Nhận định, soi kèo Atletico Madrid vs Valencia, 3h ngày 23/1

Công bố đáp án chính thức kỳ thi THPT quốc gia 2018

Bộ GD-ĐT vừa công bố đáp án chính thức kỳ thi THPT quốc gia 2018 tất cả các môn thi chiều 27/6. Dưới đây là nội dung chi tiết.

Tổng Bí thư Tô Lâm phát biểu tại Hội nghị toàn quốc quán triệt, triển khai tổng kết việc thực hiện Nghị quyết số 18 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa 12 vào ngày 1/12 vừa qua.

Kế hoạch sắp xếp, tinh gọn tổ chức bộ máy của Chính phủ vừa được Phó Thủ tướng Thường trực Nguyễn Hòa Bình ký ban hành (Kế hoạch 141). Trong kế hoạch này, việc hợp nhất Bộ Thông tin và Truyền thông và Bộ Khoa học và Công nghệ đã được xác định.

Tên Bộ mới sau hợp nhất dự kiến là Bộ Khoa học, Công nghệ và Chuyển đổi số hoặc Bộ Khoa học, Công nghệ, Chuyển đổi số và Truyền thông.

Bộ mới sẽ thực hiện chức năng quản lý nhà nước về các ngành, lĩnh vực hiện đang giao cho Bộ Thông tin và Truyền thông và Bộ Khoa học và Công nghệ.

Tên gọi phải bảo đảm tính kế thừa, bao quát được chức năng, nhiệm vụ

Việc hợp nhất các Bộ nhằm hoàn thiện mô hình tổ chức bộ quản lý đa ngành, đa lĩnh vực theo yêu cầu đã nêu trong các nghị quyết của Đảng và ý kiến chỉ đạo của Tổng Bí thư Tô Lâm. Đồng thời, việc hợp nhất cũng nhằm điều chỉnh hợp lý về phân công quản lý nhà nước đối với một số ngành, lĩnh vực, khắc phục chồng chéo, giao thoa về chức năng, nhiệm vụ giữa các bộ, cơ quan ngang bộ.

Bộ trưởng Bộ Nội vụ Phạm Thị Thanh Trà nhấn mạnh rằng tên gọi cần đảm bảo tính kế thừa và bao quát được toàn bộ chức năng, nhiệm vụ của bộ mới.

Theo định hướng Chính phủ đưa ra, với các lĩnh vực quản lý Nhà nước của Bộ Thông tin & Truyền thông hiện tại (chuyển đổi số, hạ tầng số, công nghiệp công nghệ số và báo chí – truyền thông) thì tên gọi “Bộ Khoa học, Công nghệ, Chuyển đổi số và Truyền thông” sẽ phù hợp và bao trùm đủ các lĩnh vực quản lý của 2 Bộ hiện nay.

Thủ tướng Phạm Minh Chính chủ trì Hội nghị quán triệt, triển khai về tổng kết việc thực hiện Nghị quyết số 18 vào ngày 4/12. Ảnh: Nhật Bắc/VGP.

Chính phủ cũng đã giao Bộ Thông tin và Truyền thông và Bộ Khoa học và Công nghệ thành lập Ban Chỉ đạo chung do lãnh đạo 2 Bộ đồng chủ trì để xây dựng Đề án hợp nhất Bộ Thông tin và Truyền thông và Bộ Khoa học và Công nghệ; sắp xếp, cơ cấu lại và giảm mạnh tổ chức bên trong để thực hiện chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn sau khi hợp nhất hai bộ.

Trong đó có việc xây dựng dự thảo Nghị định quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Khoa học, Công nghệ và Chuyển đổi số hoặc Bộ Khoa học, Công nghệ, Chuyển đổi số và Truyền thông.

Tạo ra bước đột phá trong chuyển đổi số đất nước

Trong bài viết nhân dịp Quốc khánh 2/9 "Chuyển đổi số - Động lực quan trọng phát triển lực lượng sản xuất, hoàn thiện quan hệ sản xuất, đưa đất nước bước vào kỷ nguyên mới", Tổng Bí thư Tô Lâm đã đưa ra nhiều quan điểm mới đáng chú ý về chuyển đổi số và khoa học công nghệ.

