Phát minh được ca ngợi hàng chục năm biến thành thảm họa

Trong những ngày vừa qua, truyền thôngViệt Nam sôi nổi các chủ đề quanh câu hỏi "Du học sinh: Về hay ở?". Vớinhiều người, thì đây đã là câu hỏi của quá khứ, bởi quá trình toàn cầuhóa trong thế kỷ 21 đã làm phát sinh thế hệ công dân toàn cầu mới. Cụmtừ "công dân toàn cầu" đã làm thay đổi cơ bản những khái niệm và giá trịvề biên giới, lãnh thổ, chính trị, văn hóa, quản lý nhà nước và cảngành tư pháp quốc tế.

Mới đây, Liên hợp quốc và tổ chức Văn hóa - Khoa học - Giáo dục UNESCO đã đưa khái niệm "công dân toàn cầu" vào chương trình nghị sự. Một số tổ chức giáo dục tiên tiến trên thế giới đã bắt đầu xây dựng chương trình giảng dạy chuẩn bị rèn luyện phẩm chất cá nhân cho thế hệ công dân toàn cầu mới.

Ở Việt Nam, khái niệm "công dân toàn cầu" đã xuất hiện sớm nhưng vẫn chưa có một định nghĩa hoàn chỉnh cũng như cách tiếp cận thỏa đáng.

Liệu có một bộ tiêu chuẩn chung nào cho các "công dân toàn cầu"?

Đâu là những giá trị mà "công dân toàn cầu" cần hướng tới?

Đâu là những giá trị riêng có mà Việt Nam sẽ đóng góp được cho các tiêu chuẩn "công dân toàn cầu"?

Ở Việt Nam, liệu chỉ có phải một bộ phận những người đã du học hay đang là du học sinh, những người làm việc trong các tổ chức quốc tế, công ty đa quốc gia mới đủ chuẩn "công dân toàn cầu"?

Trong bối cảnh nền giáo dục nước nhà đang đứng trước đòi hỏi bức thiết phải đổi mới, thì  có cần bổ sung "công dân toàn cầu" thành một mục tiêu của giáo dục cho tương lai?

Và còn nhiều vấn đề thú vị này sẽ được thảo luận với giáo sư Carlos Alberto Torres, Chủ tịch bộ phận Giáo dục Công dân toàn cầu và Học tập toàn cầu của UNESCO.

Mời độc giả gửi câu hỏi tới khách mời của chương trình theo địa chỉ: bangiaoduc@vietnamnet.vn (hoặc theo mẫu phản hồi dưới đây).

Chương trình "Bàn tròn trực tuyến" với chủ đề "Giáo dục công dân toàn cầu: Cách nào cho Việt Nam" sẽ diễn ra lúc 14h ngày 18/12 tại tòa soạn báo VietNamNet.

Giáo sư Carlos Alberto Torres cũng là giám đốc Viện Paulo Freire của UCLA và nắm giữ các vị trí chủ chốt: Chủ tịch Hội đồng các hiệp hội giáo dục so sánh thế giới (WCCES), thành viên của Học viện Khoa học Mexico (trao đổi qua thư từ), ủy viên Hiệp hội Hoàng gia Canada, Giám đốc sáng lập Viện Paulo Freire ở São Paulo, Brazil, Buenos Aires, Argentina và UCLA, nguyên giám đốc Viện Mỹ Latin của UCLA.

Ông từng nhận học bổng sau tiến sĩ, Khoa Nền tảng giáo dục của ĐH Alberta, Canada năm 1998, nhận bằng Tiến sĩ ngành Giáo dục phát triển quốc tế của ĐH Stanford năm 1983. 

• Ban Giáo dục

Xem thêm:

Tuy nhiên, một trong hai con vẹt cỡ lớn của anh Huang đã đậu lên vai của bác sĩ Lin, người đang chạy bộ trên đường. Con chim đập cánh mạnh liên tục khiến anh Lin sợ hãi và ngã xuống đất. Cú ngã mạnh khiến anh Lin bị trật khớp hông, và gãy xương chậu. Sau đó, nạn nhân đã phải nhập viện điều trị, và mất thời gian dài mới hồi phục. Cuối cùng, bác sĩ Lin quyết định khởi kiện anh Huang và yêu cầu bồi thường thiệt hại.

Tại tòa án quận Đài Nam, bác sĩ Lin nói rằng bản thân đã phải nằm viện mất một tuần, và không thể làm việc trong hơn nửa năm. Do là một bác sĩ phẫu thuật thẩm mỹ nên anh Lin cần dành nhiều thời gian để đứng, song chấn thương đã khiến anh không thể làm việc và gây tổn thất tài chính nghiêm trọng.

