Thành tích Chelsea bết bát dưới thời Graham Potter

Tháng 4/2003, Ngọc Lan lần đầu bước lên sàn diễn, kiếm được cát-sê 50 nghìn đồng mang về cho mẹ. Chị cũng nhận lời đóng MV, quay quảng cáo, quay video minh họa karaoke...

Chị chạm ngõ diễn xuất khi đạo diễn Đinh Đức Liêm tìm diễn viên cho phim Công ty thời trang. Nhờ giới thiệu của nghệ sĩ Nguyễn Châu, chị được chọn và theo đuổi nghề diễn từ đó. 

Thời gian đầu, Ngọc Lan chỉ đóng phim bên cạnh làm người mẫu để kiếm thêm thu nhập trang trải cuộc sống. Bước ngoặt lớn đầu tiên là chị đóng chính phim Kiều nữ và đại gia, chính thức ghi tên mình vào thị trường. 

Sau đó, Ngọc Lan nhận nhiều lời mời đóng phim, được trải nghiệm từ vai chính diện đến phản diện. Bên cạnh năng khiếu, chị thấy mình may mắn khi sự nghiệp khá suôn sẻ. 

Khi "bỏ túi" nhiều vai ấn tượng, diễn viên bắt đầu gặp một số tình huống dở khóc dở cười trong cuộc sống. Có lần mẹ Ngọc Lan đi chợ bị người ta nói: "Con gái bà giật chồng người ta".

Nói qua lại một lúc, bà mới biết người này đang đề cập đến bộ phim đang lên sóng. Ngược lại, không hiếm lần bà được tiểu thương ở chợ tặng thêm đồ nhờ vai diễn đáng thương của con gái. 

Ngọc Lan thành công trong sự nghiệp nhưng lận đận tình trường. Chị từng kết hôn rồi ly hôn, một mình chăm sóc con nhỏ.

Diễn viên yêu nhiều, từng yêu cả trai tốt và trai hư. Gu của chị là người học cao, thời cấp 2 từng mê đắm thầy giáo. Chị kể đó là một thầy rất điển trai, vừa tốt nghiệp, về trường quản lý phòng thí nghiệm Sinh học. 

Ngọc Lan thường giả bệnh để xuống phòng y tế trường ngắm trộm thầy. Vài tháng sau, chị vỡ mộng khi biết người yêu của thầy là cô giáo dạy tiếng Anh của mình.

Sau này, chị vẫn yêu những người học cao, có bạn trai là thạc sĩ, tiến sĩ, bác sĩ... "Tôi hay tò mò nên thích hỏi bạn trai mọi thắc mắc và được anh ấy giải đáp dễ dàng. Người học cao cũng cư xử nhã nhặn, dễ chịu", diễn viên nói trong The Khang show.

Mối tình sâu đậm nhất với Ngọc Lan là tình đầu. Đến nay, chị vẫn thấy mình còn nhiều tình cảm và tiếc nuối. Chị luôn ước lúc đó hai người trưởng thành hơn sẽ không để mất nhau.

Hiện tại, Ngọc Lan hạnh phúc làm mẹ đơn thân. Chị tận hưởng sự tự do, đôi lúc chạnh lòng vì thương con trai thiệt thòi, không có gia đình trọn vẹn.

Bé Louis mạnh mẽ, tự lập. Ngọc Lan dạy con tự chăm sóc cho bản thân, biết trân trọng bố và gia đình nội. Với chị, “đó là những điều không thể chối bỏ, tước đi của con”.

Sau tất cả, Ngọc Lan luôn mở lòng với tình yêu. Chị tin người đàn ông yêu mình sẽ thương cả con trai mình. 

Ngọc Lan trong phim 'Mẹ rơm'

NSƯT Thành Lộc và anh trai - nghệ sĩ Bạch Long.

Dù là người một nhà nhưng cả hai nghệ sĩ sống xa nhau từ nhỏ. Trong khi Bạch Long được gửi cho người cô ruột gần nhà chăm, Thành Lộc vẫn được ở cùng đấng sinh thành vì sức khỏe yếu bẩm sinh, nhiều bệnh tật.

