Nguyễn Quang Hải - 27/02/2025 07:31 Nhận định atletico madridatletico madrid、、
1.本站遵循行业规范,任何转载的稿件都会明确标注作者和来源;2.本站的原创文章,请转载时务必注明文章作者和来源,不尊重原创的行为我们将追究责任;3.作者投稿可能会经我们编辑修改或补充。

-
Siêu máy tính dự đoán Bologna vs AC Milan, 2h45 ngày 28/2
2025-03-04 16:29
-
- Lấy cảm hứng từ cuốn sách "Bốp à, mẹ bị ung thư" của chị Bùi Thu Thủy, nhóm học sinh Trường THCS-THPT Đinh Thiện Lý đã thể hiện khát khao sống của người mẹ đơn thân khi phát hiện mình bị bệnh ung thư bằng một cuốn sách ảnh.
Cuốn sách ảnh là những cảm nhận, cảm xúc đầy chiều sâu của các bạn học sinh với câu chuyện của chị Thủy Bốp, người mẹ đơn thân đã mạnh mẽ chiến đấu với căn bệnh ung thư, đã luôn duy trì khát khao "TÔI MUỐN SỐNG" để còn chờ đến 1 ngày, cậu bé Bốp đẹp trai, tình cảm cưới vợ.
Toàn bộ cuốn sách ảnh là sản phẩm sáng tạo đến từ nhóm bạn Khánh Ly, Hoàng Ngọc, Anh Thư, Minh Anh, Anh Khoa, Hồng Nguyên lớp 12I1.
Đây cũng là sản phẩm thuộc dự án dạy học môn Văn có tên Memento Mori (Sống thêm một cuộc đời) của trường triển khai.
Cô Nguyễn Minh Ngọc, Giáo viên dạy văn Trường THCS-THPT Đinh Thiện Lý cho hay, đây là 1 trong ba bộ ảnh mà học sinh thực hiện về nhân vật chị Thủy bốp.
"Hình ảnh được chụp với bố cục tốt, nhan đề khá hay. Phần lời mở đầu và phần kết viết tốt, tạo được sự lắng đọng trong cảm xúc. Trích xuất được những thông tin quan trọng về cuốn sách. Tạo kết nối trong mạch chuyện. Cô đánh giá cao sự sáng tạo khi các con sử dụng được biểu tượng chiếc nơ hồng, là biểu tượng về căn bệnh ung thư vú mà nhân vật mắc phải. Chiếc nơ xuyên suốt 1 số trang sách tạo tính thông điệp tốt"- giáo viên nhận xét về bộ ảnh.
Nhân vật trong bộ ảnh là Bùi Thu Thủy hay còn gọi là Thủy Bốp phát hiện mình bị ung thư vào tháng 10/2014. Sau nhiều lần hóa trị, hiện tại người mẹ này đang chiến đấu với căn bệnh này mỗi ngày để được tiếp tục vui sống cùng với con trai.
"Không thể nghĩ quyển sách của mình là 1 tác phẩm văn học để cô giáo dạy các em. Bọn trẻ siêu đáng yêu, rủ nhau đặt bánh trung thu, rồi dựng tác phẩm thành kịch, chuyển thể thành những dạng văn khác dựa trên cốt truyện, rất đầu tư, tâm huyết và cầu kì. Cảm ơn cô giáo trẻ có trái tim nhân ái và nhiệt huyết. Cảm ơn bọn trẻ con đáng yêu của cô. Với sự giáo dục như này các con sẽ thành những người cực kì tử tế, nhân hậu với trái tim đầy yêu thương"- chị Thủy Bốp
Lê Huyền
" width="175" height="115" alt="Bộ ảnh tái hiện người mẹ ung thư Thủy Bốp của học sinh Sài Gòn" />Bộ ảnh tái hiện người mẹ ung thư Thủy Bốp của học sinh Sài Gòn
2025-03-04 15:53
-
Người dân Singapore đổ xô đi mua sắm trước khi chính phủ tăng thuế tiêu thụ
2025-03-04 15:11
-
Thí sinh Hà Nội tại kỳ thi vào lớp 10. Ảnh minh họa: Thanh Hùng “Việc học tập và đăng ký nguyện vọng tuyển sinh vào các trường THPT là quyền, nhu cầu của học sinh và cha mẹ học sinh. Công tác phân luồng sau cấp THCS, các nhà trường phải định hướng cho học sinh rõ để có sự lựa chọn phù hợp, không mang tính ép buộc”, Sở GD-ĐT Hà Nội nêu.
