Nhận định, soi kèo Tigres UANL vs Mazatlan, 08h00 ngày 18/01: Chủ nhà thắng nhọc

Từ: Bộ phận tuyển sinh Harvard

Gửi: Công ty Quản lý Harvard

Đã vài tuần đau khổ kể từ khi Steve Schwarzman tiết lộ rằng chúng tôi đã từ chối ông vào niên khóa 1969. Như tất cả chúng ta biết, tỷ phú quỹ tư nhân (có giá trị ròng 13 tỷ đô la và còn đang leo cao) từng lên sóng kênh Bloomberg và chia sẻ rằng giám đốc tuyển sinh Harvard từng viết thư cho ông cách đây vài năm để nói rằng: “Tôi nghĩ rằng chúng tôi đã phạm sai lầm”. Ông cũng vừa thông báo dành tặng món quà 150 triệu đô la cho Yale để dựng một tượng đài cho sự ngu xuẩn của chúng tôi.

Chúng tôi, với nhiệm vụ tuyển sinh, đã hoàn tất việc xem xét yêu cầu của các ông về những trường hợp sai lầm này. Chúng tôi đưa ra kết luận như sau: a) Chúng tôi phải nâng cao nỗ lực tự hạ mình, b) Quy trình tuyển sinh của Harvard phải được đại tu.

Những sai lầm như thế này chứng minh một điều rằng quy trình tuyển sinh hiện tại được thiết kế không đủ hoàn hảo để phát hiện và mỉm cười với những đứa trẻ có khả năng trở thành tỷ phú.

Dự đoán giá trị (đô la) trong tương lai của một đứa trẻ 17 tuổi không phải là vấn đề đơn giản. Chúng tôi, với nhiệm vụ tuyển sinh, đã làm theo yêu cầu của Công ty Quản lý Harvard, đọc những thống kê mà các ông đã rất tử tế gửi qua, và chúng tôi đã xây dựng một quy trình mới. Sau khi thử nghiệm với một thế hệ sinh viên đại học, nó cho thấy hiệu quả cao hơn trong việc xác định “các mục tiêu tiềm năng” hơn bất cứ quy trình lựa chọn nhân tài nổi tiếng nào khác.

Cụ thể, mô hình mới của chúng tôi đã giúp chúng tôi khám phá ra mối tương quan tích cực và khăng khít giữa 3 nét tính cách dưới đây với khả năng đẻ ra những khối tài sản khổng lồ, đặc biệt là tài sản trên phố Wall. Ba tính cách đó gồm có:

1. Tự tôn. Từ những chia sẻ công khai của tỷ phú Steve Schwarzman, chúng ta biết rằng năm 17, 18 tuổi, ông đã rất chắc chắn về việc Harvard đã sai lầm khi từ chối ông và ông đã gọi trực tiếp cho giám đốc tuyển sinh để nói với điều đó.

Trước đây đã từng có một số trường hợp như thế ở Harvard. Một đứa trẻ có khả năng kiếm tiền xuất sắc khi lớn lên dường như có tương quan mạnh mẽ với khả năng đứa trẻ đó thách thức các lãnh đạo khi họ không cho đứa trẻ đúng cái nó muốn.

Giống như tất cả tính cách khác, tính tự tôn rất khó nhận ra. Nhưng chúng tôi đã tìm ra một cách: chính là khảo sát các hiệu trưởng trường trung học. Ở mỗi lớp trung học đều có 1, 2 học sinh tìm cách thuyết phục hiệu trưởng rằng em đó “đồng cảm” với những vấn đề mà hiệu trưởng đang phải đối mặt. Những em này sẽ “mò” tới văn phòng hiệu trưởng để đưa lời khuyên, hay đơn giản là giả vờ đồng cảm với bất cứ vấn đề gì đang làm phiền lòng vị hiệu trưởng. Cậu ta/ cô ta khăng khăng như thể mình đang là “ông chủ” – mà không hề quan tâm tới việc mình đang làm phiền vị lãnh đạo như thế nào. Chúng ta đã mất nhiều tỷ phú phố Street tương lai đơn giản chỉ vì một số hiệu trưởng đã nhận xét trong học bạ những học sinh như thế này là “phiền toái”.