Dẫu vậy, tình anh em giữa Bạch Long và Thành Lộc vẫn rất khăng khít. Cả hai nam nghệ sĩ vào nghề từ khi còn rất nhỏ. Nhiều năm qua, họ vẫn bám trụ và trở thành những gương mặt gạo cội hàng đầu của sân khấu phía Nam.

Bạch Long: Ở nhà thuê, đi xe máy

Bạch Long vào nghề với vai trò là một nghệ sĩ cải lương nối nghiệp gia tộc. Ngoài ca diễn, anh dồn tâm huyết thành lập đoàn Đồng ấu Bạch Long với mục tiêu đào tạo thế hệ kế thừa.

Những cô đào nổi bật hiện nay như: Quế Trân, Trinh Trinh, Tú Sương,… đều là học trò của anh. Khi cải lương xuống dốc, Bạch Long rơi vào cảnh trắng tay vì toàn bộ vốn liếng đều trót mang đầu tư vào sân khấu.

Dù khó khăn, Bạch Long không muốn về ở cùng hay nhờ cậy Thành Lộc vì sợ phiền lụy em trai.

Nếu cậu em Thành Lộc chiếm lĩnh vị trí hàng đầu sân khấu kịch nói, Bạch Long lại nhiều lận đận với nghề. Có giai đoạn anh thất nghiệp suốt 4 năm, phải sống nhờ sự giúp đỡ của học trò, đồng nghiệp. Vì thương anh, Thành Lộc nhiều lần gợi ý giúp đỡ, đưa về chung sống cùng nhưng Bạch Long từ chối. Nghệ sĩ chia sẻ vì lòng tự trọng riêng của bản thân nên không muốn là gánh nặng của em trai.

Từ thập niên 2000, Bạch Long chính thức chuyển sang lĩnh vực kịch nói. Anh về chung sân khấu Idecaf với em ruột và gắn bó với các vở chính kịch, hài kịch, kịch thiếu nhi suốt nhiều năm qua. Bạch Long cũng tiếp nối con đường sư phạm khi công tác giảng dạy tại trường Sân khấu Điện ảnh TP.HCM.

Từng có một thời tuổi trẻ đào hoa nhưng ở tuổi 62, Bạch Long sống cô độc. Nam nghệ sĩ thuê căn trọ nhỏ ở một mình suốt gần 20 năm qua. Trong bài phỏng vấn với VietNamNet, Bạch Long nói anh lựa chọn sống an phận với cuộc sống không nhà cửa, vợ con. Dẫu tủi thân và tiếc nuối quá khứ, anh tự an ủi và động viên phải sống tốt những tháng ngày còn lại. Nam nghệ sĩ chỉ mong ơn trên cho một giấc ngủ rồi ra đi vì rất sợ cảnh bị bệnh tật hành hạ như nhiều đồng nghiệp.

Thành Lộc: Sự nghiệp thăng hoa, tuổi xế chiều đơn độc

Khác với anh trai, Thành Lộc từ nhỏ được định hướng theo đuổi mảng kịch sân khấu. Gần 40 năm trên sân khấu, nam nghệ sĩ đã nhập vai gần 700 vai diễn ăn sâu trong tâm trí khán giả. Anh được mệnh danh "phù thủy sân khấu" khi hóa thân vào mọi kiểu nhân vật khiến người xem khóc cười theo mình.

Thành Lộc vẫn say nghề và nhiệt huyết sau nhiều năm gắn bó. 

Ở tuổi 60, nghệ sĩ vẫn miệt mài với những vai diễn trên sân khấu, đóng phim điện ảnh, bận rộn vào thời điểm người khác đã phải ngơi nghỉ. Thành Lộc còn giữ vai trò Phó giám đốc Idecaf với trách nhiệm lèo lái và giữ sân khấu luôn sáng đèn.  

