Hãng xe Trung Quốc nắm giữ Volvo rót 9 tỷ USD vào công ty mẹ của Mercedes

Đề thi lớp 10 môn Toán tại TPHCM năm 2024

Có sở thích móc len, đầu năm 2023, Linh quyết định mở một shop bán đồ handmade trên nền tảng mạng xã hội, dựa theo đặt hàng của người tiêu dùng. Để quảng bá sản phẩm, nữ sinh tự chụp ảnh, làm video, thiết kế, viết bài... Quá trình tự tìm tòi, tham gia vào các khâu nhỏ nhất như đóng gói, gửi hàng... trong quá trình vận hành một startup nhỏ khiến Hà Linh dần hiểu hơn về việc marketing và quản trị kinh doanh hiệu quả.

Toàn bộ số tiền thu về từ shop bán đồ khoảng vài triệu/tháng được Linh dùng để làm thiện nguyện tại các mái ấm cho trẻ em khuyết tật. Theo Linh, động lực lớn để em làm các hoạt động này đều đến từ sở thích. 

“Em thích móc len nên thử startup và tự học cách quản trị kinh doanh trong startup nhỏ của chính mình. Ngoài ra, em luôn hướng tới các công việc thiện nguyện nên mong muốn có thể làm được nhiều nhất có thể trong giới hạn của bản thân. Đến hiện tại, sau hơn 1 năm, em vẫn duy trì bán các sản phẩm len móc”, Linh nói.

Cuối tháng 3 vừa qua, Linh còn trở thành Quán quân trong cuộc thi AI Innovator Challenge nhờ việc tạo ra một ứng dụng chuyển đổi giọng nói sang ngôn ngữ ký hiệu cho người khiếm thính. Theo thể lệ cuộc thi, học sinh sẽ sử dụng trí tuệ nhân tạo để tạo ra một ý tưởng kinh doanh và ứng dụng nó vào các lĩnh vực trong cuộc sống.

Xuất phát từ những khó khăn trong giao tiếp của các em nhỏ câm điếc tại mái ấm Thụy An (Ba Vì, Hà Nội) mà Linh gặp trong một chuyến đi thiện nguyện, em đã nảy ra ý tưởng sử dụng AI để tạo ra một ứng dụng dịch thuật, giúp chuyển tải mọi thông tin từ giọng nói, hình ảnh, clip, video thành ngôn ngữ ký hiệu và ngược lại, từ đó hỗ trợ người khuyết tật giao tiếp hiệu quả. Dự án này vượt qua hơn 600 sản phẩm khác, giúp Linh nhận về giải Nhất và được Hội đồng khoa học đánh giá cao vì những tác động đến xã hội.

Trong hồ sơ nộp tới ĐH Quốc gia Singapore, theo Linh, thách thức nhất vẫn là phần viết luận. ĐH Quốc gia Singapore yêu cầu ứng viên phải viết 5 bài luận với giới hạn từ khắt khe, khoảng 550 – 1.100 ký tự. Linh cho rằng điều này rất khó để vẽ lên tính cách nổi trội và kể được câu chuyện của bản thân.

Cuối cùng, trong bài luận “kể về thành tựu lớn nhất của em”, Linh quyết định viết về niềm đam mê với móc len và hành trình tự xây dựng shop. Hành trình ấy đã giúp Linh hiểu thêm về cách xây dựng thương hiệu, marketing sản phẩm hay cách chụp ảnh, thiết kế.

“Crochet (móc len) vốn là sở thích đã trở thành một con đường hướng em tới ngành marketing. Trong lúc dựng shop, em đã được trải nghiệm thêm về quá trình làm việc, thấu hiểu các đối tượng khách hàng, từ đó có sự điều chỉnh cho phù hợp. Bài luận đã thể hiện sự kiên trì, luôn tìm tòi và không ngại đổi mới của bản thân em”.

Theo Linh, điểm sáng trong hồ sơ của em là sự cân bằng giữa yếu tố học thuật và hoạt động ngoại khoá. Hầu hết các hoạt động Linh tham gia đều cho em những trải nghiệm khác nhau, từ đó giúp em có sự chuẩn bị sớm về kỹ năng, kiến thức liên quan đến ngành học là Marketing và Quản trị kinh doanh.

“Em đã “vẽ” được chân dung và màu sắc của chính mình, giúp ban tuyển sinh nhìn ra được em là một người như thế nào. Trong tất cả các hoạt động, em đều làm vì bản thân thực sự mong muốn chứ không bị ảnh hưởng bởi bất kỳ điều gì khác”, Linh nói.

Hiện tại, nữ sinh vẫn chưa đưa ra quyết định cuối cùng vì vẫn đang chờ đợi kết quả từ một trường đại học khác tại Singapore, tuy nhiên Linh cho biết vẫn sẽ theo học ngành Quản trị Kinh doanh, tập trung vào lĩnh vực Marketing. “Em luôn mong muốn sau khi tốt nghiệp đại học sẽ quay trở lại Việt Nam để khởi nghiệp”, Linh nói.

