Cô Cao Thị Nghĩa tâm sự về học trò. Ảnh: Quyên Quyên

“Tôi nhìn cảnh ấy mà trào nước mắt. Bọn trẻ dùng ớt để có vị cay kích thích ăn được nhiều cơm hơn. Bố mẹ đi làm nương rẫy, trẻ con ở nhà tự nấu một nồi cơm ăn cả ngày", cô Cao Thị Nghĩa (Trường tiểu học Mường Lống I, huyện Kỳ Sơn, tỉnh Nghệ An) tâm sự.

Lúc bấy giờ, trong đầu cô giáo vùng cao hiện ra hai hình ảnh đối lập: Nhóm học sinh thành phố có điều kiện học hành, đời sống vật chất đầy đủ và lũ trẻ nhem nhuốc trong căn bếp xập xệ.

Từ đó, cô Nghĩa tình nguyện gắn bó lâu dài với trẻ em vùng khó. Nữ giáo viên cho biết, hiện tại, đa số bữa ăn của học sinh đã được cải thiện do ở bán trú 2 buổi/tuần, nhưng nhiều gia đình vẫn ăn cơm với ớt và nước lã.

Chia sẻ về bữa ăn học trò vùng cao, cô Lê Thị Hằng, người 33 năm giảng dạy tại các trường tiểu học của huyện nghèo Lang Chánh, Thanh Hóa kể lại: “Lần đầu tiên lên nhận công tác, nhìn học sinh bốc cơm ăn với muối hạt, tôi đã khóc”.

Rồi cô Hằng trở thành người con trong bản, quen dần với những bữa cơm chỉ có rau ngót. Thi thoảng, “sang trọng” hơn là thịt, cá ướp muối, bởi nơi đây thiếu nước ngọt, không có ao hồ.

Cô Hằng kể lại, học sinh người dân tộc thường nhịn ăn đến trường. Nhiều lần các em lả đói trong giờ học, cô giáo phải pha mỳ tôm cho ăn tạm. Những khi trời mưa gió, giáo viên không đi lấy được gạo, dân bản lại san sẻ số ngô, khoai ít ỏi. Cô giáo gắn bó với thôn bản qua từng mùa khó khăn như vậy.

Cô Chu Thị Thu Hường (Trường tiểu học Nà Lẩy, huyện Ba Bể, Bắc Kạn) kể lại kỷ niệm sâu sắc trong cuộc đời gieo con chữ: “Trong ngày thi học kỳ I, buổi trưa các em ở lại trường. Thương học trò quá, tôi cùng bạn đồng nghiệp bắc bếp thổi cơm. Bữa ăn chỉ có bát canh cải nương và ba con mắm mặn. Các em ăn ngon lành, vừa nhai cơm, vừa cười tít mắt”.

Trường học toàn thầy giáo

Các điểm trường lẻ thuộc vùng đặc biệt khó khăn đều không có điện, đường và sóng điện thoại. Thầy cô giáo cắm bản đã có nhiều câu chuyện "cười ra nước mắt".

Thầy Hiệp (đầu tiên) và con đường đất gian nan. Ảnh: NVCC

Thầy giáo Nguyễn Hồng Hiệp (quê gốc Hưng Yên) về giảng dạy tại Trường Tiểu học Tri Lễ 4 - huyện Quế Phong - tỉnh Nghệ An. Nằm cách xa trung tâm huyện hơn 40 km, chưa có đường đi, trường của thầy Hiệp có 100% giáo viên là nam giới (41 người).

Thầy Hiệp kể, đường đi chủ yếu do nhân dân tự đào, có khúc quanh co theo sườn núi, một bên dốc, một bên vực rất nguy hiểm. Mỗi khi trời mưa bão, trường thường bị cách ly với các vùng khác.

Vì thế, dù nơi công tác ở cách xa nhà hơn 40 km, nhưng mỗi năm thầy Hiệp chỉ được về hai lần vào dịp hè và lễ Tết, bằng cách đi bộ. Hè năm 2004, một người thân trong gia đình thầy mất, nhưng phải đến 2 tháng sau khi trở về nhà, thầy mới biết thông tin.