Say mê, đầy cảm hứng về nghề nhưng Thành Lộc luôn kín tiếng đời tư. Nhiều năm qua, anh sống đơn độc một mình và hài lòng với cuộc sống này. NSƯT tâm niệm trả ơn cuộc đời bằng cách sáng tạo nghệ thuật và cống hiến cho khán giả những tác phẩm hay, ý nghĩa. Ở phương diện cuộc sống, anh xem nỗi cô đơn là “bệnh trời cho”, giúp bản thân có không gian riêng và tìm cảm hứng sáng tạo nghệ thuật.

“Lúc 35 tuổi, tôi có thể còn quằn quại khi cô đơn. Nhưng bây giờ tôi đã quen và thích sống một mình. Tôi thấy hạnh phúc vì đang yêu và có những người bạn tâm giao, làm ở nhiều ngành nghề Chúng tôi học hỏi lẫn nhau hoàn thiện bản thân”, Thành Lộc chia sẻ. Nam nghệ sĩ cũng bày tỏ nguyện vọng khi qua đời anh sẽ hiến xác cho y học, bởi quan niệm con người nằm xuống cũng phải cống hiến phút cuối sao cho có ích.

Hai anh em Thành Lộc - Bạch Long hạn chế nhắc về nhau dù rất gắn bó, gần gũi.

Cả Bạch Long và Thành Lộc đều có điểm chung là lựa chọn cuộc sống một mình tuổi xế chiều. Họ sống một đời tận hiến vì nghệ thuật và đón nhận niềm vui từ tình cảm, sự trân quý từ khán giả. Dù là anh em ruột thịt, cả Thành Lộc và Bạch Long hạn chế nhắc về đối phương trên các phương tiện truyền thông. Cả hai chỉ âm thầm dõi theo nhau và giúp đỡ khi thực sự cần thiết. Trên hết, họ muốn giữ lòng tự trọng và tình cảm gia đình sau những phù phiếm, ồn ào của ánh hào quang sân khấu. 

NSƯT Thành Lộc diễn 'Cậu Đồng'

Thúy Ngọc

Nghệ sĩ Bạch Long: 60 tuổi không nhà cửa vợ con, mong được chết sớm

– “Ở tuổi này tôi chỉ biết an phận. Vợ con không có, nhà cửa cũng không. Tôi chẳng biết làm gì ngoài việc tự an ủi bản thân...”, nghệ sĩ Bạch Long chua xót trải lòng.

Khi gặp phải vấn đề khó khăn như làm một bài toán khó hay viết một bài văn mới mà không có mẫu hoặc một tình huống ứng xử trong cuộc sống, nhiều trẻ sẽ đáp lại bằng một câu nói “Con không làm được.”

Trẻ thiếu đi thói quen chủ động tư duy và lao vào giải quyết vấn đề. Thay vào đó, từ bỏ và không hợp tác là cách trẻ chọn. Điều này thường xảy ra khi trẻ được tiếp nhận cách thức giáo dục chỉ chú trọng vào kết quả của vấn đề mà không phải là quá trình tư duy để giải quyết vấn đề.

Đây sẽ là “hòn đá” ngáng chân trên con đường trẻ đi đến thành công trong tương lai. Bởi lẽ, có đôi khi kết quả cuối cùng không quan trọng bằng những điều trẻ gặt hái được trên con đường đạt được kết quả ấy.

Và thậm chí có những thành công khác còn tốt đẹp đang nằm ở một ngã rẽ nào đó, nhưng nếu như trẻ còn chưa bước lên con đường thì sẽ không bao giờ có khả năng đạt được.

Trẻ cần được tự mình trải nghiệm, khám phá thay để hiểu và ghi nhớ hiệu quả

Làm sao để phát triển kĩ năng siêu nhận thức cho trẻ?

Trong cuốn Play and Development: A Symposium (Vui chơi và Phát triển: Thảo luận khoa học), Jean Piaget - nhà tâm lý học và triết học người Thụy Sĩ có viết: “Trẻ nhỏ nên được tự mình thử nghiệm và tự mình nghiên cứu.

