Nhiều người bày tỏ sự sợ hãi khi nhìn thấy tấm kính rơi và may mắn là không ảnh hưởng hay làm cho ai bị thương. Cơ quan chức năng đã yêu cầu tòa nhà điều tra sự việc và tránh để những tình huống gây nguy hiểm như vậy lặp lại.

Cư dân mạng bày tỏ sự lo lắng khi đi dưới các tòa cao ốc sau khi chứng kiến hình ảnh trong clip. Một người cho rằng: "Sự việc phải được xem xét và điều tra khẩn trương. Tôi đã đi bộ 5 phút qua đây".

"Thật khủng khiếp, may không ai đứng gần đó vào lúc xảy ra sự việc", một cư dân mạng khác bày tỏ.

Những tấm kính kiểu này rơi xuống có thể gây tổn thương trên da, gây chảy máu, nặng hơn có thể khiến nạn nhân bị thương nặng, chấn thương đầu và dẫn đến các vấn đề nghiêm trọng. 

Hồi năm 2016, một sự việc kinh hoàng cũng xảy ra ở Thượng Hải, Trung Quốc. Theo đó, một tấm kính lớn đã bung ra rồi rơi xuống từ tầng 76 của một tòa nhà cao tầng xuống đất. Toàn bộ tấm kính vỡ nát ra từng mảnh nhỏ ở ngay cổng số 4 của tòa nhà. Tòa tháp này cao tổng cộng 126 tầng, 632m. Tầng cao nhất là nơi diễn ra các sự kiện lớn.

Một lái xe vừa mở cửa bước xuống thì kính rơi xuống. May mắn là anh chị bị thương nhẹ và không có ai bên cạnh. Nguyên nhân của sự việc là do một nhóm công nhân khi thay kính không may đã khiến tấm kính rơi xuống. 

Quỳnh Hương(Theo ITV, Daily Mail)

Nguyên nhân khiến máy bay phải hạ cánh khẩn cấp là do hệ thống thủy lực bị hỏng. Chiếc Airbus A320 đang trên đường từ Sochi đến Omsk vào sáng 12/9 thì gặp sự cố. Sau đó, máy bay được điều hướng đến sân bay thành phố Novosibirsk của Siberia. Tuy nhiên, các phi công lo lắng máy bay không có đủ nhiên liệu để đến sân bay nên đã hạ cánh khẩn cấp xuống cánh đồng. 

Theo Aerotime Hub, đầu tháng 11, Cơ quan Vận tải Hàng không Liên bang Nga xác định các phi công có lỗi trong vụ việc như tính toán sai lượng nhiên liệu mà máy bay cần để chuyển hướng, và đưa ra "quyết định vô căn cứ" khi hạ cánh xuống cánh đồng. Sau đó, Cơ quan Vận tải Hàng không Liên bang Nga đã phủ nhận thông tin trên, và nói đang tiến hành một cuộc điều tra mới. 

Trong khi đó, hãng Ural Airlines vẫn đang tìm cách đưa chiếc Airbus A320 trở về cơ sở. Nhiệm vụ này ngày càng trở nên khó khăn khi mùa đông đang tới gần. 

Chia sẻ trên Telegram hồi tháng 10, Ural Airlines cho hay máy bay vẫn đang ở "tình trạng tốt", và có khả năng hoạt động trở lại. Tuy nhiên, máy bay sẽ phải thay một số cánh quạt, và hoàn tất quá trình kiểm tra an toàn trước khi cất cánh.

Video máy bay lao khỏi hàng rào, đâm vào ô tô đang đi trên đường

Cụ thể, đối với giảng viên giảng dạy chương trình đại học, giảng dạy chương trình đào tạo chuyên sâu đặc thù trình độ bậc 7 yêu cầu phải có trình độ thạc sĩ trở lên, trợ giảng có trình độ đại học trở lên.

Đội ngũ giảng viên cần có ít nhất 1 tiến sĩ ngành phù hợp là giảng viên cơ hữu để chủ trì xây dựng, tổ chức thực hiện chương trình đào tạo; có ít nhất 5 tiến sĩ có chuyên môn phù hợp là giảng viên cơ hữu để chủ trì giảng dạy chương trình, trong đó mỗi thành phần của chương trình phải có giảng viên với chuyên môn phù hợp chủ trì giảng dạy.

Bên cạnh đó, cơ sở đào tạo cần có đủ số lượng giảng viên để đảm bảo tỉ lệ sinh viên trên giảng viên không vượt quá mức quy định cho từng lĩnh vực, nhóm ngành hoặc ngành đào tạo.

Đối với đội ngũ giảng viên giảng dạy chương trình thạc sĩ cần phải có trình độ tiến sĩ; trong đó có ít nhất 5 tiến sĩ ngành phù hợp là giảng viên cơ hữu, có một giáo sư hoặc phó giáo sư chủ trì xây dựng, tổ chức thực hiện chương trình đào tạo.