Không chỉ khó khăn về vật chất, những giáo viên cắm bản gặp nhiều thiếu thốn về tinh thần. Cô Lò Thị Chiển, Trường mầm non Nậm Khăn (huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên) chia sẻ, ngày mới lên công tác, giáo viên mỗi tối phải vào nhà dân xin ngủ nhờ.

Không có điện và sóng điện thoại, cô Chiển kể: “Ở cạnh trường có một cây cao, tôi và đồng nghiệp thường trèo lên hứng sóng. Mình là người có gia đình, nhiều lúc nhường cho em lên trước để nói chuyện với người yêu được lâu hơn”.

Giáo viên học tiếng dân tộc để dạy trò

Buổi đầu tiên lên lớp, cô giáo Cao Thị Nghĩa và học trò bất đồng ngôn ngữ, bởi 100% các em là người H’Mông. Những buổi tiếp theo, cô Nghĩa phát hiện trình độ nhận thức của học sinh quá hạn chế so với yêu cầu chung. Mọi nỗ lực hướng dẫn, giảng dạy của cô dường như không ai hiểu.

Lúc chán nản, cô Nghĩa lại tự an ủi chính mình rằng, với điều kiện sống thiếu thốn như thế, các em sao phát triển được năng lực đầy đủ.

Thầy và trò Trường Tiểu học Tri Lễ 4 - huyện Quế Phong - tỉnh Nghệ An

Thầy Lường Văn Thọ (sinh năm 1988, Trường tiểu học Suối Tọ 2, huyện Phù Yên, Sơn La) cho rằng, khó khăn của nghề giáo vùng cao thực sự bắt đầu khi thầy giảng bài, trò ngơ ngác. Ban đầu, thầy Thọ và học sinh giao tiếp bằng ký hiệu. Để khắc phục khó khăn, người thầy đăng ký và tham gia theo học lớp tiếng H'mông.

Thầy Lò Văn Xuân có thâm niên công tác trên 30 năm tại Trường tiểu học Mường Lèo (xã Mường Lèo, huyện Sốp Cộp tỉnh Sơn La) đã thành thạo luôn các tiếng của dân tộc H' Mông, Khơ mú.

Thầy Xuân nhận định, giáo viên ở đây không chỉ giảng dạy mà còn là tuyên truyền viên tích cực. Bởi người dân nơi đây luôn có quan niệm giống nhau: Sinh con để làm nương rẫy, phụ giúp cha mẹ; Sinh con để bế em; Con học hay không là việc của thầy cô…

(Theo Quyên Quyên/ Zing)

Ngày mới vào nghề, cô Cao Thị Nghĩa bật khóc khi nhìn bữa cơm của học sinh chỉ có quả ớt và nước lã. Bữa cơm ấy đã thôi thúc cô Nghĩa bám trụ với trường miền núi 13 năm nay.

Những bữa ăn không cá, thịt

Trong căn nhà bếp lụp xụp, không có điện, đám học sinh ngồi vây quanh nồi cơm. Mỗi đứa tay bốc cơm, tay kia cầm quả ớt đưa vào miệng mút, kế đó là ca nước lã.

Cô Cao Thị Nghĩa tâm sự về học trò. Ảnh: Quyên Quyên

“Tôi nhìn cảnh ấy mà trào nước mắt. Bọn trẻ dùng ớt để có vị cay kích thích ăn được nhiều cơm hơn. Bố mẹ đi làm nương rẫy, trẻ con ở nhà tự nấu một nồi cơm ăn cả ngày", cô Cao Thị Nghĩa (Trường tiểu học Mường Lống I, huyện Kỳ Sơn, tỉnh Nghệ An) tâm sự.

Lúc bấy giờ, trong đầu cô giáo vùng cao hiện ra hai hình ảnh đối lập: Nhóm học sinh thành phố có điều kiện học hành, đời sống vật chất đầy đủ và lũ trẻ nhem nhuốc trong căn bếp xập xệ.