2. Cần được công nhận. Tất nhiên từ trước tới giờ chúng ta đã sàng lọc yếu tố này, nhưng lại làm một cách gián tiếp qua việc đặt nặng điểm số của một đứa trẻ. Sự thành công trong lớp học có thể chỉ đơn giản là nhờ trí thông minh, hay tệ hơn là học lệch. Ví dụ, thành tích học tập cao có thể khiến chúng ta nhận chủ nhân giải Nobel, nhà hóa học Martin Chalfie hay nhà soạn nhạc giành giải Pulitzer John Adams niên khóa 1969. Nhưng cả hai người trong số họ sẽ không mang lại cho Harvard bất cứ cái gì giống như 150 triệu đô. Những nhân vật này đã cướp đi của Schwarzman và những người khác giống ông những chỗ ngồi xứng đáng nhất ở Harvard.

Tỷ phú Steve Schwarzman - người bị Harvard từ chối năm 1969

Quy trình tuyển sinh mới sẽ không mắc sai lầm tương tự. Bằng cách chắt lọc nhận xét của giáo viên để tìm ra những cụm từ như “ham học hỏi”, “có thể mất kiểm soát khi đề cập đến một chủ đề nào đó”, và tránh những học sinh được nhận xét quá rõ ràng, chúng ta có thể tìm ra những học sinh có khả năng đạt điểm cao vì những lý do bị cho là sai lầm. Trên hết, chúng tôi sẽ tránh những học sinh cho rằng họ có sự thôi thúc mạnh mẽ với con đường này, sự nghiệp kia, bởi lẽ họ sẽ là lời nguyền rủa cho sứ mệnh của Harvard. Nếu họ có khả năng tìm ra mục đích thực sự trong cuộc sống, họ sẽ không thể có những “lỗ hổng” bên trong chính mình để rồi phải nỗ lực để lấp đầy bằng một đống tiền khổng lồ.

3. Nhân tố bí ẩn. Tính cách thứ ba khó định nghĩa hơn. Đó là khả năng tỏ ra là một đồng đội rất vị tha trong khi thực ra lại hành động theo cách khá ích kỷ. Ở một đứa trẻ, nhân tố bí ẩn này có thể tự bộc lộ và khiến đứa trẻ này có vẻ tốt hơn khi so sánh với đứa trẻ khác.

Có lẽ, các vị - những người của Công ty Quản lý Harvard đang nghĩ rằng: Quy trình mới này khá ổn để tìm ra các tỷ phú tương lai, nhưng đó mới chỉ là một nửa trận chiến. Chúng ta sẽ làm thế nào thuyết phục họ chia sẻ tài sản của mình với Harvard? Đây chính là cái hay trong quy trình tuyển sinh của chúng tôi.

Những phẩm chất mà chúng tôi cho là có thể đưa một đứa trẻ trở thành tỷ phú cũng chính là những phẩm chất khiến đứa trẻ đó khi trưởng thành sẽ trao một khổi tài sản lớn cho các trường đại học giàu có, thay vì quyên góp cho những tổ chức từ thiện đang khát tiền.

Những đứa trẻ này không được đưa tới Trái đất để làm giảm bớt đau khổ của con người, mà là để tạo nên sự khác biệt, để Trái đất trở thành một nơi tốt đẹp hơn. Chúng được đưa tới đây để dựng lên một tòa nhà được đặt tên theo tên của mình ở một nơi có thể được nhìn thấy và được ngưỡng mộ bởi những người giống như chúng.

Tuy nhiên, chúng tôi – những người làm công việc tuyển sinh – không hề có ý tỏ ra hả hê. Chúng tôi biết những rủi ro trong tiêu chí tuyển sinh mới của Harvard – rằng những phẩm chất có nhiều khả năng đưa một đứa trẻ thành một triệu phú trong tương lai cũng chính là những thứ dễ dẫn đến tương lai của những kẻ giết người hàng loạt, những kẻ bạo lực, ngược đãi động vật hay những kẻ chết nhát.

