U23 Việt Nam tập chiến thuật, U23 Bahrain tò mò ngó nghiêng

Bình luận qua lại giữa HLV Conte và học trò cũ John Terry cho thấy họ có mối quan hệ rất tốt

Cựu đội trưởng Chelseađăng tải tấm hình với cuốn sách, cái bánh quy cùng 1 ly cofffee, kèm nội dung:

“Chạy 5 cây số. Một chút thời gian đọc sách và một vài chiếc bánh quy. Dắt thú cưng đi dạo. Bữa trưa cùng gia đình. Một Chủ nhật tuyệt vời”.

HLV Conte, người mới trở lại Premier Leaguengồi ‘ghế nóng’ Tottenham, đã có… còm dạo ngay sau đó: “John chỉ có 1 chiếc bánh quy”, kèm theo biểu tượng cảm xúc nháy mắt và cười.

John Terry hẳn rất vui với bình luận hài hước của người thầy cũ ở Chelsea – nơi họ dù chỉ có 1 năm cùng nhau nhưng kịp chiến thắng danh hiệu Premier League, đã đáp lại bằng hẳn một cái… tút mới kèm hình ảnh 2 thầy trò hân hoan bên nhau:

“Vẫn bị ‘boss’ Conte nói xấu. Tôi là người khỏe nhất và có phong độ tốt nhất trong sự nghiệp khi chơi bóng dưới thời Antonio”.

Khoảnh khắc đẹp của 2 thầy trò ở Chelsea

HLV Conte ngoài chuyên môn thì rất quan tâm đến chế độ dinh dưỡng của các học trò. Nhà cầm quân 52 tuổi trêu đùa John Terry vậy vì khi đến Stamford Bridge (2016-2018), chính ông đã khuyên trung vệ đội trưởng khi ấy 37 tuổi, giảm khẩu phần ăn, trong đó có bánh quy.

Dù chỉ có 1 năm làm việc chung ở Chelsea nhưng giữa Conte và John Terry có mối quan hệ và gắn bó rất tốt. Họ cùng nhau chiến thắng Premier League 2017 trước khi Terry rời Chelsea vào mùa hè.

Giờ đây khi đến Tottenham, HLV Conte cũng đặt ra chế độ ăn nghiêm ngặt cho các học trò mới, cấm họ dùng tương cà và sốt mayonnaise trong bữa ăn.

Bên cạnh đó, cựu thuyền trưởng Chelsea cũng giảm lượng nước hoa quả, dầu và bơ trong nấu ăn cho đội,…  Chiến lược gia 52 tuổi yêu cầu toàn đội tăng cường sức mạnh thể chất và cải thiện về mặt tâm lý. 

Mục tiêu của nhà cầm quân được cả đội chào đón ở Tottenham chính là biến CLB thành một thế lực có thể đua tranh danh hiệu, mang tâm lý chiến thắng.

L.H

Usain Bolt tiếc MU không sa thải Solskjaer, bổ nhiệm Conte

‘Tia chớp’ Usain Bolt rất muốn MU chọn Antonio Conte thay Solskjaer để mang đến làn gió mới tích cực ở Old Trafford nhưng điều đó đã không xảy ra.

Quản lý điều hành: 10,82 triệu đồng.

Kinh doanh tài sản - Bất động sản: 10,48 triệu  đồng.

Kiến trúc - Kỹ thuật công trình xây dựng: 9,66 triệu đồng.

Biên phiên dịch: 9,53 triệu đồng.

Bưu chính - Viễn thông - dịch vụ công nghệ thông tin: 9,23 triệu đồng.

Tài chính - Tín dụng - Ngân hàng: 8,67 triệu đồng.

Biên tập viên: 8,55 triệu đồng.

Công nghệ thông tin: 8,41 triệu đồng.

Nhu cầu tìm việc của người lao động tập trung một số ngành nghề: Kinh doanh - Thương mại, Tài chính - Kế toán, Hành chính văn phòng, Vận tải, Công nghệ thông tin, Kiến trúc - Công trình xây dựng, Cơ khí.

Nhiều người lao động mong muốn mức lương từ 5 đến 10 triệu/tháng

Mức lương mà người tìm việc mong muốn phổ biến từ 5 triệu trở lên, trong đó tập trung cao ở mức từ 5 đến 10 triệu (49,48%). Mức từ 10 đến 15 triệu (17,07%). Trên 15 triệu (9,36%).

Bên cạnh đó, có 18,96% số người lao động quan tâm tới mức lương thoả thuận, đặc biệt lao động có trình độ và tay nghề ngày càng khẳng định năng lực.