Sở GD-ĐT Hà Nội cũng đề nghị các trưởng phòng GD-ĐT và hiệu trưởng các trường THCS chịu trách nhiệm trước Sở, UBND các quận, huyện, thị xã nếu để xảy ra hiện tượng trên. Đồng thời tổng hợp, báo cáo bằng văn bản về Sở trước 15h ngày 28/4.
Trước đó, như VietNamNetphản ánh, một số phụ huynh có con theo học tại Trường THCS Kim Giang (quận Thanh Xuân) phàn nàn việc con bị "ép" không tham gia dự thi lớp 10.
Theo một phụ huynh, sau buổi họp phụ huynh cuối tuần vừa qua, cô giáo chủ nhiệm tư vấn cho những phụ huynh được mời ở lại khuyên con không nên thi vào lớp 10 công lập. Cô định hướng các học sinh này nên vào học tại một trường trung cấp vì học lực chưa tốt.
Tuy nhiên, nhóm phụ huynh không đồng ý. Họ cho rằng, đó không phải là tư vấn, thực chất là “ép” các em phải từ bỏ ước mơ thi vào THPT công lập. Phụ huynh bức xúc đánh giá việc làm này phản giáo dục vì cô không động viên, thắp lên hy vọng cho các học sinh.
Về vấn đề này, lãnh đạo Trường THCS Kim Giang, cho biết chủ trương của Quận ủy, UBND quận cũng như Phòng GD-ĐT quận Thanh Xuân, không có chuyện "ép" học sinh không được thi vào lớp 10 công lập.
Người này cũng cho biết, kết quả thi vào THPT công lập không phải là tiêu chí để xếp thi đua hàng năm của trường. Bởi năm học kết thúc vào tháng 5, đầu tháng 6, học sinh mới thi vào lớp 10, lúc đó tất cả các tiêu chí thi đua đã xét xong.
“Trường nào cũng mong muốn các học sinh của mình đỗ cao, nhưng đó cũng chỉ là một trong các hoạt động về chuyên môn của nhà trường chứ không quá áp lực phải đặt ra để thi đua”, lãnh đạo này nói.
Ông Phạm Xuân Tiến, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội, cũng khẳng định ngành GD-ĐT Hà Nội không đưa kết quả kỳ thi tuyển sinh lớp 10 THPT công lập thành tiêu chí xếp loại thi đua đối với các đơn vị, trường học trên địa bàn.
Ông Tiến cũng cho hay, ranh giới giữa việc tư vấn, định hướng với việc có dấu hiệu ép buộc học sinh không tham gia kỳ thi vào lớp 10 công lập trên thực tế rất mong manh.
Do đó, nếu giáo viên ứng xử không khéo léo có thể khiến phụ huynh, học sinh hiểu nhầm, dẫn đến sự việc đáng tiếc. Chúng ta cần xem xét ở từng tình huống cụ thể, xác minh từ nhiều phía.
Câu chuyện "ép" học sinh, thậm chí dọa nạt, yêu cầu học sinh không thi vào lớp 10 công lập không phải mới xảy ra.
Trước đó, vào tháng 4/2022, dư luận từng xôn xao thông tin một số trường THCS tại quận Cầu Giấy, Hà Nội “ép” học sinh lớp 9 yếu kém không thi vào 10 hoặc yêu cầu chuyển trường vì thành tích.