Giáo viên có thể hướng dẫn bằng cách cung cấp những tư liệu phù hợp, nhưng mục tiêu cuối cùng phải là để cho học sinh hiểu được 1 điều gì đó. Trẻ phải tự mình hình thành nên nó, phải tự mình tạo ra nó.

Mỗi khi chúng ta dạy cho trẻ 1 điều, chúng ta lấy đi của trẻ cơ hội để tự mình tạo nên điều gì đó. Ngược lại, nếu để cho trẻ có cơ hội tự nghiên cứu, những điều khám phá ra trong quá trình đó sẽ đi theo trẻ, khắc sâu trong tâm trí cho đến suốt cuộc đời.”

Nhiều chuyên gia giáo dục trên thế giới đồng ý rằng siêu nhận thức là 1 kỹ năng cần thiết đối với mỗi cá nhân và cần phát triển sớm ngay từ khi còn nhỏ.

Theo định nghĩa, siêu nhận thức là kĩ năng mà một người hiểu biết về kiến thức và năng lực tư duy của chính mình; đồng thời chủ động theo dõi và đánh giá quá trình nhận thức của bản thân; cũng như nỗ lực điều chỉnh quá trình nhận thức khi cần thiết để giải quyết được vấn đề.

Ngay từ đầu, trẻ có thể không tự làm được điều này mà cần sự hỗ trợ của các giáo viên thông qua việc gợi ý hay đặt câu hỏi. Và phương pháp cổ điển và dễ dàng áp dụng nhất chính là phương pháp gợi hỏi hay còn gọi là Maieutic.

Ví dụ, khi yêu cầu trẻ giải quyết 1 đề bài là tính các góc của 1 hình đa giác đều có 2019 cạnh. Phản ứng của trẻ sẽ là “con không làm được” khi nghe thấy con số 2019 khổng lồ kia.

Nhưng giáo viên có thể đi từ kiến thức mà trẻ biết đó là “Con còn nhớ tam giác đều có các góc bằng bao nhiêu không?”, “Vậy điểm chung giữa chúng là gì?” để định hướng trẻ lập ra một công thức.

Và khi đã có kết quả rồi, giáo viên có thể hỏi tiếp “Liệu có còn cách nào khác để giải bài toán này không?” hay “Còn cách giải thích nào khác hiệu quả hơn không?”.

Gợi hỏi để kích thích tư duy và khuyến khích trẻ có nhận thức về quá trình tư duy của mình

Hiện ở Việt Nam còn ít chương trình giáo dục làm được điều này bởi yêu cầu cấp thiết của nhiều phụ huynh là nhìn thấy thành quả nhanh chóng như con thuộc công thức, giải bài nhanh, tính toán giỏi.

Nhưng những kĩ năng bề ngoài này sẽ sớm trở nên lạc hậu và không thể là “ưu thế” của trẻ trong tương lai 4.0, nơi siêu máy tính và trí tuệ nhân tạo trở nên phổ biến.

Chỉ có siêu nhận thức hay năng lực tư duy sáng tạo mới có thể thành yếu tố tiên quyết giúp trẻ thành công và vượt qua mọi thách thức trong tương lai mà ngay bây giờ chúng ta còn chưa thể tưởng tượng ra được.

Ghi nhận tại một Hệ thống trung tâm giáo dục theo bản quyền Hàn Quốc uy tín tại Việt Nam hiện nay, hệ thống này đã rất thành công trong việc phát triển tư duy sáng tạo cũng như khả năng siêu nhận thức cho trẻ thông qua môn toán lấy phương pháp Maieutic làm kim chỉ nam.

Hệ thống áp dụng chương trình giáo dục đã có lịch sử hơn 20 năm và thành công lại nhiều quốc gia tiên tiến trên thế giới.

