Sở Tài nguyên và Môi trường (TN&MT) Thành phố là đơn vị tiếp nhận hồ sơ đề nghị xác định giá đất này. Quy trình lập hồ sơ thẩm định và phê duyệt giá đất của các cơ quan liên quan sẽ được thực hiện theo 5 bước, thời gian tối đa 53 ngày làm việc. Cụ thể: 

Bước 1: Trong thời hạn không quá 15 ngày kể khi tiếp nhận đủ hồ sơ, Sở TN&MT tiến hành lựa chọn đơn vị tư vấn để triển khai công tác xác định giá đất cụ thể. Trường hợp hồ sơ không đầy đủ, trong thời hạn không quá 10 ngày, Sở TN&MT phải có thông báo ngừng xem xét giải quyết. 

Bước 2: Khi nhận được hồ sơ do đơn vị tư vấn cung cấp, trong thời gian không quá 15 ngày, Sở TN&MT phải kiểm tra, đánh giá, hoàn chỉnh hồ sơ trình Hội đồng Thẩm định giá đất Thành phố. Trường hợp hồ sơ phức tạp, cần lấy ý kiến của các sở, ngành liên quan để làm rõ căn cứ pháp lý sử dụng đất thì thời gian kéo dài thêm tối đa không quá 10 ngày. 

Bước 3: Trong thời gian không quá 15 ngày kể từ khi nhận đủ hồ sơ, Thường trực Hội đồng Thẩm định giá đất Thành phố phải chủ trì, phối hợp với sở, ngành liên quan thẩm định phương án giá đất, nếu cần thiết phải kiểm tra thực địa và báo cáo hội đồng. 

Sau đó, Hội đồng Thẩm định giá đất Thành phố tổ chức họp thẩm định phương án giá đất và thống nhất bằng văn bản để gửi Sở TN&MT. Trường hợp hồ sơ cần xác minh, làm rõ thì thời gian kéo dài thêm tối đa không quá 5 ngày. 

Bước 4: Không quá 3 ngày kể từ khi nhận được văn bản thẩm định phương án giá đất, Sở TN&MT phải lập hồ sơ trình UBND Thành phố phê duyệt phương án giá đất. 

Bước 5: Trong thời gian không quá 5 ngày kể từ khi nhận hồ sơ trình của Sở TN&MT, UBND Thành phố xem xét, phê duyệt phương án giá đất. 

Quy trình trên cũng áp dụng xác định giá đất cụ thể cho các trường hợp: Tính tiền sử dụng đất khi Nhà nước công nhận quyền sử dụng đất của hộ gia đình, cá nhân đối với phần diện tích đất ở vượt hạn mức; cho phép chuyển mục đích sử dụng đất từ đất nông nghiệp, đất phi nông nghiệp không phải đất ở sang đất ở đối với phần diện tích vượt hạn mức giao đất ở cho hộ gia đình, cá nhân; 

Tính tiền thuê đất đối với đất nông nghiệp vượt hạn mức giao đất, vượt hạn mức nhận chuyển nhượng quyền sử dụng đất nông nghiệp của hộ gia đình, cá nhân. 

Các trường hợp này được áp dụng khi diện tích tính tiền sử dụng đất, thu tiền thuê đất của thửa đất hoặc khu đất có giá trị tính theo giá đất trong bảng giá đất từ 30 tỷ đồng trở lên. 

Anh Phương 

Qua giờ giải lao, đội bóng đến từ khu vực Trung Á tiếp tục kiểm soát thế trận. Phút 57, U17 Uzbekistan được hưởng quả phạt ngoài vòng cấm nhưng pha kết thúc không đủ khó để có thể đánh bại thủ môn U17 Ấn Độ.

Phút 69, đội trưởng Mirzayev của Uzbekistan tung ra cú dứt điểm về lưới Ấn Độ thế nhưng bóng lại đi vọt xà ngang khung thành đối phương trong gang tấc.

