Lịch thi đấu bóng đá hôm nay 5/7

Arsenal đứng trước nguy cơ mất Aubameyang

HLV Mikel Arteta rất muốn chân sút người Gabon ký giao kèo mới gắn bó cùng đội chủ sân Emirates. Nhưng nếu thất bại trong việc thuyết phục Aubameyang, họ buộc phải bán anh để tránh nguy cơ mất trắng vào hè năm 2021.

Arsenal từng bị chỉ trích khá nhiều do để Ramsey hay Alexis Sanchez trì hoãn việc ký hợp đồng trong quá khứ. Bởi vậy, họ không muốn điều tương tự xảy ra trong trường hợp Aubameyang.

Ngay từ lúc này, các tuyển trạch viên của The Gunners đang ráo riết tìm kiếm một chân sút mới phòng trường hợp Aubameyang ra đi.

Theo Goal, cái tên đang nằm trong tầm ngắm là Jonathan David. Tiền đạo 20 tuổi người Canada đã thi đấu nổi bật trong màu áo Gent mùa này.

David ghi 23 bàn thắng trong 39 trận ra sân, trong đó có pha lập công gần nhất vào lưới AS Roma ở Europa League.

Jonathan David trong tầm ngắm Arsenal

Gia nhập đội bóng nước Bỉ từ Ottawa Internationals cách đây 2 năm, Jonathan David tiến bộ không ngừng. Chân sút trẻ cũng 11 lần "nổ súng" sau 12 lần khoác áo tuyển Canada.

Để sở hữu "viên ngọc thô" trên, Arsenal có thể phải bỏ ra khoản tiền lên đến 30 triệu bảng. Dẫu vậy, với tiềm năng lớn, đây được xem là thương vụ đầu tư cho tương lai.

Ở Emirates hiện tại, ngoài Aubameyang và Lacazette tương lai chưa rõ ràng, HLV Arteta có thể dựa vào những chân sút đang lên khác như Gabriel Martinelli hay Eddie Nketiah.

* Đăng Khôi

Bộ trưởng Bộ TT&TT và Bộ trưởng Bộ GD&ĐT đều khẳng định sẽ tập trung thúc đẩy chuyển đổi số trong lĩnh vực giáo dục - đào tạo

Phần mềm nội 'thất thế' trên sân nhà

Bước vào năm học mới tiếp tục gặp học trò qua mạng vì dịch Covid-19, cô Phương – giáo viên lớp 12 ở Hà Tĩnh đầy lo lắng.

“Không có ai chỉ dạy hết, năm ngoái trường cấp tài khoản Teams, nhưng năm nay không cấp nữa, nghe nói là liên quan tới tài chính. Thế nên, người nọ bảo người kia chuyển sang dùng Zoom, dùng Google Meet…, tự mày mò rồi quay clip chia sẻ cho nhau cái nào tiện, cái nào đỡ nghẽn, cái nào được miễn phí…. Bữa trước, dùng Zoom free cứ 40 phút lại bị out nhưng vẫn ổn. Mấy bữa nay Zoom nghẽn quá, tụi em lại chuyển sang Google Meet” – cô Phương kể.

Dù đôi lúc gặp phải bất tiện, song cô Phương và nhiều giáo viên thừa nhận, dùng các nền tảng ngoại để dạy trực tuyến khá dễ dàng.

Theo bà Nguyễn Hồng Hạnh, Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học Lý Thái Tổ, phần lớn các trường trên địa bàn đang sử dụng Zoom bởi việc đăng nhập và thao tác sử dụng đơn giản, dễ nhớ đối với học sinh tiểu học. Còn Google Meet lại phù hợp hơn với việc dạy học của học sinh cấp THCS và THPT.

Trường Lý Thái Tổ đã từng thử nghiệm một số ứng dụng của doanh nghiệp nội song theo bà Hạnh thì “giáo viên phản hồi không hiệu quả và nhiều tiện ích như Zoom”.

