Ông Bùi Văn Linh, Vụ trưởng Vụ Giáo dục chính trị và Công tác học sinh, sinh viên (Bộ GD-ĐT) thông tin về cuộc thi.

Ông Bùi Văn Linh, Vụ trưởng Vụ Giáo dục chính trị và Công tác học sinh, sinh viên (Bộ GD-ĐT) cho hay, cuộc thi là cơ hội để các đoàn viên, thanh thiếu niên, học sinh, sinh viên trong và ngoài nước hiểu biết sâu sắc hơn về Chủ tịch Hồ Chí Minh. Đồng thời, tìm hiểu những giá trị trong di chúc của Người; nâng cao hiểu biết về lịch sử hào hùng, chủ quyền quốc gia về biển, đảo Việt Nam. Từ đó góp phần giáo dục đạo đức, lối sống, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho thế hệ trẻ Việt Nam.

Chủ đề và các nội dung thi về những lời dạy của Chủ tịch Hồ Chí Minh đối với thế hệ trẻ; những bài học về tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; nội dung cơ bản trong “Di chúc” của Chủ tịch Hồ Chí Minh; những thành tựu, kết quả đạt được trong sự nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc, phát triển đất nước dưới sự lãnh đạo của Đảng,...

Cuộc thi năm nay đã thu hút gần 1,5 triệu thí sinh đăng ký, tổng cộng 3,7 triệu lượt thi vòng loại, vòng bán kết có hơn 10.000 thí sinh dự thi.

Trải qua 4 tuần thi của Vòng loại và Vòng bán kết, ban tổ chức lựa chọn từ 3 bảng 90 thí sinh (mỗi bảng 30 thí sinh) tham dự Vòng Chung kết cá nhân xếp hạng toàn quốc cuộc thi.

Cuộc thi được thiết kế thành 3 bảng thi: Bảng A dành cho học sinh, Bảng B dành cho sinh viên, Bảng C dành cho giáo viên, cán bộ quản lý, đoàn viên, thanh niên dưới 35 tuổi.

Kết quả chung cuộc, tại bảng A, thí sinh Lê Minh Tuệ (học sinh Trường THCS Hồng Bàng, quận Hồng Bàng, Hải Phòng) đạt giải Nhất. Các thí sinh Phạm Thành Đạt (Quảng Ninh), Nguyễn Huy (Kiên Giang), Trần Thị Hạnh (Quảng Nam) đạt giải Nhì.

Ở bảng B, thí sinh Nguyễn Nhật Huy (sinh viên Trường ĐH Khoa học - Đại học Huế) đạt giải Nhất. Các thí sinh Võ Thị Mỹ Dung (Trường ĐH Ngoại thương cơ sở 2), Đậu Huy Minh (Trường ĐH KHXH&NV, ĐHQG TP.HCM), Đỗ Thanh Trúc (Trường ĐH Kinh tế - Luật, ĐHQG TP.HCM) đạt giải Nhì.

Ở bảng C, thí sinh Hoàng Thị Thu (giáo viên Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh, Thị xã Đông Triều, Quảng Ninh) đạt giải Nhất. Các thí sinh Nguyễn Hoài Nam (Bình Phước), Đoàn Văn Nam (Tiền Giang), Trần Ngọc Kinh (Quảng Trị) đạt giải Nhì.

Thanh Hùng

344 thiếu nhi tham dự Đại hội Cháu ngoan Bác Hồ toàn quốc

Ngày 24-25/10, Đại hội Cháu ngoan Bác Hồ toàn quốc lần thứ IX được tổ chức với chủ đề “Hoa thơm dâng Bác”. Tham dự đại hội có 344 đại biểu là thiếu nhi có thành tích xuất sắc đến từ tất cả các tỉnh, thành phố trong cả nước.