Người lao động không còn bị động với mức lương do doanh nghiệp đặt ra mà có sự thỏa thuận về mức lương.

Trong khi đó về mức lương tuyển dụng với vị trí công việc và ngành nghề khác nhau có mức lương khác nhau. Với công việc càng đòi hỏi yêu cầu về trình độ cao và kinh nghiệm làm việc lâu năm sẽ có mức lương cao hơn.

Khảo sát 43.551 doanh nghiệp với 204.818 chỗ làm việc, nhu cầu nhân lực tập trung ở các ngành: Kinh doanh - Thương mại (23,31%), Cơ khí - Tự động hóa (6,62%), Dịch vụ phục vụ (5,54%), Kinh doanh tài sản - Bất động sản (5,47%), Công nghệ thông tin (5,03%), Kế toán – Tài chính (7,17%), Dịch vụ thông tin tư vấn - Chăm sóc khách hàng (4,82%), Vận tải và Dệt - May - Giày da (4,14%),

Mức lương được các nhà tuyển dụng đăng tuyển nhiều ở mức từ 5 triệu - 10 triệu chiếm 63,78%. Trên 10 triệu - 15 triệu chiếm 15,97%. Trên 15 triệu chiếm 5,38%.

Lê Huyền

Giáo viên nhận hơn 30 triệu đồng dịp Tết Nguyên đán

- Giáo viên sẽ được nhận mức thấp nhất 15 triệu, cao nhất khoảng 32 triệu trong dịp Tết Nguyên đán 2020.  

Kết quả PISA của học sinh Phần Lan qua các cuộc điều tra từ 2000-2018

Nguồn: http://www.oecd.org/pisa/publications/PISA2018_CN_FIN.pdf

Ngoài ra, một điều đáng chú ý nữa là đầu những năm 2000, kết quả PISA của học sinh Phần Lan khá đồng đều, ít có sự chênh lệch giữa nam và nữ cũng như hoàn cảnh gia đình khác nhau. Song, kết quả của những lần khảo sát gần đây cho thấy sự chênh lệch giữa học sinh nam và học sinh nữ cũng như nền tảng gia đình khác nhau đã tăng dần lên.

Trang bị các thiết bị kỹ thuật số và dạy-học theo hiện tượng

Để cải thiện thứ hạng và nâng cao chất lượng giáo duc cũng như thích ứng với kỷ nguyên mới, từ năm 2016 các nhà hoạch định chính sách giáo dục Phần Lan đã quyết định đưa các phương tiện kỹ thuật số vào lớp học nhiều hơn, đồng thời áp dụng một phương pháp mới: học theo hiện tượng (Phenomenon-based learning). Phương pháp học tập này khuyến khích sinh viên chủ động, tích cực hơn trong học tập và hợp tác nhóm nhiều hơn.

Khác với phương pháp cũ mang tính truyền thống, dạy theo môn học, trong phương pháp giảng dạy này học sinh được giao nhiều trách nhiệm cá nhân hơn.

Cùng với việc thực hiện đổi mới khung chương trình, năm 2016, Bộ Giáo dục Phần Lan đã chi thêm 50 triệu euro để giúp giáo viên học cách sử dụng các thiết bị điện tử trong công việc.

Song, sau hai năm thực hiện khung chương trình mới và học theo phương pháp mới với sự trợ giúp của các phương tiện kỹ thuật số, chất lượng giáo dục của Phần Lan có vẻ không được nâng cao như kỳ vọng mà trái lại còn giảm đi. Kết quả PISA mới nhất (năm 2018), vừa được công bố hôm 5/12 đã nói lên điều đó.

Đâu là nguyên nhân?

Một nghiên cứu được tiến sĩ Tâm lý học Aino Saarinen từ Đại học Helsinki thực hiện đã nêu ra những lý do làm giảm thành tích giáo dục của học sinh 15 tuổi ở Phần Lan.

Nghiên cứu được thực hiện dựa trên kết quả Pisa trong hai lần khảo sát, năm 2012 và 2015, của 5.000 học sinh trên khắp Phần Lan.

Nghiên cứu chỉ ra rằng hai lý do dẫn đến sự sụt giảm gần đây trong bảng xếp hạng PISA của học sinh Phần Lan là việc gia tăng sử dụng các tài liệu học tập kỹ thuật số và các chương trình giảng dạy dựa trên hiện tượng (phenomenon-based) trong trường học.

Aino Saarinen cho biết việc lạm dụng các phương tiện kỹ thuật số và phương pháp dạy-học dựa trên hiện tượng được sử dụng trong các trường học có thể không phù hợp với tất cả học sinh.

