Chúng tôi cố gắng nhấn mạnh để sinh viên hiểu rằng điều vô cùng quan trọng là họ cần phải hoàn thành ít nhất một khóa thực tập và tốt hơn là nhiều khóa thực tập trước khi tốt nghiệp.

Thực tập là yêu cầu đối với sinh viên trước khi tốt nghiệp (Ảnh Đinh Quang Tuấn)

Nhưng vì hàng ngày chúng tôi vẫn  phải nghe từ các sinh viên đang đối mặt với những lo lắng như “Làm thế nào để tôi có thể có được kinh nghiệm, nếu không có kinh nghiệm thì tôi sẽ tiến thoái lưỡng nan", còn một số sinh viên khác thì luôn phân vân tự hỏi  tại sao họ có phải hoàn thành các khóa thực tập... Nên hãy bắt đầu với lý do số 1 và làm rõ lý do tại sao sinh viên phải thực tập.

1. Người sử dụng lao động ngày càng muốn xem kinh nghiệm của các sinh viên mới tốt nghiệp đại học mà họ tuyển dụng. 

Một tuyên bố đến 95% người sử dụng lao động cho biết kinh nghiệm của ứng viên là một yếu tố quan trọng trong quyết định tuyển dụng. Theo một cuộc khảo sát thường niên do Hiệp hội quốc gia của các trường Đại học và các nhà Tuyển dụng (NACE), gần một nửa số người sử dụng lao động được khảo sát muốn tuyển dụng những sinh viên mới tốt nghiệp đã trải qua các chương trình thực tập.

Nếu bạn đã hoàn thành khóa thực tập, rõ ràng là bạn có một lợi thế hơn hẳn so với các bạn cùng lớp, những người chưa có kinh nghiệm thực tập. 

Trong một bài báo của Associated Press, phóng viên Emily Fredrix trích lời Philip D. Gardner, Giám đốc nghiên cứu của Viện Nghiên cứu việc làm Collegiate, nói rằng kinh nghiệm thực tập là "một trong những điều bạn cần phải có trước, thậm chí để người sử dụng lao động sẽ cân nhắc việc có xem sơ yếu lý lịch của bạn hay không".

2. Người sử dụng lao động ngày càng xem kỹ các chương trình thực tập của sinh viên, họ coi đây như là con đường tốt nhất cho việc tuyển dụng và phân loại ứng viên.  

Việc tham gia thực tập không chỉ  đơn giản làm cho ứng  viên được chú ý hơn mà việc thực tập còn  mở ra cho ứng viên một con đường rộng mở để  có được việc làm. 

Khảo sát của NACE năm 2008 cho thấy rằng việc tuyển dụng từ quá trình  thực tập đang phát triển mạnh mẽ. Thống kê cho thấy, gần 36% phần trăm sinh viên mới tốt nghiệp được tuyển năm 2007 thông qua các chương trình thực tập của chính nhà tuyển dụng so với 30% năm 2005. 

Tập đoàn IBM cho biết, họ nhận đến 2.000 thực tập viên hàng năm và hơn một nửa trong số số đó đươc tuyển chọn thành nhiên viên chính thức. 

3. Bạn có thể được trả lương cao hơn sau khi bạn tốt nghiệp nếu bạn đã trải qua một hoặc nhiều khóa thực tập. 

Thậm chí vào năm 2005, sau khi thực hiện khảo sát người sử dụng lao động, NACE báo cáo rằng nhà tuyển dụng đã trả lương cho những ứng viên mới ra trường với kinh nghiệm thực tập cao hơn 6,5 lần so với những người không có kinh nghiệm.

4. Bạn có thể hoàn thành được một số tín chỉ cho với văn bằng của bạn. 

Rất nhiều nếu không muốn nói là  hầu hết các trường  đại học đều cấp tín chỉ cho sinh viên đối với mỗi khóa thực tập được công nhận. Để chắc chắn, hãy kiểm tra chính sách của trường bạn đang áp dụng.

5.  Quá trình thực tập là một thử nghiệm cho định hướng nghề nghiệp của chính bạn.  

Thông qua thực tập bạn có thể phát hiện  lĩnh vực nghề nghiệp mà bạn đang theo đuổi có thể không phải như những gì bạn  nghĩ. Hay một sự lựa chọn phù hợp với bạn thì tốt hơn nhiều so với những công việc bạn nghĩ là tốt. 