Khả năng “Tương tác” có lẽ là điểm yếu nhất của các phần mềm nội hiện nay - một thầy giáo ở Hà Nội nhận xét. Thầy này dẫn chứng trong khi giao diện của Zoom hay Meet, Teams vô cùng thân thiện, đơn giản thì một số nền tảng của Việt Nam ‘ngồn ngộn’ tính năng, “tham” quảng bá thông tin, thậm chí là chèn nhiều quảng cáo.

“Cứ tưởng là nhiều tính năng là có lợi nhưng không phải, thầy cô và học sinh thực ra chỉ cần dùng 1 vài tính năng cơ bản. Quan trọng nhất là đăng nhập thuận tiện, thao tác dễ, tương tác tốt với nhau” – thầy giáo này nhận định.

Chia sẻ với VietNamNet, đại diện đối tác cao cấp của của Microsoft và Google cho biết, thị trường học trực tuyến có tốc độ tăng trưởng ở mức trung bình 150% hàng tháng suốt gần 2 năm trở lại đây. Hiện thị phần hơn 80% thuộc về Zoom với 300 triệu người dùng, Microsoft Teams có 250 triệu và Google Meet có 120 triệu người dùng.

Còn ông Tô Hồng Nam - Phó Cục trưởng Cục CNTT (Bộ GD&ĐT) đưa ra số liệu, theo thống kê sơ bộ, có tới 90% các trường phổ thông dùng nền tảng Zoom. Ngoài nguyên nhân do nhu cầu học trực tuyến tăng đột biến thì còn lý do khác là các nền tảng học trực tuyến của các doanh nghiệp Việt chưa thể đáp ứng được nhu cầu.

Chưa có hệ thống công nghệ dạy trực tuyến đúng nghĩa

PGS.TS Chu Cẩm Thơ

Theo bà Chu Cẩm Thơ (Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam), những phần mềm cả của nội và của nước ngoài đang được sử dụng cho việc học trực tuyến ở Việt Nam hầu hết mới chỉ ở dạng giải pháp rời rạc, hỗ trợ “meeting” để có thể giao lưu giữa người dạy và người học; chứ không có chức năng tổng thể quản lý hệ thống và cũng không có chức năng dữ liệu và đánh giá, tương tác.

“Hoặc hệ thống quản lý học tập LMS như Teams, Google Classroom, Canvas,... lại chỉ có chức năng quản trị như các hệ quản trị thông thường, chứ cũng không quản trị theo chức năng quản trị của giáo dục và kết nối được với dữ liệu giáo dục đã được số hóa. Tức giáo dục là một hệ thống gồm các hoạt động và các chủ thể riêng biệt và đòi hỏi khi nói đến công nghệ giáo dục thì phải là công cụ chỉ để giải quyết bài toán giáo dục. Chứ không phải công nghệ yêu cầu giáo dục chạy theo nó…”.

Ngoài ra, các giáo viên hiện nay dùng Zoom, Zalo,... hầu như để “nhìn thấy mặt học sinh” chứ không thể chiếu slide hay sách điện tử, không giao bài tập và theo dõi được quá trình học tập của học sinh, cũng như học sinh không tự học, không được đánh giá tự động.

Do đó, bà Thơ nhận định chưa có hệ thống công nghệ để dạy học trực tuyến đúng nghĩa. Và nhiều bất cập trong học online mà chúng ta dễ dàng nhìn ra, có nguyên nhân từ việc này.

Cần đặt hàng cụ thể

Cô Phương, nữ giáo viên miền biển dạy lớp 12 nói, bản thân cô vừa tìm cách để bài giảng online hấp dẫn hơn, nhưng cũng luôn ‘lo ngay ngáy’, nếu dùng Meet không ổn nữa thì dùng sang nền tảng nào đây?

Trong khi đó, từ Bộ GD&ĐT, ông Tô Hồng Nam phân tích, các nền tảng học trực tuyến có máy chủ đặt ở nước ngoài, thậm chí không có đại diện ở Việt Nam. Vì vậy, khi xảy ra việc vi phạm tại Việt Nam rất khó xử lý.

