Nhận định, soi kèo Karvan vs Baku Sporting, 18h30 ngày 27/3: Thêm một lần đau

Học sinh luôn hào hứng tham gia trải nghiệm trò chơi giáo dục

Theo thông tin chính thức từ Ban Tổ chức, từ ngày 01/12/2014 đến 15/4/2015, cuộcthi sẽ chính thức diễn ra với các vòng thi cấp trường, cấp tỉnh/ thành phố, cấpkhu vực và toàn quốc qua hình thức thi online trên website: www.cuocthi.cpvm.vn.Về thể lệ, thí sinh sẽ thi thông qua việc đổ xúc sắc và trả lời câu hỏi để chạyđua, ai về đến cổng Vũ môn nhanh nhất sẽ là người chiến thắng.

Cuộc thi “Chinh Phục Vũ Môn” hứa hẹn sẽ gặt hái nhiều thành công tương tự cuộc thi viết “Ý tưởng sáng tạo về trò chơi giáo dục” năm 2013

“Chinh Phục Vũ Môn” là cuộc thi có giải thưởng lớn nhất từ trước đến nay do TWĐoàn - HĐ Đội phát động với hơn 9.000 giải thưởng lớn, nhỏ với tổng giá trị giảithưởng lên tới gần 7 tỷ đồng, trong đó giải nhất cuộc thi cấp toàn quốc là consố “trong mơ” - 500 triệu (bao gồm tiền mặt và quà tặng) cùng nhiều phần quà hấpdẫn.

Làn gió riêng, độc đáo

Cuộc thi được phát động với mục đích tạo ra một sân chơi lành mạnh, bổ ích trênmạng internet, giúp các em học sinh có cơ hội phát triển trí tuệ, khẳng định bảnthân, đồng thời cung cấp kiến thức trong phần mềm Chinh Phục Vũ Môn tới toàn thểcác em học sinh trong cả nước.

Theo đánh giá của nhiều chuyên gia giáo dục và các em học sinh, Chinh Phục VũMôn là một trò chơi đặc biệt do đội ngũ trong nước phát triển, một làn gió lạ“riêng mà độc” khi kết hợp hài hoà, logic mà hấp dẫn giữa hai yếu tố tưởng chừngkhó tiệm cận nhau: giáo dục khô khan và tính giải trí của game.

Chinh Phục Vũ Môn - một làn gió lạ “riêng mà độc” khi kết hợp hài hoà, logic mà hấp dẫn giữa hai yếu tố tưởng chừng khó tiệm cận nhau

Ngay khi những thông tin đầu tiên về cuộc thi “CPVM” được rò rỉ ra bên ngoài,cộng đồng mạng và thế giới học đường đã nhanh chóng tạo ra làn sóng chia sẻ mạnhmẽ.

Em Nguyễn Hoàng Anh - học sinh lớp 9 trường THCS Thanh Liệt, Hà Nội háo hức: “Emmới vào chơi thử trò chơi CPVM và thấy đây là trò chơi có chất lượng đồ họa sắcnét, hiệu ứng bắt mắt. Hình ảnh trong CPVM hiển thị tốt, không gãy nét, vỡ hìnhhay nhòe mờ và đặc biệt là có thể chơi tốt trên máy có cấu hình thấp của em”.

Đồng quan điểm với Hoàng Anh, em Quang Minh, học sinh trường liên cấp Olympiachia sẻ “Em thấy cuộc thi này rất phù hợp với tâm lý tuổi teen do trẻ trung,hiện đại, dễ chơi, trải nghiệm được trên cả máy tính, iphone, ipad… Chắc chắn emsẽ đăng ký tham gia cuộc thi”.

Có thể thấy mặc dù chưa diễn ra nhưng cuộc thi Chinh Phục Vũ Môn đã được các emhọc sinh đón nhận rất nhiệt tình, cùng với đó bầu không khí chuẩn bị cũng đượchâm nóng và dự kiến sẽ bùng nổ trong lễ phát động ngày 15/10 sắp tới.

Người chơi có thể tích lũy điểm khi xem các video bài giảng trong game và nhận các vật phẩm may mắn để tăng cơ hội chiến thắng

Ngoài ra, nhằm tạo điều kiện thuận lợi nhất cho các thí sinh có chung niềm đammê chinh phục tri thức, cũng như muốn tham gia tập luyện chuẩn bị cho cuộc thi,BTC sẽ hỗ trợ thành lập các câu lạc bộ CPVM cấp trường và cấp Tỉnh/ Thành phố.