Các cơ quan chức năng từ Bộ GD-ĐT, UBND TP Hà Nội và Phòng GD-ĐT quận Cầu Giấy đã vào cuộc yêu cầu phải xác minh làm rõ, nếu có hiện tượng đó phải xử lý nghiêm.
Nhưng sau đó, Phòng GD-ĐT quận Cầu Giấy kết luận “qua kiểm tra hồ sơ không có hiện tượng ép học sinh yếu kém không được dự thi lớp 10 như thông tin trên mạng xã hội”.
“Cũng có thể có những trường hợp phụ huynh học sinh hiểu không đúng ý của giáo viên, dẫn đến việc có thể giáo viên nói về kết quả học tập của con lại nghĩ rằng ép buộc, định hướng con phải thi trường nào đó”, vị đại diện phòng GD-ĐT này nói.
Sự việc được giải thích với lý do “tư vấn” nên rất khó xác định, song vẫn gây nhiều ý kiến tranh cãi.
Tại hội nghị hướng dẫn thực hiện công tác tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2023-3024 diễn ra đầu tháng 4/2023, Sở GD-ĐT Hà Nội cũng đã quán triệt tới tất cả các phòng GD-ĐT, các nhà trường tuyệt đối không vận động học sinh không tham dự kỳ thi lớp 10 dưới bất kỳ hình thức nào.
Theo đó, các trường có trách nhiệm thông tin đầy đủ, chính xác tới tất cả học sinh về các quy định liên quan đến công tác tuyển sinh lớp 10 và định hướng phân luồng học sinh của thành phố Hà Nội để học sinh có lựa chọn phù hợp, không mang tính ép buộc, bảo đảm quyền lợi.
Thực hư việc sợ thành tích xấu, học sinh Hà Nội bị 'ép' không thi vào lớp 10
Trước thông tin một số học sinh THCS (Hà Nội) bị "ép" không tham gia thi vào lớp 10, Sở GD-ĐT Hà Nội cho biết sẽ tiếp tục rà soát, xác minh sự việc được phản ánh." width="175" height="115" alt="Việc “ép” học sinh không dự thi vào lớp 10, Sở GD" />Việc “ép” học sinh không dự thi vào lớp 10, Sở GD
2025-03-04 14:40



Đây cũng chính là một trong những lý do khiến những sinh viên đang sống ở đây kiên quyết không chịu rời đi khi ngày 30/9 mới đây, trường này đề nghị toàn bộ hơn 170 sinh viên rời khỏi ký túc xá vì tình trạng xuống cấp nghiêm trọng của nó.
2.500 yên/ tháng là một mức giá quá hấp dẫn ở xứ sở Mặt Trời mọc đắt đỏ, bởi ngay cạnh đó, khu ký túc xá quốc tế có giá lên tới 38.000 yên/ tháng.
Ký túc xá Yoshida có tuổi thọ 105 tuổi, được làm bằng gỗ ọp ẹp với những khu nhà vệ sinh dùng chung cả nam lẫn nữ.
Chính những sinh viên là người quản lý ký túc xá, bao gồm cả việc chọn ai là người được thuê ở đây. Tuy nhiên, sự tự quản này bị can thiệp vào năm 1971 khi Bộ Giáo dục Nhật Bản bắt đầu chính sách điều tiết hoặc đóng cửa các ký túc xá. Đến năm 1979, lãnh đạo trường này lần đầu tiên cố gắng đóng cửa nó hoàn toàn, nhưng thất bại trước những người phản đối suốt 10 năm sau. Cuối cùng, trường chỉ đóng cửa được khu ký túc phía tây ở phía bên kia đường.
Mới đây, lãnh đạo ĐH Kyoto lại kêu gọi đóng cửa ký túc xá Yoshida để xây dựng một nơi ở mới với cấu trúc an toàn hơn để chống lại những trận động đất thường xuyên diễn ra ở đất nước này.