Theo các chuyên gia, dù đã đưa ra nhiều giải pháp để cải thiện việc dạy học trực tuyến, ngành giáo dục vẫn đang thiếu một công cụ thực thi hiệu quả. Nếu để hàng triệu ngôi trường tự phát sử dụng những phần mềm khác nhau thì vừa tốn kém, lại vừa không kết nối.

Vấn đề đặt ra hiện nay là các doanh nghiệp Việt Nam có thể làm ra các nền tảng nhưng phải làm sao để những nền tảng đó mang đến những trải nghiệm tốt cho người dùng.

GS.TSKH Nguyễn Đình Đức (ĐH Quốc gia Hà Nội) nhận định, về lâu dài, cần xây dựng phần mềm học trực tuyến chung của Việt Nam bởi dùng phần mềm khác nhau thì không thể chia sẻ được nguồn tài nguyên về bài giảng, học liệu học trực tuyến…

Còn TS Trần Nam Dũng, Phó Hiệu trưởng Trường Phổ thông Năng khiếu (ĐH Quốc gia TP.HCM) khẳng định, các trường và giáo viên sẵn sàng sử dụng phần mềm Việt để dạy học trực tuyến, tuy nhiên nhà cung cấp cần cải tiến để đáp ứng nhu cầu sử dụng.

Có thể thấy, việc các phần mềm học trực tuyến được phổ cập tại Việt Nam sẽ đi đến câu chuyện thu thập dữ liệu, nắm bắt nhu cầu người dùng và từ đó hệ sinh thái của các nền tảng này sẽ ngày càng được mở rộng.

Với công cuộc chuyển đổi số, dù không có “cú huých Covid-19”, hình thức học trực tuyến vẫn sẽ phát triển bởi tính tiện lợi của nó. Do đó, nếu các sản phẩm “Make in Vietnam” không sớm vào cuộc từ việc có sản phẩm đến phát triển, tạo ra nhiều người dùng để chiếm thị phần trên sân nhà thì vừa để tuột cơ hội, vừa mất dần thị phần.

Thời gian qua, Chính phủ và Bộ TT&TT đã đưa ra nhiều chính sách để tạo thị trường và thúc đẩy phát triển các sản phẩm công nghệ số. Trong đó, có chiến lược “Make in Vietnam” và chuyển đối số quốc gia, nhiều giải thưởng để khích lệ doanh nghiệp tạo ra các sản phẩm, giải pháp Giải thưởng Make in Vietnam, Viet Solutions… Bộ TT&TT cũng đang đẩy mạnh các giải pháp để thực hiện mục tiêu hết năm 2021 sẽ không còn điểm lõm sóng. Trước năm 2025 thì cơ bản mỗi hộ gia một đường Internet cáp quang siêu băng rộng. Ngoài ra, các doanh nghiệp viễn thông Việt Nam luôn có giá ưu đãi đặc biệt cho lĩnh vực giáo dục từ nhiều năm qua.

Qua sự kết nối của Bộ TT&TT, các doanh nghiệp công nghệ cũng đã ký kết hợp tác chiến lược với ngành giáo dục và đào tạo.

Và mới đây, tại phiên trả lời chất vấn trước Quốc hội ngày 11/11, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn đã khẳng định việc dạy trực tuyến là công việc lâu dài ngay cả khi dịch bệnh đã ổn định. Do đó, cần đầu tư xây dựng hệ thống nền tảng cho quốc gia, chỉ khi nào nền tảng đủ mạnh thì việc dạy học trực tuyến mới đảm bảo.

Người đứng đầu ngành giáo dục cũng cho hay Bộ GD&ĐT đã phối hợp với Bộ TT&TT giải quyết một số việc về cơ sở hạ tầng, nền tảng học trực tuyến với sự tham gia của các tập đoàn.

Như vậy, về chính sách và cơ hội đều khá rộng mở cho các doanh nghiệp Việt chiếm lĩnh thị trường nền tảng học trực tuyến.

Vấn đề đặt ra hiện nay là các doanh nghiệp có thể làm ra các nền tảng nhưng phải làm sao để những nền tảng đó mang đến những trải nghiệm tốt cho người dùng.

