tiên khuyến khích, tạo điều kiện học tập, thúc đẩy sáng tạo của mỗi thành viên. Xã hội Việt Nam sẽ phát triển từ sự phồn vinh của các gia đình. Dù trong hoàn cảnh nào, dòng họ bền chặt, nền nếp gia phong, trên thuận dưới hoà, có tôn ti trật tự, trên dưới đồng lòng, dọc ngang thông suốt, thì sẽ tạo ra sức mạnh đoàn kết… Ông Nghĩa đề nghị các cấp, các ngành, gia đình, dòng họ nhận thức đầy đủ, sâu sắc về vai trò của gia đình, dòng họ trong việc nuôi dưỡng, giáo dục, cung cấp nguồn lực con người và giữ vững ổn định xã hội, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa, hội nhập quốc tế, phát triển bền vững đất nước. Mọi công dân phải có trách nhiệm với gia đình, xã hội và có quyền được học tập thường xuyên, học tập suốt đời để trở thành công dân tốt, công dân số, công dân toàn cầu. Cấp ủy đảng, chính quyền, các ban, ngành đoàn thể, cơ quan, đơn vị triển khai tốt hơn công tác khuyến học, khuyến tài, coi đây là nhiệm vụ thường xuyên trong thực hiện các chỉ thị, nghị quyết về công tác xây dựng gia đình, giáo dục con người Việt Nam.  Bên cạnh đó phải lan tỏa những giá trị truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ; tạo sự chuyển biến mạnh mẽ trong giáo dục lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc, truyền thống và lịch sử dân tộc, xây dựng nhân cách con người Việt Nam…