Bạn cũng có thể thử nghiệm trên con đường sự nghiệp không phải là lĩnh vực chính mà bạn đã lựa chọn. Bạn có thể thực tập trong các lĩnh vực khác để  đưa ra quyết định sáng suốt cho sự quan tâm thực sự của bạn là gì và bạn có muốn nghiên cứu sâu thêm vào lĩnh vực đó hay không. 

Cuối cùng, bạn có thể kiểm tra ra những cách sáng tạo để kết hợp sở thích của bạn. 

6. Thông qua việc thực tập bạn sẽ đạt được giá trị hiểu biết nhất định trong lĩnh vực chuyên môn và có thể đây là cách tốt nhất để giúp bạn kiểm tra sự phù hợp cho sự nghiệp mà bạn đã lựa chọn. 

Bạn cũng có thể phát hiện ra những khoảng trống giữa việc học tập trên lớp và những gì bạn cần phải biết trong thế giới thực để từ đó bạn có thể lập chiến lược làm thế nào bạn sẽ lấp đầy những khoảng trống ấy.  

Thậm chí một số nhà tuyển dụng  gợi ý bạn nên cân nhắc tham dự thêm những khóa học ngắn hạn để bổ sung kiến thức. 

7. Bạn sẽ phát triển được rất nhiều kỹ năng. Trong một kỳ thưc tập, bạn không thể không mài giũa kỹ năng bằng cách tương tác giao tiếp với mọi người ở một mức độ chuyên nghiệp, mà điều này bạn sẽ không bao giờ có cơ hội thực hiện được trong lớp học. 

Tương tự như thế với các kỹ năng làm việc theo nhóm, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng lãnh đạo, và kỹ năng giải quyết vấn đề mà người sử dụng lao động  đang tìm kiếm.

Ảnh Lê Anh Dũng

8. Bạn sẽ được sự tự tin. Nếu bạn sợ phải đối mặt với thế giới việc làm khi bạn tốt nghiệp, thực tập sẽ dạy cho bạn rằng bạn có thể tự tin để làm điều đó.

9. Bạn sẽ xây dựng động lực và thói quen làm việc. Không có gì giống như việc thực tập, nơi bạn không thể buông lơi nếu bạn muốn thành công - là nơi mà  sẽ hình thành cho bạn tính cách nghề nghiệp bạn sẽ cần sau khi bạn tốt nghiệp. 

10. Bạn sẽ xây dựng được mạng lưới các mối quan hệ: Tất cả mọi người bạn gặp trong quá trình thực tập là những mối liên lạc cho mạng lưới quan hệ của bạn, bạn có thể sẽ họ tư vấn hay làm người giới thiệu cho việc tìm kiếm việc làm khi ra trường.

11. Bạn sẽ xây dựng được một bản lý lịch hấp dẫn. Bất kỳ kinh nghiệm nào của bạn thể hiện trong lý lịch của bạn đều rất có ích, nhưng những việc có liên quan kinh nghiệm thực tập sẽ tạo một ấn tượng tốt hơn đối với nhà tuyển dụng so với là bạn được cung cấp sẵn một công việc tại Applebee’s.

12. Tăng số lượng yêu cầu thực tập đối với sinh viên. Nếu được yêu cầu, sinh viên phải được thuyết phục thực tập là quan trọng. 

Tương tự như vậy, các nghiên cứu cho thấy con số số lượng sinh viên hoàn thành các khóa thực tập ngày một tăng. 

13. Bạn có thể kiếm tiền. Tất nhiên không phải tất cả các chương trình thực tập đều được trả lương, nhưng với những người được trả lương thì học có thể được trả mức lương khá tốt. Trong một khảo sát sử dụng lao động năm 2008 của NACE, lương trung bình của sinh viên thực tập là 16,33 $ mỗi giờ.

Hiện nay, đông đảo độc giả cho rằng "Tôi biết tất cả những thứ này, nhưng trở ngại tôi không thể vượt qua cản trở tôi thực tập". Có lẽ do  tiêu chí bạn hướng đến công việc trả lương mà bạn không có thời gian để thực tập. Có lẽ bạn có nghĩa vụ gia đình, thể thao, hoặc ngoại khóa. Có lẽ bạn sống và học tập tại một nơi khan hiếm chỗ thực tập. Trong khi tất cả mọi lý do cản trở bạn thực tập đều rất hợp lý, thì tôi vẫn khuyên bạn hãy tìm ra một cách để hoàn thành ít nhất một khóa thực tập. 

