Lý Hoàng Nam dự giải Pickleball có tổng tiền thưởng gần 3 tỷ đồng

Trên cánh tay, khuôn mặt của ông Vinh, bà Thập vẫn còn hằn những vết sẹo do đứa con bất hạnh gây ra trong những lần lên cơn. Đến bữa, ông bà phải nhằm lúc Sỹ đang ngủ rồi rón rén đặt bát cơm bên cạnh. Nếu tỉnh giấc, Sỹ sẽ cầm ngay bát cơm ném thẳng vào người.

Căn nhà cấp 4 vốn xập xệ, mỗi lần trời đổ mưa là nước từ mái nhỏ xuống lênh láng khắp nơi. Đồ dùng chỉ có chiếc gường dành cho 3 người ở bếp, một cái dành cho Sỹ ở nhà trên. Tuy nhiên, Sỹ chỉ lên gường khi nền nhà đã ngập nước, thường ngày thì quấn chiếu nằm dưới đất. 

Trong căn bếp dột nhìn thấu trời cũng chỉ có vài ba cái nồi cùng chiếc kiềng sắt để nấu ăn. Nhiều lần bà Thập phải sang nhà hàng xóm xin cơm vì trời mưa, bếp không thể nấu ăn được.

Với chị Nga, căn bệnh có vẻ nhẹ hơn người em, nhưng chị cũng không nhận thức được hành vi của mình, cả ngày chỉ quanh quẩn, nhặt nhạnh, chơi đùa với những đồ vật lượm được. Trước đây khi bệnh tình còn chưa phát, chị Nga đi gánh nước thuê cho người dân trong làng.

Bản thân ông Vinh từng bị bệnh tai biến, hiện tại không được minh mẫn. Bà Thập vốn bị khuyết tật ở tai từ nhỏ nên gặp khó khăn trong giao tiếp. Trong câu chuyện thường bị ngắt quãng vì sự lãng tai của mình, bà Thập cho hay, bản thân gia đình không có ruộng sản xuât. Trước đây ông Vinh là thợ đóng thuyền còn bà chỉ ở nhà.

Ông bà có 5 người con (2 trai, 3 gái). Anh Sỹ và chị Nga ở cùng cha mẹ từ nhỏ. Ba người con còn lại đã phải rời quê hương từ rất sớm để mưu sinh vì quá nghèo.

Để ngăn Sỹ tấn công người trong gia đình, đêm xuống, 3 người phải khóa trái cửa rồi ngủ trong căn nhà bếp chật hẹp.

“Cuối đời rồi, giờ sống ngày nào chỉ biết đến ngày đó. Bây giờ hai vợ chồng tui (tôi) chỉ mong muốn có ít tiền, đủ để hàn một chiếc cũi sắt nhốt thằng Sỹ lại, chứ trói nó bằng xích sắt loét cả chân, tội nó lắm”, bà Thập ngậm ngùi.

Ông Lê Đình Tài - Chủ tịch UBND xã Trường Sơn xác nhận, gia đình ông Vinh thuộc diện nghèo. Cuộc sống của 4 người chỉ dựa vào tiền trợ cấp chưa đầy 2 triệu đồng/tháng. 

“Hai người con của ông Vinh đều mắc bệnh tâm thần, đặc biệt là anh Sỹ bị rất nặng. Họ thật sự rất cần sự chia sẻ, giúp đỡ của cộng đồng”, ông Tài mong muốn.

Sỹ Thông - Thiện Lương

Vấn đề này cũng được mổ xẻ tại tọa đàm: “Xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo và người đào tạo là người của doanh nghiệp” do Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp tổ chức ngày 16/11.

Ông Trần Minh Thịnh, Vụ trưởng Vụ Nhà giáo, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp chia sẻ tại tọa đàm.

Ông Trần Minh Thịnh, Vụ trưởng Vụ Nhà giáo, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp cho biết, hiện nay, cả nước có gần 84 nghìn nhà giáo đang giảng dạy trong các cơ sở GDNN. Chất lượng nhà giáo GDNN từng bước được nâng lên cả về trình độ đào tạo, kỹ năng nghề và năng lực sư phạm khi 100% nhà giáo đạt chuẩn về trình độ đào tạo; trên 92% nhà giáo đạt chuẩn về nghiệp vụ sư phạm; khoảng 70% nhà giáo đạt chuẩn về trình độ kỹ năng nghề để dạy thực hành.

