Quyền Bộ trưởng Y tế hứa nâng cao vị thế y tế Việt Nam

Bà Jacqueline Lee Bouvier

“Mình luôn nghĩ rằng yêu là sẵn sàng làm bất cứ điều gì cho người đó – sẵn sàng nhịn đói để mua bánh mì cho người mình yêu và không do dự khi phải sống ở Siberia cùng người ấy. Mình cũng luôn nghĩ rằng yêu nghĩa là khi không có người đó ở bên cạnh thì giống như là đang ở địa ngục. Vì thế, theo cách hiểu đó thì mình nghĩ rằng mình không yêu cậu”.

Jacqueline Lee Bouvier Kennedy Onassis (1929 – 1994) là vợ của Tổngthống thứ 35 của Hoa Kỳ John F. Kennedy, và Đệ nhất Phu nhân Hoa Kỳ từnăm 1961 đến 1963. Trước khi kết hôn với cựu Tổng thống Hoa Kỳ, bàJacqueline đã từng có một đời chồng. Bà sinh ra trong một gia đình giàucó – cha là chủ tịch ngân hàng và là một phụ nữ có học thức.

Cùng với chồng, bà tham gia nhiều hoạt động xã hội. Thời khắc cựuTổng thống Kenedy bị ám sát, bà ngồi cạnh chồng. Lòng can đảm màJacqueline thể hiện sau những ngày chồng mất đã khiến người dân Mỹ cũngnhư cả thế giới ngưỡng mộ.

Một số hình ảnh

Jacqueline Lee Bouvier và em gái

Cựu Đệ nhất phu nhân Hoa Kỳ sở hữu gương mặt ưa nhìn từ nhỏ

Jacqueline Lee Bouvier rất giỏi môn đua ngựa

• Nguyễn Thảo(Theo MotherJones)

PGS Phạm Cẩm Phương - Trung tâm Y học Hạt nhân và Ung bướu, Bệnh viện Bạch Mai cho biết, theo Globocan 2020, trên thế giới, ung thư phổi đứng đầu về số ca mắc mới ở nam giới với hơn 1,4 triệu ca, đứng thứ ba về số ca mắc mới ở nữ giới với gần 771.000 ca.

Việt Nam cũng là nước có tỷ lệ mắc và tử vong do ung thư phổi rất cao. Năm 2020, tỉ lệ mắc mới và tử vong do ung thư phổi đứng thứ 2 ở cả hai giới, với 14,4% tỉ lệ mắc mới, 19,4% tỉ lệ tử vong. 

Ung thư phổi thường gặp ở người lớn tuổi, 90% các ca ung thư phổi được chẩn đoán sau tuổi 55, tuổi trung bình mắc ung thư phổi là 70. Tỷ lệ mắc bệnh và tử vong ở nam giới cao hơn gấp 2 lần so với ở nữ giới.

Tuy nhiên, trong những năm gần đây, mô hình ung thư phổi ở các nước phát triển đang thay đổi. Với việc kiểm soát phần nào vấn nạn hút thuốc, tỷ lệ mắc mới và tử vong ở nhóm nam giới cao tuổi bắt đầu có xu hướng giảm sau nhiều thập kỷ tăng đạt đỉnh.

Cùng với đó, ở hầu hết các quốc gia, tỷ lệ này ở nữ giới vẫn tiếp tục tăng, đang gần bằng hoặc bằng tỷ lệ mắc bệnh ở nam giới tại các quốc gia châu Âu, Bắc Mỹ. Thậm chí tại một số nước như Đan Mạch, Iceland, Thuỵ Điển, tỷ lệ này ở nữ giới còn nhỉnh hơn. Trong đó, các nhóm nghiên cứu đã nhận thấy nhóm đối tượng nữ giới trẻ tuổi vốn trước đây có tỷ lệ mắc rất thấp thì hiện nay đang ngày càng tăng.

Theo bác sĩ Phương, ung thư phổi ở những bệnh nhân trẻ tuổi thường được chẩn đoán ở giai đoạn muộn hơn và có tiên lượng xấu hơn so với nhóm bệnh nhân lớn tuổi. Theo nghiên cứu của Bailong Liu và cộng sự năm 2019, tỷ lệ chẩn đoán ung thư phổi khi bệnh đã ở giai đoạn IV ở người trẻ tuổi lên tới 49% và tỷ lệ tử vong sau 5 năm là 46,7%.

Do đó, với những đối tượng có yếu tố nguy cơ như sử dụng thuốc lá thường xuyên, tiền sử gia đình có người mắc ung thư phổi, môi trường làm việc phải tiếp xúc với tia xạ, khói bụi độc hại… hoặc khi có triệu chứng nghi ngờ như ho ra máu, ho kéo dài không đáp ứng với thuốc giảm ho cần đi khám sàng lọc để phát hiện bệnh sớm.

