Xem võ sư kungfu phun nước và sữa từ mắt

Ngôn ngữ “trung lập”

Việc sử dụng tiếng Anh ở Pakistan bắt nguồn từ thời kỳ cai trị thuộc địa của người Anh ở tiểu lục địa Ấn Độ khi tiếng Anh được thiết lập như một biểu tượng của quyền lực. Tiếng Anh là ngôn ngữ chính thức của hành chính và giáo dục bậc cao vào thế kỷ 19 dưới thời cai trị của người Anh. 

Chính phủ thuộc địa Anh đã cố gắng tạo ra một tầng lớp tinh hoa địa phương thành thạo tiếng Anh để làm cầu nối giữa các nhà cai trị Anh và dân cư địa phương. 

Sau khi giành độc lập vào năm 1947, Pakistan đã chọn tiếng Urdu làm ngôn ngữ quốc gia nhằm tạo dựng một bản sắc dân tộc thống nhất. 

Tuy nhiên, việc này đã gây ra những căng thẳng ngôn ngữ giữa các nhóm sắc tộc khác nhau trong nước. Để giải quyết vấn đề, tiếng Anh được chỉ định là ngôn ngữ chính thức, phục vụ như một phương tiện trung lập giữa các tranh chấp này, theo nghiên cứu trên Journal of Interdisciplinary Insights.

Mặc dù Hiến pháp năm 1973 xác định tiếng Urdu là ngôn ngữ quốc gia, Điều 251 cho phép sử dụng tiếng Anh cho các mục đích chính thức, đặc biệt trong hệ thống tư pháp và các hội đồng lập pháp.

Nghĩa là tiếng Anh được giữ làm ngôn ngữ chính thức bên cạnh tiếng Urdu để tạo điều kiện thuận lợi cho việc giao tiếp giữa các tỉnh và đảm bảo sự liên tục trong hoạt động của chính phủ. Quyết định này đã đặt nền móng cho vị thế của tiếng Anh như một ngôn ngữ tinh hoa trong xã hội giai đoạn hậu thuộc địa của Pakistan.

Khi toàn cầu hóa kinh tế phát triển, chính phủ Pakistan tiếp tục ưu tiên giáo dục tiếng Anh để thu hẹp khoảng cách giữa các tầng lớp xã hội. Tuy vậy, tháng 9/2015, Tòa án Tối cao Pakistan tuyên bố rằng ngôn ngữ chính thức sẽ trở lại là tiếng Urdu, theo Hiến pháp năm 1973.

Nhiều học sinh học 14 năm vẫn kém 

Chính sách tiếng Anh hiện tại ở Pakistan có đặc điểm nổi bật là tính thực tiễn. Chính phủ đang nỗ lực làm cho tiếng Anh trở nên dễ tiếp cận hơn cho mọi người, đặc biệt là trong hệ thống giáo dục, nhằm tăng cường khả năng sử dụng ngôn ngữ này trong đời sống hàng ngày và tạo ra cơ hội cho các thế hệ trẻ.

Trong hệ thống giáo dục Pakistan, tiếng Anh được giảng dạy như một môn học bắt buộc đến trình độ đại học. Tuy nhiên, chất lượng và khả năng tiếp cận giáo dục tiếng Anh khác biệt rõ rệt giữa các nhóm kinh tế xã hội khác nhau.

Một lý do chính khiến trình độ tiếng Anh thấp ở Pakistan là sự phân bổ không đồng đều của nền giáo dục chất lượng. Các trường học bằng tiếng Anh cung cấp chương trình giảng dạy tốt hơn nhưng chỉ giới hạn ở các trung tâm thành thị và các gia đình giàu có, khiến một bộ phận lớn dân số không được tiếp xúc đầy đủ với tiếng Anh.

Các trường tư thục chủ yếu phục vụ cho các gia đình trung lưu và tinh hoa đô thị, cung cấp chương trình giảng dạy tiếng Anh chất lượng cao. Sinh viên tốt nghiệp từ những trường này thường có triển vọng nghề nghiệp tốt hơn. 

Ngược lại, trường công lập, đặc biệt ở vùng nông thôn, dạy bằng tiếng Urdu hoặc các ngôn ngữ địa phương, với tiếng Anh chỉ được xem là môn học phụ. Học sinh ở những cơ sở này thường nhận được sự giảng dạy tiếng Anh không đầy đủ, hạn chế khả năng đạt được trình độ giao tiếp.