Từ đó, cô Nghĩa tình nguyện gắn bó lâu dài với trẻ em vùng khó. Nữ giáo viên cho biết, hiện tại, đa số bữa ăn của học sinh đã được cải thiện do ở bán trú 2 buổi/tuần, nhưng nhiều gia đình vẫn ăn cơm với ớt và nước lã.

Chia sẻ về bữa ăn học trò vùng cao, cô Lê Thị Hằng, người 33 năm giảng dạy tại các trường tiểu học của huyện nghèo Lang Chánh, Thanh Hóa kể lại: “Lần đầu tiên lên nhận công tác, nhìn học sinh bốc cơm ăn với muối hạt, tôi đã khóc”.

Rồi cô Hằng trở thành người con trong bản, quen dần với những bữa cơm chỉ có rau ngót. Thi thoảng, “sang trọng” hơn là thịt, cá ướp muối, bởi nơi đây thiếu nước ngọt, không có ao hồ.

Cô Hằng kể lại, học sinh người dân tộc thường nhịn ăn đến trường. Nhiều lần các em lả đói trong giờ học, cô giáo phải pha mỳ tôm cho ăn tạm. Những khi trời mưa gió, giáo viên không đi lấy được gạo, dân bản lại san sẻ số ngô, khoai ít ỏi. Cô giáo gắn bó với thôn bản qua từng mùa khó khăn như vậy.

Cô Chu Thị Thu Hường (Trường tiểu học Nà Lẩy, huyện Ba Bể, Bắc Kạn) kể lại kỷ niệm sâu sắc trong cuộc đời gieo con chữ: “Trong ngày thi học kỳ I, buổi trưa các em ở lại trường. Thương học trò quá, tôi cùng bạn đồng nghiệp bắc bếp thổi cơm. Bữa ăn chỉ có bát canh cải nương và ba con mắm mặn. Các em ăn ngon lành, vừa nhai cơm, vừa cười tít mắt”.

Trường học toàn thầy giáo

Các điểm trường lẻ thuộc vùng đặc biệt khó khăn đều không có điện, đường và sóng điện thoại. Thầy cô giáo cắm bản đã có nhiều câu chuyện "cười ra nước mắt".

Thầy Hiệp (đầu tiên) và con đường đất gian nan. Ảnh: NVCC

Thầy giáo Nguyễn Hồng Hiệp (quê gốc Hưng Yên) về giảng dạy tại Trường Tiểu học Tri Lễ 4 - huyện Quế Phong - tỉnh Nghệ An. Nằm cách xa trung tâm huyện hơn 40 km, chưa có đường đi, trường của thầy Hiệp có 100% giáo viên là nam giới (41 người).

Thầy Hiệp kể, đường đi chủ yếu do nhân dân tự đào, có khúc quanh co theo sườn núi, một bên dốc, một bên vực rất nguy hiểm. Mỗi khi trời mưa bão, trường thường bị cách ly với các vùng khác.

Vì thế, dù nơi công tác ở cách xa nhà hơn 40 km, nhưng mỗi năm thầy Hiệp chỉ được về hai lần vào dịp hè và lễ Tết, bằng cách đi bộ. Hè năm 2004, một người thân trong gia đình thầy mất, nhưng phải đến 2 tháng sau khi trở về nhà, thầy mới biết thông tin.

Không chỉ khó khăn về vật chất, những giáo viên cắm bản gặp nhiều thiếu thốn về tinh thần. Cô Lò Thị Chiển, Trường mầm non Nậm Khăn (huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên) chia sẻ, ngày mới lên công tác, giáo viên mỗi tối phải vào nhà dân xin ngủ nhờ.

Không có điện và sóng điện thoại, cô Chiển kể: “Ở cạnh trường có một cây cao, tôi và đồng nghiệp thường trèo lên hứng sóng. Mình là người có gia đình, nhiều lúc nhường cho em lên trước để nói chuyện với người yêu được lâu hơn”.

Giáo viên học tiếng dân tộc để dạy trò

Buổi đầu tiên lên lớp, cô giáo Cao Thị Nghĩa và học trò bất đồng ngôn ngữ, bởi 100% các em là người H’Mông. Những buổi tiếp theo, cô Nghĩa phát hiện trình độ nhận thức của học sinh quá hạn chế so với yêu cầu chung. Mọi nỗ lực hướng dẫn, giảng dạy của cô dường như không ai hiểu.

