Nhan sắc cựu giám đốc ngân hàng sau 2 tuần đăng quang hoa hậu

5 ngành có tỷ lệ nhập học năm 2020 thấp nhất (Nguồn: Bộ GD-ĐT)

PGS Thuỷ cũng cho biết thêm, có một thực tế trong năm 2020, mặc dù tỷ lệ thí sinh trúng tuyển đợt 1 cao (gần 127%) nhưng tỉ lệ nhập học lại thấp. Lý do là bởi nhiều trường chưa nhập đầy đủ danh sách xác nhận nhập học lên hệ thống.

Một số trường THPT còn chạy theo thành tích bằng cách khuyến khích những thí sinh không có nguyện vọng học đại học đăng ký xét tuyển. Điều này đã khiến cho tỷ lệ thí sinh nhập học "vênh" so với số lượng thí sinh trúng tuyển.

Khoa học tự nhiên là nhóm ngành có tỷ lệ tuyển sinh thấp nhất trong toàn hệ thống (Ảnh minh họa)

Trong mùa tuyển sinh năm 2021, Vụ trưởng Nguyễn Thu Thủy cũng nêu ra một vài điểm mới. Cụ thể, thí sinh đăng ký nguyện vọng xét tuyển vào đại học, cao đẳng chỉ được chọn 1 trong 2 hình thức là đăng ký bằng phiếu hoặc trực tuyến tại những nơi có điều kiện.

Nếu như năm 2020, thí sinh chỉ được điều chỉnh nguyện vọng 1 lần thì năm nay, sau khi có kết quả thi, thí sinh được điều chỉnh nguyện vọng đăng ký xét tuyển tối đa 3 lần trong thời gian quy định bằng phương thức trực tuyến.

Sau khi trúng tuyển thí sinh phải xác nhận nhập học bằng cách nộp phiếu kết quả thi THPT. 

Năm 2021, Bộ cũng đưa ra quy định cụ thể hơn việc các địa phương khu vực Tây Bắc, Tây Nguyên, Tây Nam Bộ đặt hàng nguồn nhân lực. Theo đó, quy chế của Bộ đã bổ sung yêu cầu điểm trúng tuyển theo diện đặt hàng không thấp hơn điểm trúng tuyển của chương trình/ngành đào tạo. 

Thúy Nga

Bộ GD-ĐT công bố phương án thi tốt nghiệp THPT năm 2021

Bộ GD-ĐT vừa ban hành Thông tư sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế thi tốt nghiệp THPT ban hành kèm theo Thông tư số 15/2020/TT-BGDĐT ngày 26/5/2020 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT.

Theo Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) Đồng Tháp, ngay khi nhận được thông tin trên, sở đã có công văn khẩn chấn chỉnh tình trạng học sinh không đảm bảo chuẩn kiến thức và kỹ năng. Ngoài ra, yêu cầu tổ chuyên môn, giáo viên nghiêm túc tìm nguyên nhân học sinh còn yếu, thiếu kiến thức kỹ năng tối thiểu, trong đó tập trung nguyên nhân chủ quan.

Theo ông Nguyễn Thanh Danh, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Đồng Tháp, sở đã chỉ đạo từ lâu, xuyên suốt việc không giao chỉ tiêu học sinh lên lớp cho giáo viên và không sử dụng tiêu chí này làm điều kiện trong đánh giá, xếp loại và xét thi đua khen thưởng giáo viên vào cuối năm học. Tuy nhiên, một vài ban giám hiệu muốn thành tích trường mình "đẹp" nên không chấp hành chỉ đạo của ngành, tự đưa ra những quy định gây áp lực cho các thầy cô, do đó khi biết học sinh yếu kém vẫn cho lên lớp. Sắp tới, sở sẽ chỉ đạo, rà soát lại yêu cầu thực hiện nghiêm.

"Sự việc vừa rồi thật đáng tiếc, đáng trách và đáng phê bình, ngành giáo dục nhận trách nhiệm. Chúng tôi xem đây là bài học đáng giá về công tác quản lý chuyên môn của ngành, nhất là công tác tổ chức, kiểm tra, đánh giá học sinh ở một số đơn vị. Chúng tôi quyết tâm sửa sai, khắc phục một cách triệt để bằng các giải pháp cụ thể. Đồng thời, tập trung vào những nguyên nhân chủ quan như chất lượng dạy học, việc quản lý kiểm ta, đánh giá học sinh còn hạn chế, việc bồi dưỡng học sinh yếu kém có hiệu quả không. Bắt buộc phải có giải pháp mạnh mẽ trong thời gian sắp tới", ông Danh nói thêm.