Làm việc với văn phòng dịch vụ nghề nghiệp của nhà trường để vượt qua những trở ngại của mình và trở thành một thực tập sinh. 

Nếu nghĩa vụ phải hoàn thành hoặc chưa hoàn thành các môn học khác là vấn đề, thì hãy đặt mục tiêu đi thực tập vào mùa hè khi nghĩa vụ học tập của bạn được giảm xuống. 

Nếu bạn học theo tín chỉ cho thực tập, bạn có thể dành  thời gian  bạn có cho việc hoàn tất các môn học và dành thời gian hoàn thành các khóa thực tập của bạn.

Sau cùng: Hãy suy nghĩ một cách sáng tạo về cách bạn  thực tập ngay cả khi bạn tin chắc bạn không thể. Điều đó rất quan trọng.

Katharine Hansen, Ph.D. nhà giáo dục, hướng nghiệp Hoa Kỳ

Thông thường, loại quả này mang hình tròn. Lạc tiên là loạiquả chuyên mọc ở Nam Mỹ, cùi của nó thơm ngon, mùi vị từ ngọt tới giống một loạicocktail của Brazil có tên gọi caipirinhas.

Hiện, chưa có quả lạc tiên nào hình cái ấy chín, người phụ nữtrồng cây này tên là Maria Rodrigues de Aguiar Farias, 53 tuổi, cho biết. Tuynhiên, có nhiều du khách đã tới xem và bà Maria đã thu phí.

"Tôi thu 2 reals cho những ai muốn nhìn, nếu chụp ảnh là 15reals, quay video là 20 reals, bà Maria nói. Con số trên tương đương 1 USD đểngắm, 9 USD chụp ảnh và 12 USD quay phim.

Một chuyên gia cây trồng địa phương đã kiểm tra loại quả trênvà cho biết, nó hoàn toàn khỏe mạnh. Trong khi phải chờ đợi xem cùi của quả lạctiên có hình dáng kỳ quái trên mùi vị thế nào thì vẻ bề ngoài của nó không phảilà lý do để mọi người phải ngại ngùng, Marcelo Cavallari thuộc tập đoàn nghiêncứu nông nghiệp Brazil cho hay.

"Khá to, khá dày", Cavallari nói. "Chiều dài của nó có thể lêntới 15 đến 20cm".

• Hoài Linh (Theo Global Post)

Thảo Vân một mình chăm sóc con trai suốt nhiều năm. Cả hai mẹ con có tình cảm khăng khít, gắn bó. Nữ MC cũng thường xuyên đăng hình ảnh đời thường cùng con trên mạng xã hội. Thảo Vân từng chia sẻ Tít là người tình cảm, hiếu thảo, luôn dành sự quan tâm cho bố mẹ và gia đình.

Khi còn nhỏ Tít có ngoại hình tròn trịa, bụ bẫm nhưng càng lớn cậu càng thư sinh cùng gương mặt hiền lành, chiều cao vượt trội 1m70. Dù mới 15 tuổi nhưng cậu bạn đã cao xấp xỉ bằng với bố và được dự đoán sẽ trở thành “soái ca” trong tương lai. Những hình ảnh của Tít cũng được bố mẹ chia sẻ trên mạng xã hội nhận được nhiều bình luận tích cực từ đồng nghiệp nghệ sĩ, khán giả như: Dậy thì thành hot boy rồi, Nhìn lãng tử Hàn Quốc quá!, Đẹp trai hơn bố rồi...

Thảo Vân chia sẻ với VietNamNet con trai là động lực, niềm vui trong cuộc sống của mình. Suốt nhiều năm cả cô và nghệ sĩ Công Lý luôn cố gắng chia sẻ tình thương đầy đủ để con không cảm thấy bị thiếu thốn, tủi thân. Về phía Tít, dù sống cùng mẹ nhưng cậu vẫn thường xuyên qua thăm bố Công Lý và ông bà nội.

Năm 2018, con trai của MC Thảo Vân từng gây chú ý trên mạng xã hội về bài văn viết về gia đình với đề tài Tôi đã trưởng thành. Dù còn nhỏ tuổi, cậu đã có những dòng văn cảm xúc khi chia sẻ về giá trị gia đình. Trong những dịp đặc biệt như sinh nhật bố mẹ, ông bà, cậu tặng những món quà ý nghĩa lớn về tinh thần khiến mọi người xúc động.

