Là giải thưởng tôn vinh các giải pháp hoặc nhóm giải pháp về tiếp thị và công nghệ số được yêu thích, có ảnh hưởng tại Việt Nam trong năm 2021, BSA 2021 cũng là bảng tham chiếu giải pháp cho các doanh nghiệp.

Từ nay đến hết 16/12, các doanh nghiệp, tổ chức có thể đăng ký trực tuyến tham gia BSA 2021 tại đây.

Sau khi kết thúc nhận hồ sơ, căn cứ vào tiêu chí của chương trình là dễ sử dụng, tính ứng dụng, tác động, trải nghiệm và sự đổi mới, Ban tổ chức sẽ đánh giá, phân loại hồ sơ và chọn ra các sản phẩm, giải pháp đủ điều kiện vào vòng công bố bình chọn bởi các doanh nghiệp đã sử dụng sản phẩm, giải pháp. 

Theo kế hoạch, từ 16/12 đến 30/12, các bài dự thi sẽ trải qua 2 vòng. Tại vòng 1, cộng đồng doanh nghiệp sử dụng giải pháp, với đại điện là các C-Class (CEO, CMO...) sẽ bình chọn qua phiếu đánh giá, trang thông tin của BSA. Tiếp theo, các sản phẩm sẽ được đánh giá bởi Hội đồng thẩm định ở vòng 2. Bình chọn của cộng đồng và đánh giá của Hội đồng thẩm định là cơ sở để lựa chọn. Kết quả BSA 2021 dự kiến được công bố, trao giải vào ngày 12/1/2022. 

Ông Nguyễn Ngọc Dũng, Chủ tịch hiệp hội Thương mại điện tử Việt Nam, thành viên Hội đồng cố vấn chuyên môn giải thưởng BSA 2021 nhấn mạnh: "Chuyển đổi số, ứng dụng công nghệ không những trở thành vấn đề cấp thiết mà còn là giải pháp sống còn giúp doanh nghiệp vượt qua thời điểm khó khăn như hiện nay".

Theo ông Đỗ Hữu Hưng, CEO Accesstrade Việt Nam, thách thức mà một doanh nghiệp cung cấp giải pháp số thường gặp là phải chứng minh được sự hiệu quả, tính ứng dụng của sản phẩm, giải pháp để thuyết phục khách hàng vì thường sản phẩm khá mới và đa phần khách hàng không có nhiều kinh nghiệm về mảng này.

Vì vậy, BSA sẽ giúp các giải pháp công nghệ của doanh nghiệp định vị rõ ràng danh mục và loại hình khách hàng mục tiêu. Các doanh nghiệp có nhu cầu tìm kiếm dịch vụ chuyển đổi số sẽ có căn cứ tham khảo để đưa ra lựa chọn đúng đắn.

Bên cạnh sự đồng hành của Hội đồng cố vấn chuyên môn là các chuyên gia tiếp thị, quảng cáo và bán hàng giàu kinh nghiệm, Ban tổ chức BSA 2021 cam kết quá trình đánh giá sẽ tập trung dựa vào tiêu chí dễ sử dụng và đổi mới, cùng với việc “Sản phẩm, giải pháp đã, đang và sẽ giúp các doanh nghiệp phát triển kinh doanh thế nào?” để chọn ra các giải thưởng trong 6 ngành gồm bán lẻ, ngân hàng, du lịch – nhà hàng khách sạn, truyền thông và giải trí, chăm sóc sức khỏe, bất động sản và ô tô. Với mỗi ngành, sẽ có 8 hạng mục giải thưởng: Marketing Automation, CRM, Website, Email Marketing, Conversion Optimization, Sales Tech, Adtech, Marketing Leadership.

Trong khuôn khổ BSA 2021, còn diễn ra Ngày hội BSA Expo - nơi các công ty đăng ký tham gia BSA có cơ hội quảng bá sản phẩm, gặp gỡ khách hàng tiềm năng.

Vân Anh

Tiếp thị khách hàng thời chuyển đổi số như thế nào?