Sự phát triển đội ngũ nhà giáo GDNN đã góp phần vào thành quả của hệ thống GDNN trong những năm qua với trên 85% học sinh, sinh viên tốt nghiệp trung cấp, cao đẳng có việc làm (có trường đạt tỷ lệ 100%) với mức thu nhập từ 7 - 10 triệu đồng/tháng…

Theo ông Thịnh, bên cạnh những mặt mạnh, chất lượng đội ngũ nhà giáo GDNN vẫn còn nhiều bất cập như: trình độ kỹ năng nghề nhìn chung còn hạn chế, tỷ lệ nhà giáo vừa dạy được lý thuyết vừa dạy được thực hành thấp (chỉ khoảng 51%).

Đặc biệt kỹ năng phát triển chương trình, biên soạn giáo trình, tài liệu đào tạo còn yếu, phương pháp giảng dạy chậm đổi mới, chưa đáp ứng được yêu cầu giảng dạy tiếp cận năng lực và yêu cầu chuyển đổi số trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 và đại dịch Covid-19. Đặc biệt, còn nhiều bất cập trong việc áp dụng công nghệ tham gia giảng dạy trực tuyến.

Tại tọa đàm, đại diện của Trường CĐ Cơ điện Hà Nội cho rằng, ảnh hưởng của dịch bệnh và yêu cầu đổi mới chung cũng là chất xúc tác để các cơ sở GDNN phát triển các giải pháp học tập sáng tạo trong thời gian ngắn và đẩy nhanh việc cung cấp các hình thức đào tạo từ xa trên môi trường số với tốc độ và quy mô chưa từng thấy. Do đó, các cơ sở cần chủ động xây dựng một chiến lược chuyển đổi số bài bản, theo lộ trình và đáp ứng nguyên tắc “xây dựng đến đâu, dùng đến đó”.

Giải pháp đón đầu công nghệ, tiến hành chuyển đổi số

Chia sẻ về một số mô hình áp dụng công nghệ vào dạy học trực tuyến ở Li-băng, bà Priscilla Al Rahbany, chuyên gia dự án của GIZ cho hay, việc hỗ trợ, hướng dẫn giáo viên sử dụng các phần mềm đã mang lại hiệu quả đáng kể.

“Chúng tôi đã tập huấn trực tuyến cho giáo viên cách soạn giáo án điện tử, tổ chức chương trình E-Learning và dạy bài giảng qua máy tính bảng. Bên cạnh đó, cung cấp các thiết bị điện tử và máy tính bảng cho những nơi còn thiếu để hỗ trợ phát triển các bài giáo án điện tử, hướng dẫn giáo viên về mặt kỹ thuật, giảng bài trực tuyến. Ví dụ, chúng tôi dạy cách sử dụng phần mềm và công cụ tạo bài giảng dựa trên một mẫu thiết kế có sẵn theo những chủ đề theo mẫu hay phát triển các nội dung học trên nền tảng Microsoft.

Một cách nữa, chúng tôi hướng dẫn giáo viên thâm nhập vào hệ thống quản lý học tập trực tuyến (Moodle) để giúp họ thấy cách diễn ra và quản lý các khóa học của sinh viên; sử dụng, hiệu chỉnh như thế nào”.

Bà Priscilla cũng nhấn mạnh rằng giải pháp áp dụng công nghệ dạy trực tuyến sẽ hỗ trợ rất tốt cho việc học ở bất cứ thời gian, hoàn cảnh nào.

Ông Louis Arsac, Cố vấn của Tổ chức OIF chia sẻ tại tọa đàm.