Lúc chán nản, cô Nghĩa lại tự an ủi chính mình rằng, với điều kiện sống thiếu thốn như thế, các em sao phát triển được năng lực đầy đủ.

Thầy và trò Trường Tiểu học Tri Lễ 4 - huyện Quế Phong - tỉnh Nghệ An

Thầy Lường Văn Thọ (sinh năm 1988, Trường tiểu học Suối Tọ 2, huyện Phù Yên, Sơn La) cho rằng, khó khăn của nghề giáo vùng cao thực sự bắt đầu khi thầy giảng bài, trò ngơ ngác. Ban đầu, thầy Thọ và học sinh giao tiếp bằng ký hiệu. Để khắc phục khó khăn, người thầy đăng ký và tham gia theo học lớp tiếng H'mông.

Thầy Lò Văn Xuân có thâm niên công tác trên 30 năm tại Trường tiểu học Mường Lèo (xã Mường Lèo, huyện Sốp Cộp tỉnh Sơn La) đã thành thạo luôn các tiếng của dân tộc H' Mông, Khơ mú.

Thầy Xuân nhận định, giáo viên ở đây không chỉ giảng dạy mà còn là tuyên truyền viên tích cực. Bởi người dân nơi đây luôn có quan niệm giống nhau: Sinh con để làm nương rẫy, phụ giúp cha mẹ; Sinh con để bế em; Con học hay không là việc của thầy cô…

(Theo Quyên Quyên/ Zing)

Lấy cảm hứng từ trường phái kiến trúc giải tỏa kết cấu của "Nữ hoàng đường cong" (Queen of the Curve) Zaha Hadid, King Crown Infinity mang đến diện mạo đậm tính đương đại cho kiến trúc đô thị TP Thủ Đức. Sở hữu những đường cong táo bạo, thiết kế của King Crown Infinity phá vỡ khuôn mẫu vuông vức thường thấy ở nhiều công trình trên thị trường.

Một công trình kiến trúc đương đại được định nghĩa không chỉ bởi ngôn ngữ thiết kế, mà còn ở yếu tố tương tác với cảnh quan, văn hóa và con người. King Crown Infinity được đánh giá làm rất tốt điều đó khi táo bạo đưa vào những điểm nhấn tương tác như "phố đi bộ trong nhà" vào công trình.

Thông suốt và khép kín 5 tầng trung tâm thương mại khối đế của King Crown Infinity là sự kết hợp hài hòa giữa cây xanh, hồ cảnh quan và thác nước, tựa như khu vườn treo trên không độc đáo. Trên diện tích hơn 14.000m², King Crown Infinity duy trì mật độ xây dựng thấp, dành phần lớn diện tích cho không gian cây xanh rộng lớn, đảm bảo nguyên tắc giảm thiểu bê tông hóa.

Các mảng xanh được đưa vào từng ngóc ngách trong khu căn hộ. Các tiện ích sống đẳng cấp như hồ bơi phong cách resort, phòng tập, nhà hàng, khu vực vui chơi, khu làm việc… cũng được khéo léo đan xen yếu tố "xanh" với thiết kế thông thoáng, mở ra trải nghiệm sống không giới hạn.

King Crown Infinity đã được công nhận bởi nhiều giải thưởng uy tín trong lĩnh vực như Dot Property Vietnam Awards 2021 cho dự án phức hợp cao cấp có thiết kế kiến trúc đẹp nhất Việt Nam - Best Luxury Mixed Use Architecture Design, PropertyGuru Vietnam Property Awards 2022 cho dự án phức hợp tốt nhất - Best Mixed Use Development và thiết kế kiến trúc căn hộ chung cư cao cấp xuất sắc nhất - Best High End Condo Architectural Design.