Cũng theo Sở GD-ĐT, từ sau vụ việc này, sở yêu cầu các cơ sở giáo dục, trường học thực hiện nghiêm việc kiểm tra, đánh giá thường xuyên, định kỳ theo đúng quy định của Bộ GD-ĐT, kiên quyết không để học sinh nào không đảm bảo kiến thức, kỹ năng tối thiểu mà được lên lớp. Cần thiết sở sẽ thành lập đoàn kiểm tra, thanh tra các nội dung liên quan để chấn chỉnh, khắc phục triệt để.

Còn riêng 6 em không đọc được chữ, Phòng GD-ĐT huyện Thanh Bình đã yêu cầu thành lập một nhóm giáo viên có kinh nghiệm ở trường tiểu học kèm cặp riêng cho các em. Các thầy cô THCS gia cố kiến thức cho các em ở các môn học lớp 6 để các em đầy đủ kiến thức, nếu đã cố gắng, nỗ lực mà chưa đạt thì phải để các em ở lại lớp 6.

Ông Đoàn Tấn Bửu, Phó chủ tịch UBND tỉnh Đồng Tháp, chỉ đạo ngành giáo dục cần đặt nặng trách nhiệm nhà trường, hỗ trợ tích cực tốt nhất, nhân văn cho các em có năng lực học yếu, khó lên lớp, ở lại 1-2 năm. Nếu các em học hoài không thể lên lớp thì phải hướng nghiệp cho các em học nghề trung cấp, sơ cấp, sau đó các em có nghề không phải thất nghiệp.

"Chúng ta phải mạnh dạn sàng lọc, có hướng đi phù hợp cho nhóm các em có năng lực học tập yếu, kém. Chúng ta phải thừa nhận thôi, không nên nhắm vào số lượng lớn nhưng thực chất thì có những em không đảm bảo chất lượng", ông Bửu chỉ đạo.

Tâm Minh (nld.com.vn)

Học sinh lớp 6 chưa 'đọc thông, viết thạo': Sở GD-ĐT nói gì?

Đại diện Sở GD-ĐT Đồng Tháp cho biết đã yêu cầu phòng GD-ĐT huyện Thanh Bình (Đồng Tháp) rà soát lại trước thông tin học sinh lớp 6 Trường THCS - THPT Tân Mỹ chưa đọc, viết thông thạo.

Bảy bàn thắng của Thái Lan có cú đúp bàn thắng của đội trưởng Kritsada Wongkaeo và cú hat-trick của chân sút Jirawat Sornwichian.

Tuyển futsal Thái Lan đặt một chân tới World Cup

Với trận thắng đậm này, tuyển futsal Thái Lan gần như giành 1 vé vào VCK FIFA Futsal World Cup 2021 ở Litva vào tháng 9. Ở trận lượt về vào ngày 25/5 tới, rất khó để Iraq có thể lật ngược thế cờ.

Ở cặp đấu play-off còn lại, tuyển futsal Việt Nam đối đầu với tuyển Lebanon. Theo lịch thi đấu, trận lượt đi diễn ra vào ngày 23/5 và 2 đội tái đấu ngày 25/5. Người hâm mộ Việt Nam đặt niềm tin lớn tuyển futsal Việt Nam có lần thứ 2 tham dự Futsal World Cup trong lịch sử.

Trước hai trận đấu quan trọng này, ngày 20/5, ông Đào Quốc Việt – Tham tán Đại Sứ quán Việt Nam tại UAE đã tới thăm và động viên tinh thần tuyển futsal Việt Nam.

Tuyển futsal Việt Nam tự tin trước 2 trận gặp Lebanon

Hôm nay, thầy trò HLV Phạm Minh Giang tiếp tục các bài tập hoàn thiện về kỹ chiến thuật, trong đó tập trung vào kiểm soát bóng, dứt điểm cầu môn và phòng ngự 1 chống 1.

Huy Phong