TIN BÀI KHÁC

Theo cơ quan quản lý, khó khăn lớn nhất khiến việc bồi thường, giải phóng mặt bằng một số dự án chậm trễ do nhiều địa phương thiếu chủ động trong chuẩn bị quỹ đất ở để bố trí tái định cư. Hệ quả là khi giải phóng mặt bằng làm dự án, địa phương không có quỹ đất cho tái định cư tại chỗ, buộc bố trí nhà ở cho người dân tại khu vực khác.

"Việc bố trí tái định cư như trên là chưa phù hợp với nhu cầu và nguyện vọng người dân, không đúng nguyên tắc và gây khó khăn trong bồi thường, hỗ trợ", Sở Tài nguyên và Môi trường đánh giá.

Thực tế này xảy ra tại một số dự án cấp bách cải tạo môi trường, xây dựng hạ tầng tại TP HCM. Chẳng hạn, dự án cải tạo rạch Xuyên Tâm (Bình Thạnh và Gò Vấp) thiếu quỹ đất ở, nên những hộ dân thuộc diện giải tỏa phải tái định cư tại 16 khu đất, nhà ở rải rác các quận Bình Thạnh, quận 10, quận 12, TP Thủ Đức.

Hay dự án bờ Bắc kênh Đôi (quận 8), người dân được bố trí tái định cư tại 8 khu đất khác nhau thuộc quận 8, Bình Tân, Tân Phú và huyện Bình Chánh.

Do đó, Sở đề xuất 21 quận, huyện, TP Thủ Đức lên kế hoạch rà soát quỹ đất sử dụng lãng phí, khu đất trống, quỹ đất công, các khu cho thuê không đúng mục đích để làm nhà tái định cư. Việc này giúp đảm bảo tiến độ thực hiện bồi thường, hỗ trợ, tái định cư, giải ngân và bàn giao mặt bằng cho chủ đầu tư thực hiện dự án.

Phó Chủ tịch Quốc hội Tòng Thị Phóng đề nghị các đại biểu cần thảo luận làm rõ các vấn đề về: quyền tự chủ học thuật, trong hoạt động chuyên môn; tự chủ trong tổ chức và nhân sự; tự chủ trong tài chính và tài sản... Bên cạnh đó là trách nhiệm giải trình của các cơ sở GDĐH, nếu không thực hiện đúng cam kết thì phải xử lý thế nào khi liên quan đến tiêu chuẩn, chính sách chất lượng, đến mức lương, thưởng, đến các báo cáo tài chính hằng năm... 

Bà Tòng Thị Phóng, Ủy viên Bộ Chính trị, Phó Chủ tịch Quốc hội

Hiệu trưởng chưa sẵn sàng, nhà trường khó bứt phá

Với bài tham luận có tiêu đề "Mối quan hệ giữa cơ quan chủ quản và trường đại học", GS Trần Đức Viên thu hút sự chú ý khi đưa ra nhận định về nguyên nhân khiến một số hiệu trưởng cơ sở giáo dục đại học dù được tự chủ nhưng chưa có sự bứt phá. 

Theo GS, mấu chốt của tự chủ đại học là mô hình quản lý mới với sự xuất hiện của hội đồng trường. Đây là một tổ chức quản trị, đại diện quyền sở hữu của nhà trường, của các đối tác ngoài xã hội, thực tế sẽ tạo sự “dịch chuyển quyền lực” nhưng chỉ khi có quyết tâm chính trị mạnh mẽ của lãnh đạo cấp cao mới mong thực hiện được. Nếu không, đa phần các trường vẫn chạy theo lối mòn quản lý cũ và khai thác những lợi thế đã tích lũy được từ trước, chứ không phải từ tự chủ đại học.

“Một số hiệu trưởng chưa thực sự sẵn sàng đón nhận thiết chế hội đồng trường, nên hội đồng trường không thể mạnh, và khi hội đồng trường chưa đủ mạnh thì nhà trường không thể thoát ra khỏi cơ chế chủ quản”.

Bên cạnh đó, về mặt tâm lý, hiệu trưởng không muốn chia sẻ quyền lực với hội đồng trường, không muốn tự dưng lại có một tổ chức đứng trên đầu mình.