Theo Tổng Bí thư, chúng ta đang đứng trước yêu cầu phải có một cuộc cách mạng với những cải cách mạnh mẽ, toàn diện để điều chỉnh quan hệ sản xuất, tạo động lực mới cho phát triển. Đó là cuộc cách mạng chuyển đổi số, ứng dụng khoa học công nghệ nhằm tái cấu trúc quan hệ sản xuất phù hợp với sự tiến bộ vượt bậc của lực lượng sản xuất.

“Chuyển đổi số không đơn thuần là việc ứng dụng công nghệ số vào các hoạt động kinh tế - xã hội, mà còn là quá trình xác lập một phương thức sản xuất mới tiên tiến, hiện đại - “phương thức sản xuất số”, trong đó đặc trưng của lực lượng sản xuất là sự kết hợp hài hòa giữa con người và trí tuệ nhân tạo; dữ liệu trở thành một tài nguyên, trở thành tư liệu sản xuất quan trọng; đồng thời quan hệ sản xuất cũng có những biến đổi sâu sắc, đặc biệt là trong hình thức sở hữu và phân phối tư liệu sản xuất số”, bài viết của Tổng Bí thư nêu rõ.

Một nhiệm vụ mà Tổng Bí thư đã nhắc đến trong bài viết này là cải cách, xây dựng bộ máy nhà nước tinh gọn, hiệu lực, hiệu quả; cắt giảm đầu mối trung gian không cần thiết, sắp xếp tổ chức theo hướng đa ngành, đa lĩnh vực… Trong nhiệm vụ này, Tổng Bí thư nêu rõ việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, xây dựng nền tảng số kết nối, chia sẻ dữ liệu giữa các cơ quan, tổ chức.

Bên cạnh đó, Tổng Bí thư cũng nhấn mạnh, đẩy mạnh chuyển đổi số gắn với bảo đảm an ninh, an toàn là tất yếu khách quan để Việt Nam bứt phá trong kỷ nguyên mới và yêu cầu tập trung xây dựng xã hội số, phát triển kinh tế số, phát triển công dân số.

Cụ thể, tập trung xây dựng xã hội số, số hóa toàn diện hoạt động quản lý nhà nước, cung cấp dịch vụ công trực tuyến mức độ cao. Kết nối đồng bộ các cơ sở dữ liệu quốc gia về dân cư, đất đai, doanh nghiệp, tạo nền tảng tinh gọn bộ máy, cải cách thủ tục hành chính thực chất.

Với những quan điểm mới về chuyển đổi số, khoa học, công nghệ như Tổng Bí thư phân tích, việc hợp nhất Bộ Thông tin và Truyền thông và Bộ Khoa học và Công nghệ thành Bộ Chuyển đổi số, Khoa học, Công nghệ và Truyền thông hoặc Bộ Chuyển đổi số và Khoa học, Công nghệ là một bước hiện thực hóa 2 cuộc cách mạng. Đó là cuộc cách mạng chuyển đổi số và cuộc cách mạng tinh gọn tổ chức bộ máy của hệ thống chính trị.

Chiều 26/6, các thí sinh đã hoàn tất bài thi môn Ngoại ngữ kỳ thi THPT quốc gia năm 2018. Ảnh: Thanh Hùng.

Tại điểm thi Trường THPT Nguyễn Hữu Huân (TP. HCM), thí sinh Bùi Ngọc M. cho biết: "Em làm hết 25 câu đầu trong thời gian tương đối nhanh. 25 câu sau chiếm khá nhiều thời gian. Đề thi có 5 câu cuối cùng tương đối khó. Em tin minh được khoảng 6-7 điểm" - thí sinh này cho biết.

Thí sinh Thanh Ngọc cũng tại cụm thi này lại nhận xét: "Mục đích của em là xét tốt nghiệp THPT nên làm phần nào chắc phần đó. Nếu may mắn em có thể đạt 7-8 điểm. Nếu không may mắn thì chỉ 5-6 điểm cũng được rồi".