Thông tin chi tiết về cuộc thi xem tại website: www.cuocthi.cpvm.vn

Tấn Tài 

DarwinAI là startup về AI được thành lập vào năm 2017, phát triển công nghệ AI để kiểm tra trực quan các thành phần trong quá trình sản xuất bảng mạch in. 

Với việc có được DarwinAI, Apple gần như chắc chắn sẽ tích hợp các tính năng AI trên thiết bị sắp ra mắt.

Thương vụ cũng giúp Apple có thêm nguồn nhân lực để phát triển các tính năng mới trên iOS 18. Cũng theo Bloomberg, iOS 18 sẽ được tích hợp một số tính năng AI tạo sinh. Dự kiến, đây sẽ là một trong những phiên bản cập nhật iOS lớn nhất mà Apple từng phát hành.

Trước đó, hồi đầu tháng 1/2024, một bản ghi của ngân hàng đầu tư Morgan Stanley, Edge AI của Apple trở thành hiện thực vào năm 2024, nhiều khả năng trí tuệ nhân tạo (AI) sẽ được tích hợp trên thế hệ iPhone 16.

Edge AI chỉ thuật toán trí tuệ nhân tạo biên, tức các tác vụ được xử lý cục bộ trên thiết bị phần cứng mà không yêu cầu bất kỳ kết nối nào, bằng cách sử dụng dữ liệu được tạo ra từ thiết bị và cung cấp thông tin chi tiết theo thời gian thực.

Apple được cho là sẽ tập trung vào hai sản phẩm trợ lý ảo Siri 2.0 chạy mô hình ngôn ngữ lớn và iPhone 16 trang bị AI tạo sinh.

Cũng theo các nhà phân tích, AI còn có thể được tích hợp vào nhiều ứng dụng của Apple, chẳng hạn như tạo danh sách nhạc tự động trong Apple Music, viết báo cáo hay tạo bản thuyết trình trong Pages và Keynote, ngoài Siri và ứng dụng nhắn tin.

Loạt iPhone 16 dự kiến ra mắt vào tháng 9 tới. Trong đó, đáng chú ý các bản iPhone 16 Pro và iPhone 16 Pro Max với nâng cấp mạnh về camera, hỗ trợ kết nối Wi-Fi 7 và 5G Advance, hệ thống tản nhiệt với chất liệu graphene.

Dòng iPhone 16 có thể sẽ được hỗ trợ AI tạo sinh, cho phép người dùng tương tác với chatbot hoặc tạo ảnh bằng văn bản ngay trên điện thoại. 

Xem video concept iPhone 16 Pro (Video: Tech Blood):

Hiệu trưởng Trường ĐH FPT Lê Trường Tùng

Học phổ thông chỉ duy trì 9-10 năm?

Ông Lê Trường Tùng cho biết: Clip “Sự trăn trở của một kẻ lười biếng” - đâylà lần đầu tiên xã hội được nghe ý kiến khá đầy đủ của học sinh phổ thông liên quanđến nền giáo dục nước nhà.

Với những gì em học sinh chia sẻ - tôi cho rằng đó là dấu hiệu tốt. Đặc biệt trongbối cảnh đang soạn thảo Đề án “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đápứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường địnhhướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”để trình Trung ương xem xét phêduyệt.

Những gì học sinh lớp 12 này nói thêm một lần nữa khẳng định việc đổi mới GDVN làviệc cấp bách, và đổi mới phải mang tính chất cơ bản, toàn diện, chứ không thể chỉdừng lại ở các giải pháp mang tính tình thế.

- Một trong những phát ngôn đáng chú ý của nam sinh này là “chỉ cần học đến lớp9 là đủ. Xin ông cho biết quan điểm cá nhân về vấn đề này?

Năm 2012, khi thảo luận về đổi mới cơ bản và toàn diện GDVN, tôi đã đề nghị mộttrong những công việc đầu tiên cần làm là tái cấu trúc nền giáo dục theo mô hình giáodục phổ thông chỉ còn 2 cấp là tiểu họcvà trung học, bỏ đi cấp Trunghọc phổ thông (THPT).

Khi đó thời gian học phổ thông chỉ còn khoảng 9-10 năm, sau đó có thể học CĐ hoặchọc dự bị ĐH trước khi vào ĐH.

Khi học trung học, học sinh có thể chọn 6-7 môn, chứ không phải học tất cả các mônnhư hiện nay. Các nước theo mô hình giáo dục Anh quốc - chẳng hạn như Singapore -đang triển khai giáo dục phổ thông theo dạng này.

- Nếu thực hiện theo đề xuất này của ông, GDVN sẽ gặp thuận lợi, khó khăn gì?