“Càng nhiều thiết bị kỹ thuật số được sử dụng trong các bài học, kết quả học tập càng kém. Điều này đã được tìm thấy trong tất cả các lĩnh vực của khảo sát đánh giá PISA," Saarinen nói với báo giới và các nhà quản lý giáo dục trong buổi công bố kết quả nghiên cứu.

Cô lưu ý rằng “không phải vì học sinh không biết sử dụng các thiết bị kỹ thuật số, mà học sinh dễ dàng bị phân tâm bởi chính các thiết bị - như máy tính xách tay hoặc máy tính bảng - và thường bắt đầu dùng chúng vào việc khác, ngoài bài học". Khi sử dụng máy tính hoặc máy tính bảng (tablet), mức độ tập trung của học sinh dễ có nguy cơ bị phân tán: sự chú ý dễ dàng bị chuyển khỏi vấn đề đang học, như cách sử dụng thiết bị kỹ thuật số, hoạt động của ứng dụng hoặc hướng dẫn của giáo viên.

Ngoài ra, một ứng dụng kỹ thuật số thường có thể chứa cả thông tin động, tĩnh, hình ảnh và âm thanh. Điều này khiến học sinh khó tập trung vào nội dung cần học. Trong khi đó “để việc học có kết quả, trước tiên học sinh phải tập trung vào những gì họ đang học, xử lí và chuyển nó vào một bộ nhớ một cách dễ hiểu. Nếu bước này bị nhiễu loạn, kiến thức mới sẽ không được chuyển sang bộ nhớ dài hạn, tức là việc học không đem lại kết quả. Bộ nhớ làm việc bị quá tải thì việc học không xảy ra.” Saarinen nói.

Về phía giáo viên, năm 2017, Hiệp hội giáo viên Phần Lan (OAJ) cho biết “Nhiều giáo viên mệt mỏi với những thay đổi do thiết bị kỹ thuật số và các nhóm học lớn mang lại".

Kết quả nghiên cứu cũng cho thấy rõ điều thứ hai là việc học theo hiện tượng cũng liên quan nhiều đến kết quả thấp hơn, rõ nhất là trong toán học và khoa học, như sinh học, địa lý và vật lý. Học tập theo hiện tượng có nghĩa là việc học tập lấy học sinh làm trung tâm. Trong đó, học sinh tìm hiểu chủ đề hoặc chủ đề nói về cái gì và thông tin ở đâu, và đặt ra mục tiêu học tập cho bản thân. Ngoài ra, học sinh viên thường làm rất nhiều công việc nhóm với nhau.

Saarinen cho rằng phương pháp học tập này thích hợp với những học sinh năng động ở trường và nhận được hỗ trợ ở nhà. Nhưng những học sinh không có năng khiếu tự nhiên và thiếu chủ động phải đối mặt với nguy cơ bị bỏ lại phía sau trong một môi trường học tập dựa trên hiện tượng.

Saarinen giải thích rằng học tập dựa trên hiện tượng đòi hỏi học sinh phải có sự tự giác và tính chủ động cao. Nó cũng yêu cầu sinh viên phải độc lập, tập trung và linh hoạt. Trong khi đó “Còn lâu tất cả những đứa trẻ 15 tuổi sở hữu những phẩm chất đó". Cô không đồng tình với việc trao cho học sinh trách nhiệm hơn với việc học của chính họ ở lứa tuổi đó.

Lý do cho việc sử dụng học tập theo hiện tượng là để cân bằng kết quả học tập của học sinh từ các nền tảng khác nhau. Tuy nhiên, kết quả của nghiên cứu này dường như cho thấy điều ngược lại, “Những người đề xuất phương pháp này đã tuyên bố rằng thậm chí nó sẽ xóa bỏ sự khác biệt giữa các học sinh với nền kiến thức khác nhau. Nhưng nghiên cứu cho thấy, có vẻ như điều ngược lại đã xảy ra" Saarinen nói.

- "Đã có những phát hiện tương tự từ nghiên cứu ở các quốc gia khác. Và nhiều phụ huynh cũng đã nói điều tương tự", cô nói thêm.

Saarinen cho biết học sinh càng có nhiều nhân tố rủi ro, họ càng có kết quả kém hơn trong các lớp học dựa trên hiện tượng.

Sáu nhóm học sinh dễ gặp rủi ro nhất là: những học sinh có kết quả thấp trong các khảo sát PISA gần đây, những học sinh nghỉ học nhiều, học sịnh có người nuôi dưỡng đơn thân, học sinh từ các gia đình nhập cư, học sinh từ các gia đình thu nhập thấp và trình độ học vấn thấp..

