本文仅代表作者观点，不代表本站立场。
本文系作者授权发表，未经许可，不得转载。
Nhận định, soi kèo HamKam vs Kongsvinger, 19h00 ngày 18/3: Bất ngờ?
Quá vui mừng trước trận thắng của đội nhà, sau trận đấu, một CĐV lạ mặt từ khán đài sân Thiên Trường đã cầm xấp tiền thưởng nóng cho thầy trò HLV Nguyễn Văn Sỹ. Số tiền này được một cầu thủ Nam Định cho biết lên tới 100 triệu đồng.
Hà Nội gặp rất nhiều khó khăn khi phải thi đấu trên mặt sân trơn trượt. Sau trận đấu, HLV Chu Đình Nghiêm cho biết mặt sân xấu là một trong những nguyên nhân dẫn đến trận thua của đội nhà
|
 | ||
Trong khi các ngôi sao của Hà Nội gặp bế tắc
|
 | ||
Các bàn thắng của Nam Định như một tất yếu
|
 | ||
Sự toả sáng của hai ngoại binh đã mang về chiến thắng cho Nam Định
|
 | ||
Sự khởi đầu rất ấn tượng của đội bóng vốn chật vật ở những mùa giải trước
|
 |
| Một CĐV lạ mặt xuống sân thưởng nóng xấp tiền cho các cầu thủ Nam Định. |
Video Nam Định 3-0 Hà Nội:
S.N
">Cầu thủ Nam Định khoe sấp tiền thưởng sau trận thắng Hà Nội
Ghi bàn:
PSG: Soler (24'), Messi (55'), Neymar (62'), Mbappe (77' pen)
Troyes: Mama Balde (3', 52'), Palaversa (88')
Đội hình ra sân:
PSG:Donnarumma, Ramos, Mukiele, Kimpembe (Marquinhos 59'), Bernat (Mendes 85'), Verratti (Sarabia 85'), Vitinha (Fabian 59'), Soler (Renato Sanches 77'), Messi, Mbappe, Neymar
Troyes: Gallon, T. Balde, Palmer-Brown, Porozo, Salmier, Conte (Larouci 72'), Lopes, Kouame (Ike Ugbo 82'), Chavalerin (Dingome 88'), Odobert (Palaversa 81'), M. Balde (Ripart 72')
">Kết quả bóng đá PSG 4
TIN BÀI KHÁC
Chế độ bảo hiểm khi đi bệnh viện trái tuyến
Nhận định, soi kèo Nữ Real Madrid vs Nữ Arsenal, 0h45 ngày 19/3: Khách sa sút
Barca (4-3-3): Ter Stegen, Bellerin, Kounde (Garcia 68'), Alonso, Balde, De Jong, Busquets (Ferran Torres 56'), Kessie, Dembele (Ansu Fati 68'), Pedri (Raphinha 58'), Lewandowski (Torre Carral 82')
Bayern Munich (4-2-3-1): Ulreich, Mazraoui (Stanisic 79'), De Ligt, Upamecano (Pavard 63'), Davies, Kimmich, Goretzka (Sabitzer 46'), Musiala (Gravenberch 67'), Gnabry, Mane, Choupo Moting (Muller 63')
Kết quả bóng đá Barca 0
Cuộc sống ổn định của gia đình bị phá vỡ khi Tân Gia Chí bước vào tuổi 39.
Đó là vào năm 2021, vợ anh bị chẩn đoán ung thư vú. Sau quá trình hóa trị, phẫu thuật và xạ trị, sức khỏe không cho phép nên chị nghỉ việc ở nhà dưỡng bệnh.
Ba tháng sau, bộ phận chăm sóc khách hàng của Tân Gia Chí bị thay thế bởi công nghệ. Anh trở thành người thất nghiệp.