Toàn cảnh ký túc xá Yoshida nhìn từ Google Earth Lối cổng chính vào Yoshida Hệ thống phát thanh ở phòng tiếp tân. Mặc dù vẫn được cắm điện nhưng có vẻ như lâu rồi nó không được sử dụng. Đây là hình ảnh minh họa tiêu biểu về sự tồi tàn và xuống cấp của Yoshida Các ống nước vẫn còn hoạt động được Yoshida có các phòng như phòng chơi game, phòng chơi mạt chược, phòng bi-a, quán cà phê… Đây là phòng xem phim Những căn phòng tuy nhỏ nhưng đã phục vụ nhu cầu giải trí của sinh viên hàng chục năm Những túi rau tươi trong căn phòng bừa bãi Phòng chơi mạt chược Khu vực hành lang cũng được tận dụng để đặt đồ nhà bếp Khu bếp của nhà ăn được sử dụng để chơi nhạc Các sinh viên chế tạo robot trong khu vực nhà ăn Khu vực bên ngoài ký túc Khu vực hiên rộng và đặc điểm nhiều cửa sổ của khu ký túc xá này đúng với thói quen thích thoáng đãng của người Nhật Một buổi tụ họp của sinh viên bên ngoài ký túc xá Một cảnh trong vở kịch được dựng trong nhà ăn cũ. Không gian này thường xuyên được trưng dụng cho các bữa tiệc và chương trình văn nghệ. |
Nguyễn Thảo (Theo CNN, Japan Times)

Ký túc xá miễn phí ở Hà Nội “ế ẩm” sĩ tử
Năm nay, các sĩ tử tỉnh lẻ không đổ về Hà Nội để dự kỳ thi THPT quốc gia. Chính vì vậy khác hẳn không khí nhộn nhịp những năm trước, ký túc xá các trường dù miễn phí vẫn không một bóng người.
" alt="Ký túc xá ‘ổ chuột’ ở Nhật Bản: Sinh viên không chịu chuyển đi" width="90" height="59"/>Ký túc xá ‘ổ chuột’ ở Nhật Bản: Sinh viên không chịu chuyển đi
“Cô dạy môn Hóa. Buổi học đầu tiên, cô gọi tên từng học sinh trong lớp yêu cầu đứng dậy để nhận diện.
Đến tên tôi, thay vì cô hỏi vài câu như các bạn thì cô nhìn tôi rồi chế giễu: “Tên đẹp như vậy mà người thì ngược lại, trông cứ như Thị Nở”.
Các bạn trong lớp cười rộ lên, còn tôi thì sững người. Tôi “chết tên” Thị Nở luôn từ đấy.
![]() |
Thông tư 32/2020 của Bộ GD-ĐT có hiệu lực từ 1/11 đã bỏ quy định xử lý kỷ luật học sinh bằng hình thức phê bình trước lớp, trước trường. |
Càng bị cô chú ý, tôi càng dúm lại, càng sợ môn Hóa, càng học kém… Học kém nhưng vì sợ giáp mặt cô nên không dám đi học thêm – rồi có vẻ càng bị cô chú ý. Tới năm lớp 12, cô không làm chủ nhiệm lớp tôi nữa, tôi mới bớt áp lực”.
Với những gì đã từng trải qua, chị Hồng nói chị hiểu cảm giác của một nữ sinh lớp 10 khi bị "nhắc khéo" chuyện mặc áo mỏng trước lớp hay bị bêu tên trước toàn trường.
Khi 'đòn tâm lý' mạnh hơn roi vọt
Nhà báo Trần Thu Hà cho biết, khi mới đọc tít “Nữ sinh lớp 10 ở An Giang tự tử vì uất ức với nhà trường”, chị thấy có vẻ giáo viên kém nghiệp vụ sư phạm, thiếu tinh tế khi phạt học sinh, còn vụ việc chỉ là rủi ro nghề nghiệp.