“Anh ấy hiện có thể đi lại, nhưng nếu đứng một chỗ quá lâu, chân vẫn bị tê liệt”, luật sư của bác sĩ Lin nói. 

Sau khi nghe tranh luận của cả hai bên, tòa án nhận định bác sĩ Lin bị ngã là do sơ suất của anh Huang. Với chiều cao lên tới 40cm với sải cánh 60cm, vẹt Macaw được xếp vào loại động vật cỡ lớn, do đó chủ vật nuôi cần có các biện pháp đề phòng để tránh những tai nạn đáng tiếc cho người khác.

Trước cáo buộc “gây thương tích không cố ý”, anh Huang đã bị kết án hai tháng tù giam, và phải bồi thường 91.350 USD cho bác sĩ Lin. Anh Huang cho biết sẽ kháng cáo vì cho rằng khoản bồi thường là "quá cao".

Một con vẹt mào đã sống sót kì diệu sau khi bị bắn trúng những năm lần, bởi ít nhất hai khẩu súng trường khác nhau tại khu vực phía tây thành phố Sydney, Australia.

Trưởng Phòng GD-ĐT huyện Hương Khê cũng cho biết tùy vào thực tế từng địa phương, các trường cho học sinh nghỉ học để đảm bảo an toàn.

"Phía nhà trường sẽ tổ chức dạy bù. Trong thời gian này, giáo viên sẽ giữ liên lạc, phối hợp với phụ huynh quản lí học sinh nhằm đảm bảo an toàn cho các em khi mùa mưa lũ về", thầy Phan Quốc Thanh nói.

Theo báo cáo của Ban Chỉ huy Phòng chống thiên tai và tìm kiếm cứu nạn huyện, tổng lượng mưa đo được tại Trạm Khí tượng thị trấn Hương Khê từ 23h ngày 24/9 đến 6h ngày 26/9 là: 215,7mm. 

Một số cầu tràn qua sông Ngàn Sâu thuộc các xã Hương Trạch, Hương Đô và một số tuyến đường dân sinh đã bị ngập cục bộ.

UBND huyện Hương Khê đã có công điện về việc ứng phó với áp thấp nhiệt đới và tình hình mưa lớn. Theo đó, huyện yêu cầu các địa phương chuẩn bị và triển khai phương án đề phòng mưa lớn xảy ra lũ quét trên các sông, suối, ngập úng và sạt lở đất; sơ tán dân ở những vùng có nguy cơ cao xảy ra lũ quét, sạt lở đất.

Hiệu trưởng cõng học sinh lội bùn đến trường

Nhóm tứ tấu đàn dây lừng danh Bond sắp sang Việt Nam biểu diễn vào tối ngày 5/10 tới tại Trung tâm Hội nghị Quốc gia trong chương trình Bond Live in Vietnam do Báo Nhân dân phối hợp cùng IB Group Vietnam tổ chức. Sự kiện nằm trong dự án âm nhạc quốc tế vì cộng đồng Good Morning Vietnam,toàn bộ doanh thu bán vé sẽ được dành ủng hộ đồng bào bị thiệt hại do cơn bão số 3.

Khi đọc tin nhóm Bond sẽ đến Việt Nam tổ chức show diễn lớn nhất tại Việt Nam về quy mô cho khán giả đại chúng tại Hà Nội sắp tới làm tôi tràn đầy hy vọng. Còn gì tuyệt vời hơn khi vừa được thấy nhóm nhạc mình hâm mộ bao năm bằng xương bằng thịt biểu diễn live các bản nhạc yêu thích và rồi tiền vé của mình sẽ được dùng vào mục đích thiện nguyện là chuyển cho đồng bào bị ảnh hưởng bởi cơn bão Yagi kinh hoàng đến nay vẫn để lại bao hậu quả tang thương.

Hai thập kỷ trước, âm nhạc của tứ tấu Bond tràn ngập các quán cafe, các điểm đến công cộng. Khi đó, dường như khán giả đại chúng coi Bond là định nghĩa cho nhạc không lời. Đã từ lâu, tứ tấu dây Bond được nghe nhiều đến mức người ta không còn coi đây là thứ nhạc khó "nhằn".