Hành trình 'đứng dậy' của anh giám đốc mất việc ở tuổi trung niên
Tại Việt Nam, Covid-19 đã gây ra những ảnh hưởng tiêu cực đến lực lượng lao động. Ông Nguyễn Chí Trường, Vụ trưởng Vụ Kỹ năng nghề, Tổng cục Giáo dục Nghề nghiệp (GDNN) dẫn chứng theo Tổng cục Thống kê quý II/2021: Lực lượng lao động Việt Nam từ 15 tuổi trở lên của cả nước là 51,1 triệu người, nhưng có tới 12,8 triệu người bị ảnh hưởng bởi Covid-19 như: Mất việc làm, phải nghỉ giãn việc/nghỉ luân phiên, giảm giờ làm, giảm thu nhập...Chiếm hơn 25% lực lượng lao động.
“Đứng trước tác động của đại dịch Covid-19, thị trường việc làm đang trải qua một sự thay đổi lớn”, ôngSrinivas B Reddy, Giám đốc toàn cầu về kỹ năng và việc làm, Tổ chức Lao động quốc tế (ILO) phát biểu tại diễn đàn.
Theo ông Srinivas, đại dịch Covid-19 buộc con người phải thúc đẩy quá trình chuyển đổi số, bao gồm cả lĩnh vực giáo dục – đào tạo. Mặc dù là cơ hội cho người trẻ tuổi được tiếp cận với nền giáo dục tốt hơn, nhưng cũng gây tác động tiêu cực đối với những nghề cần đòi hỏi tay nghề.
Còn theo nghiên cứu của ông Till Alexander Leopold, Giám đốc Trung tâm Tầm nhìn tiên phong, Diễn đàn Kinh tế thế giới (WEF), Covid-19 khiến hơn 80% công ty phải đẩy mạnh chuyển đổi số và chuyển sang làm việc từ xa, gia tăng tự động hóa lên 50%.
Ông TillAlexanderdự đoán, những công việc sẽ gia tăng trong tương lai gắn liền với khoa học – công nghệ như: Phân tích dữ liệu và khoa học, trí tuệ nhân tạo và chuyên gia máy móc, chuyên gia dữ liệu, chuyên gia marketing và chiến lược số... Trong khi những công việc bị giảm nhu cầu tuyển dụng bao gồm: Thư ký nhập dữ liệu, thư ký hành chính, kế toán, công nhân lắp ráp...
Trước tình hình thực tế và dự kiến về sự thay đổi đối với lực lượng lao động trong tương lai, tất cả các đại biểu tham dự trong diễn đàn đều nhất trí cho rằng, người lao động, bao gồm cả lao động Việt Nam cần phải nâng cao tay nghề để có thể thích nghi với sự thay đổi của xã hội.
Người lao động cần nâng cao những kỹ năng nào?
Ông TillAlexanderđánh giá 10 kỹ năng thuộc 4 nhóm kỹ năng mà mọi lao động nên có, để phù hợp với nhu cầu trong tương lai như:
| Diễn đàn trực tuyến về Tương lai việc làm trong bối cảnh đại dịch Covid-19 và Cách mạng công nghiệp 4.0. (Ảnh: Chụp màn hình) |
Kỹ năng nhìn nhận, giải quyết vấn để(Tư duy phân tích và đổi mới; Giải quyết các vấn đề phức tạp; Tư duy phản biện và phân tích; Sáng tạo, độc đáo và chủ động; Lập luận, giải quyết vấn đề và hình thành ý tưởng); Năng lực tự quản lý(Chiếc lược học tập và tích cực học tập; Khả năng phục hồi, chịu đựng căng thẳng và sự linh hoạt); Nắm bắt tâm lý xã hội; Sử dụng và ứng dụng công nghệ(Sử dụng, giám sát và kiểm soát công nghệ; Thiết kế và lập trình công nghệ).
Trong khi đó, đại biểu của Việt Nam, ông Nguyễn Chí Trường chia kỹ năng của người lao động thành 3 mức độ.