Khi mà các cầu thủ U17 Ấn Độ đang có được thế trận tốt trước đối phương thì họ phải nhận bàn thua. Phút 81, Mirzayev kiến tạo để Reimov dứt điểm quyết đoán ghi bàn thắng duy nhất của trận đấu.

Chiến thắng tối thiểu nhưng hiệu quả tối đa, U17 Uzbekistan có được 4 điểm sau 2 lượt trận. Kết quả này đẩy U17 Việt Nam vào tình thế cực kỳ khó khăn.

Bởi mới chỉ có 1 điểm sau 2 trận, thầy trò HLV Hoàng Anh Tuấn buộc phải thắng U17 Uzbekistan ở trận đấu cuối cùng vòng bảng mới có cơ hội giành vé vào tứ kết VCK U17 châu Á 2023. Trận đấu này diễn ra vào lúc 19h ngày 23/6. 

Cùng giờ với trận đấu này là màn so tài giữa U17 Nhật Bản và U17 Ấn Độ. Cặp đấu này cũng cùng cục diện với trận U17 Việt Nam vs U17 Uzbekistan, bởi đội bóng xứ sở hoa anh đào cần ít nhất 1 điểm, trong khi đội bóng Nam Á cần một chiến thắng để thắp lên cơ hội đi tiếp.

Thua đậm U17 Nhật Bản, U17 Việt Nam gặp khó ở giải châu Á

Cô giáo Trần Hồng Hạnh (giáo viên Trường THPT Phan Đình Phùng, Hà Nội).

Thứ nhất, khi cầm đề thi, thí sinh cần bao quát toàn bộ đề nhằm xác định các dạng bài cần làm, độ dài ngắn của từng phần để phân bổ thời gian hợp lý. Khi đã có cái nhìn tổng quát về đề thi, các em mới nên bắt đầu làm bài. Ở bước đầu này, các em cần phải gạt bỏ suy nghĩ “nhiều từ mới thế này” và hãy xác định với bản thân mình rằng: “Với bài thi ngoại ngữ, gặp từ mới là chuyện đương nhiên” để tránh bị mất bình tĩnh.

Thứ hai, hãy bắt đầu với những dạng bài mình cảm thấy tự tin nhất chứ không nhất thiết phải làm lần lượt theo thứ tự bài trong đề thi. Với những câu khó, các em nên đánh dấu để có thể làm sau. Bên cạnh đó, các em cũng không nên quá “đắm chìm” vào một phần bài nào đó mà vượt quá thời gian cho phép của phần đó, dẫn đến không kịp thời gian cho những phần khác.

Thứ ba, vì các câu trắc nghiệm khách quan luôn có 4 đáp án A, B, C, D, các em “được quyền” bỏ qua 1 đáp án mà mình cảm thấy khó hiểu nhất, đáp án chứa từ “chưa thấy bao giờ”,…

Khi xét 3 đáp án còn lại, sẽ có 2 tình huống xảy ra. Một là, 3 đáp án đó đều không phù hợp với yêu cầu của đề bài, khi đó câu trả lời đúng sẽ rơi vào đáp án mà các em bỏ qua. Hai là, trong 3 đáp án còn lại sẽ xuất hiện 1 đáp án đúng với yêu cầu của đề bài. Với những câu còn băn khoăn giữa 2 đáp án, các em nên phân tích ngữ cảnh, ngữ pháp của câu để chọn được đáp án đúng, thỏa mãn yêu cầu về loại từ, cấu trúc ngữ pháp,…

Thứ tư, đối với từng dạng bài trong đề thi,các em nên có chiến lược làm bài riêng.

Dạng bài thứ nhất“Tìm từ có cách đọc khác 3 từ còn lại trong câu”. Với dạng bài này, bên cạnh việc đọc các từ, đối với những từ có 2 âm tiết trở lên, các em có thể áp dụng quy tắc trọng âm để xác định âm mạnh, âm yếu. Trường hợp âm được gạch chân là phụ âm, các em cần nhớ một số trường hợp phụ âm được phát âm đặc biệt.