Chúng tôi không giả vờ rằng chúng tôi có thể giải đáp mọi vấn đề. Trong một thế giới hoàn hảo, giả dụ, một ngày nào đó mô hình tuyển sinh của chúng tôi sẽ chỉ tìm ra những học sinh có khả năng ngụy tạo điểm số cao, hơn là đạt được nó một cách trung thực. Một học sinh đạt điểm A cho bài luận chỉ ở mức điểm B chắc chắn sẽ là một ứng viên hứa hẹn hơn một học sinh giỏi thực sự.

Tuy nhiên, có một điều mà chúng tôi chắc chắn. Chúng ta – Harvard – phải bỏ ngay ý tưởng cũ rích của chúng ta về cái gọi là “phẩm chất mong muốn” ở một đứa trẻ. Đứng đầu trong số đó là khái niệm lạc hậu và mơ hồ về “tính cách”. Chúng ta tha thứ cho hầu hết bất kỳ hành vi nào của các tỷ phú – những người mang tiền đến cho chúng ta, thì tại sao chúng ta không thể tha thứ cho những hành vi tương tự ở những đứa trẻ sẽ trở thành tỷ phú trong tương lai?

• Nguyễn Thảo (Theo New York Times)

Ông Christian Mentz, Giám đốc Amazon Smart Vehicle International cho biết: "Chúng tôi rất ấn tượng với tốc độ và tầm nhìn táo bạo của VinFast trở thành người dẫn dắt cuộc cách mạng xe điện thông minh toàn cầu. Chúng tôi nóng lòng được nhìn thấy khách hàng của VinFast trải nghiệm những gì tốt nhất mà trợ lý giọng nói Alexa có thể mang lại, trong các chuyến đi cũng như khi ở nhà – giúp duy trì kết nối, quản lý công việc, giải trí dễ dàng và trực quan hơn dù ở bất cứ nơi đâu”.

Về phía mình, Phó Tổng Giám đốc VinFast phụ trách Khối phát triển sản phẩm Franck Euvrard chia sẻ, VinFast coi công nghệ là chìa khóa thúc đẩy phát triển. Với phương châm kết nối trí tuệ toàn cầu, hợp tác với những đối tác hàng đầu thế giới để mang đến cho khách hàng các sản phẩm và công nghệ tốt nhất. Trợ lý giọng nói Alexa của Amazon trên xe điện VinFast sẽ là một sự bổ trợ cho các tính năng và dịch vụ thông minh trên xe.

VinFast mang 2 mẫu xe VF 8 và VF9 đến Triển lãm Ô tô Quốc tế New York (NYIAS 2022). Đây là lần đầu tiên VinFast mang tới trải nghiệm di chuyển thực tế trên xe VF 8.

Mới đây, hãng xe đã công bố ký kết thỏa thuận xây dựng nhà máy đầu tiên ở Bắc Mỹ tại Hạt Chatham, Bắc Carolina. VF 8 và VF 9 sẽ là hai mẫu xe đầu tiên được sản xuất tại cơ sở này. Dự án nhà máy có mức đầu tư giai đoạn 1 lên đến 2 tỷ USD, dự kiến khởi công trong năm 2022. Giá khởi điểm tại thị trường Mỹ cho VF 8 sẽ là 40.700 USD và VF 9 là 55.500 USD.

Phúc Vinh

VinFast công bố giá thuê Pin xe điện tại Mỹ, kích hoạt giao dịch NFT trên chợ OpenSea

Tại Mỹ, gói thuê Pin cố định của VinFast VF 8 và VF 9 có giá lần lượt là 110 và 160 USD, trong khi gói thuê linh hoạt có chi phí từ 35 và 44 USD với phạm vi di chuyển 310 dặm mỗi tháng.  

Những trẻ mẫu giáo được định hướng phát triển tự nhiên về mặt thể chất, nhận thức, tình cảm khi lớn lên sẽ xuất sắc hơn những đứa trẻ phải học tập vất vả từ bé.

Một báo cáo tư vấn được chờ đợi đã lâu về việc từng bước thực hiện miễn phí giáo dục mầm non cuối cùng đã được đệ trình bởi một ủy ban do chính phủ Hồng Kông bổ nhiệm, đã khơi dậy một cuộc tranh luận gay gắt về các khoản trợ cấp mẫu giáo, hệ thống chứng từ, đào tạo và mức lương của giáo viên mầm non.