Sự tươi mới, lối biểu diễn lôi cuốn cùng thứ âm thanh nhiều năng lượng của các cô gái Bond đã khiến khán giả mê đắm. Bond sử dụng các nhạc cụ dây điện tử có thiết kế bắt mắt. Bốn thành viên đều sở hữu vóc dáng như người mẫu và ăn mặc bốc lửa. Chính vì thế, các MV của nhóm thường hút lượng xem khủng và luôn được khán giả đón nhận. Và Shine, Victory... đã trở thành những giai điệu quốc dân.

Ngay đĩa đơn đầu tay của nhóm có tên Victory, Bond đã nổi tiếng nhanh chóng khi ca khúc leo lên top 1 nhiều bảng xếp hạng. Album đầu tiên - Born, ghi âm năm 2000 và phát hành đầu năm 2001 cũng nhanh chóng bán được hơn 1 triệu bản trên toàn cầu. Dẫu vậy, nhóm cũng gặp không ít chỉ trích, phần lớn vì họ chọn những chiếc váy quá sexy kết hợp giày cao gót được cho là không phù hợp với dòng nhạc pha cổ điển. Tuy nhiên, không ai phủ nhận được sức lan tỏa của âm nhạc Bond trên toàn cầu với thành tích đáng ngưỡng mộ.

Các album thành công của nhóm gồm: Born: Shine(2002),Remixed (2003), Classified(2004) và Explosive: The Best of Bond(2005). Đến nay, Bond đã bán được hơn 5 triệu album trên toàn cầu và là tứ tấu dây thành công nhất lịch sử âm nhạc thế giới. Khi mới lập nhóm, Bond được mệnh danh là "Spice Girls trong lĩnh vực nhạc cổ điển". Tuy nhiên, sau đó nhóm chinh phục khán giả bởi pha trộn các thể loại âm nhạc khác nhau và biểu diễn bằng nhạc cụ điện tử để tạo nên thứ âm nhạc độc nhất vô nhị mà không nhóm nào có thể bắt chước.

Chính vì vậy, sau hơn 2 thập kỷ, Bond vẫn có lượng fan rất lớn trên toàn cầu với các đêm nhạc luôn đông nghẹt khán giả bởi âm nhạc và phong cách vượt thời gian. Đến nay, Bond đã sở hữu 56 đĩa bạch kim, 15 đĩa vàng với những ca khúc đứng top bảng xếp hạng của nhiều quốc gia. Nhạc của nhóm cũng từng được sử dụng trong các phimJohnny English, XXX State Of The Union của Hollywood hay các sự kiện thể thao lớn như: FA Cup, Champions League, World Cup, Olympic, các cuộc thi Britain’s Got Talent, America’s Got Talent...Có thể nói âm nhạc của Bond phủ sóng khắp nơi. 

Thành viên Eos chia sẻ cô không bất ngờ vì các ca khúc của nhóm thành công trên toàn cầu bởi họ viết nhạc cùng các nhà sản xuất nhạc Pop. Họ chưa từng nghĩ mình là các nghệ sĩ chơi nhạc cổ điển và luôn tìm các câu chuyện mang tính toàn cầu để đưa vào các tác phẩm. Vì thế, các bản nhạc của họ dễ dàng đứng ở vị trí top các bảng xếp hạng âm nhạc cổ điển ở hơn 60 quốc gia.

Với Gay-Yee, là thành viên đầu tiên của nhóm vô cùng thú vị bởi cô có thể chứng kiến thành công của Bond và rất nhiều học sinh, sinh viên cũng như giáo viên đã đến với nhạc cụ dây thông qua âm nhạc của họ.

Dù không có kiến thức sâu về âm nhạc, nhất là nhạc không lời được biểu diễn bằng các nhạc cụ cổ điển nhưng bằng cách nào đó, Bond đã chinh phục được tôi. Âm nhạc của họ dễ nghe, là sự pha trộn của rất nhiều thể loại với Pop, Rock, Latin.... kết hợp với nhạc cụ điện tử khiến các bài của Bond đi vào lòng người.

Dĩ nhiên 4 cô gái xinh đẹp của Bond luôn xuất hiện trong những bộ váy ngắn bốc lửa là yếu tố khiến Bond thu hút fan nhưng âm nhạc tươi vui, tràn ngập sức sống và năng lượng của họ với một phong cách khác biệt chính là điều làm nên thương hiệu của Bond, giúp họ đứng vững trên thị trường âm nhạc suốt hơn 2 thập kỷ qua.