Ví dụ, “s” khi đi sau các âm /f/ , /p/, /t/, /k/ sẽ được đọc là /s/ trong khi “s” đi sau các phụ âm còn lại và sau nguyên âm sẽ được đọc là /z/. Hay một số trường hợp đặc biệt của “phụ âm như: “ch” được đọc là /ʃ / trong từ “chef” /ʃef/, hay “champagne” /ʃæmˈpeɪn/; “h” được đọc âm câm trong các từ “hour”, “honour”, “exhibit”, âm tiết “tion” sẽ được đọc là /tʃən/ khi trong cách viết của từ, các em thấy trước “tion” có “s”, ví dụ “question” /ˈkwes tʃən/ so với nation /ˈneɪ ʃən/,…

Dạng bài thứ hai “Tìm từ có trọng âm ở vị trí khác so với trọng âm của 3 từ còn lại trong câu”. Để làm được dạng bài này, các em cần ghi nhớ một số quy tắc cơ bản như: với các từ có 2 âm tiết thì trọng âm rơi vào âm tiết 1 đối với danh từ và tính từ, trọng âm rơi vào âm tiết 2 đối với động từ. Với các từ có 3 âm tiết trở lên, các em chú ý vào âm tiết đứng cuối từ. Trọng âm rơi vào các âm tiết “ain”, “eer”, “ese” với hầu hết các từ kết thúc bằng các âm tiết này. Trọng âm sẽ rơi vào âm tiết ngay phía trước các âm tiết “ion”, “ic”, “logy”, “ity”. Trọng âm cách các âm tiết “ate”, “ise/ize” 1 âm tiết về phía trước _ ví dụ “decorate” có trọng âm rơi vào âm tiết 1; “industrialize” có trọng âm rơi vào âm tiết 2,…

Đối với dạng bài“Tìm từ đồng nghĩa, ngược nghĩa”,các em cần đoán từ theo ngữ cảnh của câu. Đặc biệt, với dạng bài tìm từ ngược nghĩa, các em có thể đoán chọn đáp án đúng theo nghĩa tích cực hoặc nghĩa tiêu cực của ngữ cảnh. Ví dụ, với các câu có sử dụng các từ nghĩa tích cực như “good”, “interesting”, “succeed”,…, các em sẽ chọn đáp án có nghĩa tiêu cực hoặc ngược lại; nếu trong câu có các từ nghĩa tiêu cực như “terrible”, “endanger”,… các em sẽ chọn đáp án có nghĩa tích cực.

Một dạng bài nữa cần lưu ý là các câu liên quan đến ngữ pháp – thể hiện trong đề thi ở dạng bài chọn đáp án đúng để hoàn thiện câu, chọn câu có nghĩa tương đương với câu cho sẵn, chọn câu ghép phù hợp cho 2 câu đơn cho sẵn.

Với các câu thuộc dạng bài ngữ pháp, các em cần bình tĩnh phân tích câu, tránh những lỗi sai cơ bản như: thời động từ không phù hợp giữa đáp án và ngữ cảnh của câu cho sẵn – ngữ cảnh có thể xuất hiện ở các từ chỉ thời gian như “now”, “then”, “so far”,… hoặc thể hiện ở các thời động từ đã được dùng trong câu.

Một cách đưa đáp án gây nhiễu khác nữa là việc sử dụng các liên từ sai. Để tránh chọn phải đáp án gây nhiễu, các em cần lưu ý một số điều như: trong câu chỉ dùng 1 liên từ - ví dụ, đã dùng “although”, “despite”, “in spite of” thì không dùng “but”; hoặc đã dùng “because”, “ as” thì không dùng “so”.