Nhận tin có nguy cơ mắc ung thư phổi chỉ sau 10 ngày đau ngực, sút cân

Chip D1 lần đầu được tiết lộ vào năm 2021, sản xuất bởi TSMC trên tiến trình 7nm gồm 50 tỷ bóng bán dẫn, có thể cho ra sức mạnh điện toán 322 teraflop (nghìn tỷ phép tính mỗi giây).

Tháng 9 năm ngoái, hãng xe điện được cho là đã tăng gấp đôi đơn đặt hàng D1 với TSMC. Theo Tesla công bố, D1 là bộ xử lý hệ thống bao gồm 25 chip hiệu suất cực cao, kết nối với nhau bằng công nghệ quạt tích hợp (inFO) tạo thành “siêu chip”. Con chip này được thiết kế để tinh chỉnh cho các tác vụ máy học, đào tạo video và công nghệ xe tự hành.

Trước đó, vào tháng 7, Musk nói đang sử dụng máy tính Tesla Hardware 4 (HW4) và GPU Nvidia để huấn luyện thuật toán AI, với tỷ lệ kết hợp 1:2, tương đương 90.000 chip H100 từ Nvidia và 40.000 chip HW4 (sau đổi tên thành AI4).

Công ty SemiAnalysis chuyên phân tích lĩnh vực AI và bán dẫn cho hay, thông qua ảnh vệ tinh và thông tin thu thập, một hệ thống phát điện khổng lồ đã được chuyển đến thành phố Memphis (bang Tennessee) - nơi Elon Musk xây dựng siêu máy tính mạnh nhất thế giới có tên “Gigafactory of Compute”.

Cụ thể, tại địa điểm trên có 14 máy phát điện di động VoltaGrid. Mỗi máy có kích thước bằng một xe kéo, có thể cung cấp 2,5 MW điện, tạo ra tổng công suất 35 MW. Cộng với 8 MW nguồn tại chỗ, Musk sẽ có 43 MW điện, đủ để chạy 32.000 GPU H100. Thành phố này dự kiến cung cấp cho xAI khoảng 50 MW vào tháng 8 tới đây, giúp công ty có đủ điện vận hành 64.000 GPU H100.

Theo một số tính toán, siêu máy tính của xAI ban đầu có thể ngốn tới 50 MW điện mỗi ngày - tương đương lượng điện cung cấp cho 50.000 hộ gia đình. Trong khi đó, công ty của Musk được cho là đề xuất mức điện gấp ba lần, từ 130-150 MW.

(Theo Yahoo Tech, The Information)

Chia sẻ tại tọa đàm “Áp lực giáo viên: Nguyên nhân và giải pháp” do Bộ GD-ĐT phối hợp với Trường ĐH Sư phạm Hà Nội tổ chức ngày 14/12, ông Hòa khá thẳng thắn khi nhìn vào những điểm yếu của người thầy và cho rằng đó cũng chính là một trong những nguyên nhân dẫn đến áp lực của giáo viên.

“Trước hết phải nhìn thấy cái lỗi của giáo viên như vi phạm đạo đức, phản giáo dục, ai cũng nhìn thấy. Tuy nhiên đấy mới chỉ là bề nổi, thực chất 70% giáo viên của chúng ta hiện nay được đào tạo theo cách cũ, nên cổ hủ, bảo thủ lắm. Giáo viên nghĩ không ai hơn mình và mình sinh ra để dạy bảo mọi người”.

Đó là vấn đề ông Hòa cho là rất nghiêm trọng và cần tìm cách giải quyết.

“Nguyên nhân thứ hai xuất phát từ mục tiêu. Lâu nay, chúng ta dạy học sinh ngoan vâng lời, chấp hành kỷ luật và thầy cô giáo cũng là sản phẩm của lối dạy đó. Thầy cô không chấp nhận học sinh hư, bức xúc và xử lý học sinh khi không vào khuôn phép kỷ luật. Tự mình gây bức xúc và việc đánh học sinh, bạo lực vì các cô nghĩ đó là trách nhiệm của mình khi phải đưa các em vào khuôn khổ. Lúc bức xúc thì mất kiểm soát dẫn đến xảy ra những vụ việc tiêu cực”.

Do đó, theo ông Hòa, bản thân chính giáo viên phải thay đổi mục tiêu.

“Tôi đọc hàng trăm cuốn học bạ của các học sinh giỏi thì đến 90% học bạ có câu đầu tiên là “ngoan, vâng lời. Cách giáo dục đó phải thay đổi, chúng ta phải dạy con người có khả năng sáng tạo, biết phản biện. Tôi nghĩ đó mới là mục tiêu của chúng ta”, ông Hòa nói. 

Theo ông Hòa, một trong những nguyên nhân dẫn đến áp lực giáo viên là lối dạy của chúng ta hiện nay chủ yếu cung cấp kiến thức, tạo ra việc chạy theo điểm số, thi cử, thành tích, các chỉ tiêu thi đua. “Việc này tạo nên áp lực. Nhà trường, cấp trên và học sinh, phụ huynh tạo áp lực cho giáo viên và thậm chí bản thân các thầy cô giáo tạo áp lực cho chính mình”. 