Tiếp thị khách hàng thời chuyển đổi số là một trong những chủ đề được nhắc đến trong cuốn cẩm nang mà Bộ Thông tin & Truyền thông xây dựng.

Xem phần 1: Những ngôn từ mới của giáo dục
Xem phần 2: Đổi mới sư phạm: Chuyển ưu đãi sinh viên sang người thầy

Nhà báo Hạ Anh:Liên quan tới các vấn đề về giáo dục thì câu hỏi gửi tớirất phong phú và đa dạng.

Chúng ta đã có nhiều câu hỏi đặt ra với các khách mời về giáo dục phổ thông vàbạn đọc Nguyễn Đức Anh thì quan tâm tới vấn đề đào tạo và gửi câu hỏi cho Bộ trưởng:“Thưa Bộ trưởng, ngài có suy nghĩ gì về tự do tư tưởng và tự do học thuật tại ViệtNam? Đó có phải là điều kiện tiên quyết để hướng tới một nền giáo dục khai phóng, tạora những thế hệ người Việt Nam sống đúng với phẩm giá của mình?

Bộ có giải pháp gì để đổi mới thực sự và toàn diện việc quản lý GDĐH ở cấptrường bằng mô hình Hội đồng nhà trường để giao quyền tự chủ cho chính cộng đồng mànhiều nước đã áp dụng rất hiệu quả?” (Nguyễn Đức Anh, 23 tuổi).

Bộ trưởng Phạm Vũ Luận:Trước hết, liên quan tới câu hỏi về tự do tư tưởng,tự do học thuật trong các nhà trường. Tôi xin trả lời thế này. Tự do luôn là một khátvọng cao nhất của nhân loại, trong đó có dân tộc Việt Nam chúng ta.

Trước đây, khi đất nước chưa thống nhất thì Bác Hồ đã nói: “Không có gì quý hơnđộc lập, tự do”. Và biết bao nhiêu thế hệ người Việt Nam đã phải đổ xương máu đểgiành cho được độc lập và tự do. Đây là tự do của mỗi người dân và trong đó có cả tựdo của nhà trường.

Nói như thế để hiểu rằng Đảng, Nhà nước, ngành giáo dục đào tạo vàcả xã hội chúng ta đang từng bước để hoàn thiện tự do. Nhưng điều quan trọng là quanniệm thế nào là tự do. Sự khác nhau là ở chỗ này. Có người hiểu tự do là muốn làm gìthì làm.

Tôi thì rất tâm đắc quan niệm của Ăng – ghen (Friedrich Engels), người bạn chiếnđấu của Các – Mác (Karl Marx). Ăng – ghen nói rằng: “Tự do là tất yếu được nhận thức”.Tức là một sự bắt buộc phải làm nhưng mà anh hiểu là anh phải làm việc này, anh ýthức được anh phải làm.

Ví dụ anh là một người con trong gia đình thì anh phải có trách nhiệm với bố mẹ,với ông bà, với các em, các cháu. Anh là công dân, anh phải ý thức được trách nhiệmđối với đất nước. Anh là một con người sống trên hành tinh này thì anh phải có tráchnhiệm bảo vệ môi trường. Anh phải ý thức được trách nhiệm, nghĩa vụ và quyền của anh,rồi anh hành động theo nhận thức đầy đủ về tất cả những chuyện đó thì lúc đó anh cảmthấy tự do. Tôi xin nhắc lại là tôi rất tâm đắc câu nói của Ăng – ghen: “Tự do là tấtyếu được nhận thức”.

Trong nhà trường cũng vậy, cần một không gian tự do, dân chủ nhưng không phải anhcó thể mang tất cả những điều muốn nói ra nói được.

Không thể nói những điều tráivới thuần phong mỹ tục, trái với đạo đức, không làm cho việc giáo dục các cháu trởnên tốt đẹp hơn. Nếu anh lại đem những điều đồi bại với truyền thống dân tộc hay bịcả xã hội lên án để tuyên truyền thì không được.