Trao đổi với VietNamNet, cô Đặng Thị Anh Phương (giáo viên Trường THPT Nghi Xuân, Hà Tĩnh) nhận xét: “Nói chung đề thi năm nay không quá khác biệt so với năm ngoái. Với đề thi này tôi nghĩ học sinh với học lực trung bình có thể đạt được phổ điểm từ 3-6”.

Cô giáo Hoàng Xuân, giáo viên của trung tâm Tuyensinh247 cho rằng đề thi năm nay khá sát với đề minh họa mà Bộ GD-ĐT đã công bố:

"Một số chủ điểm ngữ pháp/ kiến thức đã từng được ra trong đề minh họa cũng xuất hiện trong đề thi chính thức. Ví dụ dạng câu nhấn (câu chẻ), câu hỏi đuôi, tính từ ghép,…”

Đề phân loại ở phần kiến thức kiểm tra cụm động từ, thành ngữ, sự lựa chọn từ, tính từ ghép, câu hỏi suy luận,…Còn để đạt được điểm 8 trở lên, học sinh cần phải có vốn từ vựng tốt thì mới làm tốt được các câu hỏi liên quan đến cụm động từ, thành ngữ và sự lựa chọn từ. Ngoài ra, học sinh cũng phải phải có kiến thức ngữ pháp nâng cao để làm tốt một số dạng bài, đặc biệt là dạng bài nối câu. Đặc biệt là bài đọc hiểu số 2. Học sinh vừa phải có vốn từ vựng, vừa phải có khả năng tư duy, đoán nghĩa của từ trong văn cảnh và khả năng tư duy tốt để trả lời các câu hỏi suy luận. 

Thí sinh trao đổi về đề thi tiếng Anh:

Sáng ngày 6/5, một clip dài 12 giây lan truyền trên mạng xã hội thu hút sự chú ý của nhiều người. Trong clip, cô giáo bắt một nam sinh nằm trên bàn, vừa lấy thước dài đánh vào mông học sinh vừa và gằn giọng đếm.

Sự việc được xác định diễn ra ngày 4/5 tại Trường THCS Hùng Vương (TP Tuy Hòa, Phú Yên), trong giờ Ngữ văn lớp 8. 

Tường trình với Ban giám hiệu, cô T. – giáo viên xuất hiện trong clip - cho biết nguyên nhân đánh học sinh là do nóng giận khi nam sinh (bị cô T. đánh roi) đã ngáp, gây ra âm thanh lớn nhưng không nhận lỗi ngay. 

Theo ông Nguyễn Xuân Sơn - Hiệu trưởng Trường THCS Hùng Vương, trường đã họp và tạm đình chỉ công tác với cô giáo này.

Một giáo viên khác cũng bị đình chỉ trong ngày 6/5 là thầy T.P.T.T - giáo viên thể dục Trường THCS Thạnh Mỹ Lợi (TP.Thủ Đức, TP.HCM). 

Theo phản ánh của phụ huynh, chiều ngày 29/4, thầy T.P.T.T đã gọi 5 học sinh cả nam và nữ lớp 7/1 xuống phòng giám thị để dò bài.

Trong thời gian dò bài, thầy T. đã có hành vi “đụng chạm” nữ sinh tên L. (14 tuổi) như hôn lên trán, sờ tay vào lưng…

Ông Nguyễn Thái Vĩnh Nguyên - Trưởng phòng GD-ĐT TP.Thủ Đức - cho biết trước mắt, Phòng GD-ĐT chỉ đạo nhà trường tạm thời đình chỉ 15 ngày với thầy T.P.T.T theo đúng Luật Viên chức để không ảnh hưởng tâm lý của phụ huynh và học sinh cũng như không ảnh hưởng tiêu cực đến giáo viên trong trường.

Phòng GD-ĐT TP. Thủ Đức và nhà trường sẽ phối hợp với công an để xác minh làm rõ. Nếu như thầy giáo sai phạm sẽ xử lý theo hình thức cao nhất. 