Thực tế cho thấy, việc các trường sàng lọc trước khi thi là phổ biến bởi đa số những trường chất lượng cao có tỷ lệ chọi rất lớn, nếu không thi tuyển sẽ khó sàng lọc công bằng. 

Kỳ vọng con có một “tấm vé” vào trường chất lượng cao trường Tiểu học Nam Từ Liêm (quận Nam Từ Liêm, Hà Nội), ngay từ đầu năm học, gia đình chị Nguyễn Thu Liễu (quận Nam Từ Liêm) đã lên kế hoạch cho con đi học thêm, sau khi tham khảo kinh nghiệm của nhiều phụ huynh đi trước. Bên cạnh các môn học bắt buộc như Toán, tiếng Việt, tiếng Anh, nữ phụ huynh này còn đầu tư cho con học cả lớp tư duy. 

“Ngày nào cũng vậy, vào 17h, tôi từ chỗ làm việc về trường mầm non để đón con. Sau khi cho con ăn nhẹ với bánh mì và sữa, 17h45, tôi vội vã đưa con tới các lớp đi học thêm. Con sẽ có mặt tại nhà cô lúc 18h để học chữ, học số và các bài đánh giá tư duy.

Tỷ lệ chọi vào trường Nam Từ Liêm rất cao, nếu không có sự chuẩn bị kỹ lưỡng e rằng con sẽ trượt ngay từ “vòng gửi xe”. Hiện nay, mỗi tuần, con sẽ học 4 buổi học thêm để chuẩn bị vào lớp 1”, chị Liễu cho hay.

Kỳ vọng con sẽ có được “tấm vé” vào một trường tiểu học ở quận Cầu Giấy, Hà Nội, chị Trịnh Thu Trà cũng cho con đi học thêm từ rất sớm. Lý giải về điều này, chị Trà cho hay: “Tôi mong con vào trường tốt để thuận lợi cho việc đi học. Thật sự cuộc đua vào lớp 1 của các con còn vất vả hơn thi đại học. Với đại học, trượt trường này, các em có trường khác nhưng lớp 1, các con không có quá nhiều lựa chọn. Tôi cũng như số đông phụ huynh đều hi vọng con mình vào trường chất lượng cao, có bước đệm thật tốt cho hành trình tới trường”.

Chị Nguyễn Thị Thương (quận Bắc Từ Liêm, Hà Nội) cũng có con năm học tới sẽ vào lớp 1. Chị kỳ vọng cho con “đầu quân” vào trường tư có tiếng tại Hà Nội nhưng chọn trường tư đồng nghĩa với học phí cao. Mong muốn cho con tham gia cuộc thi giành học bổng của trường, vì vậy, ngay từ khi con lên lớp 5 tuổi, chị Thương đã cho con tham gia lớp học thêm Mỹ thuật và Cờ vua.

“Ngoài thi các môn Toán, tiếng Việt, tiếng Anh, cuộc thi giành học bổng của trường còn có thêm các môn năng khiếu như Mỹ thuật, Cờ vua, Múa... nên tôi cho con đi học thêm Mỹ thuật và Cờ vua từ sớm. Mỗi tuần, con học 5 buổi Toán, tiếng Việt, tiếng Anh và 2 buổi học năng khiếu.

Nhiều khi chúng tôi cũng thương con không có thời gian chơi nhưng đành phải chấp nhận bởi nếu không học, không thể thi”, chị Thương nói.

Kết thúc buổi học thêm, mỗi tối, con sẽ dành ra khoảng 30-40 phút để ôn lại kiến thức và làm bài tập về nhà. 

“Con kết thúc một ngày học vào lúc 22h và đi ngủ lúc 22h30. Do lịch học kín cả tuần nên thời gian vừa rồi con cũng không được đi chơi nhiều. Tôi cũng chỉ còn cách động viên để con cố gắng hết sức”, chị Thương cho hay.

Trao đổi với VietNamNet, bà Nguyễn Thị Thu Hương - Phó Trưởng phòng GD-ĐT quận Hà Đông (Hà Nội), cho biết: “Văn bản của Phòng GD- ĐT và của Sở GD-ĐT Hà Nội quy định rõ, tuyệt đối không được tổ chức dạy trước học sinh vào lớp 1 hay tổ chức ôn luyện vào các trường chất lượng cao. 

Phụ huynh cho con đi học thêm là tự phát và như vậy, làm tăng áp lực cho con em. Các trường khảo sát năng lực để tuyển sinh đầu cấp vào lớp 1 luôn chú ý tới tính phù hợp với chương trình mầm non và vừa sức với học sinh. Việc cho con đi học tiền lớp 1 là không cần thiết và quá sức với trẻ ở độ tuổi lên 5”.

Thực hư trường mầm non ở Hà Nội kêu gọi phụ huynh đóng tiền triệu làm sân cỏ