Nguyên nhân nữa theo ông Hòa là các nhà trường không tạo ra được môi trường giáo dục thân thiện, chưa phải là nơi hỗ trợ, tháo gỡ và chỗ dựa, là niềm tin cho các thầy cô.

“Nhưng thầy cô mắc khuyết điểm thì lại phê bình, lại tìm tòi, điều tra, lập hội đồng kỷ luật. Nhà trường phải thân thiện, tràn đầy tình thường, tạo được niềm tin cho phụ huynh và giáo viên. Chứ lúc nào cũng quy định, áp chế, yêu cầu đủ mọi thứ thì giáo viên áp lực là phải”, ông Hòa nói.

Ngoài ra, việc tập huấn giáo viên cũng chưa đúng cách. “Việc tập huấn nặng về quán triệt, áp đặt các quy định, kể cả bồi dưỡng nghiệp vụ. Cần phải được thay đổi theo phương pháp trải nghiệm, phát huy cái tự nhận thức của giáo viên, tự làm mới mình và thay đổi, sáng tạo”.

Do đó, ông Hòa cho rằng, giải pháp để giải tỏa áp lực nghề giáo là phải làm cho giáo viên thay đổi, làm mới mình. Giáo viên phải tự mình cảm thấy hạnh phúc thì mới khiến học sinh hạnh phúc được.

Cùng đó, mục tiêu của giáo dục phổ thông cũng phải thay đổi, cần hướng tới dạy người chứ không phải chạy theo thành tích. “Mẫu học sinh hiện nay mà chúng ta đưa lên là mẫu hình học sinh giỏi, đạt giải nọ, giải kia”, ông Hòa nói.

Ngoài ra cần thoát khỏi lối dạy chỉ đề cao kiến thức. Ông Hòa cho rằng, ở cấp tiểu học đã có Thông tư 22 về đánh giá học sinh rất đúng, bỏ đánh giá nặng về điểm số, xếp loại. "Tuy nhiên, cấp THCS và THPT chưa làm được điều đó, vẫn đánh giá và xếp loại học sinh theo cách 60 năm nay vẫn làm, từ thời tôi còn đi học phổ thông. Một giáo sư từng nói chúng ta dán tem, dán nhãn sớm quá lên mỗi cá nhân khi xếp loại học sinh giỏi, khá, trung bình, yếu kém. Là học sinh yếu kém thì cả đời vẫn mang nhãn dán yếu kém đó. Các nước không làm như vậy, mỗi học sinh có những điểm mạnh, yếu khác nhau. Phải thay đổi cơ chế gây ra áp lực đó”, ông Hòa nói.

Về bình xét thi đua với giáo viên, ông Hòa cho hay trường ông chỉ quan tâm tới 2 chỉ số là chỉ số hạnh phúc của học sinh và chỉ số tiến bộ của mỗi học trò. “Tổ tâm lý của trường mỗi năm 2 lần phải lấy được chỉ số đó và so sánh thi đua. Lớp nào có học sinh tiến bộ, tỷ lệ học sinh hạnh phúc cao khi đến trường thì lớp đó được khen”, ông Hòa chia sẻ.

Giải quyết bài toán giáo viên đi từ chính các hiệu trưởng

Theo ông Hòa, việc đào tạo cho 80.000 giáo viên là rất khó. Do đó Bộ nên đào tạo các hiệu trưởng.
“Hiệu trưởng sẽ là người giúp cho Bộ trưởng, giám đốc sở làm chuyển biến học sinh của mình và chỉ có những người ở cơ sở mới làm được. Hiệu trưởng sẽ làm chuyển biến giáo viên. Nếu vậy, sẽ chỉ cần đào tạo 8-10 nghìn người, thay vì 80.000 người. Khi hiệu trưởng được nâng mình lên thì bài toán về giáo viên sẽ được tháo gỡ”, ông Hòa nói.

Theo ông Hòa, các trường sư phạm nên xác đinh lại mục tiêu đào tạo giáo viên. “Chúng ta đang đào tạo những người ra chỉ để dạy sách giáo khoa và truyền thụ kiến thức, mục tiêu cần thay đổi là đào tạo những người thầy truyền cảm hứng. Hiện, chúng tôi tiếp nhận những sinh viên không đào tạo lại thì không dạy được. Các em chỉ biết dạy theo sách giáo khoa, không phản ứng được", ông Hòa nói.

Thanh Hùng

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ: Sẽ đẩy mạnh dân chủ trong trường học

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ nói giáo viên phải kiên nhẫn, yêu nghề, mến trẻ; không thể đổ lỗi cho áp lực nghề nghiệp tạo ra các hành vi lệch chuẩn.