-  Trải qua hai cuộc tình, nhìn lại thì em đã hết 10 năm tuổi thanh xuân.

TIN BÀI KHÁC

Mới đây, trong cuộc trò chuyện với tờ báo Hàn Quốc KBS, ông Shin Tae Yong có những tâm sự về Indonesia, cũng như mục tiêu phía trước.

HLV Shin Tae Yong than thở về chất lượng Indonesia

"Ban đầu, tôi nghĩ rằng không quá khó khăn để huấn luyện đội tuyển Indonesia", HLV Shin Tae Yong nói với KBS.

"Tuy nhiên, hóa ra tôi gặp phải trở ngại lớn, đặc biệt là khi tập trung các cầu thủ.

Theo cái nhìn của tôi với bóng đá Indonesia, sẽ tiến bộ hơn nếu có được dự án ươm mầm tài năng trẻ hợp lý".

Khi mới đặt chân đến Indonesia, HLV Shin Tae Yong - người dẫn Hàn Quốc dự World Cup 2020 - từng có những lời lẽ chê bai khá nặng nề chất lượng cầu thủ, cũng như yếu tố thể lực.

Điều này từng gây nên những tranh cãi lớn, giữa chiến lược gia người Hàn Quốc với truyền thông Indonesia.

Giờ đây, HLV Shin Tae Yong một lần nữa than thở về những khó khăn trong công việc.

Từ đó, vị thuyền trưởng 49 tuổi này từ chối nói về mục tiêu AFF Cup 2020 - giải đấu mà Indonesia rất xem trọng.

LĐBĐ Indonesia vốn đòi hỏi một kỳ AFF Cup 2020 thành công. Ít nhất vào chung kết giải đấu khu vực Đông Nam Á.

HLV Shin Tae Yong không nói về AFF Cup 2020. Thay vào đó, mục tiêu trước mắt của ông là cùng Indonesia hoàn thành tốt 3 trận vòng loại World Cup 2022 còn lại, gặp Thái Lan, UAE và Việt Nam.

Indonesia đã sớm bị loại, với 5 trận thua liên tiếp và xếp chót bảng G. Các trận sắp tới chỉ mang ý nghĩa thử nghiệm.

Trong thời gian bóng ngừng lăn vì Covid-19, HLV Shin Tae Yong chỉ đạo các cầu thủ Indonesia tập luyện từ xa, gồm tập thể lực và cải thiện chế độ dinh dưỡng.

Thiên Thanh

Ngưỡng điểm xét tuyển theo điểm thi tốt nghiệp THPT vào các ngành đào tạo hệ đại học chính quy của Trường ĐH Công nghệ Thông tin và Truyền thông

Trường ĐH Nông lâm

Tất cả ngành đều lấy ngưỡng đầu vào là 15.

Trường ĐH Khoa học

Ngưỡng điểm nhận hồ sơ xét tuyển đối với các ngành đào tạo theo điểm thi tốt nghiệp THPT của Trường ĐH Khoa học dao động từ 15 – 18,5. Trong đó, ngành Kỹ thuật xét nghiệm Y – Sinh thuộc Chương trình chất lượng cao lấy điểm sàn ở mức 18,5. Ngành Công nghệ sinh học lấy 17 điểm.

Đối với ngành Dịch vụ pháp luật và Quản trị khách sạn và Resort thuộc Chương trình chất lượng cao có mức điểm sàn là 16,5. Các ngành còn lại của trường lấy 15 điểm.

Khoa Quốc tế

Tất cả ngành đều lấy ngưỡng sàn là 15 điểm xét theo tổng điểm thi tốt nghiệp THPT và điểm ưu tiên khu vực, đối tượng.

Ngoài ra, mức điểm sàn của Trường ĐH Sư phạm, Trường ĐH Y - Dượcthuộc ĐH Thái Nguyên sẽ được thực hiện theo quy định của Bộ GD-ĐT và được công bố trước ngày 17/9.

Thúy Nga

Thêm nhiều đại học công bố điểm sàn xét tuyển từ 16 - 22

Trường ĐH Xây dựng, Trường ĐH Mở Hà Nội, Trường ĐH Phenikaa, Trường ĐH Hà Nội, Học viện Nông nghiệp Việt Nam vừa công bố mức điểm sàn năm 2020. Ngưỡng điểm sàn vào các trường này dao động từ 16 – 22 điểm.

Màn khởi đầu của Công Phượng trong màu áo CLB TPHCM sau ngày trở về từ Bỉ làm người hâm mộ, giới chuyên môn khấp khởi mừng cho chân sút người xứ Nghệ.

