Quá trình tiến hóa của Vinicius kết tinh trong trận lượt đi bán kết Champions Leaguetrên sân Allianz Arena, một đêm đưa anh tiến gần hơn vào ngôi nhà của những huyền thoại.

Cầu thủ người Brazil khởi đầu sự nghiệp trong màu áo Real Madrid với hình ảnh một kẻ xốc nổi và có phần lơ đãng. Khi Carlo Ancelotti xuất hiện, Vinicius trở thành cận vệ đưa Benzema tới Quả bóng vàng.

Ở Munich vào tuần trước, trong cuộc sống mới với vai trò "số 9 ảo", xa cánh trái yêu thích hơn, anh ghi cả 2 bàn mang về trận hòa 2-2 cho Real Madrid.

Vinicius tiếp tục thi đấu ấn tượng ở đấu trường danh giá nhất bóng đá châu Âu cấp CLB khi mới 23 tuổi.

Trước mùa giải này, chỉ có 4 cầu thủ từng ghi bàn trong 3 kỳ bán kết Champions League/Cúp C1 liên tiếp: Di Stefano (Real Madrid; 1956-19600; Litmanen (Ajax; 1995-1997); Cristiano Ronaldo (Madrid; 2012-2015); De Bruyne (Man City; 2021-2023).

Viniciustrở thành người thứ 5 làm được điều này trong toàn bộ lịch sử giải đấu. Tác động của cầu thủ người Brazil tại Champions League, kể từ trong mùa 2021-22 - cột mốc của sự tiến hóa khác nhờ Ancelotti - là rất đáng gờm.

Theo dữ liệu UEFA, trong 3 mùa giải gần nhất, không ai tham gia vào nhiều bàn thắng hơn anh (32; gồm 16 bàn và 16 kiến ​​​​tạo). Đứng sau là Kylian Mbappe (28), Erting Haaland (23) và Lewandowski (23).

Ancelotti khen ngợi: "Một trong những đặc điểm tốt nhất của Vinicius là tính liên tục trong trận đấu".

Opta ghi chuỗi trận áp đảo: trong 25 trận gần đây nhất ở cúp châu Âu, kể từ tháng 3/2022, chỉ có 4 trận cầu thủ người Brazil không ghi bàn hoặc kiến ​​tạo.

Thay đổi từ Mỹ

Lần thăng hoa gần nhất của Vinicius tại Munich có tác động từ chuyến du đấu Mỹ hồi mùa hè vừa qua.

Lúc ấy, tại California, Benzema không còn trong đội hình, Modric thì bước vào giai đoạn cuối sự nghiệp. Vinicius hiểu rằng cơ hội ghi thêm vài bàn mỗi năm từ chấm phạt đền đang mở ra cho anh.

Ngôi sao Brazil bắt đầu tập sút phạt đền theo phong cách Neymar, người có ảnh hưởng lớn đến anh. Trước đó, hầu như anh không tập luyện kỹ năng này một cách có hệ thống.

Nhưng thử nghiệm đầu tiên không tốt. Trong trận "El Clasico" ở Dallas ngày 29/7, Vinicius sút trúng xà ngang.

BHL Real Madridkhiển trách anh vì không làm theo kế hoạch. Trên thực tế, Vinicius luôn tìm kiếm những góc thấp, nhưng khi nhìn thấy Ter Stegen di chuyển, anh sút cao và vào giữa: bóng chạm xà ngang.

Phải mất một thời gian dài mới có cơ hội tiếp theo, sau 2 lần chấn thương cơ phải nghỉ 11 trận, những chấn thương nặng nhất từ khi anh khởi nghiệp.

Giữa tháng 12, khi đã bình phục chấn thương, Vinicius chủ động hoãn trở lại thi đấu để có thể trạng tốt nhất. Khi La Liga nghỉ đông, anh cùng Thiago Lobo, HLV thể chất, sang Mỹ tập luyện.

Trong những ngày Giáng sinh, Vini đi hết bờ biển này sang bờ biển khác xem các trận NBA ở Los Angeles, Oklahoma và New York. Tất nhiên, anh không quên tập luyện cường độ cao.

Khi trở lại, trong trận chung kết Siêu cúp Tây Ban Nha ở Saudi Arabia, Vinicius nhận quả phạt đền khác trước đối thủ Barca. Lần này anh ghi bàn vào lưới Inaki Pena, hoàn tất cú hat-trick trong 39 phút.

Sau 3 tháng, trong trận "El Clasico" khác quyết định đến danh hiệu La Liga, Vini gặp lại Ter Stegen. Anh ghi bàn từ chấm 11m, mở ra chiến thắng 3-2 và Real Madrid giành chức vô địch sau đó 2 vòng đấu.