“Đa số các hiệu trưởng đều là những người tốt, học cao biết rộng, nhưng từ trong tiềm thức, và như một thói quen, khi ngồi vào vị trí hiệu trưởng là tự khắc họ điều hành và quản lý trường đại học như những cách mà các vị tiền nhiệm đã làm, như hiệu trưởng các trường đại học khác đang làm, có cải tiến, thêm bớt chút ít, nên về mặt bản chất, gần như không có khác biệt giữa trường tự chủ và chưa tự chủ, giữa có Hội đồng trường hay chưa có Hội đồng trường” - diễn giả phân tích.

“Không nên và không thể trách cứ họ, vì không có bất cứ một văn bản nào hướng dẫn, đã là hiệu trưởng một trường tự chủ thì giống và khác gì và khác như thế nào”.

Còn về mặt pháp lý, trong quản lý và điều hành nhà trường, hiệu trưởng không thấy có bất cứ sự ràng buộc thực tế nào với hội đồng trường, có hội đồng trường hay không thì bản chất công việc vẫn thế, chỉ có “phát sinh” thêm một tổ chức mà họ phải báo cáo theo luật định, dù muốn dù không.

“Theo các qui định hiện hành, quyền lực của hiệu trưởng các trường đại học Việt Nam vẫn là ‘to nhất’ so với các nước trên thế giới. Thiết chế Hội đồng trường bị vô hiệu hóa ngay từ khi sinh ra!”.

Một lý do tế nhị khác khiến các hiệu trưởng chưa muốn tiếp nhận thể chế hội đồng trường, đó là hiện trạng không ít trường đại học tỏ ra miễn cưỡng, đối phó trong việc minh bạch hoá các thông tin, hoạt động giám sát của Thanh tra Nhân dân chỉ là hình thức.

“Khi quyền tự chủ của các cơ sở giáo dục được nâng cao, nghĩa là phải tăng tính công khai, minh bạch, hiệu trưởng phải thực hiện trách nhiệm giải trình về các hoạt động của nhà trường với hội đồng trường, đó là điều rất ít hiệu trưởng muốn.

Thêm nữa, tâm lý cầu an thụ động cũng là một trở ngại lớn trong quá trình đổi mới giáo dục đại học nói chung, tiến trình tự chủ đại học nói riêng. Giữa một rừng các văn bản qui phạm pháp luật vừa chưa đồng bộ, vừa chưa rõ ràng, sai đúng chỉ trong gang tấc, “qua đúng nay sai ngày mai lại đúng”, nên nhiều hiệu trưởng ngại bứt phá chọn phương án an toàn nhất cho họ: giữ cơ chế bộ chủ quản”.

Quản lý Nhà nước về giáo dục không còn vướng mắc nào lớn

Trước những ý kiến cho rằng tự chủ giáo dục còn vướng về quản lý Nhà nước, Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam khẳng định, vấn đề vướng chủ yếu hiện nay là về ngạch viên chức và tiền lương theo Bộ nội vụ và vướng về ngân sách đầu tư và đặt hàng bên tài chính và đầu tư. Còn quản lý Nhà nước chuyên ngành giáo dục dù chưa hết vướng nhưng không còn vướng lớn.

Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam khẳng định đối với vấn đề tự chủ đại học, quản lý Nhà nước chuyên ngành giáo dục không còn vướng mắc lớn

Để triển khai tự chủ có hai việc quan trọng: Phải có Hội đồng trường theo đúng quy định của pháp luật và tự chủ gắn với trách nhiệm giải trình.

Cái vướng ở đây, ông Đam cho rằng thứ nhất là Hiệu trưởng không muốn mất quyền, không muốn chuyển giao bớt quyền sang Hội đồng trường, vẫn muốn hiệu trưởng là to nhất.

“Luật ra rồi mà vẫn có người hỏi hiệu trưởng to hay Hội đồng trường to? Một số hiệu trưởng vẫn muốn kiêm Bí thư Đảng ủy...

