Nhận định, soi kèo Bayern Munich vs Leverkusen, 03h00 ngày 6/3: Khó cho chủ nhà

Đáng nói hơn, việc thừa thiếu giáo viên mang tính cục bộ, không đồng đều.

“Ở các thành phố lớn, chúng ta có đủ giáo viên, thậm chí thừa. Như một số trường tiểu học ở quận Đống Đa, Hà Nội có đến 7 giáo viên Âm nhạc. Có nghĩa rằng số giáo viên Âm nhạc và Mỹ thuật đang tập trung ở những nơi có điều kiện; còn ở vùng miền núi, khó khăn thiếu và thiếu rất nhiều”.

Chính vì vậy, đại diện Bộ GD-ĐT cho rằng nhu cầu đào tạo giáo viên Âm nhạc và Mỹ thuật của xã hội đối với trường phổ thông là hết sức cấp bách.

Song, theo bà Thu, qua số liệu mà Bộ GD-ĐT thống kê, trên thực tế, số lượng sinh viên sư phạm Âm nhạc và Mỹ thuật ở trình độ đại học được đào tạo khá nhiều trên toàn quốc. 

“Thống kê số lượng sinh viên mà các cơ sở đào tạo ra trường là hơn 6.000 người, tính đến năm học vừa qua. Tuy nhiên, các em ra trường có làm nghề dạy học không - đó là một vấn đề”. 

Vấn đề khác theo bà Thu cũng cần đặt ra là trình độ của giáo viên nghệ thuật hiện nay chưa đồng đều. “Nếu nhìn vào chương trình đào tạo của các cơ sở giáo dục hiện nay, có rất nhiều điểm khác nhau, nhiều môn học khác nhau và số tín chỉ cũng vênh nhau khá nhiều. Điều này đang dẫn đến một thực trạng là năng lực sư phạm và năng lực nghệ thuật khi ra trường của giáo viên được đào tạo ở các cơ sở khác nhau là không đồng đều”.

PGS.TS Hà Hoa, Trưởng khoa Nghệ thuật và Thiết kế của Trường ĐH Đại Nam cũng cho rằng, chương trình đào tạo giáo viên Âm nhạc ở một số trường đại học rất chênh lệch.

Bà Hoa nêu thực trạng: “Khảo sát nhanh, nhiều sinh viên sư phạm Âm nhạc ra trường dạy phổ thông nhưng không nhận diện được thế nào là ca trù, xẩm, chèo, quan họ. Sự nhầm lẫn xảy ra rất nhiều. Thế nhưng, một số trường cũng không cho các em học và không được học sẽ không biết. Như thế, khi ra dạy, nhận diện đã sai, giáo viên dạy sao được?”. 

Theo bà Hoa, khi không được học trong quá trình đào tạo, các giáo viên tương lai dễ nói sai. Trong khi, nếu giáo viên ở trường phổ thông dạy Âm nhạc tốt có thể truyền cảm hứng, tâm thức dân tộc cho học sinh.

Ngoài ra, theo bà Hoa, khi các trường đào tạo dạy quá hàn lâm, các em cũng “bê” những điều hàn lâm đó ra dạy cho học sinh, gây khó hiểu. Bà Hoa cho rằng, việc người thầy biết truyền cảm hứng cho sinh viên. Những sinh viên khi trở thành giáo viên sau này cũng tương tự vậy, mới khơi dậy sáng tạo cho người học.

Bà Trịnh Hoài Thu cho rằng, cần có chương trình bồi dưỡng đào tạo cho các giáo viên để có thể đáp ứng, có khả năng dạy học phù hợp ở các trường phổ thông.

Nhiều chương trình đào tạo giáo viên của các cơ sở giáo dục còn nặng về tính hàn lâm, nặng về dạy theo kiểu đào tạo chuyên nghiệp, chưa thật sát với nhu cầu trường phổ thông. “Chúng tôi mong muốn giáo viên ra trường dạy phải thực hành được với những yêu cầu của chương trình phổ thông, chứ không phải để trở thành một nghệ sĩ biểu diễn. Chúng ta cần một giáo viên, có thể không phải là một nghệ sĩ biểu diễn xuất sắc, nhưng phải biết cách sử dụng các nhạc cụ, có khả năng truyền đạt kiến thức cho học sinh hiểu và làm được. Chúng tôi cũng đề nghị các nhà trường đừng chỉ dạy cái mình có, hãy dạy cái mà xã hội cần. Cụ thể, các trường và giảng viên hãy rà soát lại chương trình đào tạo của mình để điều chỉnh, bổ sung cho phù hợp với chương trình giáo dục phổ thông mới”, bà Thu nói.