Vì vậy, mặc dù đã học tiếng Anh hơn 14 năm, phần lớn học sinh từ các trường không thuộc giới tinh hoa vẫn thiếu những kỹ năng cần thiết để theo học giáo dục bậc cao và phát triển sự nghiệp, như được chỉ ra trong Journal of Education and Educational Development.

Ngoài ra, hệ thống giáo dục của Pakistan thường nhấn mạnh vào kỹ năng đọc và viết tiếng Anh, ít chú trọng vào việc phát triển khả năng nghe và nói. Điều này khiến học sinh có thể đọc và viết tiếng Anh nhưng lại gặp khó khăn trong khả năng nói và nói trôi chảy. 

Nhiều học sinh tốt nghiệp với các quy tắc ngữ pháp học thuộc lòng nhưng lại không tự tin tham gia vào các cuộc trò chuyện bằng tiếng Anh.

Bên dưới các bình luận, Anh Tú còn bồi thêm: "Nhưng bé thì suốt ngày quát anh! Bị tổn thương ấy".

Thời gian qua, cặp đôi Anh Tú và LyLy liên tục vướng nghi vấn có mối quan hệ hẹn hò. Cả hai thường xuyên bị khán giả bắt gặp xuất hiện bên cạnh nhau trong các sự kiện lẫn cuộc sống thường nhật. Thậm chí, Anh Tú và LyLy còn từng bị người hâm mộ soi ra bằng chứng đang sống chung nhà.

Dù liên tục vướng tin đồn tình cảm nhưng cặp đôi chưa lên tiếng xác nhận mối quan hệ.

Anh Tú từng chia sẻ về mối quan hệ với LyLy trong một lần trò chuyện cùng giới truyền thông: "Tôi coi Ly là một người rất thân. Nên các bạn có thể nghĩ đủ tên là tình bạn, tình yêu, tri kỷ, bạn thân các thứ. Cá nhân tôi, Ly là một người rất tuyệt vời và tôi hài lòng với mối quan hệ này".

LyLy tên thật là Nguyễn Hoàng Ly, sinh năm 1996. Cô được coi là nhạc sĩ mát tay trong việc tạo nên các bài hit của những ca sĩ trẻ như:Anh nhà ở đâu thế, Đen đá không đường, Sao anh chưa về nhà(Amee), Không sao mà em đây rồi (Suni Hạ Linh), Missing you(Phương Ly)...

Anh Tú tên thật là Nguyễn Anh Tú, sinh năm 1992 tại Thái Bình, tốt nghiệp trường Cao đẳng Nghệ thuật Hà Nội, được khán giả biết đến khi tham gia Rap Việtmùa 1, mùa 2 với vai trò ca sĩ hỗ trợ. 

Tại chương trình Ca sĩ mặt nạ, với ca khúc Ngày mai người ta lấy chồng,Anh Tú được biết đến nhiều hơn và giành ngôi vị Quán quân.

Lòng biết ơn cũng giúp chống lại chủ nghĩa siêu cá nhân cho rằng thành công của một người chỉ là kết quả từ nỗ lực của chính họ. Tất nhiên, các em đã cống hiến rất nhiều nỗ lực và thành công, nhưng những nỗ lực đó nằm trong bối cảnh những gì người khác đã xây dựng và không thể đạt được nếu không có sự giúp đỡ và hỗ trợ của các cá nhân và tổ chức.

Lòng biết ơn khuyến khích sự có đi có lại, với tất cả những lợi ích xã hội mà nó mang lại. Những người biết ơn có được sức khỏe thể chất và tinh thần tốt hơn, hạnh phúc hơn, giảm trầm cảm và giảm chủ nghĩa vật chất. Một trong những hậu quả của đại dịch là làn sóng cô lập, vì chúng ta lo lắng rằng việc ở gần nhau có thể có nguy cơ lây truyền vi rút. Sự có đi có lại và lòng biết ơn mang lại phương tiện để xây dựng lại mạng lưới lành mạnh dựa trên niềm tin về một xã hội tốt đẹp hơn.

Bây giờ, hãy cho phép thầy nói về sự lạc quan. Trong bối cảnh các sự kiện thế giới hiện tại, có vẻ ngây thơ khi cho rằng các em nên ra ngoài với tinh thần lạc quan. Ở đây, thầy nghĩ kiến ​​thức về lịch sử mang lại biện minh cho sự lạc quan, và thầy phát biểu với tư cách là một nhà sử học về La Mã cổ đại.