Đội ngũ giảng viên phải có giảng viên cơ hữu với chuyên môn phù hợp chủ trì giảng dạy đối với từng môn học, học phần của chương trình; đồng thời có đủ người hướng dẫn để đảm bảo tỉ lệ tối đa 5 học viên trên một người hướng dẫn.

Đối với đội ngũ giảng viên giảng dạy chương trình tiến sĩ, giảng viên cần có chức danh giáo sư hoặc phó giáo sư; hoặc có trình độ tiến sĩ với năng lực nghiên cứu tốt.

Đội ngũ này có ít nhất 1 giáo sư (hoặc 2 phó giáo sư) ngành phù hợp và 3 tiến sĩ ngành phù hợp là giảng viên cơ hữu; có đủ người hướng dẫn để đảm bảo tỉ lệ tối đa 7 nghiên cứu sinh/giáo sư, 5 nghiên cứu sinh/phó giáo sư và 3 nghiên cứu sinh/tiến sĩ.

Giảng viên đào tạo trình độ tiến sĩ cần có chức danh giáo sư, phó giáo sư hoặc có trình độ tiến sĩ với năng lực nghiên cứu tốt.

Ngoài yêu cầu về đội ngũ giảng viên và nhân lực hỗ trợ, thông tư cũng quy định, cơ sở đào tạo cần đảm bảo những yêu cầu tối thiểu về cơ sở hạ tầng, trang thiết bị thực hành, thí nghiệm, công nghệ thông tin, thư viện, học liệu, hệ thống quản lý hỗ trợ học tập, quản lý đào tạo, để giúp người học đạt được chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo, phù hợp với đặc điểm của từng ngành, nhóm ngành hoặc lĩnh vực đào tạo.

Việc mở các chương trình đào tạo mới tại các cơ sở đào tạo phải thực hiện theo những quy định này. Bộ sẽ chủ quản chịu trách nhiệm lựa chọn cơ quan, đơn vị có uy tín, ảnh hưởng lớn trong lĩnh vực đào tạo liên quan, có năng lực và kinh nghiệm trong phát triển và bảo đảm chất lượng chương trình đào tạo để giao nhiệm vụ tổ chức các hoạt động xây dựng chuẩn chương trình đào tạo của khối ngành.

Bộ trưởng Bộ GD-ĐT sẽ quyết định thành lập Hội đồng thẩm định chuẩn chương trình đào tạo của từng khối ngành.

Chuẩn chương trình đào tạo sẽ được rà soát, chỉnh sửa, cập nhật định kỳ ít nhất một lần trong 5 năm. Trong trường hợp cần thiết, Bộ GD-ĐT sẽ quyết định rà soát, chỉnh sửa, cập nhật chuẩn chương trình.

Thúy Nga

Bộ GD-ĐT công bố chuẩn chương trình cử nhân, thạc sĩ, tiến sĩ

Theo quy định về chuẩn chương trình đào tạo đối với các trình độ giáo dục đại học do Bộ GD-ĐT ban hành, khối lượng học tập tối thiểu với cử nhân là 120 tín chỉ, thạc sĩ là 60 tín chỉ nếu trình độ đại học cùng nhóm ngành.

Do dịch Covid-19, hiện nay đa số các trường học đều tổ chức dạy học online. Theo ông Phạm Thái Sơn, Trưởng phòng Tuyển sinh, Trường ĐH Công nghiệp Thực phẩm, học online là cấp thiết trong trường hợp dịch bệnh, nhưng có mặt không tốt. Đối với sinh viên có ý thức học tập, các em thể ngồi nghe thầy cô giảng bài, làm bài mà tiết kiệm thời gian và công sức.

Nhưng với sinh viên không ý thức, học online chỉ là sự chống đối, cho có. Nhiều sinh viên mở phần mềm online chỉ với lý do không phải trả bài, không phải làm bài tập, hay nếu làm bài tập thì nhờ vả người khác làm giúp rồi đưa lên online cho thầy cô biết…

Một sinh viên Trường ĐH Công nghệ TP.HCM khoả thân khi học online

Như vậy đây chính là vấn đề ý thức của sinh viên. Do học online giảng viên không thể kiểm soát được các em đang ở đâu, trong môi trường nào. Có sinh viên dù tham gia học nhưng còn mặc đồ ngủ, áo may ô, quần đùi,....Thậm chí có tình huống sinh viên mặc phản cảm, quan hệ tình dục khi đang học online như vừa qua.

