Đơn vị chịu trách nhiệm đốn cây là Công ty TNHH MTV Công viên cây xanh TPHCM.

Ông Nguyễn Vạn Phúc, hiệu trưởng nhà trường cho hay, cây phượng sáng nay bị đốn có tuổi lớn hơn cây phương đổ đè 18 học sinh hôm trước. 

Trước đây, sân trường THCS Bạch Đằng có 3 cây xanh khá lớn, gồm 2 cây phượng, 1 cây (không rõ loại) nằm gần cổng.

Như vậy một cây phượng bị đổ, một cây phượng bị đốn hạ, cây còn lại cũng đã được cắt trụi lá, chỉ còn thân khẳng khiu.

Cây phượng được xem là biểu tượng của học sinh và được trồng ở các trường học. Trước đó, ông Lê Quang Đạo, đại diện Sở Xây dựng TP.HCM nhận định, cây phượng là cây xanh không phù hợp với đô thị, với những cây trên 30m cần được đốn bỏ.

Đánh giá về cây phượng vừa được Trường THCS Bạch Đằng cho đốn hạ, ông Đinh Quang Diệp công tác Trường ĐH Nông lâm TP.HCM, một chuyên gia về cây xanh nhận định cây phượng đã bị mục hết rễ. Do vậy việc đốn hạ là hoàn toàn đúng bởi không sẽ bị đổ gây nguy hiểm cho học sinh và nhà trường.

Cận cảnh cây phượng còn lại được Trường THCS Bạch Đằng cho đốn hạ:

Sau khi cắt hết cành, lá, chỉ còn trơ thân vào ngày hôm qua, sáng nay thân cây phượng còn lại của Trường THCS Bạch Đằng đã được đốn hạ.

Sau khi bị đốn hạ để lộ phần rễ cây phượng đã bị mục đen

Đánh giá về cây phượng này ông Đinh Quang Diệp công tác Trường ĐH Nông lâm TP.HCM, một chuyên gia về cây xanh nhìn nhận cây phượng đã bị mục hết rễ dù bên ngoài tươi xanh

Do vậy việc đốn hạ cây phượng là hoàn toàn đúng bởi không sẽ bị đổ gây nguy hiểm cho học sinh và nhà trường.

Phần thân cây phượng bị đốn được cắt làm 2 để lộ giữa thân bị rỗng

Giữa thân cây phượng còn lại Trường THCS Bạch Đằng vừa đốn hạ

Trước đó, ngày 26/5, một cây phượng trong sân Trường THCS Bạch Đằng đổ đè 18 học sinh, trong đó có 1 em tử vong

Sau sự việc nhà trường cho cắt hết các cây còn lại để đảm bảo an toàn, sân trường trơ trọi ánh nắng.

Lê Huyền

Trường Bạch Đằng cắt hết cây sau sự cố phượng đổ đè 18 học sinh

- Một ngày sau cây phượng đổ đè 18 học sinh, sự bần thần và nỗi đau vẫn còn đấy ở Trường THCS Bạch Đằng. Nhà trường cắt hết các cây còn lại trong khuôn viên để đảm bảo an toàn.  

Hình ảnh sau khi đăng tải trên mạng xã hội đã thu hút sự chú ý của nhiều người cùng với sự phẫn nộ.

Thông tin về sự việc, ông Nguyễn Thế Lâm, Trưởng phòng GD-ĐT TP Nam Định (tỉnh Nam Định) xác nhận sự việc cô giáo Trường Tiểu học Hồ Tùng Mậu đánh học sinh lớp 4 vì viết bài chậm khiến em này bị bầm tím một bên tay.

Ông Lâm cho biết, theo báo cáo nhanh của Trường Tiểu học Hồ Tùng Mậu, sau khi nắm được thông tin, nhà trường đã xuống gia đình học sinh để xác minh sự việc.

Theo ông Lâm, cô giáo này đã dùng thước nhựa của học sinh đánh vào bả vai của cháu.

“Khi về nhà, mẹ cháu thay quần áo mới thấy có vết bầm nên đã chia sẻ với một người dì ở bên Nhật và người dì này đã chia sẻ thông tin lên mạng xã hội chứ gia đình chưa phản ánh với nhà trường”, ông Lâm thông tin.

Theo ông Lâm, hiện, nhà trường đã tạm đình chỉ công tác đối với cô giáo và yêu cầu kiểm điểm, làm tường trình về sự việc.

Còn về phía gia đình học sinh không có ý kiến gì và cũng đã gỡ bài đăng tải trên mạng xã hội.

Trao đổi với VietNamNet tối ngày 30/5, đại diện Sở GD-ĐT tỉnh Nam Định cho biết, do sự việc được phản ánh vào ngày nghỉ nên Sở mới nhận được báo cáo nhanh từ phòng GD-ĐT.

Tuy nhiên, ngay sau khi nhận được thông tin, Sở đã chỉ đạo phòng GD-ĐT TP Nam Định kiểm tra thông tin và báo cáo với lãnh đạo Sở. Quan điểm của Sở GD-ĐT là xử lý nghiêm nếu giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo.

"Sở GD-ĐT Nam Định đã yêu cầu nhà trường gặp gia đình học sinh xác minh ngay thông tin sự việc; có phương án đưa học sinh đi kiểm tra, làm công tác tư tưởng cho em. Đông thời yêu cầu giáo viên tường trình, kiểm điểm. Tùy vào mức độ, nhà trường và phòng GD-ĐT xem xét, đề nghị UBND TP xử lý theo quy định", đại diện Sở GD-ĐT Nam Định cho hay.