Nhưng, đọc thêm những dòng trạng thái và những bình luận có khả năng là của cô giáo chủ nhiệm sau khi học sinh của mình tự tử, ngất trong nhà vệ sinh, chị Hà nói "cảm thấy thấy ớn lạnh luôn”.
Như câu chuyện của em Y., theo chị Hà, cách em bị giáo viên và nhà trường kỷ luật chính là sử dụng đòn tâm lý.
“Có lẽ nhiều bạn trong này cũng đã từng nếm những ngón đòn tâm lý thời học trò rồi.
Đánh đập chẳng là gì so với đòn tâm lý. Hơn nữa, đánh vào tâm lý lại kín đáo, chả vi phạm quy định gì cả, không văng tục chửi bậy,... cũng không có bầm tím chảy máu, không có tổn thương để đi xác nhận thương tật, cũng không thể quay phim chụp hình được nhé..." - chị Hà chia sẻ cảm nghĩ.
Ông Huỳnh Thanh Phú, Hiệu trưởng THPT Nguyễn Du (TP.HCM) cũng khẳng định việc bêu tên học sinh dưới cờ như trường hợp của em Y. là hình thức nhục mạ học sinh, vi phạm quyền trẻ em, chà đạp nhân phẩm người khác.
Cũng theo ông Phú, nếu những phát ngôn trên mạng xã hội đúng là của cô giáo chủ nhiệm thì cô giáo này đã vi phạm đạo đức rất nặng khi mà học trò đang điều trị tại bệnh viện, lại có những lời lẽ bóng gió, vô cảm.
“Cô giáo không xứng đáng làm giáo viên. Làm nghề giáo mà như cô này ảnh hưởng rất lớn đến các thế hệ học trò” - ông Phú nhấn mạnh.
Nhiều năm làm việc trong ngành, thầy Phạm Đông Phương, Trường THPT Nam Kỳ Khởi Nghĩa (TP.HCM), nhận định rằng ở độ tuổi lớp 10,11, học sinh rất “khó bảo”.
“Ở độ tuổi này, hầu như các em đều rất ngang bướng. Khi dạy dỗ, thầy cô không phải lúc nào cũng ngon ngọt, có khi cũng la mắng nhưng học sinh sẽ không căm ghét mình khi chúng thấy đây là sự la rầy của người cha, người mẹ. Thầy cô cũng không được dùng lời lẽ không phù hợp trong nhà trường”.
Thầy Phương cũng không lạ gì những chiêu thức một số giáo viên sử dụng để ép học sinh đi học thêm.
“Có những giáo viên tìm cách ép học sinh học thêm theo kiểu cố tình cho đề khó, giảng học sinh không hiểu bài… để các em phải “tự giác” đi học thêm. Những giáo viên kiểu này thường bị đồng nghiệp và học sinh coi thường”.
Thế nhưng, cũng có giáo viên đàng hoàng thì bị hiểu lầm. Nhiều phụ huynh lắm tiền, bênh con nên khi học sinh bị giáo viên la rầy thì họ cũng căm ghét và nhận xét giáo viên theo chủ quan của mình. Với những trường hợp này, giáo viên phải đủ tỉnh táo để xử lý, tránh hiểu lầm.
Về trường hợp cụ thể của em Y, theo thầy Phương, dù thế nào thì cũng có lỗi của giáo viên, nhà trường.
“Học sinh phản kháng khi các em không tin, không nể phục cách dạy của mình. Với từng sự việc cụ thể, phải mời các em ra ngoài lớp nói chuyện riêng, gợi cho các em nói thật. Dù ngang bướng đến đâu, khi thấy mình yêu thương thật lòng, học sinh sẽ bộc bạch ra hết suy nghĩ”.