Bên cạnh việc truyền đạt kiến thức, yếu tố quan trọng nhất của giáo dục là giúp học sinh rút ra được những bài học kinh nghiệm từ những sai lầm và thất bại của các em trong một môi trường lành mạnh, chẳng hạn như trường học.

Vì vậy, khi học sinh gặp phải những khó khăn như không hiểu bài hay bị điểm kém thì phải được cô giáo tận tâm và có trình độ hỗ trợ và giúp đỡ các em đứng lên những thất bại. Đó là mục tiêu quan trọng nhất của giáo dục mầm non.

Trong quá trình ấy, những đứa trẻ có thể khám phá xem bản thân có năng khiếu về lĩnh vực nào, việc gì thích làm nhất. Điều này giúp trẻ có thể hình thành hướng đi, biết chịu trách nhiệm cho cuộc sống của chính mình và sống có ích cho xã hội.

Vì trẻ mầm non chưa phát triển đầy đủ về mặt thể chất và nhận thức nên các em sẽ cảm thấy bị tra tấn nếu ngày ngày bị nhồi nhét quá nhiều kiến thức. Đối với trẻ mẫu giáo, một tầm nhìn giáo dục chiến lược sẽ để trẻ vui chơi và thỏa sức sáng tạo trong môi trường lành mạnh, an toàn với sự hỗ trợ của cả gia đình và nhà trường chứ không phải là nhồi nhét những kiến thức mà vượt xa tầm hiểu biết của các bé.

Hơn nữa, nhiều nghiên cứu khoa học đã chứng minh rằng khi trẻ được tham gia vào các trò chơi sáng tạo, linh hoạt và không bị gò bó với sự yêu thích, các em sẽ phát triển một cách mạnh mẽ về thể chất, trí tuệ, sự sáng tạo, sự tập trung, và cả cảm xúc nhiều hơn là ngày ngày ép các em học.

Nghiên cứu của những nhà khoa học nước Đức từ những năm 1970 đã chứng minh rằng những trẻ mẫu giáo được định hướng phát triển tự nhiên về mặt thể chất, nhận thức, tình cảm khi lớn lên sẽ xuất sắc hơn những đứa trẻ phải học tập vất vả từ bé.

Nếu những vị phụ huynh biết trân trọng giá trị mà những trò chơi mang thì con em họ sẽ có được những kỷ niệm thời thơ ấu đẹp đẽ nhất, hơn nữa nó còn đem lại cho những đứa trẻ của họ những lợi ích tích cực đã được chứng minh ở trên.

Tuy nhiên, một số trường mầm non và các bậc cha mẹ ở Hồng Kông lại không thấy được những ích lợi này, khi mà các trường mầm non hiện nay lại định hướng cho trẻ học những lượng kiến thức cao siêu khổng lồ để thu hút sự chú ý của các bậc phụ huynh và cha mẹ lại sợ con mình bị tụt lại phía sau nên đua nhau gửi con em mình đến trường học để “nhồi nhét” kiến thức vào đầu các con.

Một lịch học tập quá dày đặc và khắc nghiệt sẽ gây căng thẳng và áp lực cho con trẻ.

Tôi còn nhớ một đứa trẻ, con của bạn tôi đã khóc nức nở và kể với tôi rằng cháu cảm thấy quá mệt mỏi và căng thẳng khi bị bố mẹ ép phải tham gia vào các lớp học ngoại ngữ khác nhau ngoài giờ học, sau đó là liên tiếp các lớp học dương cầm (piano), vĩ cầm (violin). Khi cháu về đến nhà thì đã 7,8 giờ tối. Làm sao con bé có thể được nghỉ ngơi đầy đủ khi còn một núi bài tập đang đợi con bé ở bàn học?

Trẻ em cần được nghỉ ngơi, không chỉ để giữ sức khỏe mà còn để đảm bảo cho quá trình phát triển thể chất và tinh thần. Nếu trẻ nhỏ phải lớn lên trong môi trường đầy áp lực và căng thẳng như vậy, sẽ rất nguy hiểm cho sức khỏe và sự phát triển về tinh thần.

Một ví dụ điển hình nhất là vụ việc xảy ra vài tháng trước đây, một người đàn ông 31 tuổi đã giết và chặt đứt chân tay của bố mẹ ruột. Khi thẩm vấn, người đàn ông này khai rằng anh ta làm thế vì đã chịu quá nhiều áp lực từ bố mẹ. 