Mặc dù nghiên cứu đã đưa cô đến kết luận rằng chương trình giảng dạy trước đây của Phần Lan đem lại kết quả tốt hơn, nhưng Saarinen không nghĩ rằng các lớp học có thể quay về với quá khứ không có thiết bị kỹ thuật số.

- "Vấn đề là chúng ta cần suy nghĩ về việc sử dụng các thiết bị kỹ thuật số khi nào, bằng cách nào và do ai sử dụng. Bản thân việc sử dụng các thiết bị kỹ thuật số không phải là mục tiêu chính", Saarinen nói.

Kết quả nghiên cứu được công bố đã khiến các nhà quản lý giáo dục và dư luận Phần Lan hết sức ngạc nhiên, trong đó có giáo sư Olli-Pekka Heinonen , Tổng Giám đốc Ủy ban Giáo dục Quốc gia, cơ quan phụ trách giáo dục tiểu học và trung học của Phần Lan.

Khi kết quả nghiên cứu này được công bố, một số giáo viên đã viết trên mạng xã hội rằng “chúng tôi chờ đợi điều này đã lâu, song bây giờ mới có người nói ra dựa trên kết quả nghiên cứu”.

Kết quả nghiên cứu của Aino Saarinen được nhiều nhà nghiên cứu giáo dục đánh giá cao và các nhà quản lý giáo dục Liisa hết sức quan tâm.

Mới đây Yle, cơ quan phát thanh và truyền hình nhà nước Phần Lan, đã tiến hành một cuộc thăm dò ý kiến của các nghị sĩ Phần Lan về việc cần khôi phục lại các lớp học đặc biệt dành cho học sinh cần giáo dục thêm. Kết quả là 74% nghị sĩ cho rằng cần phải khôi phục lại các lớp này như trước năm 2010 để “không học sinh nào phải ở lại phía sau”.

Võ Xuân Quế (Theo Helsingin Sanomas và Yle)

Giáo dục "bốn chấm không": Phần Lan chú trọng dạy thủ công

Ở Phần Lan, ít nhất những điều cơ bản về đan và khoan điện đều quen thuộc với mọi người. Điều này là nhờ một thế kỷ rưỡi của giáo dục thủ công trong trường học.

Cụ thể hơn, Công Phượng đã có chuyến bay khá dài trước khi có mặt ở khách sạn của đội nhà vào lúc 04h45 sáng để nghỉ ngơi tạm trước khi nối chuyến bay tiếp đến Buriram vào đầu giờ chiều.

Công Phượng tỏ rõ sự mệt mỏi sau khi liên tục di chuyển từ Hàn Quốc về Bangkok rồi xuống Buriram...

Chính bởi phải di chuyển nhiều như thế, cùng lúc việc vừa kết thúc hợp đồng với CLB của Hàn Quốc trong nhiều tiếc nuối nên khi có mặt tại khách sạn Modena (Buriram) cùng với tuyển Việt Nam vào lúc 14h30 tiền đạo người xứ Nghệ không giấu nổi sự mệt mỏi.

Cùng chung tâm trạng, HLV Park Hang Seo cũng đã yêu cầu các học trò tiến thẳng vào khu vực cách ly với truyền thông một cách dứt khoát để nhận phòng, và xuống ăn trưa vào lúc 15h chiều.

Trước khi tuyển Việt Nam đến thì người đầu tiên có mặt là Xuân Trường khi đã tới khách sạn khá sớm để nhận phòng trong sự chào đón từ các nhân viên, lễ tân dành cho tiền vệ đang khoác áo đội bóng Buriram của mình...

Cũng theo thông tin mới nhất, HLV Park Hang Seo đã quyết định ban cán sự mới cho tuyển Việt Nam ngay trước khi di chuyển xuống Buriram. Và theo đó, đội trưởng vẫn là Quế Ngọc Hải nhưng có khác khi 2 đội phó sẽ là Văn Toàn, Quang Hải.

Đây là điều khá bất ngờ, bởi trước đây vị trí này thuộc về trung vệ Bùi Tiến Dũng, Duy Mạnh hoặc Xuân Trường...

Theo kế hoạch, lúc 18h chiều tối tuyển Việt Nam sẽ có buổi tập đầu tiên tại Buriram chuẩn bị cho King’s Cup sẽ diễn ra ít ngày tới.