Bà Vũ Thị Thu Hà, Hiệu trưởng Trường THCS Tô Hoàng (quận Hai Bà Trưng, Hà Nội) cho rằng, cần nâng cao tầm quan trọng, vị trí của người thầy dạy bộ môn nghệ thuật. Có như vậy giáo viên mới nỗ lực, sáng tạo ở mức cao nhất để đáp ứng dạy và học trong điều kiện có nhiều thay đổi, mặc cho nhiều sự tác động ở bên ngoài như áp lực công việc, sự phát triển nhanh của công nghệ thông tin, sự thay đổi của người học và thái độ xã hội đối với giáo viên. 

Bà Hà cho rằng, để tạo động lực cho giáo viên dạy bộ môn nghệ thuật, cần tạo cho họ những cơ hội để khẳng định mình qua những cuộc thi, ví dụ thi giáo viên dạy giỏi các cấp, giúp họ có cơ hội phát triển bằng chính chuyên môn, tìm cách nâng cao thu nhập và giúp họ khẳng định chỗ đứng của mình...

Nói về môi trường dạy học của giáo viên bộ môn nghệ thuật, bà Hà cho hay, hầu hết được triển khai trong nhà trường mà không có hoạt động mở, do không có kinh phí, thời gian. Điều này cũng là nguyên nhân giảm hưng phấn cho người học.

“Việc học sinh chỉ được học trong sách vở mà ít có kiến thức thực tế, khiến định kiến môn học ngày càng lớn và ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng dạy học môn nghệ thuật”, bà Hà nói.

‘Khó tuyển giáo viên do lương quá thấp’

Sau chưa đầy nửa năm, có thể thấy Luciano Spalletti đang làm tốt những yêu cầu này. Italy trình diễn gương mặt hoàn toàn khác trên hành trình UEFA Nations League 2024/25.

Sau 4 lượt trận, Italy bất bại và dẫn đầu bảng 2, League A, với 10 điểm. Azzurri cũng ghi nhiều bàn thắng nhất trong bảng (11).

Đoàn quân Thiên thanh đang trở nên xinh đẹp hơn. Nhưng Spalletti và các học trò không được phép hài lòng. Đây mới chỉ là bước đầu trong cuộc cách mạng.

UEFA Nations League không phải ưu tiên của Italy. World Cup 2026mới là cái đích mà đội hướng đến, sau khi phải làm khán giả 2 sự kiện giải vô địch bóng đá thế giới liên tiếp.

Tất nhiên, không đặt nặng Nations League, nhưng Spalletti cũng muốn có một giải đấu thành công. Italy cần cú hích về tinh thần, bên cạnh việc đảm bảo suất play-off tranh vé đi Bắc Mỹ (Canada, Mexico, Mỹ).

Azzurri đang đứng trước cơ hội lớn để giành chiếc vé tứ kết. Nhiệm vụ của thầy trò Spalletti chỉ là 1 điểm trong chuyến làm khách đến Brussels.

Lượt đi, chiếc thẻ đỏ của Pellegrini khiến Italy bị chia điểm sau khi dẫn 2 bàn trong ít phút đầu. Spalletti sẽ rút bài học để tránh sai lầm tương tự.

Trong trường hợp thất bại, Italy phải chờ cuộc chiến cuối cùng với Pháp để định đoạt cơ hội đi tiếp. Nói cách khác, Azzurri phải giành điểm.

Ở khía cạnh ngược lại, chiến thắng là lựa chọn duy nhất của Bỉ. Romelu Lukaku trở lại đóng vai trò quan trọng, trong bối cảnh De Bruyne tiếp tục vắng mặt, lại thêm tiền vệ công Charles De Ketelaere và tiền đạo cánh Jeremy Doku vừa rút lui vì chấn thương.

Nếu Bỉ không thể giành 3 điểm, 2 chiếc vé tứ kết ở bảng 2 sẽ có chủ. Khi ấy, Pháp cùng Italy đi tiếp, bất chấp trận đấu của thầy trò Didier Deschamps với Israel có kết quả như thế nào.

Lực lượng: 

Bỉ:De Ketelaere, Doku chấn thương. De Bruyne xin vắng mặt.

Italy:Calafiori, Ricci chấn thương. Pellegrini bị treo giò.

Đội hình dự kiến:

Bỉ (4-3-3):Casteels; Castagne, Debast, Faes, Theate; Mangala, Onana, Vermeeren; Bakayoko, Lukaku, Trossard.

Italy (3-5-1-1): Donnarumma; Di Lorenzo, Buongiorno, Bastoni; Cambiaso, Barella, Locatelli, Tonali, Dimarco; Raspadori; Retegui.

Tỷ lệ trận đấu: 0 0

Tỷ lệ bàn thắng: 2 1/2

Dự đoán: 2-2.