Tôi biết Bond cực kỳ ít đi lưu diễn ở nước ngoài nên vô cùng bất ngờ khi nhóm đồng ý sang Việt Nam biểu diễn vào tháng 10 với show diễn quy mô và đạt chuẩn quốc tế. Nhóm cũng đã đồng ý làm 1 MV quảng bá cho du lịch Việt Nam. Tôi từng xúc động và choáng ngợp khi thấy các địa điểm nổi tiếng ở Hà Nội xuất hiện trong MVGoing Homeđược Kenny G thực hiện sau chuyến lưu diễn của ông ở Việt Nam.

Tôi bắt đầu háo hức chờ ngày được xem MV của Bond quay tại Việt Nam và đoán đó sẽ là bài Victorynổi tiếng. Sẽ vô cùng ý nghĩa khi bài có có nghĩa "Chiến thắng" này được thực hiện đúng dịp kỷ niệm 70 Giải phóng Thủ đô và sắp tới là 80 Quốc Khánh Việt Nam. Còn gì tuyệt vời hơn món quà âm nhạc vô giá này. 

Khả Ngân trong 'Gia đình mình vui bất thình lình':

Hà Lan

PGS.TS Đỗ Văn Dũng, Nguyên Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM, cho rằng muốn nâng chất lượng đào tạo thạc sĩ phải thẳng thắn nhìn nhận việc đào tạo bậc học này đang có hai vấn đề.

Vấn đề thứ nhất,đầu vào không được tuyển chọn chặt chẽ do sự cạnh tranh khốc liệt, thu hút học viên sau đại học. Đặc biệt, các trường tư gần như đang “lùa” người học vào trường. Trong khi đó, người học thấy trường nào dễ vào, đào tạo dễ thì nhào vào học vì bằng cấp theo Luật giáo dục mới là như nhau.

Những trường chú trọng chất lượng đầu vào như Trường ĐH Bách khoa TP.HCM, hoặc một số trường lớn khác đang thực hiện chất lượng đầu ra tốt thì đầu vào phải tốt. Thế nhưng thí sinh thấy những cơ sở đào tạo khắt khe thì không dám vào học cũng không dám ứng tuyển. Vì vậy, giải pháp cho vấn đề này là phải siết đầu vào, phải làm thế nào để không còn sự cạnh tranh không lành mạnh trong tuyển sinh cao học.

“Nhiều trường, đặc biệt các trường đại học tư thục dù không đúng chuyên ngành vẫn đang đào tạo thạc sĩ các ngành như Quản trị kinh doanh, Kinh tế… Họ cứ “lùa” ai đăng ký học là vào học”- ông Dũng nói và cho rằng phải chấn chỉnh việc này bằng cách những trường cùng một hệ đào tạo thạc sĩ thì phải thi chung, cụ thể là chung đề thi.

Vấn đề thứ 2,theo ông Dũng là quá trình đào tạo thạc sĩ ở các cơ sở rất lỏng lẻo. Nhược điểm lớn nhất của việc học thạc sĩ thực chất là học tại chức. Phần lớn người học thạc sĩ đã có công ăn việc làm và khoảng 90% người học từ các cơ quan nhà nước. Họ học để lấy bằng thạc sĩ.

Có bằng làm bàn đạp tiến thân chức này, chức nọ. Cho nên, không học tập trung mà chỉ học vào cuối tuần hoặc buổi tối. Đặc biệt, một số trường đại học ở phía Bắc không tuyển sinh được tại chỗ nên mở các lớp cao học ở nhiều địa phương và triển khai học theo kiểu cuốn chiếu. 

“Với cách mở lớp như vậy, giảng viên những trường này sẽ giảng dạy trong khoảng thời gian 1 tuần. Học viên đã yếu về chất lượng, nhà trường lại dạy theo kiểu cuốn chiếu, học liên tục trong 1 tuần thì làm sao thấm kiến thức vào trong đầu được”- ông Dũng thẳng thẳn.

PGS Đỗ Văn Dũng cho rằng, các học viên cao học đang học thạc sĩ theo kiểu tại chức nên không tập trung sức lực vào việc học mà coi như học thêm. Ban ngày họ vẫn đi làm việc ở cơ quan để khỏi mất ghế. Buổi tối hoặc cuối tuần thì đi học thạc sĩ. Cách đào tạo như vậy dẫn tới chất lượng yếu kém vì học viên không nắm được gì, học chủ yếu hợp thức hoá để được cấp bằng.

“Để có tấm bằng thạc sĩ đúng nghĩa thì phải siết đầu vào bằng cách thi chung, siết quá trình đào tạo bằng cách học tập trung. Siết đầu ra bằng đánh giá kiểm tra chính xác đúng với năng lực”- ông Dũng đề xuất. 

