Có gì trong chiếc đồng hồ hơn 1 triệu USD khiến Mark Zuckerberg thích thú

Bà Trương Thị Mai được Bộ Chính trị phân công giữ chức Thường trực Ban Bí thư khóa 13 từ tháng 3/2023, Trưởng Ban Tổ chức Trung ương từ 4/2021

Bà là Ủy viên Bộ Chính trị khóa 12, 13; Bí thư Trung ương Đảng khóa 12, 13; Ủy viên Trung ương Đảng khóa 10, 11, 12, 13; Đại biểu Quốc hội khóa 10, 11, 12, 13, 14, 15.

Trong quá trình công tác, bà Trương Thị Mai kinh qua nhiều chức vụ như Chủ tịch Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam; Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng (nay là Ủy ban Văn hóa Giáo dục); Chủ nhiệm Ủy ban về các vấn đề xã hội (nay là Ủy ban Xã hội)...

Bà Trương Thị Mai: Cuộc sống người dân tốt hơn là thước đo sự lãnh đạo của Đảng

2. Theo chia sẻ từ chính HLV Kim Sang Sik, tuyển Việt Nam gặt hái được nhiều thành công sau chuyến tập huấn tại Hàn Quốc, khi bên cạnh thành tích còn có cả sự hoàn thiện về lối chơi, con người.

Tuy nhiên, để chứng minh điều này, tuyển Việt Nam cần phải giành chiến thắng trước tuyển Lào vào tối nay (9/12) bằng lối chơi lẫn sự thể hiện của từng cá nhân trên sân một cách tốt nhất.

Yêu cầu này rõ ràng không dễ, nhất là khi tuyển Việt Nam trải qua chuỗi trận đấu chính thức khá nhạt nhoà, bất chấp sở hữu phần lớn các cầu thủ được đăng ký tại ASEAN Cup 2024 hiện tại.

3. Với năng lực chuyên môn nhỉnh hơn chủ nhà, đoàn quân của HLV Kim Sang Sik hoàn toàn có thể giành trọn 3 điểm trong trận mở màn ASEAN Cup 2024.

Nhưng, thắng và thắng đẹp để tạo dựng lại niềm tin đối với người hâm mộ là hai câu chuyện rất khác nhau, và điều này rõ ràng đang khiến HLV Kim Sang Sik lẫn tuyển Việt Nam áp lực.

Tuyển Việt Nam buộc phải trình diễn bộ mặt khác thuyết phục hơn nhằm kéo người hâm mộ trở lại sân hoặc sẽ nhận về sự thờ ơ như từng thấy ở Mỹ Đình, Thiên Trường trong các trận gần đây.

Một chiến thắng là chưa đủ, nên không ngạc nhiên khi HLV Kim Sang Sik lo âu cũng như thận trọng trước trận ra quân tại ASEAN Cup 2024.

Trực tiếp bóng đá Việt Nam đấu với Lào: Rộn ràng ra quân

Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam, Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Chủ tịch nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Chính phủ nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Uỷ ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam sẽ có Thông cáo đặc biệt về tổ chức lễ Quốc tang đối với đồng chí Nguyễn Phú Trọng.

Trao tặng Huân chương Sao vàng cho Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng

Dù vậy, trước lịch thi IELTS vài tháng, thấy con chưa tự tin, chị Thành cho con luyện thêm một khóa cấp tốc 3 tháng với giáo viên Việt Nam, chi phí 9 triệu đồng. Dù kết quả chưa như kỳ vọng, cả gia đình chị thở phào khi con đủ điểm để xét tuyển vào đại học tốt. 

Có con học lớp 11 tại một trường THPT ở Hoàng Mai, Hà Nội, chị Bích Vân cũng vừa đăng ký cho con một khóa IELTS tại trung tâm gần nhà. 

“Con sẽ học một năm, để nâng điểm dần từ 2.0 lên 6.5, với chi phí gốc là hơn 38 triệu đồng nhưng được ưu đãi, chỉ còn chưa đầy 30 triệu”, chị Vân cho biết. 