Mẹ bận rộn nên từ nhỏ, Tít đã được giáo dục lối sống tự lập. Cậu có thể tự nấu ăn, chăm sóc bản thân những lúc Thảo Vân bận rộn quay hình. Nữ MC cũng giáo dục con theo tư duy hiện đại. “Tôi nghĩ việc dạy con vừa khó vừa dễ, đây là giai đoạn mà con có những thay đổi và có những sự khôn lớn khác hẳn thời điểm trước. Tâm tính cũng hay bị ảnh hưởng, dễ vui, dễ xúc động, tuổi mới lớn mà. Với con trai, tôi luôn cố gắng lắng nghe và tôn trọng ý kiến của Tít. Tôi nghĩ cha mẹ là người hiểu rõ nhất tính cách của con để có cách dạy phù hợp”, cô nói.

Ở trường, Tít dù không có thành tích học tập quá xuất sắc nhưng có năng khiếu về các môn ngoại khóa, chơi thể thao. Thảo Vân mong mỏi con trai chỉ cần vui vẻ khi đi học, miễn đừng để kết quả điểm quá thấp. “Điều quan trọng tôi muốn hướng con là một người tử tế nhân hậu để sau này khi con trưởng thành sẽ có cho mình một con đường đi đúng đắn”, nữ MC nói.

Clip Thảo Vân trong chương trình "Ký ức vui vẻ"

Thúy Ngọc

Quà tặng sinh nhật của con trai khiến MC Thảo Vân nghẹn ngào

MC Thảo Vân vừa có những dòng chia sẻ đầy xúc động trên trang cá nhân về món quà mà con trai dành tặng mình nhân ngày sinh nhật.

Để đảm bảo tính riêng tư, đám cưới được tổ chức với sự tham gia của người thân hai bên gia đình và bạn bè thân thiết.

Sau khi tin tức kết hôn của cặp đôi được truyền thông Hàn Quốc đăng tải vào tháng 5 vừa rồi, thành viên Shinhwa đã viết thư tay gửi tới người hâm mộ. Trong thư, anh hạnh phúc bày tỏ: “Các fan biết tôi luôn mơ ước về một gia đình trọn vẹn, hạnh phúc ngay từ khi còn nhỏ, và họ luôn ủng hộ tôi. Thật sự rất cảm ơn mọi người”.

Jun Jin.

Chia sẻ về bạn gái trong một chương trình truyền hình, nam thần tượng cho biết: "Tôi tin chắc rằng nếu tôi bỏ lỡ cô ấy, đời này tôi sẽ không kết hôn được với ai nữa".

Đặc biệt trong thư tay gửi người hâm mộ hồi tháng 5, anh bày tỏ: "Cô ấy luôn mang theo sự tích cực và năng lượng vui vẻ, điều đó đã giúp tôi mạnh mẽ hơn rất nhiều. Nếu được ở bên cạnh cô ấy, tôi có thể vượt qua bất cứ khó khăn nào trong cuộc đời”.

Jun Jin trở thành ngôi sao gây chú ý sau khi debut cùng nhóm vào năm 1998 nhờ ngoại hình cuốn hút và tài năng vũ đạo. Anh cũng là thành viên đầu tiên trong nhóm bắt đầu tự xây dựng sự nghiệp riêng. Ngoài ca hát, nam thần tượng còn được biết đến qua nhiều bộ phim và show truyền hình.

Thanh Nhàn

Cuộc sống phi công trẻ Hà Duy ra sao sau khi dừng đóng phim?

Sau khi dừng đóng phim, Hà Duy (Duy Alex) làm cơ phó cho một hãng hàng không nổi tiếng.

Trên trang cá nhân của mình, Dianka cũng chia sẻ một đoạn video ghi lại khoảnh khắc cặp đôi tình tứ bên nhau trong tiệc sinh nhật. Trong video, Dianka tựa đầu vào vai Tiến Dũng đầy tình cảm, tư thế kề sát bên nhau vô cùng thân mật gần gũi.

Clip bạn gái Tây tình cảm với Bùi Tiến Dũng trong sinh nhật tuổi 20:

Trước đó, thủ thành 23 tuổi chỉ chia sẻ một số bức ảnh chân dài người Ukraine chụp chung với gia đình anh trong bữa tiệc sinh nhật cháu trai hồi tháng 7. Về phần mình, Dianka liên tục đăng ảnh và thể hiện tình cảm với thủ môn gốc Thanh Hoá.