Nhiều người còn hỏi tôi “Nếu thế, hiệu trưởng không còn quyền gì à?”.

Tôi bảo không phải, ví dụ thế này, trước đây hội đồng trường chưa có hoặc là hình thức thì anh quyết toàn bộ về đầu tư, anh vẫn phải xin ý kiến theo ngạch của Đảng nhưng cơ bản là hiệu trưởng quyết. Bây giờ anh phân ra 10 tỷ trở lên phải có Hội đồng trường thông qua, 10 tỷ trở xuống thì giao cho Hiệu trưởng, giao cho Ban Giám hiệu. Thế nhưng có trường khác thì bảo 10 tỷ to quá, trường tôi 1 tỷ trở lên thì phải hội đồng trường, cái đó là toàn quyền của các đồng chí, bàn tập thể và thống nhất, ra quy chế. 

Về nhân sự, có trường bàn tập thể, nếu thấy rằng nhận thêm người rất quan trọng, phải đưa ra bàn hội đồng thì đưa ra bàn, nhưng có trường nói không, tuyển dụng 50 người trở lên mới phải thông qua hội đồng trường, còn lại dưới thì giao cho Ban Giám hiệu… thì hoàn toàn do cơ chế, quy chế của các đồng chí. Luật và Nghị định hoàn toàn không cấm cái này.

Ngày xưa, Luật chưa cho tự chủ thì mới phải có điều lệ mẫu. Còn giờ Luật quy định rồi, giao quyền cho anh rồi. Cái chỗ này tôi cho rằng nhận thức của chính các trường".

Một vấn đề rất quan trọng nữa là phải có một bộ quy tắc ứng xử một cách đầy đủ, cực kỳ chi tiết về nhân sự, tiền lương... Bộ quy tắc này phải công khai để giáo viên, sinh viên, xã hội giám sát.

Theo Phó Thủ tướng, Chính phủ rất trân trọng tất cả các ý kiến góp ý. Công cuộc đổi mới rất dài hơi, phải liên tục và khi có ý kiến khác nhau, hãy cùng bày tỏ trên tinh thần cầu thị. Chính phủ sẽ chắt lọc và kiến nghị các cơ quan có thẩm quyền để tiếp tục điều chỉnh, trước hết về hành lang pháp lý, sau đó là về cơ chế chính sách và cuối cùng là khâu tổ chức kiểm tra thực hiện về pháp luật. 

Thúy Nga - Ngân Anh

Đại học tự chủ nhưng khó xử lý giảng viên 'sáng cắp ô đi, chiều cắp ô về'?

Áp dụng Luật Viên chức trong các trường đại học tự chủ, để tăng lương cho một cá nhân xuất sắc, tài năng hay sa thải đối với cá nhân yếu kém là rất khó...

Thuế thu nhập cá nhân gồm thuế từ người làm công ăn lương (chiếm chủ yếu) và thuế thu nhập từ cá nhân kinh doanh. Đây là một trong ba sắc thuế trụ cột, đóng góp quan trọng cho ngân sách nhà nước, bên cạnh thuế thu nhập doanh nghiệp và giá trị gia tăng.

Tại tờ trình đề nghị xây dựng Luật thuế thu nhập cá nhân thay thế, Bộ Tài chính cho biết riêng năm 2023, số thu thuế thu nhập cá nhân đạt 147.113 tỷ đồng, chiếm 9% tổng thu ngân sách nhà nước. Đây cũng là năm ghi nhận số thu thuế thu nhập cá nhân đạt kỷ lục (gần 163.000 tỷ đồng). Năm 2011, tỷ lệ này chỉ vào khoảng 5,33%.