Con đường huyền thoại

Trong đêm Allianz Arena tuần trước, khi Bayern Munichdẫn 2-1 và áp lực rất lớn, Vinicius bước lên đối mặt thủ môn huyền thoại Manuel Neuer. Trận đấu bước sang phút 83, anh chiến thắng và giúp Madrid rời nước Đức với trận hòa.

Bàn thắng lên đỉnh điểm trong sự nghiệp không ngừng chuyển hóa của Vinicius. Ngoài sự đĩnh đạc trong cú sút, còn chứa đựng nhiều đặc điểm về sự biến đổi của anh.

Quả phạt đền là sự kết thúc của một tình huống mà chính anh chỉ đạo. Không bị ám ảnh về việc phải tiến vào vòng cấm, Vini kiểm soát thời gian cho đến khi tìm được thời điểm thích hợp để chuyền cho Rodrygo, người bị Kim Min Jae đốn ngã.

Vinicius bước đi trong những lĩnh vực mới. Ở đó, anh thể hiện sự hiểu biết về chiến thuật được chắt lọc sau nhiều trận đấu bên cạnh Benzema.

Bàn thắng đầu tiên của anh ở Munich, khi Madrid đang gặp khó khăn nhất, giúp anh nhận được lời khen ngợi hiếm hoi từ Kroos về sự tiến bộ trong việc đọc trận đấu: "Rất nhiều lời khen ngợi dành cho Vinicius. Cậu ấy là người đề nghị tôi thực hiện đường chuyền bằng chuyển động của bản thân".

Kroos nhấn mạnh: "Vini không chỉ nhanh mà còn thông minh và biết cách di chuyển cũng như đúng thời điểm".

Sự phát triển về thứ bóng đá thông minh cho phép Vinicius khai thác những khu vực gần khung thành nhất, điều mà anh chưa học được trong những ngày còn ở Brazil.

Giờ đây, Vini sánh vai với những tiền đạo xuất sắc nhất châu Âu: anh đứng thứ 12 về hiệu suất ghi bàn trong 5 giải đấu lớn, với 0,6 bàn mỗi 90 phút (theo dữ liệu StatsBomb). Phía trước anh có Kane, Mbappe, Haaland, Morata, Isak...

Vinicius bước vào giai đoạn tiến hóa thứ 3 của mình khi Ancelotti thay đổi hệ thống. Anh đang tự tin chinh phục những điều mà chính mình không thể tưởng tượng được khi mới đến Madrid.

Real Madrid bất ngờ từ chối nhận cúp vô địch La Liga trên sân

Chào thầy, xin thầy cho biết tại sao lâu nay môn Sử thành môn 'chán ngán’ với học trò? 

Thực tế vẫn có những học sinh yêu thích môn Sử, nhưng với phần đông các bạn, đây không phải là môn học hấp dẫn. Tôi cho rằng đã có suy nghĩ ăn sâu vào các em, rằng "đây là môn dài, phải học thuộc". 

Bởi lẽ, nhiều thế hệ, phong cách và phương pháp giảng dạy Lịch sử đã cũ, chủ yếu là giáo viên giảng và học sinh ghi chép, ít sự khuyến khích tìm hiểu của học sinh. Một phần nữa là thông tin trong SGK (chương trình cũ) khá khô khan, ít hình ảnh.

Đặt trong bối cảnh bùng nổ về thông tin và hình thức thông tin như ngày nay, các em dễ dàng tiếp cận với các sản phẩm truyền thông, giải trí đa dạng, hấp dẫn thì những cách làm cũ chắc chắn không được đón nhận, dẫn đến tâm lý chán nản của họ trò.

Vậy xin thầy cho biết, làm sao cải thiện cách dạy sử ở phổ thông? 

Tôi nghĩ tư duy và yêu cầu đổi mới phải đến từ những người lãnh đạo. Ngôi trường mà tôi đang dạy có một yêu cầu bắt buộc về việc xây dựng chương trình và hình thức đánh giá học sinh.

Sau khi được định hướng về phương pháp chung của nhà trường, chúng tôi được thỏa sức sáng tạo trong địa hạt riêng của mình, tạo nên những giờ dạy, phương pháp, hình thức mới phù hợp với từng đối tượng khối lớp, thậm chí quan tâm tới từng nhóm học sinh, từng cá thể học sinh khác nhau. 

Ngoài ra, nhà trường cũng đầu tư về cơ sở vật chất, đồng hành về phương pháp, gỡ bí cho giáo viên những lúc cần thiết bằng kinh nghiệm thực tế và tâm huyết của mình. Vì thế, những giáo viên trẻ như chúng tôi có chỗ dựa, có cảm giác được tin cậy và luôn được khuyến khích sáng tạo.