Một thầy giáo chủ nhiệm lớp 10 của Trường THPT Cao Bá Quát (TP Buôn Ma Thuột, tỉnh Đắk Lắk) cũng sẽ bị Hội đồng kỷ luật nhà trường xem xét trách nhiệm khi để xảy ra sự việc học sinh dùng mũ bảo hiểm đánh túi bụi bạn trong lớp mà không có động thái can ngăn…

Tai nạn từ... trên trời rơi xuống

Một sự việc dù xảy ra từ ngày 27/4 nhưng đến tuần này mới “loang” ra là việc khi học sinh lớp 6A7 Trường THCS Vĩnh Quỳnh (huyện Thanh Trì, Hà Nội) đang ngồi học thì quạt trần bất ngờ rơi xuống trúng 3 em, trong đó có 1 em bị thương phải nhập viện.

Điều đáng nói là Trường THCS Vĩnh Quỳnh vừa được đầu tư xây dựng với số tiền hơn 100 tỉ đồng và đưa vào sử dụng vài tháng nay.

Đến ngày 6/5, Chia sẻ với VietNamNet, ông Lê Thịnh, Hiệu trưởng Trường THCS Vĩnh Quỳnh, cho hay đến ngày 29/4, học sinh bị thương đã có thể đi học trở lại bình thường, sức khỏe và tinh thần ổn định.

Đơn vị thi công đã gửi lời xin lỗi đến gia đình học sinh, ban giám hiệu nhà trường cùng toàn thể các phụ huynh và học sinh của trường vì để xảy ra sự cố này. 

Lần đầu tiên đăng ký trực tuyến dự thi tốt nghiệp THPT 

Trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022, Bộ GD-ĐT lần đầu tiên triển khai thực hiện đăng ký dự thi trực tuyến thay vì trực tiếp bằng phiếu như mọi năm. Bộ GD-ĐT dành khoảng thời gian một tuần để thí sinh tập dượt các thao tác trên hệ thống, trước khi thực hiện đăng ký dự thi trực tuyến chính thức.

Thời gian đăng ký dự thi chính thức từ ngày 4/5 đến 17h ngày 13/5.

Theo thống kê của Bộ GD-ĐT, sau hai ngày triển khai, tính đến 17h21 ngày 5/5 cả nước đã có 355.369 thí sinh đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT 2022.

Trong đó, số thí sinh tự do là  46.575, số thí sinh đăng ký bài thi Khoa học Tự nhiên là  97.003, số đăng ký bài thi Khoa học Xã hội là 176.346.

"Tiến sĩ cầu lông" gây náo loạn giới học thuật

Những ngày gần đây, sự xuất hiện của luận án “Nghiên cứu giải pháp phát triển môn cầu lông cho công chức, viên chức thành phố Sơn La” của nghiên cứu sinh Đặng Hoàng Anh đã gây ra những tranh luận đa chiều.

Luận án tiến sĩ này được bảo vệ thành công tại Học viện Khoa học thể dục thể thao (Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch). Nghiên cứu sinh Đặng Hoàng Anh đang là giảng viên giảng dạy môn Giáo dục thể chất, thuộc Trung tâm Giáo dục quốc phòng và An ninh của Trường ĐH Tây Bắc, đóng tại TP Sơn La.

Với luận án này, không ít nhà nghiên cứu cho rằng phạm vi đề tài quá nhỏ, chưa phù hợp, chưa có tính ứng dụng thực tiễn cao cũng như không có sự mới mẻ để làm luận án tiến sĩ. 

Thậm chí, lúc đầu một số người còn tưởng đây là chuyện đùa và cảm thấy ngỡ ngàng khi biết luận án này có thật.

Trong khi đó, trao đổi với báo chí, ông Dương Xuân Lượng - Phó Giám đốc Trung tâm Giáo dục quốc phòng và An ninh (Trường ĐH Tây Bắc), cho biết luận án tiến sĩ của giảng viên Đặng Hoàng Anh đã được hội đồng thẩm định đánh giá, chấm điểm và đồng ý cho bảo vệ cũng như công nhận. 

Về phía đơn vị đào tạo, ông Trần Hiếu - Viện trưởng Viện Khoa học Thể dục thể thao (Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch) cũng khẳng định đề tài này được công bố vào tháng 12/2021 và bảo vệ thành công cấp viện ngày 19/1/2022, đã được hội đồng thẩm định qua nhiều vòng, có đầy đủ thủ tục và biên bản nghiệm thu đúng quy trình.

Phương Mai