“Đúng là ý thức của sinh viên nhưng không thể chỉ đỗ lỗi cho các em. Sinh viên cứ nghĩ học online là ở nhà và học "như chơi". Chính chúng ta cũng chưa dạy cho các sinh viên biết cách học online, chưa biết cách phải giao tiếp như thế nào khi học online,....những điều này là thiếu sót khi dạy trực tiếp”- ông Sơn nói.
 
Ông Sơn cho rằng, các trường đại học nên đầu tư khi dạy online nhiều hơn. Đầu tiên là dạy những môn dễ, dần dần đến môn khó, thậm chí là có phần mềm làm thực hành, thí nghiệm trên online. Còn nếu tình trạng cũng chỉ dạy cho có thì nhiều nên sinh viên tham gia học cũng sẽ tâm lý học cho có.
 
Tiến sĩ Trần Thanh Thưởng, Trưởng phòng tuyển sinh và Công tác sinh viên Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM, cho rằng để xảy ra tình trạng sinh viên làm chuyện nhạy cảm khi học online cần nhìn nhận ở cả hai phía.
 
Thứ nhất, đối với sinh viên cần có ý thức về thái độ và tính nghiêm túc trong giờ học online, phải xem nó như một giờ học chính. Như vậy phải có sự chuẩn bị cho góc học tập, không gian để học online gọn gàng, sạch sẽ, trật tự hạn chế người qua lại.
 
Thứ hai, đối với giảng viên lên lớp phải nhắc nhở những điều “cần tránh trên” trước khi bắt đầu giờ giảng online. Ngoài ra, trước khi kết thúc giờ học, giáo viên cũng nên nhắc nhở các em tắt camera.
 
Theo ông Thưởng, để rèn luyện ý thức cho sinh viên không phải là câu chuyện ngày một ngày hai mà cần giáo dục sinh viên từ ngày đầu vào tuần sinh hoạt công dân đầu khoá. Việc làm này “mưa dầm thấm lâu”, khi sinh viên bắt đầu có hành vi thiếu tôn trọng là nhắc ngay, có thể trực tiếp hoặc thông qua những câu chuyện có thật để giáo dục và ngăn ngừa.
 
Còn Tiến sĩ Tô Văn Phương, Trưởng phòng đào tạo, Trường ĐH Nha Trang, chia sẻ ngay sau khi biết thông tin, nhà trường họp và đề nghị đoàn thanh niên, hội sinh viên nhắc nhở sinh viên. Nhà trường cũng nghiên cứu kỹ những quy tắc của việc học online trong đó nhấn mạnh về trang phục, không gian học trực tuyến của sinh viên khi ở nhà hoặc ký túc xá, phòng trọ... Đồng thời, thành lập tổ nghiệp vụ thường xuyên nắm thông tin trên mạng xã hội để kịp thời chấn chỉnh việc học và thi online.

Thu Thanh

Một nam sinh ở TP.HCM khoả thân khi học online

Khi đang học online, một sinh viên của Trường ĐH Công nghệ TP.HCM đã để lộ những hình ảnh nhảy cảm.

Thủ tướng Shtayyeh nhấn mạnh, việc thiết lập các vùng đệm sẽ phá hủy cấu trúc Dải Gaza, trong khi khu vực này cần được mở rộng dựa trên các nghị quyết của Liên Hợp Quốc. Theo ông Shtayyeh, khu vực này từng có diện tích khoảng 555km², nhưng hiện chỉ còn khoảng 364km².

Trước đó, các quan chức Israel tiết lộ rằng Tel Aviv không có kế hoạch duy trì lực lượng tại Dải Gaza sau khi chiến dịch trên bộ kết thúc, nhưng đang thảo luận về một vùng đệm an ninh ở gần biên giới với Gaza.

Thổ Nhĩ Kỳ cảnh báo Israel

Theo Reuters, ngày 4/12, giới chức Thổ Nhĩ Kỳ đã cảnh báo Israel về hậu quả nếu truy lùng thành viên Hamas ở bên ngoài. "Ankara đã gửi cảnh báo cần thiết tới Tel Aviv. Chúng tôi nhấn mạnh, các hành động đó sẽ dẫn tới hậu quả nghiêm trọng", một quan chức tình báo Thổ Nhĩ Kỳ cho biết.

Trước đó, Chính phủ Israel đã hé lộ về kế hoạch truy lùng các thủ lĩnh Hamas tại một số quốc gia như Lebanon, Thổ Nhĩ Kỳ và Qatar.

Cùng ngày, Tổng thống Thổ Nhĩ Kỳ Recep Tayyip Erdogan đã lên án mạnh mẽ Thủ tướng Israel Benjamin Netanyahu. Tổng thống Thổ Nhĩ Kỳ cũng cho rằng các quốc gia phương Tây ủng hộ Israel đang "đồng lõa" với Tel Aviv.

Israel không kích 200 mục tiêu của Hamas ở Dải Gaza