Cho nên ở đây chúng ta phải thống nhất ở chuyện phải phấn đấu đến tự do nhưng tựdo nhằm mục tiêu để xây dựng đất nước, nhằm mục tiêu để xây dựng con người và nhằmmục tiêu để xây dựng một xã hội tốt đẹp.

Còn bạn có nói đến Hội đồng quản trị nhàtrường, thì Luật Giáo dục ĐH được Quốc hội thông qua và đã có hiệu lực đã nói đếnviệc này rất kỹ và việc giao quyền tự chủ đi đôi với việc tự chịu trách nhiệm của cáccơ sở giáo dục đại học thì đã được luật hóa. Và đã được chúng tôi, Bộ GD-ĐT triểnkhai rất quyết liệt. Tuy nhiên Hội đồng nhà trường cũng chỉ là một trong các giảipháp.

Nó không phải là một giải pháp duy nhất, càng không phải là một giải pháp tạo nênđột phá, mà chỉ là một trong tổng thế rất nhiều các giải pháp khác đang được triểnkhai.

Nhà báo Hạ Anh: Nếu không phải là Hội đồng nhà trường thì cái gì là giảipháp đột phá để mang lại tự do tư tưởng và tự do học thuật cho môi trường giáo dụcđại học, thưa Bộ trưởng?

Bộ trưởng Phạm Vũ Luận:Tôi cũng nhiều năm là giảng viên, nhiều năm là quản lý ởkhoa, ở bộ môn trong nhà trường, thì tôi cảm thấy không khí học thuật trong cáctrường là dân chủ, những ý kiến khác nhau được trao đổi. Thậm chí ý kiến trái ngượcnhau được thảo luận để có thể đi đến thống nhất hoặc cũng có thể anh bảo lưu ý kiếncủa anh. Không sao cả.

Tôi không thấy có vấn đề gì nhiều liên quan đến vấn đề tự do trong sinh hoạt họcthuật. Và tôi làm việc ở một trường kinh tế thuộc khối khoa học xã hội, cũng nhiềuvấn đề nhạy cảm lắm. Ví dụ khi đó chúng tôi nói đến vấn đề phát triển kinh tế thịtrường thế nào, mô hình phát triển ra sao, rồi chúng ta hội nhập thế nào, rồi nhữngmặt trái của kinh tế thị trường, có cạnh tranh hay không, sức lao động có phải làhàng hóa không, trong thị trường của chúng ta có thị trường lao động không.

Đấy là những vấn đề cũng rất nhạy cảm vào thời điểm đó, nhưng đều được traođổi rất thoải mái, thẳng thắn và đều được cảm nhận, tiếp nhận một cách rất trân trọngmiễn là tất cả những ý kiến đó chúng ta đều xuất phát từ lợi ích chung của đất nướctrong những thời điểm rất quan trọng.

Nhà báo Hạ Anh:Xin cảm ơn Bộ trưởng. Liên quan đến vấn đề này thì bạnTrần Văn Tuấn, 42 tuổi có gửi câu hỏi tới ông Christian Bodewig: “Ông có thể chia sẻnhững bài học từ các nước khác về vai trò tự chủ của các trường học và ý nghĩa của nóđối với việc đào tạo con người?”

Ông Christian Bodewig:Bà Victoria vừa rồi cũng đã nói tới sự thiếu khớpnối giữa các thành tố khác nhau trong hệ thống. Ví dụ như có sự thiếu khớp nối giữacác doanh nghiệp và các trường ĐH. Và có một cách mà chúng ta có thể cải thiện đểgiải quyết sự thiếu ăn khớp đó là cải thiện hệ thống cung cấp thông tin.