Theo những thông tin mới nhất, chương trình phổ thông tổng thể mới sẽ có một số điểm sửa đổi hoặc những điểm trọng tâm như: nhấn mạnh sự phân biệt giữa giai đoạn giáo dục cơ bản (tiểu học và THCS) và giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp (THPT); không tích hợp môn Lịch sử và Địa lý thành môn Khoa học xã hội ở THCS và gộp môn Lịch sử vào môn học mới là Công dân ở tổ quốc ở THPT.

Chương trình phổ thông mới dự kiến có nhiều thay đổi (Ảnh Đinh Quang Tuấn)

Chương trình mới cũng sẽ giảm số môn học và cho phép học sinh lựa chọn các môn.

Ở đây, dựa trên sự so sánh với giáo dục nước ngoài chủ yếu là giáo dục Nhật Bản hiện đại, tôi muốn đưa ra một vài quan sát và góp ý về những điểm mới nói trên.

Lựa chọn môn học chỉ ý nghĩa khi có thiết kế phù hợp

Về việc giảm số môn học và cho phép học sinh chọn môn học, nhiều người háo hức và lạc quan. Tuy nhiên, nếu nghĩ kĩ thì đây là chuyện tất yếu vì khi gộp một số môn lại để tạo thành môn tích hợp đương nhiên số môn học sẽ giảm đi.

Xu hướng học sinh được lựa chọn các môn học ở bậc học THPT là xu hướng chung của thế giới. Cần phải chờ toàn văn bản chương trình chính thức để biết học sinh Việt Nam sẽ được lựa chọn những môn học gì và lựa chọn như thế nào.

Tuy nhiên, ở đây tôi vẫn muốn lưu ý một điều tới các nhà làm chương trình rằng việc lựa chọn môn học chỉ có ý nghĩa khi việc thiết kế các môn học đó có sự phân hóa sâu về nội dung và phù hợp theo các nhóm đối tượng. Nếu không nó sẽ rơi vào sự lựa chọn hình thức.

Chẳng hạn ở Nhật Bản cùng là môn Lịch sử, nhưng ở đó có Lịch sử Nhật Bản A, Lịch sử Nhật Bản B, Lịch sử thế giới A, Lịch sử thế giới B với cách tiếp cận, xây dựng nội dung phong phú phục vụ các nhóm đối tượng học sinh khác nhau.

Để làm được điều đó cần đến sự nghiên cứu sâu nếu không sẽ lặp lại sai lầm như cách phân ban và viết sách phân ban như đã thấy.

Giới sử học nặng trách nhiệm

Về sự thay đổi các môn học, việc biến mất môn Khoa học xã hội ở cấp THCS và thay vào đó là môn có cái tên rất lạ - Lịch sử và Địa Lý, cùng việc không “tích hợp” môn Lịch sử vào môn Công dân với Tổ quốc là chỉ dấu cho thấy Bộ GD-ĐT đã phải nhượng bộ trước các ý kiến phản biện và phản đối của giới sử học, giáo dục lịch sử.

Như vậy, giờ đây trách nhiệm nâng cao chất lượng học tập môn Lịch sử ở trường phổ thông ở phía giới sử học và giáo dục lịch sử sẽ ngày một nặng. Chương trình mới, sách giáo khoa mới trong lần cải cách này sẽ là dịp để nhân dân cả nước kiểm chứng điều ấy.

Để làm được điều đó cần phải có sự cải cách lớn cả về lý luận lẫn các “thực tiễn giáo dục”, thứ vốn gần như vắng bóng ở Việt Nam do hệ quả của cơ chế “một chương trình - một sách giáo khoa” được thực hiện trong thời gian dài tạo ra.

Một vấn đề nữa cần đặt ra ở đây là môn Khoa học xã hội có còn lý luận tích hợp nâng đỡ, vậy khi đặt ra môn Lịch sử Địa lý thì cơ sở lý thuyết nào sẽ là nền tảng cho sự tồn tại của môn học này? Cơ sở nào để ghép hai môn học này lại làm một? Khi ghép như vậy thì sẽ ghép theo nguyên lý nào?

Chương trình và sách giáo khoa sẽ gồm có hai phần Lịch sử, Địa lý độc lập như ở bậc tiểu học hiện hành hay ngoài hai phần độc lập đó sẽ có một vài chủ đề chung cho cả lịch sử và địa lý ở phần sau? Nếu vậy, ai sẽ là người dạy chủ đề chung đó, giáo viên lịch sử hay giáo viên địa lý? Dạy theo phương pháp nào? Đấy là vấn đề cần phải suy nghĩ kĩ.