Theo lộ trình, tới giữa lớp 12, con chị có thể thi IELTS đạt 6.5-7.0 nếu cam kết đi học chuyên cần, hoàn thành đủ bài tập, tham gia các đợt thi thử… 

Chị Vân kể, con chị từ cấp 2 đã đi học thêm tiếng Anh, 2-3 buổi/tuần, thường là theo các cô giáo gần nhà, bổ trợ chương trình trên lớp hay ôn luyện để thi vào cấp 3.

Theo chị, dù một vài năm tới Bộ GD-ĐT không dùng bằng IELTS để xét tuyển vào đại học, chị cũng không tiếc tiền chi cho con luyện thi vì “kiểu gì cũng giúp trình độ tiếng Anh của con tốt lên, có lợi khi học đại học và sau này đi làm. Như tôi, vì ngoại ngữ kém nên lỡ nhiều cơ hội”. 

Cũng như gia đình Vân, chị Thành, hiện nay, nhiều cha mẹ sẵn sàng dốc tiền cho con học các khóa IELTS khi biết chính sách sử dụng kết quả này để xét tuyển vào một số trường đại học và THPT.

Các khóa luyện IELTS trên thị trường khá đa dạng, học trực tiếp hoặc trực tuyến hay kết hợp cả 2, với chi phí từ vài triệu tới hàng trăm triệu đồng, tùy thuộc vào độ nổi tiếng của trung tâm hay thầy cô, số học sinh trong lớp, thời gian học, cam kết điểm đầu ra…

Thầy Phạm Hùng Thuyên, Giảng viên Trường Ngoại Ngữ (Đại học Thái Nguyên) - người từng đạt 8.5 IELTS và tham gia giảng dạy tại trung tâm ngoại ngữ lâu năm cho biết, trong số học trò đăng ký học IELTS, gần 40% là học sinh cấp 3, gần như 99% có mục tiêu lấy chứng chỉ xét tuyển đại học.

Tuy nhiên, theo thầy, phần lớn những học sinh này có nền tảng tiếng Anh thấp, hầu như trước đó chỉ học về từ vựng, ngữ pháp nên không đủ khả năng sử dụng ngôn ngữ, nói kém, chưa biết viết câu đúng… 

“Phụ huynh thường kỳ vọng con đạt điểm cao sau các khóa IELTS nhưng hầu hết lại đang đầu tư vào ngọn mà không bồi đắp từ gốc”, thầy Thuyên nói.

Theo ông, việc luyện thi IELTS chỉ phù hợp với học sinh từ 14 tuổi trở lên, đã hình thành nhân sinh quan tương đối; có sự tiếp xúc với các chủ đề xã hội, khoa học và trừu tượng đủ để hiểu hay đoán được khái niệm khoa học hoặc chủ đề các loại câu hỏi… Quá trình học và thi chứng chỉ này sẽ làm nản lòng học sinh nhỏ tuổi hơn, thậm chí khiến các em “sợ” tiếng Anh. 

Ông cũng cho rằng, việc đầu tư vào ôn luyện IELTS không giúp ích nhiều cho học sinh, ngoại trừ những em có ý định du học. Với học sinh cấp 3, đạt từ 6.5 trở lên có thể là lợi thế để xét tuyển sinh sớm ở một số trường đại học. Nhưng để đạt điểm số đó ở cuối cấp 3, từ cấp 2 học sinh đã phải học chắc từ vựng (nghĩa và từ loại), ngữ pháp, biết sắp xếp câu và có kỹ năng nghe tốt. 

“Học sinh cấp 1, 2 nên học tốt tiếng Anh nền tảng ở cả 4 kỹ năng, rồi cấp 3 mới tập trung vào IELTS nếu có mục tiêu rõ ràng dùng điểm này để xét tuyển đại học hay đi du học. Phụ huynh không nên đổ xô cho con tham gia các khóa luyện IELTS bất chấp trình độ hiện tại thế nào hay ép con học theo chương trình này quá sớm”, giảng viên bày tỏ. 

Thủ môn hay nhất thế giới – Neuer