![]() |
Ảnh minh họa: Thanh Tùng |
Còn ông Nguyễn Văn Khả, Giám đốc Trung tâm giáo dục phổ thông (Trường ĐH Công nghiệp thực phẩm TP.HCM), cho rằng với thực trạng hiện nay, nhà trường không thể áp dụng các hình thức kỷ luật cứng nhắc như hàng chục năm qua nữa.
“Khi học sinh vi phạm quy định, nhà trường phải phối hợp với phụ huynh tìm hiểu về tâm lý, hoàn cảnh gia đình, tuyệt đối không nêu tên trước cờ” – ông Khả nói.
Áp lực của giáo viên
Nói về kỷ luật học đường và ứng xử với học sinh nói chung, không ít thầy cô cho rằng yêu thương, với một số học sinh, vẫn không thể giải quyết được vấn đề.
Một cô giáo dạy Vật lý có hơn 10 năm trong nghề ở Lạng Sơn chia sẻ, không ít học sinh cãi lại, mắng chửi hay thậm chí là đánh giáo viên.
"Trong khi đó, những hình thức kỷ luật học sinh mà ngành giáo dục cho phép giáo viên được làm như phê bình, khiển trách... thì nói thật, học sinh hư không coi ra gì đâu. Khuyên giải không được, mà phạt nặng thì sợ bị đưa lên mạng. Vậy chúng tôi phải làm như thế nào nếu không “ngậm đắng nuốt cay”, mặc kệ học sinh?” - cô giáo này nói.
Còn cô Mai Hương (giáo viên dạy Sử ở Hà Nội) thì chia sẻ “Áp lực của giáo viên về chuyện kỷ luật học sinh thực sự đang hiện hữu. Với học sinh, đặc biệt là ở lứa tuổi “dở dở ương ương”, thì một lời nói của giáo viên cũng có thể bị các em suy diễn theo chiều hướng khác. Bên cạnh đó, không ít phụ huynh luôn sẵn sàng “tung hê” mọi hình ảnh, đoạn tin nhắn lên mạng nếu như con họ có vấn đề gì".
Vì vậy, ngoài chuyên môn, cô Hương cho rằng "Giáo viên ngày nay càng phải học cách tiết chế cảm xúc. Học sinh hư, nếu liệu chừng không nói được thì dù hành xử như vậy là tiêu cực, nhưng giáo viên đành mắt nhắm mắt mở cho qua, để khỏi “gây hại” cho chính bản thân mình”.
Ngân Anh – Lê Huyền

Bộ GD-ĐT lên tiếng vụ nữ sinh An Giang nghi tự tử vì uất ức
Liên quan đến vụ nữ sinh nghi tự tử, Bộ GD-ĐT yêu cầu Sở GD-ĐT An Giang và Trường THPT Vĩnh Xương giải quyết sự việc một cách thấu đáo, đúng pháp luật và tổ chức động viên để học sinh trở lại học tập bình thường.
" alt="Vụ nữ sinh An Giang nghi tự tử: Khi 'đòn tâm lý' đáng sợ hơn roi vọt" width="90" height="59"/>Vụ nữ sinh An Giang nghi tự tử: Khi 'đòn tâm lý' đáng sợ hơn roi vọt

- Nhận định, soi kèo Bologna vs AC Milan, 02h45 ngày 28/2: Rossoneri... đi xa
- Trải lòng của cô con gái tỉ phú khi sống trong nghèo khổ
- TPHCM đang "tắc" 32.000 tỷ đồng vốn đầu tư công do giải phóng mặt bằng
- Nguyễn Mạnh Lân
- Nhận định, soi kèo Al Khor vs Al
- 'Độc chiêu' giúp ông chủ bán hàng online kiếm bộn tiền
- GS Cao Huy Thuần nhận Giải thưởng Phan Châu Trinh vì sự nghiệp văn hoá, giáo dục
- Thời trang nữ HeraDG khai trương showroom ở Vinh
- Nhận định, soi kèo Saint