Một số hình ảnh của tuyển Việt Nam tại Buriram:

M.A (từ Buriram)

Theo như những thông tin gần đây, ngoài những Quang Hải, Đình Trọng, Quế Ngọc Hải... tuyển Việt Nam tham dự King’s Cup vào tháng 6 tới tại Thái Lan sẽ có thêm nhiều cái tên cũ mà mới.

Cụ thể hơn, Văn Thanh và Tuấn Anh sẽ trở lại tuyển Việt Nam sau một thời gian dài chữa trị chấn thương, cùng lúc một vài cựu binh như Mạc Hồng Quân, Vũ Minh Tuấn cũng sẽ được góp mặt. 

Dù chưa công bố, nhưng gần như chắc chắn HLV Park Hang Seo đã có danh sách tuyển Việt Nam dự King's Cup

Thậm chí, với phong độ rất cao trong màu áo CLB tại V-League những cựu binh đã giã từ màu áo tuyển Việt Nam trước đây như Thành Lương, Tấn Tài cũng được chiến lược gia người Hàn Quốc đang thuyết phục quay trở lại

Ngoài ra thủ thành Bùi Tiến Dũng, Nguyễn Văn Toản cũng sẽ góp mặt ở tuyển Việt Nam thay vì là U23 như dự kiến ban đầu bên cạnh đàn anh Đặng Văn Lâm. Bên cạnh đó cũng có Công Phượng, Xuân Trường... như là sự đương nhiên vốn phải thế mà thầy Park dành cho quân bầu Đức

nhưng là khó đấy, thưa ông Park

Nhìn vào dự tính của HLV Park Hang Seo có thể hiểu rằng chiến lược gia người Hàn Quốc mong muốn xây dựng một đội tuyển không có nhiều sự thay đổi, nói một cách khác tận dụng những gì mà ông đã xây suốt thời gian qua rồi phát triển lên thêm một bước.

Chính bởi thế, những cầu thủ đang không có phong độ cao ở CLB như Công Phượng, Xuân Trường và đặc biệt là thủ thành Bùi Tiến Dũng vẫn được triệu tập cũng không có gì quá khó hiểu.

Tuy nhiên, đây sẽ là vấn đề lớn mà chiến lược gia người Hàn Quốc nên chuẩn bị phải đối mặt với dư luận nếu như bản danh sách đồn đoán chính xác. Bởi rõ ràng đội tuyển trong mắt giới chuyên môn bắt buộc phải có phong độ cao mới xứng đáng được gọi.

và nếu đúng với những gì đã đồn đoán, việc nhiều cầu thủ được gọi nhưng không có phong độ cao, hay chỉ ngồi dự bị như Bùi Tiến Dũng, Công Phượng sẽ khiến ông Park phải đau đầu

Càng bất cập hơn, bởi sau những thành công mà thầy trò HLV Park Hang Seo có được suốt thời gian qua, các cầu thủ đang chơi ở V-League rõ ràng đã khát khao việc được khoác áo đội tuyển hơn rất nhiều so với trước đây.

Và phần lớn các cầu thủ đang chơi tốt ở V-League vốn không phải nhiều người có thể quen tên như Tô Văn Vũ, Trùm Tỉnh, Nguyên Mạnh... đang nỗ lực rất lớn để có thể trở thành một phần của “gia đình thầy Park”, cũng đến từ suy nghĩ chiến lược gia người Hàn Quốc luôn công tâm trong việc sử dụng con người ở đội bóng của mình.

Nhưng nếu như ông Park bỏ qua điều này và chỉ gọi những người quen cũ vốn không có phong độ cao như Công Phượng, Xuân Trường thậm chí chưa ra sân phút nào tại V-League như thủ môn Bùi Tiến Dũng rất có thể sẽ sinh ra một làn sóng bất mãn cho những người khác.

Càng nguy hiểm hơn cả chuyện bất mãn là việc HLV Park Hang Seo đã và đang xây dựng một đội bóng đủ mạnh, dày để chinh phục sân chơi World Cup nhưng lại thiếu khát khao thì việc thất bại cũng là sớm hay muộn mà thôi.

HLV Park Hang Seo luôn được coi như một người biết dung hoà mọi thứ để đưa tuyển Việt Nam đi đến thành công. Nhưng lúc này thực sự là không dễ, khi rất đông các học trò cũ từng là người hùng như Công Phượng, Bùi Tiến Dũng lại đang có vấn đề về phong độ.

Để xem lần này, ông Park làm thế nào cho tuyển Việt Nam đủ mạnh, đủ ổn ít nhất là ở King’s Cup tới đây...

Xuân Mơ