Hơn nữa, cách đánh giá điểm số cũng là một phần rất quan trọng. Thời tôi đi học và ngay cả bây giờ, kiểm tra môn Sử đúng là “khủng hoảng” vì cần học thuộc ngay một lúc rất nhiều số liệu, mốc thời gian… Và hầu như học sinh chỉ có một hoặc một vài lần lấy điểm cho các bài kiểm tra ấy. 

Giờ đây, chúng tôi thay đổi cách thức kiểm tra, đánh giá: Các em được học tập theo chủ đề, thực hiện các dự án và được đánh giá suốt quá trình làm việc, đánh giá ở thái độ, ý thức, ở khả năng hợp tác, làm việc nhóm, tìm kiếm thông tin, thuyết trình về chủ đề… Không chỉ thầy giáo đánh giá học sinh mà các bạn học sinh còn đánh giá lẫn nhau vì hơn ai hết, các bạn là người hiểu rõ vai trò của từng cá nhân trong nhóm. 

Tôi nghĩ phương pháp kiểm tra và đánh giá sẽ giúp thay đổi cơ bản phương pháp giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh. Phần còn lại sẽ là mức độ đầu tư của nhà trường và giáo viên và công việc của mình. 

Riêng với Edison thì nhà trường làm gì để môn Sử hấp dẫn với học trò, thưa thầy?

Kỹ năng của học sinh ngày nay rất tốt, các em làm slide, quay và biên tập video chuyên nghiệp, khả năng tìm kiếm thông tin ngày nay có thể nói là vô hạn… Giáo viên đóng vai trò gợi mở, đồng hành, cung cấp nguồn thông tin, sách, định hướng các yêu cầu về sản phẩm và cuối cùng là hãy tin tưởng vào các em.

Nhưng để thuyết phục các em đầu tư thời gian, tâm sức cho các dự án, bài tập chủ đề thì người thầy phải để các em thấy Lịch sử cũng hấp dẫn và có nhiều sắc màu như bất cứ môn học hấp dẫn nào. 

Thứ nhất,chúng tôi được trao quyền cơ cấu lại chương trình, cấu trúc lại bài giảng, gom các nội dung liên quan tạo thành các chủ đề và dự án. Như vậy, các nội dung học sinh học tập sẽ có tính liên kết với nhau. 

Thứ hai,chúng tôi sáng tạo game (trò chơi) cho các bài giảng của mình. Ví dụ khởi động bài học có trò Ai là triệu phú, tạo lập phiếu hay tranh ảnh trong tiết học, tăng cường hoạt động nhóm và thi đua giữa các nhóm. Và phải rất lưu ý đặc điểm lứa tuổi, ví dụ với các lớp nhỏ, các em thích game, thích màu sắc bắt mắt. Các bạn ở độ tuổi lớn hơn thì phải có những nội dung thiên về chiều sâu hơn, màu sắc phiếu, game cũng thay đổi…

Thứ ba, chúng tôi giao bài tập dự án cho các nhóm học sinh. Ngay từ đầu học kỳ, các em đã biết mình cần làm gì và được đánh giá ra sao. Đơn cử như các em học về Cộng đồng các dân tộc Việt Nam, mỗi nhóm các em cần nghiên cứu, làm sản phẩm hoàn chính và thuyết trình về một nhóm ngữ hệ. 

Không những vậy, các em còn phải nêu và minh chứng được mối liên kết của nhóm ngữ hệ đó với cộng đồng các dân tộc. Hay Dự án hành trình di sản, mỗi nhóm cần thiết kế một tour du lịch cho nhiều đối tượng khác nhau.

Sản phẩm được tạo ra là cuốn Tạp chí du lịch ba miền, tất nhiên, sản phẩm nhỏ xinh nhưng là công sức tìm kiếm, chắt lọc thông tin, vận dụng những trải nghiệm thực tế, đến thiết kế đồ họa, trình bày và thuyết trình… 

Việc tôi làm không chỉ là lắng nghe, chia sẻ mà còn định hướng, hỗ trợ để các em có thể hoàn thành tốt công việc của mình.

Để học sinh không 'quay lưng' với môn Sử

Ngày 23/2/2023 vừa qua, buổi lễ tốt nghiệp lần thứ 21 của trường trung học cơ sở và trung học phổ thông Nữ sinh Ilsung diễn ra trong không khí vô cùng trang nghiêm và xúc động tại Trung tâm nghệ thuật Mapo ở thủ đô Seoul (Hàn Quốc) 

258 học sinh THCS và 243 học sinh THPT đã hoàn thành chương trình học tập và được trao bằng tốt nghiệp khóa học kéo dài hai năm cho phụ nữ từ 40 tuổi trở lên.