Lịch thi đấu UEFA Nations League 2024/25 mới nhất

Thủ tướng đề nghị hai bên sớm triển khai cuộc họp tiếp theo của Ủy ban liên Chính phủ nhằm thúc đẩy hợp tác kinh tế.

Hai nước cần tiếp tục tăng cường ủng hộ tham vấn lẫn nhau tại các tổ chức quốc tế và diễn đàn đa phương; trao đổi, thúc đẩy đàm phán đi đến ký kết văn kiện hợp tác về lãnh sự, thương mại, đầu tư, giáo dục-đào tạo, chuyển đổi số và không gian mạng, kết nghĩa địa phương và giao lưu nhân dân.

Về thương mại và đầu tư, Thủ tướng đánh giá vẫn còn khiêm tốn so với tiềm năng, yêu cầu cơ quan chức năng hai nước tích cực thúc đẩy trao đổi đoàn doanh nghiệp, xúc tiến thương mại, đầu tư và kết nối giao thương. Hai nước cần tạo điều kiện cho mặt hàng có thế mạnh tiếp cận thị trường của nhau và khai thác các cơ hội hợp tác, đầu tư cùng có lợi.

Thủ tướng chuyển tới Chủ tịch Đảng Xã hội chủ nghĩa thống nhất Venezuela - Tổng thống Nicolás Maduro lời thăm hỏi của Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng, Chủ tịch nước Tô Lâm và cá nhân Thủ tướng, cùng lời mời Tổng thống thăm Việt Nam trên cương vị người đứng đầu Đảng, Nhà nước và Chính phủ.

Về phần mình, Bộ trưởng Ngoại giao Iván Gil Pinto bày tỏ vui mừng lần đầu tiên đến thăm Việt Nam, chia sẻ sự ngưỡng mộ và chúc mừng những thành tựu đổi mới to lớn trên mọi mặt của Việt Nam.

Bộ trưởng coi những thành tựu phát triển kinh tế - xã hội và đối ngoại của Việt Nam là tấm gương cho Venezuela và khẳng định, Chính phủ Venezuela hết sức coi trọng vai trò, vị thế ngày càng tăng của Việt Nam ở khu vực và quốc tế, mong muốn thắt chặt hơn nữa quan hệ trên cả kênh Đảng, Chính phủ, Quốc hội và nhân dân hai nước.

Hai bên thống nhất chương trình hợp tác song phương Việt Nam – Venezuela thời gian tới, đặc biệt trong lĩnh vực năng lượng, viễn thông, xây dựng, nông nghiệp, dược phẩm.

Bộ trưởng Yván Gil Pinto bày tỏ Venezuela, trên cơ sở quan hệ chính trị tin cậy, sẵn sàng tạo thuận lợi về thị thực nhập cảnh cho công dân Việt Nam để thúc đẩy giao lưu nhân dân giữa hai nước.

Tại cuộc hội đàm sáng nay, Bộ trưởng Ngoại giao Bùi Thanh Sơn khẳng định Việt Nam mong muốn quan hệ hai nước sẽ đạt được những bước tiến quan trọng, phù hợp với thế mạnh và nhu cầu của hai bên.

Còn Bộ trưởng Yván Gil Pinto khẳng định Chính phủ Venezuela luôn coi trọng và ưu tiên tăng cường quan hệ với Việt Nam, đối tác quan trọng tại châu Á - Thái Bình Dương.

Hai Bộ trưởng hài lòng về những tiến triển tích cực của quan hệ hai nước. Hai bên thống nhất một số biện pháp nhằm tiếp tục làm sâu sắc hơn nữa quan hệ hợp tác trong lĩnh vực chính trị, ngoại giao, thương mại, nông nghiệp, năng lượng, văn hóa và giao lưu nhân dân.

Hai bên nhất trí thúc đẩy tăng cường trao đổi đoàn các cấp, xúc tiến hợp tác lĩnh vực mới như viễn thông, xây dựng và dược phẩm. Hai bên đánh giá cao tiềm năng hợp tác lĩnh vực năng lượng, nông nghiệp, dược phẩm và thương mại.

Hai Bộ trưởng nhất trí duy trì phối hợp và ủng hộ lẫn nhau tại các tổ chức quốc tế và diễn đàn đa phương, đặc biệt là tại Liên Hợp Quốc và Phong trào Không liên kết.

Bộ trưởng Yván Gil Pinto đã đặt vòng hoa và vào Lăng viếng Chủ tịch Hồ Chí Minh, thăm khu di tích nhà sàn Bác Hồ và một số địa điểm lịch sử văn hóa tại Hà Nội.

Tổng thống Venezuela: Việt Nam là hình mẫu phát triển cho nhiều nước