Mức độ cơ bản nhất thuộc nhóm năng lực cơ bản, bao gồm những năng lực áp dụng để làm việc nói chung không dành riêng cho một nghề hoặc một ngành sản xuất, kinh doanh, dịch vụ. Nhóm năng lực nền tảng gồm những năng lực bắt buộc phải có khi làm việc trong một ngành công nghiệp cụ thể. Còn mức độ cao nhất là nhóm năng lực chuyên môn(cốt lõi), gồm những năng lực cần thiết của nghề mà một cá nhân cần có để được thừa nhận là có năng lực tại một cấp độ cụ thể.
Trong đó, nhóm năng lực cơ bản gồm 6 chỉ tiêu: Ứng xử nghề nghiệp; Thích nghi nghề nghiệp; Sử dụng công nghệ thông tin; An toàn lao động; Rèn luyện thân thể và Đạo đức nghề nghiệp. Theo ông Trường, đây là nhóm đánh giá tính chuyên nghiệp, linh hoạt, sáng tạo, công bằng, dân chủ, văn minh và hội nhập.
Làm thế nào để nâng cao kỹ năng cho người lao động Việt Nam?
Chia sẻ tại diễn đàn, ông Nguyễn Chí Trường đã đưa ra 7 giải pháp nhằm phát triển kỹ năng lao động của Việt Nam như sau:
Thứ 1, xây dựng hệ thống chính sách, hành lang pháp lý đảm bảo tăng cường phát triển kỹ năng cơ bản, nền tảng cho người lao động trẻ.
Thứ 2, định vị mục tiêu GDNN trên cơ sở “kỹ năng và năng lực hành nghề của người học vừa là động lực, vừa là mục tiêu của quá trình đào tạo”, đáp ứng nhu cầu việc làm chuẩn mực, bền vững.
Thứ 3, xây dựng mô hình kết nối giữa cơ sở đào tạo, cơ sở GDNN và doanh nghiệp đảm bảo đáp ứng cung – cầu về lao động, giảm thiểu chênh lệch và thiếu hụt kỹ năng.
Thứ 4, xây dựng lộ trình phát triển và con đường học tập suốt đời, thăng tiến nghề nghiệp cho người lao động,dựa vào kỹ năng và năng lực nghề nghiệp theo 2 lộ trình cơ bản (khung trình độ quốc gia và khung trình độ kỹ năng nghề quốc gia (KNNQG), dưới 3 hình thức chủ yếu (nỗ lực tại nhà trường; nỗ lựctại nơi làm việc và tự thân phát triển) hoặc kết hợp cả 3.
Thứ 5, tăng cường quản lý nhà nước và nâng cao năng lực hệ thống đánh giá, công nhận và cấp chứng chỉ KNNQG đảm bảo gia tăng độ tin cậy, tính hiệu lực, hiệu quả đối với chứng chỉ KNNQG của người lao động và người sử dụng lao động (các doanh nghiệp) nhằm nâng tầm kỹ năng lao động Việt Nam, tăng nhanh tỷ lệ lao động có văn bằng, chứng chỉ thông qua đánh giá, công nhận trình độ kỹ năng nghề quốc gia.
Thứ 6, đề xuất chính sách thuế đào tạo hoặc hình thành quỹ để đảm bảo nguồn lực tài chính cho phát triển GDNN và kỹ năng, năng lực hành nghề cho người lao động.
Thứ 7, tập trung thực hiện chuyển đổi số và xây dựng các nền tảng ứng dụng CNTT để thực hiện đồng bộ các ưu tiên và đột phá nâng tầm kỹ năng lao động Việt Nam.
Khánh Hòa
Đó là khẳng định của một đại biểu tại buổi đối thoại về hướng nghiệp dựa vào kỹ năng trong thời kỳ mới diễn ra tại Trường Cao đẳng nghề Công nghiệp Hà Nội chiều ngày 5/10.
">Người lao động sẽ ra sao sau đại dịch Covid
友情链接