Từ nhỏ, anh ta đã phải chịu áp lực học tập rất lớn để phát triển chỉ số IQ của mình lên đến hơn 120 – trên mức trung bình của hầu hết tất cả mọi người - theo mong muốn của bố mẹ. Và thật không may, sự kỳ vọng quá mức của bố mẹ cộng với áp lực quá lớn đã khiến cho anh ta phải sống một cuộc sống bị tra tấn cả về mặt thể chất lẫn tinh thần và dẫn đến hành động man rợ như vậy.

Có lẽ những gì Martin Luther King nói đã đúng trong trường hợp này: “Khi giáo dục không còn đem lại hiệu quả thì nó sẽ đem lại nguy cơ. Tội phạm nguy hiểm nhất là người có tài mà không có đức.”

Một đứa trẻ có nền tảng tinh thần và đạo đức lành mạnh được hình thành vững chắc từ nhỏ sẽ dẫn đến thành công và hạnh phúc cho tương lai, và thời gian tốt nhất để hình thành những yếu tố ấy là ở độ từ 3 đến 6 tuổi.

Những bậc phụ huynh, giáo viên và cả Chính phủ cần phải trân trọng giá trị của những trò chơi phát triển kỹ năng và giáo dục đạo đức cho trẻ, ngay từ khi còn học mẫu giáo chứ không phải ép chúng học những điều quá cao siêu. Liệu điều đó có trở thành mục tiêu chiến lược của giáo dục Hồng Kông trong tương lai?”

* Bài viết có tiêu đề "Giáo dục mầm non của Hồng Kông còn thiếu yếu tố sống còn" đánh giá nền giáo dục mầm non hiện nay của Hồng Kông nhằm hoạch định chính sách giáo dục mới của tác giả Tik Chi Yuen, Phó Chủ tịch Đảng Dân chủ Hồng Kông, thành viên Hội đồng Lập pháp Hồng Kông và Hội đồng Quận Bắc, Hồng Kông. Ông là Chủ tịch Ủy ban Hợp tác Gia đình và Nhà trường, thành viên của Ủy ban Phát triển chiến lược,...

• Thu Phương (Theo South China Morning Post)

Tọa lạc tại vị trí trung tâm Q.12, Trung tâm 187 Trường Chinh có tổng diện tích hơn 2.200 m2, được thiết kế hiện đại với 20 phòng học và các phòng chức năng trang bị đầy đủ công nghệ, thiết bị giảng dạy tiên tiến trên thế giới… nhằm mang lại môi trường học tập hiệu quả.

Mỗi năm có hơn 200.000 gia đình tin tưởng và lựa chọn VUS làm nơi gửi gắm con em mình cho việc học Anh ngữ. Là đối tác chiến lược về chuyên môn của hai tổ chức giáo dục hàng đầu Thế giới gồm Đại học Cuny (The City University of New York) và NXB Đại học Oxford (OUP), vì vậy, học viên tại VUS được thụ hưởng chương trình Anh ngữ tốt nhất.

VUS cũng là đơn vị đào tạo tiếng Anh chuyên nghiệp quy mô lớn tại TP.HCM cũng như trên cả nước với gần 40.000 học viên và hơn 1.200 giáo viên nước ngoài và Việt Nam cùng trợ giảng.

Anh Văn Hội Việt Mỹ là đơn vị giảng dạy tiếng Anh được Thủ tướng Chính phủ tặng bằng khen về thành tích xuất sắc trong công tác đào tạo tiếng Anh và được trao tặng nhiều giải thưởng như: Huân chương “Vì sự nghiệp giáo dục”, Thương hiệu nổi tiếng ngành Giáo dục - Đào tạo, Danh hiệu Siêu cúp Thương hiệu mạnh và Phát triển bền vững, Cúp vàng ISO…

Vui lòng liên hệ số điện thoại (08) 3.719.2411để biết thêm thông tin chi tiết và được tư vấn chương trình tiếng Anh phù hợp.

Tìm hiểu thêm tại: www.vus-etsc.edu.vn    

Tấn Tài

Như Quỳnh