Đa dạng hóa các trải nghiệm trong lớp học giúp phát triển năng lực tư duy toàn diện

Thông qua các câu chuyện, hoạt động xoay quanh kiến thức và kĩ năng toán học một cách vui vẻ, chương trình hướng đến đích cuối cùng là phát triển trọn vẹn 4 bậc tư duy từ Tư duy cơ bản, Tư duy logic, Tư duy toán học tới Tư duy sáng tạo & Giải quyết vấn đề cho trẻ mầm non và tiểu học.

Ngoài ra, công nghệ hiện đại cùng hệ thống học cụ trực quan, sinh động được thiết kế chuyên biệt tại hệ thống trung tâm cũng giúp tối ưu hiệu quả thu nhận kiến thức và luôn mang lại niềm vui học tập cho trẻ.

Trên hết, việc lựa chọn được phương pháp đúng, trung tâm uy tín và có cách tiếp cận tiên tiến trong phát triển tư duy là điều hết sức khẩn thiết.

Các phụ huynh cần thận trọng cân nhắc lựa chọn một phương pháp giáo dục cho con trong độ tuổi mầm non và tiểu học.

Thực sự phát triển được năng lực tư duy cho con phải là một yếu tố quan trọng cần cân nhắc để đưa ra lựa chọn hợp lý và đúng đắn.

Ngọc Minh

Phát biểu trong lễ trao giải, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ khẳng định: Những thông tin về giáo dục được phản ánh đầy đủ, kịp thời trên báo chí đã giúp cho những chủ trương, chính sách, đổi mới về giáo dục đến với dư luận xã hội.

Báo chí trở thành diễn đàn để giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục, học sinh, sinh viên; các chuyên gia, nhà khoa học, toàn thể nhân dân được bày tỏ ý kiến và tham gia vào quá trình xây dựng, hoàn thiện chính sách giáo dục.

Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ trao giải đặc biệt cho nhóm tác giả từ VOV2, đoạt giải Đặc biệt

Báo chí cũng phát hiện, phản ánh và cổ vũ kịp thời những tấm gương giáo viên, học sinh nỗ lực vượt qua khó khăn, tích cực đổi mới, sáng tạo trong giảng dạy và học tập.

Qua 2 năm tổ chức giải báo chí “Vì sự nghiệp giáo dục”, bằng sự trân trọng với từng tác phẩm báo chí và những người làm báo, Ban Tổ chức đã có những tìm tòi, đổi mới để hướng đến một giải thưởng báo chí có uy tín, chuyên nghiệp và có sức sống lâu dài.

“So với năm đầu tiên tổ chức, Giải thưởng báo chí toàn quốc “Vì sự nghiệp giáo dục” năm 2019 đã có quy mô lớn hơn và ngày càng chuyên nghiệp hơn. Theo thống kê của Ban Tổ chức, qua 6 tháng phát động, đã có gần 1.000 tác phẩm được gửi về tham dự giải với mặt bằng chất lượng chung cao hơn năm ngoái.

Nội dung các tác phẩm đề cập chân thực, sâu sắc, phản ánh góc nhìn đa chiều đến nhiều khía cạnh của giáo dục, từ sự hy sinh cống hiến của các giáo viên vùng khó khăn, sự nỗ lực của những học sinh vượt khó học giỏi, học sinh đạt thành tích cao trong học tập; tới tinh thần mạnh dạn đổi mới, sáng tạo của nhiều cơ sở giáo dục, nhiều giáo viên và học sinh”, Bộ trưởng Bộ GD ĐT Phùng Xuân Nhạ nói.

Cũng trong buổi lễ này, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ chính thức phát động giải báo chí toàn quốc “Vì sự nghiệp giáo dục” năm 2020.

Bộ trưởng hi vọng, giải thưởng trong những năm tiếp theo sẽ thu hút ngày càng nhiều hơn sự quan tâm của các cơ quan báo chí; sự tham gia đông đảo của các phóng viên báo chí trong cả nước; ghi nhận và vinh danh xứng đáng sự nỗ lực tìm tòi, công sức, cống hiến của mỗi người làm báo với sự nghiệp giáo dục và đào tạo của nước nhà.