Chính vì thế, cần thiết có nghiên cứu sâu sắc hơn về yêu cầu và nhu cầu đối với hệ thống công nghệ dạy học trực tuyến của các nhà quản lý giáo dục, giáo viên và học sinh, để từ đó ngành giáo dục đưa ra một bài toán thật cụ thể với các doanh nghiệp công nghệ.

Nhóm phóng viên

Ý tưởng về nền giáo dục không trường lớp sau đại dịch Covid-19

Trong thời gian đại dịch Covid-19 bùng phát, rất nhiều học sinh đã phải làm quen với các lớp học ảo tại nhà. Liệu trong tương lai không xa, chúng ta có thể xóa bỏ các lớp học truyền thống hay không?

Mẫu nhà cấp 4 hiện đại giá rẻ hiện nay được rất ưu chuộng bởi kiểu dáng đẹp phong phú, thề hiện vẻ lịch sự an trang cho gia đình, kết hợp đó là một không gian sân vườn khá là rộng rãi được tranh trí, trồng những vồn cỏ xanh mướt rất là đẹp mắt. Nhà thiết kế có chỗ để xe hơi rộng rãi tiện nghi.

Mẫu nhà cấp 4 hiện đại giá rẻ hiện nay được rất ưu chuộng bởi kiểu dáng đẹp phong phú Nhà thiết kế có chỗ để xe hơi rộng rãi tiện nghi. Nhà kết hợp đó là một không gian sân vườn khá là rộng rãi được tranh trí, trồng những vồn cỏ xanh mướt rất là đẹp mắt Mẫu nhà cấp 4 đẹp giá rẻ là sự lựa chọn và quan tâm rất là nhiều

Mẫu nhà cấp 4 đẹp giá rẻ là sự lựa chọn và quan tâm rất là nhiều, bởi kiểu dáng nó đơn giản nhưng không gian bên trong lại rất là nổi bật, chi phí đầu tư bình dương không quá cao, Đây là mẫu nhà được nhiều người mơ ước. Đặc biệt là những gia đình có điều kiện kinh tế thấp.

Mẫu nhà cấp 4 kết hợp với cảnh quan xung quanh tạo nét quyến rũ, thu hút cho nhiều người Mẫu nhà này dành cho những gia đình ưu thích cuộc sống gần gũi với thiên nhiên. Mẫu nhà cấp 4 đẹp giá rẻ được thiết kế theo kiểu dáng mới

Mẫu nhà cấp 4 đẹp giá rẻ được thiết kế theo kiểu dáng mới, thiết kế nhiều mái lệch nhìn rất là nổi bật và quyến rũ, kết hợp với cảnh quan xung quanh tạo nét quyến rũ, thu hút cho nhiều người khi đi ngang qua, với một khoảng không gian sân vườn khá là rộng, kiểu nhà này dành cho những gia đình ưu thích cuộc sống gần gũi với thiên nhiên.