Thầy không có ý giảm thiểu những bi kịch trong bốn năm qua, nhưng sẽ là sai lầm nếu lý tưởng hóa hay lãng mạn hóa quá khứ bằng một câu chuyện buồn bã về sự suy tàn và vô vọng.

Về hầu hết các thước đo về mức độ hạnh phúc, thế hệ của các em sẽ vượt xa người La Mã cổ đại và người Mỹ cách đây 100 năm, và thậm chí còn đi trước thế hệ của chính thầy.

Các em có khả năng sống lâu hơn tổ tiên của mình, tỷ lệ nghèo đói và mù chữ đã giảm đáng kể. Cùng với những thay đổi mạnh mẽ đó là việc loại bỏ gần như hoàn toàn chế độ nô lệ pháp lý, vốn rất phổ biến trong thời kỳ tiền hiện đại. Nhìn lâu dài về lịch sử, đây là những thay đổi hoàn toàn đáng kinh ngạc, và nguyên nhân cơ bản của những cải tiến này là do giáo dục, sự khám phá và phổ biến kiến ​​thức mới mà Stanford đang có những đóng góp đáng kể.

Thầy cũng muốn tránh chủ nghĩa toàn thắng. Cùng với những phát triển tích cực, chưa từng có đó đã xuất hiện những thách thức to lớn: Suy thoái môi trường, vũ khí chiến tranh có sức tàn phá ồ ạt và sự bất bình đẳng giàu nghèo ngày càng lớn. Lợi ích của tiến bộ công nghệ chưa được phân bổ đồng đều. Nhưng những vấn nạn dai dẳng này nên được đặt trong bối cảnh của những tiến bộ to lớn. 

Thầy lạc quan rằng thế hệ của các em sẽ đối mặt với những thử thách bằng kiến ​​thức và tinh thần mà các em đã có được tại Stanford. 

Thầy xin chúc các em thành công!”

Tử Huy

Những chuyến đi du lịch nước ngoài của cả gia đình vô tình truyền cảm hứng cho Tuấn Minh về ước mơ du học từ ngày còn bé. Nhờ sự động viên của bố, năm lớp 8, Minh quyết định thi vào một trường cấp 2 công lập của Singapore.

Kim Ngân

=> Xem thêm những hình ảnh làng sao mới nhất trên VietNamNet.

Thu Nhi

Trong kì thi này, Gia Bảo đạt tổng 29 điểm 3 môn, trong đó môn Toán và Anh đạt 10 điểm, môn Văn đạt 9 điểm.

“Sau khi bước ra khỏi phòng thi, em vẫn có phân vân ở 1 số câu tiếng Anh và cách trình bày trong bài thi Toán. Khi biết điểm 2 môn đều là 10, cùng với điểm Văn là 9, em thực sự rất bất ngờ. Đây là kết quả của một hành trình đầy nỗ lực, cùng với sự giúp đỡ, chăm sóc tận tình của thầy cô, gia đình và bạn bè”.

Ngoài ra, cậu bạn cũng đặt nguyện vọng 1 vào lớp chuyên Anh và nguyện vọng 2 vào lớp chuyên Toán của Trường Phổ thông Năng khiếu. Nam sinh cũng lập “cú đúp” khi đỗ cả 2 lớp chuyên với điểm 10 ở môn Toán điều kiện và 9,5 ở môn Anh điều kiện.

Chia sẻ về quá trình học tập, Gia Bảo cho biết bản thân đã đầu tư thời gian nghiêm túc cho việc học tiếng Anh từ năm lớp 6. Điểm đặc biệt chính là cậu bạn không đi học thêm nhiều mà chỉ học ở trường và tự học tại nhà. Song song với đó, niềm đam mê học Toán từ nhỏ cũng kích thích nam sinh đọc nhiều sách và tìm hiểu hơn.

Đến năm lớp 8, Gia Bảo phải chọn lựa giữa việc thi vào đội tuyển Anh hoặc đội tuyển Toán của trường.

“Lúc đó em quyết định chọn đội tuyển Anh vì nghĩ rằng mình chắc kiến thức hơn so với môn Toán” - Gia Bảo nhớ lại. Cậu bạn tham gia cuộc thi với tâm thế cọ xát nhưng lại ẵm luôn giải Nhất HSG tiếng Anh cấp Quận và giành HCV Olympic tháng Tư mở rộng. 