Đối với dạng bài Đọc hiểu, các em không nên qua chú trọng vào từ mới. Nhiều bạn dành quá nhiều thời gian vào việc dịch đoạn văn, dẫn đến không kịp thời gian để làm các bài khác; như vậy rất không hợp lý.

Các câu hỏi trong bài đọc hiểu chia thành 3 nhóm. Nhóm 1 gồm các câu hỏi về từ vựng trong bài. Đối với dạng này, các em cần bám sát nghĩa của câu chứa từ đó, dịch sơ để hiểu nghĩa chung của ngữ cảnh. Nếu vẫn chưa đoán được nghĩa từ, các em có thể đọc thêm câu phía trước câu chứa từ mới.

Nhóm 2 gồm các câu hỏi liên quan đến nội dung cụ thể trong bài. Với dạng này, các em cần đọc và gạch chân từ khóa trong câu hỏi và 4 đáp án, sau đó tìm trong bài câu hoặc đoạn chưa các từ khóa và so sánh với câu hỏi để chọn đáp án đúng.

Nhóm 3 gồm các câu hỏi về nội dung chính của bài, tìm tiêu đề cho bài hay tìm từ thể hiện giọng văn của tác giả. Các câu hỏi thuộc nhóm này nên được làm cuối cùng, vì sau khi chọn được đáp án cho các câu hỏi thuộc nhóm 1,2, các em sẽ hình dung ra ý nghĩa chung của cả bài.

Tóm lại, với bài thi tiếng Anh kéo dài 60 phút, đa số các bạn đều không bị thiếu thời gian với môn thi này. Vì vậy, để hoàn thành bài thi tốt nhất, các em hãy bình tĩnh, làm đến đâu, tô ngay đáp án để “ăn điểm” đến đó, và hãy làm theo trật tự từ bài mình tự tin nhất đến bài ít tự tin nhất.

Trần Hồng Hạnh

Gợi ý làm bài thi tốt nghiệp môn tiếng Anh

Như vậy, gần 1 triệu sĩ tử đã kết thúc kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021 trong diễn biến dịch Covid-19 vô cùng phức tạp. Đáp án đề thi môn tiếng Anh 24 mã đề sẽ được cập nhật liên tục.

Sau trận đấu, đội bóng áo đỏ gặp phải một sự cố nhỏ lúc ra về. Cụ thể, trong lúc chờ xe di chuyển từ sân về khách sạn, thầy trò HLV Kim Sang Sik đã bị nhầm xe. Nguyễn Xuân Son cùng đồng đội theo đó không thể về ngay lập tức mà phải chờ tuyển Lào di chuyển trước rồi mới có thể chuyển đồ dùng lên xe và về nghỉ ngơi. 

Ở trận ra quân gặp tuyển Lào, đã có rất nhiều CĐV từ Việt Nam cũng như đồng bào đang sinh sống tại Lào đến cổ vũ cho thầy trò HLV Kim Sang Sik. Sau trận, toàn đội đã dành thời gian cảm ơn, ký tặng và chụp hình kỉ niệm với người hâm mộ tới sân. Sự có mặt của người hâm mộ đã tiếp thêm sức mạnh to lớn cho Quang Hải và các đồng đội thi đấu nỗ lực, đặc biệt trong hiệp đấu thứ 2.

Sau trận này, thầy trò HLV Kim Sang Sik sẽ lên đường về Việt Nam vào trưa ngày 10/12. Đội sẽ di chuyển về Phú Thọ nghỉ ngơi và tập luyện trước khi bước vào trận đấu tiếp theo gặp ĐT Indonesia. Theo lịch thi đấu, thầy trò HLV Kim Sang Sik có lợi thế hơn khi có thêm 5 ngày chuẩn bị trong khi đội quân của HLV Shin Tae Yong phải thi đấu trận ngày 12/12 gặp tuyển Lào. 

Sau trận gặp Indonesia, tuyển Việt Nam sẽ chạm trán Philippines vào ngày 18/12 và đá lượt trận cuối gặp Myanmar vào ngày 21/12. 