Tuy nhiên, ngay khi LS V-League lăn bóng và đặc biệt là khoảng thời gian trở lại sau kỳ nghỉ dài vì dịch cúm Covid-19, chặng đường thăng hoa của Công Phượng đã không còn. Hình ảnh tiền đạo người xứ Nghệ thể hiện là phong độ rất thường.

Công Phượng cần trở lại

Cả hiệp đấu ở cúp Quốc gia, lẫn trọn vẹn 90 phút trận derby Sài thành, Công Phượng không thể hiện được nhiều vì đối thủ bắt bài, và bản thân cũng chơi thiếu quyết tâm trong từng đường bóng.

Chẳng những thế, thói quen lười di chuyển của tiền đạo tuyển Việt Nam trở lại để vô tình kéo theo hệ thống thi đấu CLB TPHCM cũng vì thế mà gặp trục trặc. Hệ quả là đội bóng của Công Phương chỉ kiếm được 1/6 điểm từ khi V-League trở lại sau dịch Covid-19.

Nhìn Công Phượng ra sân và thi đấu sau khi đính hôn, có cảm giác tiền đạo con cưng của HLV Park Hang Seo đang thiếu đi động lực chơi bóng đỉnh cao dù năng lực là có thừa.

Hãy xứng đồng tiền bát gạo

Như chia sẻ của chân sút đang được HAGL cho CLB TPHCM mượn sau thất bại ở trận derby Sài thành, Công Phượng đang không có được phong độ cao nhất như mong muốn.

Trên thực tế, ở V-League những vòng đấu vừa qua không chỉ có mình Công Phượng chơi kém cỏi mà còn có hàng loạt tuyển thủ khác cũng đang loay hoay với dấu hỏi về phong độ.

nếu không ngày về HAGL sẽ rất sớm

Tuy nhiên, trường hợp của Công Phượng rất khác bởi đến lúc này chân sút khoác áo CLB TPHCM đang thuộc diện nhận lương cao nhất V-League. Vì vậy một khi trình diễn phong độ lên xuống thất thường là khó có thể chấp nhận.

Không chỉ vậy, nếu Công Phượng không sớm tìm thấy phong độ tốt như chờ đợi, mong muốn nhận được sự phục vụ của tiền đạo người xứ Nghệ trong những mùa giải tới (dù là mượn) của CLB TPHCM thực sự khó mà lặp lại. Bởi hiệu quả của Công Phượng tạo ra ít tương xứng với những gì đội chủ sân Thống Nhất phải bỏ ra cho tiền đạo này.

CLB TPHCM không mặn mà, đồng nghĩa Công Phượng có thể phải trở về nơi bắt đầu. Đương nhiên, đặt vào hoàn cảnh hiện tại của Công Phương, đây không phải mong muốn của chân sút xứ Nghệ bởi tại HAGL nếu vẫn giữ nguyên hiện trạng chắc chắn rất khó để Công Phượng bay cao.

Ngoài ra, ở góc độ cá nhân, công việc kinh doanh, buôn bán và cả tình cảm đều cần tiền đạo này ưu tiên đến TPHCM, cho nên mong muốn trở về với bầu Đức của Công Phượng ít nhiều bị tác động, thậm chí đẩy ra xa.

Công Phượng có sự khởi đầu tốt, đặt dấu ấn lớn và bật lên những hi vọng có thể tìm được những danh hiệu đầu tiên ở V-League sau 5 năm chơi ở đấu trường này với CLB TPHCM. Thế cho nên, đừng bỏ lỡ cơ hội nếu như không muốn mất tất cả.

Nếu vậy, cần sớm ghi bàn và toả sáng trở lại thôi CP10!

Video bàn thắng giúp Sài Gòn đánh bại TPHCM:

Xuân Mơ

TIN BÀI KHÁC

Nếu so với thông tư 12/2011/TT-BGDĐT bị thay thế, thì thông tư mới này đã bỏ quy định cấm học sinh sử dụng điện thoại di động trong giờ học. Thông tin này ngay lập tức đã gây ra nhiều ý kiến trái chiều trong giáo viên, phụ huynh học sinh.

Để có thông tin cụ thể hơn về điều chỉnh của Bộ GD-ĐT, phóng viên đã có cuộc trao đổi với ông Nguyễn Xuân Thành, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học (Bộ GD-ĐT):

- Ông có thể làm rõ sự điều chỉnh trong thông tư mới lần này so với trước đây về quy định liên quan đến việc học sinh sử dụng điện thoại di động trong giờ học?