Ví dụ chúng ta có thể cung cấp thông tin, những nhà tuyển dụng thì họ mong muốnngười lao động có những kỹ năng gì hoặc chúng ta có thể cung cấp thông tin là hiệnnay những nghề nào là những nghề đang phát triển, rồi những công việc nào hiện nayđang được tạo ra tức là có những cơ hội nghề nghiệp, công việc như thế nào v.v…

Trên những cơ sở thông tin ấy thì các trường đại học, cao đẳng hay là các trườngdạy nghề họ sẽ có thể có những phản ứng lại để nắm bắt cơ hội chẳng hạn. Có một điềunữa thế này, đó là cho dù chúng ta có thông tin hoặc thông tin với chất lượng tốtnhưng cơ chế ra quyết định trong trường không cho phép có sự tự do hay tự chủ thì cáctrường sẽ không thể nắm bắt được cơ hội này hoặc có những phản ứng phù hợp trên cơ sởnhững thông tin mà họ nhận được.

Chúng ta phải đảm bảo được họ có quyền tự chủ. Ngoài ra họ phải có năng lực để đưara quyết định đó trong các trường ĐH. Một vấn đề chúng tôi cũng thấy trên thế giớicũng như các nước ở châu Á thì cũng thế thôi.

Trong các trường hợp các trường, các cơ sở giáo dục được trao quyền tự chủ cao hơnthì vấn đề về thiếu khớp nối ít nghiêm trọng hơn.

Kể cả ở Việt Nam, chúng ta cũng thấycó một ví dụ tốt ngay cả trước khi ban hành Luật giáo dục đại học mới đây thì đã cónhững trường ĐH được giao quyền tự chủ như ĐH Đà Nẵng là một đại học khu vực ở ViệtNam.

Họ đã được giao quyền tự chủ trong việc ra quyết định và họ cũng đã xây dựngquan hệ đối tác với các doanh nghiệp, mời các doanh nghiệp cùng tham gia vào để chohọ những lời khuyên về nội dung giảng dạy, chương trình giảng dạy, phương pháp giảngday v.v…

Họ cũng hợp tác với các trường ĐH, các cơ sở giáo dục ở nước ngoài để cùng giúpxây dựng các chương trình đào tạo phù hợp với yêu cầu mới, cũng như phù hợp vớinguyện vọng của sinh viên.

Như vậy, quyền tự chủ sẽ giúp cho các trường đại học cóthể xây dựng được các nội dung giảng dạy, chương trình giảng dạy mà nó phù hợp vớinhu cầu của thị trường.

• VietNamNet

Thật ra Quyên có quan điểm khi làm hết sức có thể và khi cần cũng nghỉ để hưởng thụ. Quyên nghĩ đó là điều cần thiết vì nếu cứ vắt kiệt sức không thể nào lâu dài được. Trong 20 năm qua, những ngày lễ Tết, không phải với riêng Quyên mà với tất cả các nghệ sĩ đều không có khái niệm nghỉ hẳn bởi càng ngày Tết càng phải phục vụ khán giả nhiều hơn.

Những người làm nghệ thuật luôn động viên nhau rằng những ngày nào vui thì ngày đó là Tết. Dịp Tết Quyên diễn mùng 1, 2, 3, có năm diễn đến mùng 5 vì có những lịch không thể từ chối được, các ngày còn lại sẽ đi du lịch cùng cả nhà. Tháng Giêng gần như Quyên không đi biểu diễn nhiều, dành thời gian đi chùa cầu bình an cho cả năm.

Lệ Quyên thường diễn mùng 1,2,3, có năm diễn đến mùng 5 Tết.

- Ngày Tết chị thường trổ tài gì để thể hiện sự đảm đang của một nàng dâu miền Bắc?

Thật ra Quyên không ở chung với mẹ chồng nên nếu có thể cũng có những việc làm dù nhỏ thôi nhưng hướng đến gia đình. Nhà Quyên bây giờ chỉ còn có hai mẹ thôi. Mẹ ruột ở Hà Nội, Quyên ở Sài Gòn nhưng vẫn thu xếp ra Hà Nội những ngày 27, 28 Tết đưa mẹ đi mua sắm, xem mẹ còn thiếu gì không rồi gọi các cháu đến lì xì trước.

Vì Tết Quyên đi diễn trong Sài Gòn không ra Hà Nội được nên phải làm việc này trước. Sau đó, Quyên lại ngược về Sài Gòn xem bên nội cần cái gì. Rất may các cụ luôn thông cảm và không đòi hỏi gì hết, mình chỉ cần làm những điều nho nhỏ thôi, mọi người luôn trợ giúp mình.

