Lớp học không còn là môi trường học quan trọng nhất của “thế hệ 3C”

Buổi hội thảo thứ hai trong chuỗi hội thảo chủ đề ứng dụng kỹ thuật số trong đào tạo của các chuyên gia quốc tế vừa được Trung tâm Xuất sắc về Kỹ thuật số (CODE) thuộc Đại học RMIT Việt Nam tổ chức vào trung tuần tháng 9/2016. Chuỗi hội thảo nhằm mục tiêu chia sẻ các sáng kiến ứng dụng công nghệ số trong dạy và học,ớphọckhôngcònlàmôitrườnghọcquantrọngnhấtcủathếhệbang xep hang nha hỗ trợ phát triển năng lực cho đội ngũ giảng viên Việt Nam.

Trong buổi hội thảo thứ hai này, một chuyên gia từ Đại học Deakin của Úc đã thảo luận kỹ về chủ đề các học giả ứng dụng công nghệ để nâng cao việc học của sinh viên. Giáo sư Kim Watty, Phó khoa Kinh doanh và Luật, Đại học Deakin (Úc), đã nói chuyện về việc các học giả đã có sự chuẩn bị, sẵn sàng và được trang bị phù hợp cho những thách thức liên quan đến công nghệ mà họ đang đối mặt hay chưa?

Trong bài thuyết trình về chủ đề “Tiềm năng của công nghệ trong chi phối và thách thức phương pháp giảng dạy cũng như mô hình học truyền thống ở bậc đại học”, Giáo sư Kim Watty đã đưa ra quan điểm cho thấy giảng viên ngày càng hiểu việc học phải dựa trên thử nghiệm, kết cấu xã hội và liên ngành. Vì vậy, không thể cho rằng việc học chỉ giới hạn trong lớp học hay giảng đường, hoặc truyền tải kiến thức là trách nhiệm chính của giảng viên.