Thí sinh làm thủ tục dự thi tốt nghiệp THPT năm 2021. Ảnh: Thanh Hùng

Theo Bộ GD-ĐT, trong quá trình chuẩn bị tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021, Bộ đã nhận được đề nghị của một số tỉnh/thành phố trực thuộc trung ương về việc tổ chức thi cho các thí sinh thuộc diện F1, F2 vào các ngày 7-8/7/2021.

Bộ GD-ĐT cho biết Bộ đồng ý với đề nghị này khi địa phương đáp ứng các nội dung sau:

Thứ nhất, thí sinh thuộc diện F1, F2 có nguyện vọng được dự thi vào các ngày 7-8/7/2021.

Thứ 2, việc này được sự đồng ý của Ban Chi đạo thi cấp tỉnh.

Thứ 3, phương án tổ chức thi cho những thí sinh này phải bảo đảm an toàn phòng chống dịch bệnh Covid-19 theo hướng dẫn của Bộ Y tế; đồng thời, bảo đảm an toàn, nghiêm túc, đúng quy chế.

Bộ GD-ĐT cho hay, trong quá trình tổ chức thực hiện, nếu có khó khăn, vướng mắc, các Sở GD-ĐT cần báo cáo ngay về Bộ (qua Cục Quản lý chất lượng) để được hỗ trợ xử lý kịp thời.

Thanh Hùng

Cập nhật đề thi môn Ngữ văn thi tốt nghiệp THPT 2021

Đề thi môn Ngữ văn thi tốt nghiệp THPT 2021 chính thức của Bộ GD-ĐT được cập nhật nhanh và chính xác nhất.

Theo Reuters, Điện Kremlin quả quyết, Moscow sẵn sàng cung cấp mọi hỗ trợ có thể để giảm bớt đau khổ cho dân thường và giảm leo thang xung đột.

“Tổng thống Vladimir Putin đã tái khẳng định quan điểm cơ bản là bác bỏ và lên án chủ nghĩa khủng bố dưới mọi hình thức. Ông Putin đồng thời nhấn mạnh tầm quan trọng của việc chống lại các mối đe dọa khủng bố để không dẫn đến những hậu quả nghiêm trọng đối với dân thường”, trích thông cáo của Điện Kremlin.

Cùng ngày, Ngoại trưởng Nga Sergei Lavrov bày tỏ quan điểm cho rằng, một phái đoàn giám sát quốc tế nên tới Dải Gaza để theo dõi tình hình nhân đạo trong khu vực.

Hamas cảnh báo không để con tin sống sót rời Gaza

Báo Times of Israel đưa tin, trong một bài phát biểu trên truyền hình ngày 10/12, Abu Obeida, phát ngôn viên cho cánh vũ trang của Hamas khuyến cáo, sẽ không có bất kỳ con tin nào có thể còn sống rời Gaza nếu các yêu cầu của Phong trào Hồi giáo này không được đáp ứng.

Cùng ngày, Văn phòng thủ tướng Israel nói với đài CNN rằng, Tel Aviv nhận định số người bị bắt giữ làm con tin ở Gaza hiện vẫn là 137 người, gồm 117 người vẫn còn sống và 20 người được tin đã thiệt mạng.

Nhà chức trách Do Thái lưu ý, Chính phủ Israel vẫn coi những người được phía Hamas tuyên bố đã chết, chẳng hạn như binh sĩ Sahar Baruch, là con tin. Hiện không rõ điều gì đã xảy ra với Baruch, nhưng các tay súng Hồi giáo quả quyết binh sĩ Israel 25 tuổi này mất mạng sáng 8/12 trong một chiến dịch giải cứu thất bại của Tel Aviv.

Lực lượng Phòng vệ Israel (IDF) chưa lên tiếng bình luận về thông tin trên.

Hamas thả thêm 8 con tin, Israel triệu hồi đại sứ ở Tây Ban Nha