Ông Louis Arsac, cố vấn của Tổ chức OIF đưa ra gợi ý, giáo viên và người đào tạo cần phát triển kỹ năng ứng dụng công nghệ kỹ thuật số cần thiết vào hỗ trợ đa dạng hoá tài liệu và phương pháp học tập. Bên cạnh đó chủ động thích ứng cách dạy học trực tuyến từ xa, áp dụng công nghệ kỹ thuật số để duy trì chất lượng, tăng khả năng tương tác với học viên. Ví dụ như sử dụng email để trao đổi, cho phép ghi âm và ghi hình các bài giảng, tạo tài khoản phần mềm hỗ trợ cho giáo viên và người đào tạo…

Ông Louis Arsac cho rằng, dịch Covid-19 là cơ hội thúc đẩy hơn sự phát triển các kỹ năng giảng dạy trực tuyến của đội ngũ giáo viên và người đào tạo. Đồng thời cần ban hành các bộ chuẩn năng lực, tạo điều kiện về cơ sở vật chất và kế hoạch đào tạo phù hợp để hỗ trợ giáo viên.

Đại diện Trường CĐ Cơ điện Hà Nội cũng chia sẻ thêm về việc đưa hệ thống đào tạo trực tuyến vào hoạt động trong cả giảng dạy và tuyển sinh.

Bên cạnh ứng dụng đào tạo trực tuyến đã giúp duy trì kết nối việc dạy và học, nhà trường cùng lúc triển khai nhiều hoạt động như: Xây dựng và ban hành quy chế, quy định về đào tạo, học tập, kiểm tra giám sát, đánh giá, kiểm tra chất lượng đào tạo trực tuyến; Tổ chức tập huấn, đào tạo kỹ năng sử dụng ứng dụng đào tạo trực tuyến; Tập huấn, đào tạo kiến thức, kỹ năng xây dựng học liệu số, kỹ năng giảng dạy và quản lý sinh viên trên môi trường số,...  cho cán bộ, giảng viên.

Công tác tuyển sinh trực tiếp trong giai đoạn này trở nên khó khăn, do đó, nhà trường này đã thực hiện giải pháp tuyển sinh trực tuyến. Cụ thể, thực hiện hình thức tuyển sinh một cửa thông qua cổng thông tin điện tử của nhà trường. Không chỉ đơn giản là một hình thức tiếp cận thí sinh qua môi trường mạng, đây là một dịch vụ trực tuyến hoàn chỉnh với các tính năng hỗ trợ ứng viên tìm hiểu thông tin về nhà trường.

Ứng dụng tuyển sinh còn bao gồm các công cụ phân tích giúp thống kê số lượng ứng viên, điểm học tập phổ thông, địa chỉ cư trú, nhu cầu nghề nghiệp và các yếu tố khác. Qua đó, trường có thể phân tích và đưa ra các chiến lược tuyển sinh phù hợp với từng giai đoạn.

Các đại biểu thống nhất rằng, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp phải xác định “chuyển đổi số” là nhiệm vụ lâu dài, cần được xây dựng từng bước và nghiêm túc thực hiện.

Hải Nguyên

Nỗ lực làm mới của giáo dục nghề nghiệp thời 4.0

Lãnh đạo Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội đã chia sẻ những kỳ vọng đối với giáo dục nghề nghiệp tại lễ kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 và Bế mạc Hội giảng nhà giáo giáo dục nghề nghiệp toàn quốc năm 2021.

Lịch thi đấu giao hữu CLB hè 2022:

14/07 - 23:00: Napoli 10-0 Anaunia

14/07 - 23:00: SC Verl 0-5 Dortmund

15/07 - 03:00: Sporting C0P 1-1 Villarreal

15/07 - 17:05: MU 4-1 Melbourne Victory

15/07 - 19:35: Crystal Palace 0-2 Liverpool

15/07 - 20:30: Ajax 1-1 Eupen 

15/07 - 21:30: Frankfurt 3-1 Torino

15/07 - 22:00: Quevilly 0-2 PSG

16/07 - 00:30: Pau FC 1-0 Angouleme

Lịch thi đấu vòng sơ loại UEFA Conference League 2022:

Trong 3 kỳ chuyển nhượng gần nhất của The Blues, chính xác là từ khi lên tiếp quản CLB vào tháng 5 năm ngoái, chủ sở hữu Todd Boehly và các cộng sự đã ‘chủ trì’ công việc mua sắm, mang về những ngôi sao mà họ muốn, cho dù HLV trưởng không mặn mà.