Đến năm lớp 9, nam sinh quyết định tham dự cả 2 cuộc thi HSG thành phố môn tiếng Anh và giải toán trên Máy tính cầm tay TP.HCM. Kết quả, nam sinh giành 2 giải Nhì.

Cũng chính điều đó đã làm động lực cho Gia Bảo đăng kí thi 2 lớp chuyên Anh và Toán của Trường Phổ thông Năng khiếu. Ngoài ra, cậu bạn đặt nguyện vọng thi chuyên Anh vào Trường THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa, nguyện vọng 1 công lập tại Trường Trung học Thực hành Đại học Sư phạm.

“Cày ngày, cày đêm” để ôn thi chuyên và công lập nhưng nam sinh vẫn cố gắng cân bằng giữa việc học và nghỉ ngơi. “Sau khi đi học về vào buổi sáng thì buổi chiều em sẽ ngủ. Đến tối, em sẽ học đến 12h-1h sáng".

Do có kiến thức từ các cuộc thi từ trước nên việc ôn thi môn tiếng Anh khá nhẹ nhàng đối với Gia Bảo. Xác định thi để lấy trải nghiệm, cậu bạn không dành quá nhiều thời gian cho môn Toán chuyên. Trong 2 tháng cuối cùng, nam sinh dồn sức cho môn Văn và Toán điều kiện.

“Chiến thuật của em là giành điểm cao các môn điều kiện để gánh bớt môn chuyên”.

Lí giải cho việc này, Gia Bảo kể rằng đối với môn Toán thi lớp 10 công lập, em đã học chắc kiến thức ở trên lớp, tự học trên mạng và giải bài tập. Thêm vào đó, cậu bạn lưu ý đến việc nắm rõ các tính chất, khái niệm cơ bản.

“Để ôn tập phần khó của bài hình, em sẽ định hình các kiểu bài sang các mô hình quen thuộc, sau đó tìm kiếm các dạng bài liên quan. Tuy nhiên, mình cũng cần phải tư duy linh hoạt.” - Gia Bảo chia sẻ. Còn đối với môn Văn điều kiện, Gia Bảo ghi nhớ các luận điểm chính trong bài để khi gặp bất cứ đoạn nào cũng có thể triển khai ý.

Trong suốt quá trình ôn thi, Gia Bảo kể rằng bố mẹ luôn ủng hộ em hết mực.

“Bố mẹ có dặn em đậu thì đậu, không đậu thì thôi. Bố mẹ luôn nhắc đi ngủ vì em thức khuya. Ngày đi thi, em thấy bố mẹ đèo em đi cực quá vì trời rất nắng”. Đồng thời, thầy cô cũng đã động viên em thử sức tại kì thi chuyên, cũng như giúp đỡ em ôn tập cho kì thi.

Doãn Hùng

Theo kênh quân sự Zvezda TV của Nga, đây là lần đầu tiên Việt Nam đăng cai tổ chức hai môn thi đấu trong khuôn khổ Army Games là “Xạ thủ bắn tỉa” và “Vùng tai nạn”.

Ban tổ chức Army Games cho biết, mỗi đội tham gia môn “Vùng tai nạn” sẽ có 12 người, trong đó gồm 1 trưởng đoàn, 10 chuyên gia cứu hộ cứu nạn và 1 đội trưởng. Nội dung thi đấu được chia làm ba phần: Tuyến đường đặc biệt; Tiếp sức; Đột phá chiến thắng.

Các chiến sĩ Việt Nam thi môn “Vùng tai nạn” đang luyện bắn súng lục Makarov. Ảnh: Zvezda TV

Video được kênh Zvezda TV đăng tải hôm nay (30/8) cho thấy, các chiến sĩ của đội tuyển Việt Nam tham gia môn “Vùng tai nạn” đang miệt mài luyện tập các nội dung sẽ thi đấu sắp tới.

>>>Hội thao quân sự quốc tế Army Games 2021

Tuấn Trần

Đội công binh Việt Nam giành huy chương đồng ở Army Games

Theo Ban tổ chức Army Games 2021, trận chung kết môn thi “Lộ trình an toàn” đã diễn ra tại thao trường Tyumen, Nga hôm 29/8.