Ông Triệu Ngọc Lâm, Tổng biên tập Báo Giáo dục và Thời đại cho biết: “Các tác giả đã có sự đầu tư công phu với mảng đề tài đã chọn; đầu tư cả thời gian, công sức và dấn thân đến tận những hang cùng ngõ hẻm, đến những nơi khó khăn nhất vùng biên cương, núi cao hay các đảo tiền tiêu xa xôi quay những thước phim quý, chụp những bức hình đẹp, phỏng vấn thầy, cô giáo để có tư liệu sinh động cho tác phẩm tham dự giải.

Các tác phẩm dự giải đã phản ánh đa diện, không chỉ là đề tài truyền thống từ những năm trước là tôn vinh những tấm gương thầy cô miệt mài trên bục giảng mà có nhiều bài viết, tác phẩm chuyên sâu phân tích vấn đề định hướng lớn của ngành giáo dục như tự chủ đại học, đổi mới phương pháp dạy học, cơ chế tuyển dụng giáo viên, các vấn đề nóng của ngành với tinh thần xây dựng cao.

4 nhóm tác giả đoạt giải nhất. Ảnh: Giáo dục và thời đại

4 tác phẩm đoạt giải Nhất gồm: “Chuyện về những người thầy thắp lửa” của nhóm tác giả: Lê Thị Hằng, Kiều Thanh Phượng, Trần Bá Duy, Trần Nguyễn Anh Thu, Cao Thị Phương Lan (Báo VOV2 - Đài Tiếng nói Việt Nam); “Tự chủ đại học - Xu thế cần nhân rộng” của nhóm tác giả: Lê Tuấn Anh, Ngô Hương Sen, Đoàn Xuân Kỳ, Nguyễn Thị Thu Phương (Báo Nhân dân); “Hành trình 30 năm thay đổi số phận trẻ bụi đời của nhà giáo 74 tuổi” của nhóm tác giả  Vũ Lụa, Diệu Bình (Báo Điện tử VietNamNet); “Lớp học trên Nóc Ông Ruộng” của nhóm tác giả: Nguyễn Văn Ba, Nguyễn Bá Trung, Hồ Nữ Thị, Nguyễn Tài Việt (Ban Khoa giáo - Đài Truyền hình Việt Nam).

Tác giả Vũ Thị Lụa - nhóm tác giả đoạt giải nhất đến từ báo VietNamNet

Ban tổ chức đã lựa chọn một tác phẩm xuất sắc nhất từ 4 tác phẩm giải Nhất để trao giải Đặc biệt, đó là tác phẩm “Chuyện về những người thầy thắp lửa” của VOV2 Đài Tiếng nói Việt Nam.

Hai nhân vật tiêu biểu được trao giải năm nay là thầy giáo Lưu Văn Hóa - trường tiểu học Trà Văn (Nam Trà My, Quảng Nam) trong tác phẩm “Lớp học trên nóc Ông Ruộng” và cô Kim Thị Minh – trong tác phẩm “Chuyện về người thầy thắp lửa”.

Thầy Hóa chia sẻ: “Tôi vào nghề được 22 năm, gặp không ít khó khăn, cơ sở vật chất thiếu thốn, học sinh ít… nhưng tôi và đồng nghiệp luôn cố gắng để vượt qua. Tôi không nghĩ mình được vinh danh là nhân vật tiêu biểu được vinh danh. Đây là động lực để tôi cố gắng hơn”.

Cô Kim Thị Minh nghẹn ngào: “Tôi vô cùng xúc động khi những đóng góp của mình được ghi nhận. Đây là món quà tinh thần vô cùng lớ đối với tôi trong dịp kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20/11”.

Hành trình 30 năm thay đổi số phận cho trẻ bụi đời của nhà giáo 74 tuổi

'Những đứa trẻ đến với chúng tôi như một cái duyên. Dù không có chủ ý làm từ thiện vì cuộc sống lúc đó còn khó khăn, nhưng chúng tôi đã không nỡ để chúng rời đi...'.