Điều 37 của Thông tư 32 vừa được ban hành quy định về các hành vi mà học sinh không được làm. Một trong số đó là “Sử dụng điện thoại di động khi đang học tập trên lớp mà không phục vụ cho việc học tập và không được giáo viên cho phép”.

Bộ GD-ĐT đưa ra quy định này để hỗ trợ trong trường hợp học sinh cần truy cứu, tìm những nguồn học liệu để hỗ trợ cho bài học khi được sự cho phép của giáo viên.

Ông Nguyễn Xuân Thành, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học (Bộ GD-ĐT). Ảnh: Thanh Hùng

Theo thông tư 12 trước đây, hành vi học sinh không được làm là “sử dụng điện thoại di động trong giờ học”. Tức là cấm hoàn toàn việc sử dụng điện thoại trong giờ học, đã vào lớp học là không được dùng điện thoại. Như vậy, thông tư mới sẽ áp dụng từ ngày 1/11 tới đây là chỉ cấm việc sử dụng mà không phục vụ cho việc học tập và việc sử dụng sẽ có sự quản lý của giáo viên.

- Vì sao Bộ GD-ĐT quyết định đưa ra việc điều chỉnh này, thưa ông?

Hiện nay, trong bối cảnh xã hội chuyển biến mạnh mẽ, hướng đến chuyển đổi số trong giáo dục, ngành giáo dục đang hướng dẫn và khuyến khích giáo viên, học sinh sử dụng và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. Khi đã dạy học qua internet thì phải có phương tiện cho học sinh truy cập vào các nguồn học liệu như máy tính, điện thoại di động và các công cụ khác,...

Với thời đại công nghệ thông tin, nguồn học liệu điện tử trên mạng ngày càng phong phú và được phát triển để hỗ trợ việc dạy học của giáo viên và học sinh.

Ở các quốc gia có điều kiện, học sinh khi đến lớp có thể vừa thực hiện các bài học trên lớp vừa có thể tra cứu thông tin, truy cập các bài học ở trên mạng. Giáo viên tổ chức cho học sinh học tập theo cách như vậy để phát triển phẩm chất, năng lực.

Với những lớp học chưa có điều kiện về phòng máy tính và không nhất thiết phải vào phòng máy thì trong hoạt động học tập mà giáo viên giao cho học sinh sẽ có những bài học mà ở đó học sinh có thể truy cập vào mạng hoặc các nguồn học liệu mạng LAN của trường. Có nghĩa rằng khi đó, học sinh có thể sử dụng điện thoại như là một công cụ để truy cập những điều đó song phải thực hiện theo nội dung bài học và nhiệm vụ mà giáo viên giao cho.

- Tuy nhiên, hiện nhiều phụ huynh lo lắng, nếu được sử dụng điện thoại trong lớp thì sẽ học sinh sẽ khó tập trung trong giờ học?

Trong một giờ học của một lớp học thì mọi hành động của học sinh phải được giáo viên kiểm soát. Trong lớp học, người giáo viên đang quản lý và tổ chức các hoạt động dạy học cho học sinh, học sinh phải hoàn thành nhiệm vụ học tập. Ngoài ra, cần phải hiểu rằng việc giáo viên cho phép sử dụng điện thoại cho mục đích học tập cũng chỉ trong một giai đoạn ngắn để thực hiện, sau đó phải dừng lại chứ không thể có chuyện sử dụng điện thoại xuyên suốt giờ học.

Có thể hình dung, trên lớp, giáo viên sẽ giao cho học sinh nhiệm vụ. Như vậy có thể học sinh này sẽ tra trên mạng để truy cứu thêm thông tin để thực hiện nhưng cũng có học sinh lại không cần đến mà vẫn hoàn thành được nhiệm vụ học tập.

Như vậy, Bộ GD-ĐT không cấm dùng điện thoại trong lớp nhưng cũng không có nghĩa là được dùng một cách thoải mái, không có sự kiểm soát.  

Thanh Hùng

Phụ huynh 'chia rẽ' trước quy định cho học sinh dùng điện thoại trong giờ

Trong khi nhiều người cho rằng điện thoại thông minh là công cụ hữu hiệu giúp học trò mở rộng kiến thức ngoài sách vở, không ít phụ huynh lại lo lắng, ranh giới giữa game và tra cứu thông tin học tập chỉ cách nhau một cú ấn nút.