Hải Nguyên

Cô giáo trần tình, phụ huynh lên tiếng việc HS bị phạt vì đi học sớm

Cô giáo chủ nhiệm lớp có học sinh đứng ngoài cổng trường giữa buổi trưa nắng đã nhận lỗi và phân trần lý do xảy ra sự việc.  

Kỷ luật tiến bộ là một hệ thống kỷ luật nhân viên theo các mức phản ứng tăng dần đối với các vấn đề về hiệu suất, hoặc hành vi của nhân viên. Các biện pháp kỷ luật từ nhẹ đến nặng, tùy thuộc vào tính chất và tần suất của vấn đề.

Ví dụ, một buổi nhắc nhở không chính thức có thể phù hợp với một nhân viên hay đi trễ hoặc vi phạm một lỗi nhỏ trong nội quy. Trong khi đó, một biện pháp can thiệp nghiêm trọng hơn - hoặc thậm chí chấm dứt hợp đồng - có thể được thực hiện nếu nhân viên có hành vi sai trái nghiêm trọng, hoặc không cải thiện một vấn đề về hiệu suất sau khi đã trải qua nhiều cơ hội.

Hiện tại, hầu hết công ty lớn đã sử dụng các hình thức kỷ luật tiến bộ, có thể “biến tấu” qua các tên gọi hệ thống khác như: chương trình kỷ luật tích cực, kế hoạch cải tiến hiệu suất, thủ tục hành động khắc phục... Các hệ thống này đều chung cốt lõi, mặc dù có thể khác nhau về chi tiết: tất cả đều dựa trên nguyên tắc “Phản ứng kỷ luật của công ty phải phù hợp và tương xứng với hành vi của nhân viên”. Có nghĩa kỷ luật phải có căn cứ rõ ràng, theo thang quy tắc và không dựa trên cảm tính.

Sử dụng kỷ luật tiến bộ có thể giúp lãnh đạo đưa nhân viên đi đúng hướng. Khi thực hiện đúng, kỷ luật tiến bộ có thể: cho phép người quản lý can thiệp và điều chỉnh hành vi của nhân viên ngay khi có dấu hiệu rắc rối; tăng cường giao tiếp giữa quản lý và nhân viên; giúp nhân viên đạt được hiệu suất và năng suất cao hơn; giữ chân nhân viên bằng cách chứng minh sự công bằng: có phần thưởng cho hiệu suất tốt và hậu quả cho hiệu suất kém; tránh tốn kém khi phải thay thế nhân sự; đảm bảo tính nhất quán và công bằng trong việc giải quyết các vấn đề của nhân viên và tạo cơ sở cho việc chấm dứt hợp đồng một cách hợp pháp với những nhân viên không thể hoặc sẽ không cải thiện.

Kỷ luật tiến bộ cũng giúp doanh nghiệp tránh được các hậu quả của việc mất kiểm soát khi các khúc mắc trong công việc xảy ra liên tục. Nếu người lãnh đạo không can thiệp, nhân viên có thể không biết rằng hành vi hoặc hành động của mình là không thể chấp nhận được. Lãnh đạo không chỉ đánh mất cơ hội giúp nhân viên tiến bộ, mà công ty sẽ tiếp tục gánh chịu hậu quả từ vấn đề của nhân viên. Có thể là hàng loạt hậu quả như: giảm năng suất và lợi nhuận, mất kiểm soát chất lượng, mất cơ hội kinh doanh hoặc khách hàng, ý thức nhân viên thấp và tỷ lệ thay thế nhân viên cao…

Ứng dụng kỷ luật tiến bộ một cách thích hợp cũng sẽ giúp công ty tránh khỏi những rắc rối pháp lý. Nhưng nó đòi hỏi người lãnh đạo phải hành động có quy tắc: Cho nhân viên biết những gì lãnh đạo mong đợi và công bằng, nhất quán, khách quan… trong việc áp đặt kỷ luật; đưa nhân viên vào quá trình cải thiện và ghi lại các hành động và quyết định của lãnh đạo một cách chính xác. 

Việc xây dựng bộ quy tắc kỷ luật tiến bộ còn phụ thuộc vào đặc thù công việc sản xuất, kinh doanh, văn hóa... của doanh nghiệp, tổ chức. Nhưng trước hết, bộ quy tắc phải được xây dựng trên tinh thần: phân cấp có hệ thống và mục tiêu chính là đạt được sự cải thiện của nhân viên, chứ không phải nhằm trừng phạt. Về cơ bản, một chính sách kỷ luật tiến bộ hợp lý sẽ cung cấp khuôn khổ để người quản lý có thể xử lý các khuyết điểm của nhân sự một cách công bằng và nhất quán. Nhưng đó mới chỉ là bước khởi đầu…

Theo CareerViet, để có được kết quả tốt nhất từ kỷ luật tiến bộ, chủ doanh nghiệp không thể chỉ “dịch chuyển một cách máy móc” từ biện pháp kỷ luật này sang biện pháp kỷ luật khác cho đến khi phải sa thải nhân viên. Thay vào đó, lãnh đạo phải cho nhân viên tham gia vào quá trình này để họ nhận thức được hiệu quả của việc thay đổi hành vi. Kỷ luật tiến bộ có thành công hay không phụ thuộc vào sự tham gia của nhân viên trong việc cải thiện hiệu suất, hành vi hoặc thái độ của họ.

Thúy Ngà