Đáng chú ý, cụ bà Choi Cha-seon, vừa tròn 87 tuổi, người lớn tuổi nhất trong số những học viên tốt nghiệp của trường.

Các "nữ sinh" tuổi xế chiều đã thích thú xếp tay hình trái tim để tri ân ngôi trường, những người thầy, người cô đã tận tình, kiên nhẫn dìu dắt họ trên con đường chinh phục tri thức.

Có thể thấy, không bao giờ là quá muộn để bắt đầu hoặc tiếp tục việc học, bất kể tuổi tác hay hoàn cảnh bản thân. Việc tốt nghiệp THPT hay theo học cao hơn có thể mang lại nhiều lợi ích, bao gồm cơ hội việc làm tốt hơn, khả năng kiếm tiền cao hơn và đặc biệt, đem lại cảm giác chinh phục của bản thân.

Ở Hàn Quốc, có nhiều lựa chọn giáo dục dành cho những người "học muộn" như:

1. Kỳ thi tương đương với tốt nghiệp trung học phổ thông (Geom-jeong-go-shi):Kỳ thi này dành cho các cá nhân trên 18 tuổi và chưa hoàn thành bậc trung học. Nếu một người vượt qua kỳ thi, họ có thể nhận được bằng tốt nghiệp trung học phổ thông. 

2. Trường trung học phổ thông dành cho người lớn:Các trường này cung cấp các lớp học cho những người trưởng thành chưa hoàn thành bậc trung học phổ thông. Những trường này thường có lịch trình linh hoạt và cung cấp nhiều khóa học khác nhau để giúp học sinh hoàn thành chương trình giáo dục trung học. 

3. Các trường đại học trực tuyến:Có một số trường đại học Hàn Quốc hoạt động trên nền tảng Internet và cung cấp các khóa học, chương trình cấp bằng trực tuyến. Những trường đại học này có thể là một lựa chọn tốt cho những người không thể theo học các trường truyền thống do các vướng bận về công việc hoặc gia đình.

4. Cao đẳng cộng đồng:Các trường cao đẳng cộng đồng cung cấp các chương trình cấp bằng liên kết hai năm có thể là một lựa chọn tốt cho những người "học muộn". Các chương trình này cung cấp các kỹ năng thực tế và đào tạo trong các lĩnh vực khác nhau.

5. Các trường tư thục:Một số trường tư thục ở Hàn Quốc cung cấp các chương trình được thiết kế dành riêng cho những học sinh "học muộn" muốn hoàn thành chương trình giáo dục trung học phổ thông hoặc học lên cao hơn. Các trường này thường có lịch trình linh hoạt và cung cấp hỗ trợ cá nhân để giúp học viên thuận lợi hơn trên con đường học vấn của mình.

Tứ Phúc

Liverpool và Arsenal rủ nhau bại trận: Cờ đến tay Man City

Erik ten Hagđã được truyền thông hỏi xoáy về ngôi sao mà ông đã thẳng tay trừng trị, đang tỏa sáng ở Dortmund. Thuyền trưởng MU phát biểu như chưa từng có hiềm khích với Sancho:

“Sancho đã chơi rất tốt ở trận Dortmund 1-0 PSG. Cậu ấy cho thấy vì sao MU bỏ tiền ra mua mình. Jadon Sancho đại diện cho giá trị cao của Quỷ đỏ. Đó là điều tốt”.

Khi được hỏi về khả năng trở lại Old Trafford của Jadon Sancho sau khi hợp đồng cho mượn với Dortmund hết hạn vào cuối mùa, Erik ten Hag đáp: “Tôi mừng cho Sancho vì màn trình diễn ấy. Chúng ta sẽ xem điều gì xảy ra trong tương lai”.

Erik ten Hag cũng lên tiếng về chuyển nhượng MU sau thông tin được Telegraph loan đi, các sếp bự CLB xem xét bán gần cả đội MU, trừ 3 sao trẻ Rasmus Hojlund, Garnacho và Kobbie Mainoo là được đảm bảo tương lai.

“Đó là một trò đùa, không đúng sự thật. Mỗi kỳ chuyển nhượng, MU đều được đồn thổi quan tâm đến cả 200 cầu thủ, người ta cũng nói chúng tôi có thể bán tất cả cầu thủ của mình. Làm gì có chuyện như thế được”.

Erik ten Hag phải giảm 25% lương nếu ở lại MU