Bộ Tài chính thừa nhận nhiều quy định hiện hành của luật thuế này cần sửa đổi cho phù hợp với tình hình phát triển kinh tế - xã hội, góp phần giảm bớt gánh nặng cho người nộp thuế. Hiện, cơ quan này đang đề xuất điều chỉnh biểu thuế lũy tiến từng phần theo hướng giảm số bậc và nới rộng khoảng cách thu nhập. Cùng đó, họ cũng cho rằng các quy định về giảm trừ gia cảnh cần được rà soát, sửa đổi phù hợp với điều kiện mới.

Thuế thu nhập cá nhân là một trong 17 khoản thu, sắc thuế đạt tiến độ trên 94% kế hoạch cả năm. Một số khoản thu đã vượt kế hoạch đầu năm, như thu từ khu vực kinh tế ngoài quốc doanh (103%), phí - lệ phí (108,6%), hoạt động xổ số (108,2%); thu tiền cho thuê đất, thuê mặt nước (171%)...

Có 42 địa phương thu đạt trên 94% dự toán được giao, còn 21 địa phương thu đạt dưới mức này. Cùng đó, 57 địa phương có tăng trưởng thu, chỉ 6 địa phương thu thấp hơn cùng kỳ năm 2023.

Lũy kế 11 tháng đầu năm, tổng thu nội địa ước đạt hơn 1,5 triệu tỷ đồng, bằng 104,3% dự toán và tăng 16,7%. Thu từ dầu thô ước đạt gần 52.700 tỷ đồng, vượt dự toán 14,5% và giảm 7,8% so với cùng kỳ.

Bên cạnh đó, thu cân đối từ xuất nhập khẩu khoảng 248.600 tỷ đồng, bằng gần 122% dự toán, tăng gần 18,6% so với cùng kỳ.

Lũy kế 11 tháng đầu năm, tổng thu ngân sách do ngành thuế quản lý là hơn 1,5 triệu tỷ đồng, tăng 16% so với cùng kỳ. Ngành thuế đã thực hiện hơn 59.000 cuộc thanh tra, kiểm tra, đạt 92% kế hoạch cả năm. Tính đến cuối tháng 11, thu nợ thuế hơn được 61.200 tỷ đồng, tăng 33,2% so với cùng kỳ năm 2023.

Phương Dung

Trên thực tế, U17 PVF là đội toàn diện hơn hẳn đám trẻ nhà bầu Đức. Cho nên, việc đội chủ nhà góp mặt ở trận đấu cuối cùng của giải không hề ngạc nhiên. Nó là màn đáp trả ngoạn mục của U17 PVF sau khi không hoàn thành mục tiêu đi đến trận cuối ở giải U17 quốc gia cách nay gần 2 tháng, cũng tại mặt sân quen thuộc của Trung tâm PVF.

Đối thủ của U17 PVF trong trận chung kết ngày 10/12 tới là U17 Viettel. "Lò" đào tạo của nhà tân vô địch V-Leugue thắng rất thuyết phục người hàng xóm U17 Hà Nội 3-0 ở trận bán kết 1.

Dĩ nhiên, chiến thắng của U17 Viettel cũng có "công" lớn từ sự sụp đổ của đối thủ, đặc biệt là pha đá phản lưới nhà giúp đội bóng áo lính khai thông bế tắc ở phút 36. Trong tình huống chống phạt góc, Văn Trường bay người đánh đầu lái bóng như... tiền đạo U17 Viettel dứt điểm vào lưới U17 Hà Nội, giúp truyền nhân của nhà vô địch V-League mở tỉ số.

U17 Viettel vừa hay vừa may trong trận thắng đậm người hàng xóm U17 Hà Nội

Có bàn thắng khai thông, U17 Viettel đá tự tin hơn hẳn trong hiệp 2. Hai bàn thắng của Văn Khang và Tuấn Phong thực tế chỉ là những tình huống được cụ thể hoá từ thế trận lấn lướt, mạch lạt và tự tin hơn hẳn đối thủ của U17 Viettel.

Trận chung kết U17 Cup Quốc gia 2020 diễn ra vào 17 giờ ngày 10/12, truyền trực tiếp trên kênh VTC Onsport.

H.Khúc