Phải trả lời được tại sao xã hội cần tấm bằng ấy 

Một thạc sĩ ở TP.HCM cho rằng đối với một số ngành nghề hiện nay để làm tốt công việc cần có kiến thức thạc sĩ. Thế nhưng, nếu tốt nghiệp cử nhân rồi học thạc sĩ thì kiến thức cũng chỉ nhỉnh hơn chương trình kỹ sư. Bởi xét theo tín chỉ thì số tín chỉ của chương trình kỹ sư khoảng 160, gần bằng chương trình cử nhân 120 tín chỉ và 60 tín chỉ thạc sĩ.

Do vậy, nếu đã xác định học thạc sĩ thì học viên phải học tập và nghiên cứu đàng hoàng. Các trường phải đầu tư chương trình đào tạo, cơ sở vật chất bài bản, có thêm chính sách hỗ trợ cho người học thạc sĩ nghiên cứu.

Theo PGS.TS Nguyễn Xuân Hoàn, Hiệu trưởng Trường ĐH Công nghiệp Thực phẩm TP.HCM, để nâng cao chất lượng đào tạo thạc sĩ cứ lấy đúng chuẩn đã được quy định. Khi các cơ sở đào tạo không làm “bậy” mà đúng chuẩn đầu vào, chuẩn đầu ra thì chất lượng thạc sĩ chắc chắn sẽ tốt lên.

Ông Hoàn cũng nói rằng, người học sẽ có đánh giá cơ sở đào tạo nào tốt, cơ sở nào không tốt. Bộ GD-ĐT làm nghiêm ngặt công tác thanh kiểm tra sẽ biết chất lượng đào tạo của cơ sở như thế nào.

“Nếu siết chuẩn đầu ra nhưng trong quá trình đào tạo buông lỏng chất lượng thì cũng “hỏng” nên việc đào tạo phụ thuộc chính các trường”- ông Hoàn nói. 

Theo Hiệu trưởng Trường ĐH Công nghiệp Thực phẩm TP.HCM, tinh thần của giáo dục đào tạo là khuyến khích học và học suốt đời. Nhưng người học phải thực sự cần thiết, không phải lấy bằng để chờ thăng quan, tiến chức. Các cơ sở giáo dục phải đặt chất lượng lên hàng đầu. Nếu đào tạo dễ dãi, một thời gian rất ngắn, uy tín của cơ sở đào tạo sẽ bị hạ thấp.

GS Trương Nguyện Thành, ĐH Utah, Mỹ đưa ra quan điểm, muốn nâng cao chất lượng thạc sĩ thì phải trả lời câu hỏi tại sao xã hội cần tấm bằng ấy và nó có đáp ứng đúng nhu cầu của xã hội hay không? Như vậy Bộ GD-ĐT và xã hội đưa ra mục tiêu của đào tạo sau đại học là gì cho người học, người dạy và người quản lý.

“Văn hóa của chúng ta quá coi trọng chức danh, hay trình độ học thuật. Điều này giống như cái “mũ” chứ không phải trách nhiệm công việc. Ở nước ngoài, giáo sư, tiến sĩ hay thạc sĩ là một trách nhiệm công việc, có nghĩa cá nhân này ở cái tầm đó chứ không có hào nhoáng, còn Việt Nam thì không. Chính từ cái nhu cầu đó mà gây ra hậu quả”- GS Thành nói.

GS Thành cho rằng, trước hết phải thay đổi nhận thức, mà muốn thay đổi đổi nhận thức thì phải thay đổi nhu cầu, từ đó sẽ thay đổi hành vi. Cụ thể, nếu vị trí này không cần phải có bằng sau đại học thì không ai dại gì bỏ tiền ra đi học. Quan trọng nữa là các đơn vị tuyển dụng, các chính sách tuyển dụng có nhận ra sự thay đổi là có cần thiết phải có bằng thạc sĩ hay không.

Mặt khác, phải giải quyết việc họ cố lấy bằng sau đại học cho bằng được nhưng “bỏ xó” khi đã có một vị trí, công việc như mong đợi. Do đó ngày nào xã hội còn có cầu thì ngày đó còn có cung. Vì vậy, giải quyết bài toán này từ khía cạnh kinh tế thì may ra giải pháp có thể bền vững. 

Mỗi năm thừa hàng chục nghìn chỉ tiêu đào tạo thạc sĩ, vì sao?