Nếu quyết tâm chuyển đổi và dựa trên hệ thống giáo dục Anh quốc thì hoàn toàn cóthể sử dụng chương trình, sách giáo khoa của Anh cho các môn Khoa học, Toán, Kinh tế,Nghệ thuật - chỉ phải soạn lại các môn xã hội. Đây không phải là việc khó nếu thực sựmuốn làm.

Trong cơ chế toàn cầu hiện nay, đến lúc nào đó tính chất quốc gia chỉ nên giữ lạimột phần. Chuyện khung, thời gian chương trình về mặt nguyên tắc phải làm sao đáp ứngđược yêu cầu hội nhập. Học sinh nước ngoài, có thời gian học phổ thông rất ngắn sauđó vào ĐH. Ta dù có học thêm đi chăng nữa sau cũng chỉ vậy mà thôi.

-Nhiều người vẫn lo chuyện “nhập khẩu” tài liệu như ông nói sẽ không phù hợpvới năng lực học trò VN?

Những môn về xã hội có thể soạn riêng. Nhưng như đã nói những môn môn Toán, Lý,Hóa, CNTT, Thiên văn,…đâu nhất thiết nước nào soạn chương trình riêng cho nước đó. Đitheo họ 2/3 chương trình đã có sẵn. Dịch sang tiếng Việt không khó. Mua bản quyền cònrẻ hơn biên soạn sách mới.

Phải kiến trúc lại GDVN

- Phải chăng chương trình giáo dục phổ thông VN hiện nay đang quá nặngvề kiến thức, thiếu dạy kĩ năng sống cho học sinh, thưa ông?

Mục đích giáo dục phổ thông là tạo văn hóa, tri thức chung cơ bản cho mỗi côngdân. Nếu theo các nước phát triển, chức năng định hướng nghề nghiệp được thể hiệnngay khi lên trung học học sinh được lựa chọn các môn mình thích.

Bên cạnh ngoại ngữ, CNTT, Toán bắt buộc. Những môn còn lại, 3 4 môn còn lại thíchgì thì học đó. Thử hỏi trò phổ thông mấy em ở VN biết đến chứng khoán, công ty là gì.Trong khi những khái niệm ấy nhan nhản trên mặt báo. Nước ngoài, lớp 7- 8 đã có môndạy về kinh tế, kinh doanh. Và 20 tuổi là có bằng ĐH rồi.

Ví dụ như vậy để thấy giáo dục của ta vừa thừa vừa thiếu. Cần không cần vẫn dạy,cái thiết thực nhiều khi bỏ quên hoặc làm qua loa. Đặc biệt là những kĩ năng mềm haygiáo dục sức khỏe,.. mấy trường học ở ta coi trọng? Trong khi cái đó gắn bó suốt đờivới mỗi con người

- Bộ GD-ĐT đang tiến hành công cuộc đổi mới chương trình, SGK phổ thông sau2015. Ông có nghĩ đề xuất của mình được tiếp thu?

Trong khi Đề án Đổi mới căn bản và toàn diện nền GD VN chưa được duyệt - thì tấtcả việc làm khác ở dưới chỉ là tình thế.

Gốc rễ vấn đề là ta chưa quyết được 12 năm hay rút ngắn. Nếu cứ làm (viếtsách),…thì đổi mới sẽ chỉ tập trung vào phần ngọn.

GDVN đang thiếu quy hoạch mạch lạc dẫn đến tồn tại nhiều bất cập, thiếu gì thì“đẻ” ra cái đó. Một đô thị vẫn có nhà cửa nhưng thiếu thiết kế nhà cửa ấy sẽ loạnlên. Giáo dục cũng vậy, cần kiến trúc lại cho mạch lạc. Ổn rồi thì dựa vào đó xâydựng mới yên tâm được. Kiến trúc tốt mà xây dựng tồi vẫn có thể có một sản phẩm tồinhưng kiến trúc tồi kiểu gì cũng không giải quyết được vấn đề.

- Xin cảm ơn ông!

• Văn Chung(thực hiện)

Phó Thủ tướng yêu cầu lãnh đạo hai Bộ làm rõ những lĩnh vực quản lý Nhà nước mang tính đặc thù, chuyên ngành; lĩnh vực giao thoa cần sắp xếp, tích hợp lại.

Bộ trưởng NN&PTNT Lê Minh Hoan, Bộ trưởng TN&MT Đỗ Đức Duy đã báo cáo phương án hợp nhất, sắp xếp các đơn vị trực thuộc giữa hai Bộ.