-Những dịp đi diễn ngày Tết, chị có kỷ niệm nào đặc biệt?

Quyên có một điều thắc mắc là không hiểu tại sao khán giả lại không lì xì cho các nữ ca sĩ mà lại hay lì xì cho các nam ca sĩ. Đấy là điều Quyên tâm sự rất thật. (Quyên nhớ cách đây khoảng 3 năm khi hát trên một sân khấu trong Sài Gòn có một anh khán giả lên tặng Quyên một cái bao rất dày nói là lì xì Quyên. Đến khi Quyên mở ra thấy một tập 100 tờ 2 USD.

Quyên nghĩ đó là sự quan tâm và chia sẻ điều may mắn, vì người ta quan niệm 2 đô là tờ tiền may mắn. Đó là món quà nói về tiền không quá lớn nhưng tình cảm thì vô giá. Có thể mọi người cho là lời hay ý đẹp nhưng Quyên biết ơn khán giả rất nhiều, bất kỳ Quyên xuất hiện ở thời điểm nào dù là Tết hay ngày lễ dù bận bịu thế nào khán giả vẫn đến đầy rạp. Đó là lý do vì sao Quyên có Tết quanh năm.

Lệ Quyên lần đầu tiết lộ được khán giả nam tặng 100 tờ 2 USD.

- 2018 là năm thành công với Lệ Quyên khi làm show nào thắng show đó. Nhưng cũng năm 2018 chị phải tháo sụn mũi vì nguy cơ hoại tử. Với năm 2019, điều gì khiến chị lo ngại nhất?

Quyên nghĩ là có lẽ cái phần phước của mình luôn luôn được một bàn tay vô hình cầm nắm và kéo Quyên ra khỏi những trở ngại của đời sống. Cách đây 2 tháng, Quyên nghĩ điều không may không ai biết trước được nó có đến hay không và nó đến lúc nào, dù nhỏ dù lớn. Cuộc sống làm sao như đường tròn không có những khúc cua làm mình té ngã được, chỉ có điều nếu phước của mình lớn thì ngã nhẹ, trầy xước nhẹ thôi, còn nếu phước của mình không lớn thì sẽ để lại thương tích.

"Nếu phước của mình lớn thì ngã nhẹ, trầy xước nhẹ còn nếu phước không lớn thì sẽ để lại thương tích".

Quyên thấy đến thời điểm này mình quá may mắn. Như mọi người nhìn thấy bây giờ Quyên có một diện mạo rất tự nhiên. Có thể điều tưởng như không may mắn năm qua sẽ là điều may mắn thì sao? Tức là nó sẽ là điều quyết định vô hình nào đó để Quyên bây giờ phải có diện mạo như thời điểm hiện tại.

Mọi người ai cũng nói Quyên bây giờ nhìn dễ chịu hơn, tự nhiên hơn và có vẻ trẻ hơn rất nhiều. Quan trọng là trẻ. Có thể mình sẽ ít xinh đi nhưng được khen trẻ ra mình rất thích. Cho nên đấy là điều Quyên cho rằng mình luôn may mắn. Quyên không lo ngại gì nhiều cho năm 2019 mà mong ước chúc cho gia đình của mình, cho bạn bè cho tất cả mọi người, những người thương yêu của mình sẽ vượt qua thử thách một cách nhẹ nhàng và may mắn cũng như cuộc sống luôn bình an.

Sơn Hà
Clip: Bin Leo - Nguyễn Đức

Lệ Quyên: 'Cuộc sống bình yên đến đâu cũng có góc khuất làm mình hụt hẫng'

"Một người nghệ sĩ đặc biệt người khá nhạy cảm, đa cảm như tôi dù vẻ bề ngoài vô tư không ai thấy tôi buồn bao giờ nhưng đó là điều tôi cất giữ trong nội tâm" - Lệ Quyên tâm sự.