Thomas Tuchel bị tỷ phú người Mỹ thẳng tay sa thải một phần cũng bởi lý do đó, ngăn cản ông chủ mới Chelsea ký Ronaldo từ MU. Người lên thay là Graham Potter cũng đã không trụ được lâu ở Stamford Bridge,…

Chelsea là đội chi tiêu nhiều nhất trên thị trường chuyển nhượng tính từ hè năm ngoái, tạo nên một đội hình cồng kềnh, gây nhiều vấn đề cho bất cứ ai lên ngồi ‘ghế nóng’.

Có vẻ bộ sậu cấp cao Chelsea đã thấm được điều đó nên quyết định có sự điều chỉnh: sẽ không mua sắm theo ý thích mà để HLV trưởng (Pochettino) sẽ là người quyết định chính sẽ ký với ai ở chuyển nhượng mùa Đông (tháng 1/2024) cũng như chuyển nhượng hè 2024.

Thực tế, Chelsea đã bắt đầu ‘cấp quyền’ cho Pochettino ở chuyển nhượng hè vừa qua, CLB đã bỏ ý định ký Dusan Vlahovic sau khi chiến lược gia Argentina không ủng hộ thương vụ.

Đây được xem là bước đột phá ở Chelsea, bởi chỉ một khi HLV trưởng được chọn mua cầu thủ phù hợp với chiến thuật và phong cách chơi bóng thì sức mạnh đội mới được cải thiện.

Chelsea hiện xếp thứ 11 Ngoại hạng Anh với 11 điểm sau 8 lượt đấu, có 3 thắng, 2 hòa và 3 thất bại.

Chelsea bán đứt Lukaku cho AS Roma

Kỳ chuyển nhượng hè qua, HLV Ten Hag quyết định loại bỏ De Gea vì cho rằng anh đang tụt hậu so với các thủ môn hiện đại, đặc biệt khả năng chuyền bóng bằng chân khá tệ.

Andre Onana được xem như phiên bản nâng cấp so với thủ thành người Tây Ban Nha, với mức phí không hề rẻ 47 triệu bảng.

Thế nhưng, so sánh thời gian của Onana ở MU với ba mùa bóng cuối cùng De Gea phục vụ MU, có sự chênh lệch rõ rệt giữa hai thủ môn khi xét đến các chỉ số quan trọng.

Andre Onana đã để thủng lưới trung bình 1,8 bàn mỗi trận kể từ ngày bắt chính cho Quỷ đỏ, trong khi De Gea chỉ để lọt lưới bình quân 1,23 bàn/trận.

Onana cũng mắc sai lầm dẫn đến bàn thua ở Old Trafford, trung bình một lỗi qua 10 trận, so với De Gea chỉ một lỗi sau 20 trận.

Đáng nói hơn cả, cựu thủ thành Inter Milan cản phá được 64,7% số cú sút mà anh phải đối mặt, so với De Gea cản 69,7% những pha dứt điểm từ tiền đạo đối phương.

Ten Hag thích Andre Onana ở khả năng sử dụng chân tốt hơn nếu xếp cạnh De Gea. Thế nhưng, thống kê từ trận thua 2-3 trước Galatasaray mới đây chỉ ra điều ngược lại.

Chỉ 57% số đường chuyền từ chân Onana trước đội bóng Thổ Nhì Kỳ là tìm đến đồng đội, còn 16 đường chuyền khác đi sai địa chỉ.

Thêm vào đó, tân binh 47 triệu bảng còn mắc lỗi dẫn đến quả phạt đền ở hiệp hai với chuyền thẳng cho Dries Mertens, buộc Casemiro phải phạm lỗi trong vòng cấm.

Hệ quả, MU phải chịu phạt đền, còn tiền vệ người Brazil "đi tắm sớm" với tấm thẻ vàng thứ hai, đồng nghĩa một thẻ đỏ.

Onana liên tiếp ‘phá’ MU, Erik ten Hag vẫn bảo vệ gây bức xúc