Đây sẽ là dịp đánh giá toàn diện, sâu sắc nền văn học nghệ thuật Việt Nam từ tư duy lý luận, phương thức lãnh đạo của Đảng, năng lực quản lý của Nhà nước về văn học nghệ thuật, quá trình đổi mới tư duy sáng tạo... trên cơ sở đúc kết bài học, đề xuất vấn đề có tính chiến lược cho văn học nghệ thuật Việt Nam trong thời kỳ mới.

Ông Trần Thanh Lâm nhấn mạnh kết quả thu được từ hoạt động tổng kết sẽ góp phần nâng cao nhận thức trách nhiệm của hệ thống chính trị, đội ngũ cán bộ, đảng viên và các tầng lớp nhân dân, nhất là thế hệ trẻ về vị trí, vai trò của văn học nghệ thuật, hiểu rõ và trân trọng những đóng góp của đội ngũ văn nghệ sĩ. Lãnh đạo Ban Tuyên giáo Trung ương mong muốn các nhà quản lý, các nhà khoa học góp ý để chuỗi sự kiện được tổ chức hiệu quả, thiết thực.

Tại toạ đàm, ban tổ chức nhận được 17 ý kiến của các chuyên gia, nhà quản lý uy tín như Chủ tịch Hội đồng khoa học các cơ quan Đảng Trung ương - GS.TS Phùng Hữu Phú, Chủ tịch Hội đồng Lý luận, phê bình văn học nghệ thuật trung ương - PGS.TS Nguyễn Thế Kỷ, Chủ tịch Hội Văn nghệ dân gian Việt Nam - GS.TS Lê Hồng Lý, Chủ tịch Hội Nghệ sĩ sân khấu Việt Nam - NSND Trịnh Thúy Mùi...

Các ý kiến của nhà khoa học, chuyên gia tập trung thảo luận về quy mô và cách thức tổ chức sự kiện. Dịp này, các nhà khoa học, nhà quản lý cũng phân tích thực trạng của nền văn học nghệ thuật, đội ngũ văn nghệ sĩ nước nhà nhằm đề xuất giải pháp để văn học nghệ thuật phải có thành tựu, tác phẩm nổi bật, chế độ đãi ngộ nghệ sĩ tương xứng với đóng góp, khuyến khích sự sáng tạo...

Sao Việt hôm nay 9/1: Khánh Thi chú thích loạt ảnh gợi cảm: "Yêu thương chi cho đong đầy/ Khóc lóc chi cho khổ đau/ Cứ an nhiên tự tại/ Tâm an vạn lần vui".

Phong cách mới của Lê Giang.

Phút hài hước Hòa Minzy lọt thỏm giữa hai mẫu chân dài H'Hen Niê và Minh Tú.

Diễn viên Võ Hoài Nam nhận ra mình "Già nua bất chợt thình lình".

Ảnh "độc" của Thúy An và Việt Hoa.

Trizzie Phương Trinh kể, Hoài Linh từng đề nghị cô làm liveshow để anh góp mặt trả ơn cũ.

Helen Thanh Đào dát đầy hàng hiệu.

Quách Mai Thy điệu đà trong trang phục truyền thống.

Diễn viên Lý Hương khác lạ với váy dạ hội, hoa tai Chanel.

Trương Ngọc Ánh làm MC ở Côn Sơn.

K-ICM chơi nhạc ở Đà Lạt.

Juky San tiết lộ lời ca khúc mới: "Có những thứ làm ta cười cũng phải khiến ta khóc/ Và có những thứ ái ân chỉ đôi chút ta nhớ vạn lần".

My Lê

Phương Thanh hội ngộ 'biểu tượng gợi cảm' Y Phụng ở Mỹ

Phương Thanh và Y Phụng uống cafe sáng, hàn huyên 4 tiếng. Phương Thanh tranh thủ gặp 'biểu tượng gợi cảm' một thời và nhiều đồng nghiệp khác ở Mỹ trước khi về lại Việt Nam.