Nếu không có cơ sở lý luận để ghép hai môn thì việc ghép lại nói trên không có tác dụng gì lớn và trong thực tế nó vẫn là hai môn tồn tại độc lập. Có khác chăng là học sinh dùng một cuốn sách giáo khoa thay cho hai cuốn như truyền thống.

Ảnh Đinh Quang Tuấn

Hy vọng ở tổng chủ biên

Có lẽ đây là lần đầu tiên trong lịch sử Bộ GD-ĐT công bố chính thức vị trí tổng chủ biên chương trình.

Trước kia, mỗi khi bàn về những nhược điểm của chương trình, sách giáo khoa người ta thường phàn nàn rằng những nhược điểm đó một phần là do thiếu “tổng chỉ huy”, thiếu “nhạc trưởng”. Cũng vì thế trách nhiệm của những sai sót thường được quy chung chung về phía Bộ GD-ĐT hoặc tập thể những người biên soạn.

Lần này, GS. Nguyễn Minh Thuyết, trong cương vị tổng chủ biên chương trình sẽ là người gánh trách nhiệm rất nặng nề.

Hy vọng trong cương vị này ông sẽ khắc phục được các nhược điểm của các chương trình cũ như làm theo kiểu chắp vá và thiếu thống nhất về triết lý do thiếu cơ sở lý luận cũng như thực tiễn.

Tại sao không mạnh dạn hơn?

Có một câu tôi muốn hỏi là "Tại sao trong chương trình giáo dục phổ thông lại chỉ có “định hướng nghề nghiệp” mà không mạnh dạn nhấn mạnh là chương trình bao gồm nội dung “giáo dục nghề nghiệp"".

Giáo dục nghề nghiệp có nội hàm rất rộng không chỉ bao gồm đào tạo các kĩ năng để làm một nghề nghiệp nào đó. Giáo dục nghề nghiệp có thể bao gồm cả nhận thức về các nghề phổ biến trong xã hội, tri thức về các nghề chủ yếu, gần gũi với bản thân, khám phá năng lực và khí chất của bản thân trong các nghề nghiệp thông qua trải nghiệm và quan trọng nhất là tạo ra ở học sinh ý thức về nghề nghiệp.

Ở Nhật Bản ngay từ tiểu học nội dung giáo dục nghề nghiệp đã được đưa vào trong các môn học khác nhau như Xã hội, Khoa học. Đến bậc THCS học sinh được trải nghiệm làm việc trong thực tế với thời gian nhất định và để khám phá tư chất của bản thân và đến THPT thì học sinh được học nghề thực sự.

Chính vì vậy mà ngay cả chỉ tốt nghiệp THPT, ý thức về nghề nghiệp, về sự tự lập kinh tế của thanh niên Nhật vẫn tương đối tốt và họ có thể trở thành người lao động ở nhiều ngành, nghề, lĩnh vực khác nhau.

Phải tạo điều kiện cho các “thực tiễn giáo dục” phát triển

Cuối cùng,cũng cần phải nhắc lại rằng trên thế giới cho dù là ở những nước có nền giáo dục tiên tiến nhất cũng không ở đâu có một chương trình giáo dục phổ thông và các bộ sách giáo khoa hoàn hảo.

Suy cho cùng chương trình hay sách giáo khoa cũng chỉ là một phương án tham khảo quan trọng đối với giáo viên khi tiến hành hướng dẫn học sinh học tập.

Trong nền giáo dục hiện đại, chương trình và sách giáo khoa phải đảm bảo và phát triển được tính năng động, tự chủ, sáng tạo ở cả giáo viên và học sinh. Chương trình và sách giáo khoa mới của Việt Nam cũng phải đáp ứng được yêu cầu đó nếu muốn đưa giáo dục Việt Nam hòa nhập với thế giới.

Chương trình và sách giáo khoa này trong thực tế phải đảm bảo và tạo điều kiện cho các “thực tiễn giáo dục” của các giáo viên ở hiện trường phát triển. Đấy cũng điều kiện cơ bản để đảm bảo cho cơ chế “Một chương trình - nhiều sách giáo khoa” không trở thành thứ chỉ có tính chất hình thức.

Nguyễn Quốc Vương