Theo đó, đối với những cục, vụ quản lý đặc thù, chuyên ngành của mỗi Bộ sẽ được sắp xếp tinh gọn tối đa; những lĩnh vực có chức năng, nhiệm vụ quản lý giao thoa sẽ tích hợp, bổ sung chức năng nhiệm vụ để bảo đảm quản lý thống nhất, thông suốt, không để khoảng trống.

Bộ NN&PTNT và Bộ TN&MT sẽ hợp nhất các đơn vị tham mưu, tổng hợp tương ứng; rà soát, sắp xếp tinh gọn các đơn vị sự nghiệp.

Các đại biểu cũng trao đổi, thảo luận về tên gọi dự kiến của Bộ mới; phương án nhằm bảo đảm tính thống nhất, đồng bộ về bộ máy, tổ chức, hoạt động của Bộ mới từ Trung ương đến địa phương.

Tại cuộc làm việc, Phó Thủ tướng Trần Hồng Hà đánh giá cao tinh thần chủ động, khẩn trương của lãnh đạo hai Bộ NN&PTNT, TN&MT đã bám sát chỉ đạo của Ban Chỉ đạo Trung ương về tổng kết Nghị quyết số 18/NQ-TW, Ban Chỉ đạo của Chính phủ về tổng kết thực hiện Nghị quyết số 18/NQ-TW.

Mục tiêu là giảm chồng chéo, trùng lặp, mâu thuẫn hay bỏ sót nhiệm vụ quản lý Nhà nước, đồng thời tổ chức bộ máy khoa học, tinh gọn, hiệu lực, hiệu quả, đáp ứng tốt hơn yêu cầu, nhiệm vụ quản lý Nhà nước trong tình hình mới.

Phó Thủ tướng nhấn mạnh, việc sắp xếp, tinh gọn, hợp nhất của hai Bộ là nhiệm vụ chính trị quan trọng, không thể chậm đổi mới hơn nữa, nhằm giảm bớt các đầu mối quản lý Nhà nước chuyên ngành, theo nguyên tắc "1 việc không giao cho 2 người".

Đề án hợp nhất bộ máy, tổ chức của hai Bộ phải dựa trên cơ sở chính trị, pháp lý, xuất phát từ yêu cầu thực tiễn; bảo đảm tính kế thừa, ổn định, phát triển; dựa trên tư duy quản lý tổng hợp, đa ngành, đa lĩnh vực. Quá trình thực hiện hợp nhất cần phát huy tinh thần khoa học, tập thể, dân chủ, khách quan "không hợp nhất một cách cơ học".

Phó Thủ tướng giao lãnh đạo Bộ NN&PTNT, Bộ TN&MT thành lập ngay tổ công tác, có sự tham gia của các Bộ, ngành liên quan, để hoàn thành đúng thời hạn: Báo cáo tổng kết Nghị quyết số 18/NQ-TW về tiếp tục đổi mới, sắp xếp tổ chức, bộ máy của hệ thống chính trị tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu quả, Nghị quyết số 19/NQ-TW về tiếp tục đổi mới hệ thống tổ chức và quản lý, nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động của các đơn vị sự nghiệp công lập, trong đó làm rõ cơ sở chính trị, pháp lý, tồn tại, yếu kém, bài học kinh nghiệm quốc tế, giải pháp…; Đề án hợp nhất hai Bộ; đề án thành lập Đảng bộ của Bộ hợp nhất trực thuộc Đảng bộ Chính phủ; phương án sử dụng cơ sở vật chất, hạ tầng sau khi hợp nhất…

Phó Thủ tướng giao Bộ NN&PTNT và Bộ TN&MT khẩn trương rà soát toàn bộ văn bản quy phạm pháp luật, làm rõ vướng mắc liên quan đến áp dụng các quy định pháp luật thuộc phạm vi quản lý Nhà nước, đề xuất hướng xử lý cho phù hợp, bảo đảm tính ổn định, kế thừa, liên thông, không để khoảng trống trong quản lý Nhà nước trong quá trình thực hiện hợp nhất.

Bộ Nội vụ phối hợp hướng dẫn tiêu chí sắp xếp lại cán bộ, công chức, viên chức sau khi thực hiện hợp nhất, bảo đảm khách quan, dân chủ, khoa học.

Phó Thủ tướng cũng cho ý kiến về phương hướng sắp xếp, hợp nhất một số lĩnh vực quản lý Nhà nước chuyên ngành quan trọng của hai Bộ NN&PTNT, TN&MT.

Link: https://baochinhphu.vn/de-an-hop-nhat-2-bo-nnptnt-tnmt-phai-dua-tren-tu-duy-quan-ly-tong-hop-da-nganh-da-linh-vuc-102241209121249045.htm