Theo Khoevadep

10 mẫu nhà cấp 4 giả biệt thự khiến vạn người mê Nhà cấp 4 giả biệt thự mang phong cách mới sống động, mang vẻ đẹp tự nhiên đang trở xu hướng kiến trúc được ưa chuộng nhất hiện nay. "> Mẫu nhà cấp 4 giá 200 triệu vừa rẻ lại sang trọng dành cho mọi gia đình Bên cạnh đó, trong buổi tập diễn ra vào chiều 7/7, U19 Việt Nam đón nhận tin vui khi tiền đạo Anh Tú đã bình phục, trở lại tập luyện bình thường và hoàn toàn có thể đăng ký cho trận gặp U19 Myanmar. Tuy vậy, tiền vệ Văn Thảo lại bị đau ở gót chân nên chỉ chạy nhẹ ở bên ngoài sân. Ngoài Văn Thảo, 2 cầu thủ khác gồm Văn Triệu đang bị chấn thương và thủ môn Tùng Hân bị thẻ đỏ cũng sẽ không có tên trong danh sách của U19 Việt Nam ở trận gặp Myanmar.  Gặp U19 Myanmar, HLV Đinh Thế Nam nhấn mạnh, đối thủ không dễ chơi. U19 Việt Nam sẽ không dễ giành chiến thắng như 2 trận đấu vừa rồi, do vậy toàn đội cần phải tập trung cao độ. Nhìn về tổng thể, U19 Việt Nam được đánh giá cao hơn đối thủ. Xét về lịch sử đối đầu, trong 5 trận gần nhất, U19 Việt Nam đều giành chiến thắng trước Myanmar, nhưng không hề dễ dàng. Rõ ràng là nếu U19 Việt Nam không chơi hết khả năng sẽ gặp nhiều khó khăn. Mục tiêu của thầy trò HLV Đinh Thế Namlà phải thắng, và hãy chờ xem các cầu thủ áo đỏ thể hiện như nào khi đối mặt với thử thách thực sự. Trận U19 Việt Nam vs U19 Myanmar diễn ra vào lúc 15h ngày 8/7. Đội hình dự kiến U19 Việt Nam: Văn Bình, Hồng Phúc, Hoàng Cảnh, Văn Sơn, Bảo Long, Văn Trường, Văn Tú, Văn Khang, Đình Bắc, Minh Trọng, Quốc Việt. Video U19 Việt Nam 4-0 U19 Brunei (nguồn FPT Play): "> U19 Việt Nam đấu Myanmar: Mệnh lệnh phải thắng U23 châu Á 2022. Đây là giải đấu đầu tiên của tôi với U23 Việt Nam. Thực sự trong 17 ngày nắm đội, tôi rất cảm kích vì các cầu thủ, các thành viên của đội. Tôi thực sự cảm ơn. U23 Việt Namchuẩn bị đối đầu với một đối thủ rất mạnh và xác định tinh thần thi đấu không bao giờ từ bỏ. Tôi xin cảm ơn các cầu thủ đã chiến đấu, thể hiện khả năng của mình ở giải đấu. Tôi chắc chắn các cầu thủ của tôi sẽ trưởng thành hơn trong 1-2 năm tới",HLV Gong Oh Kyun mở lời trong buổi họp báo sau trận thua 0-2 trước Saudi Arabia. U23 Việt Nam đã có thể mở tỷ số nếu cú sút xa của Minh Bình không trúng xà ngang ở phút 36. Nói về tình huống này, ông Gong cho biết: "Trong bóng đá, bàn thắng là bóng vào lưới, không vào là không vào, thế mới là bóng đá. U23 Saudi Arabia đã có hai bàn, khi đó tôi có cảm giác vẫn ổn và nói các cầu thủ đừng từ bỏ, hãy cố gắng. Họ đã chiến đấu hết mình. Tôi xin lỗi vì U23 Việt Nam đã không có màn trình diễn tốt hơn ngày hôm nay. Tôi hy vọng cầu thủ quên đi giải đấu ở đây. Hy vọng cầu thủ trở về CLB, thể hiện để có tương lai tốt hơn". Còn về tấm thẻ đỏ của thủ môn Quan Văn Chuẩn, thầy Gong nói:"Tôi nghĩ thẻ đỏ là đúng. Lúc đó tôi chỉ lo cầu thủ buông xuôi nhưng họ đã không thế. Mạnh Dũng chưa từng tập làm thủ môn nhưng đã thể hiện tốt ở vai trò đó. Thực sự cảm ơn cậu ấy". "Điều quan trọng nhất là tương lai. Tôi hy vọng các cầu thủ của tôi sẽ thi đấu tốt và được ra sân nhiều hơn ở các giải đấu trong nước. Tôi chúc các cầu thủ trở về câu lạc bộ thi đấu thật thành công”, HLV Gong Oh Kyun chốt lại. Song Ngư COde 2 bài lịch thi đấu Xác định 2 cặp đấu vòng bán kết U23 châu Á 2022 Vòng tứ kết VCK U23 châu Á 2022 vừa khép lại, hai đội bóng cuối cùng giành quyền vào vòng bán kết đã được xác định."> HLV Gong Oh Kyun: U23 Việt Nam còn tiến xa 友情链接