Nhằm mang đến cho khách hàng cơ hội trải nghiệm thực tế không gian sống cao cấp, chủ đầu tư dự án King Crown Infinity tổ chức sự kiện khai trương căn hộ mẫu vào ngày 6/10/2024 tại Sale Gallery (số 218 Võ Văn Ngân, phường Bình Thọ, TP Thủ Đức, TPHCM). Chương trình bao gồm các hoạt động đặc sắc như nghi thức khai trương, tham quan nhà mẫu, biểu diễn nghệ thuật, bốc thăm may mắn với nhiều phần quà hấp dẫn.

King Crown Infinity là dự án bất động sản phức hợp chung cư hạng sang đầu tiên của BCG Land, được The Ascott quản lý. Dự án gồm hai tòa tháp cao 30 tầng Apollo và Artemis với 729 căn hộ cao cấp.

BCG Land (UPCoM: BCR), là thành viên chủ chốt của tập đoàn đa ngành Bamboo Capital (HoSE: BCG) với hơn 70 công ty thành viên và liên kết. BCG Land tập trung vào phân khúc bất động sản nhà ở đô thị, nghỉ dưỡng và khu công nghiệp tại TPHCM và các khu vực tiềm năng trên toàn quốc. BCG Land hướng đến mục tiêu nằm trong top 5 nhà phát triển uy tín nhất Việt Nam đến năm 2026.

Loại hình sản phẩm: căn hộ 1 phòng ngủ, 2 phòng ngủ, 3 phòng ngủ, sky villa và penthouse.

Website: www.kingcrowninfinity.com.vn

Công trình kiến trúc - biểu tượng của những đô thị hiện đại

Nhắc tới Paris, ai cũng nghĩa ngay tới tháp Eiffel lãng mạn. Kuala Lumpur nổi bật với tòa tháp đôi Petronas - biểu tượng cho sự vươn lên mạnh mẽ của nền kinh tế Malaysia. Và bất cứ ai đến với Dubai đều mong muốn được tận mắt chiêm ngưỡng tòa tháp chọc trời Burj Khalifa. Được xây dựng vào những thời kỳ khác nhau, các công trình này là sự hợp hoàn hảo giữa kiến trúc độc đáo và nét văn hóa bản địa.

Tại Việt Nam, xu hướng biến các tòa nhà cao tầng thành biểu tượng kiến trúc của đô thị cũng dần trở nên phổ biến hơn. Bên cạnh việc tạo ra không gian sống chất lượng, chủ đầu tư còn muốn ghi dấu ấn bằng cách biến công trình trở thành biểu tượng mới của khu vực, thậm chí của cả thành phố. Dự án King Crown Infinity là một ví dụ như vậy và được dự đoán sẽ trở thành biểu tượng mới của đô thị sáng tạo phía Đông TPHCM.

King Crown Infinity - Biểu tượng mới lấp lánh của thành phố sáng tạo

King Crown Infinity là khu phức hợp thương mại dịch vụ và chung cư hạng sang tọa lạc tại trung tâm TP Thủ Đức. Với thiết kế mới mẻ, lấy cảm hứng từ kiến trúc nhiệt đới đương đại, King Crown Infinity gây ấn tượng thị giác trên trục đường huyết mạch Võ Văn Ngân.

Lấy cảm hứng từ trường phái kiến trúc giải tỏa kết cấu của "Nữ hoàng đường cong" (Queen of the Curve) Zaha Hadid, King Crown Infinity mang đến diện mạo đậm tính đương đại cho kiến trúc đô thị TP Thủ Đức. Sở hữu những đường cong táo bạo, thiết kế của King Crown Infinity phá vỡ khuôn mẫu vuông vức thường thấy ở nhiều công trình trên thị trường.

Một công trình kiến trúc đương đại được định nghĩa không chỉ bởi ngôn ngữ thiết kế, mà còn ở yếu tố tương tác với cảnh quan, văn hóa và con người. King Crown Infinity được đánh giá làm rất tốt điều đó khi táo bạo đưa vào những điểm nhấn tương tác như "phố đi bộ trong nhà" vào công trình.

Thông suốt và khép kín 5 tầng trung tâm thương mại khối đế của King Crown Infinity là sự kết hợp hài hòa giữa cây xanh, hồ cảnh quan và thác nước, tựa như khu vườn treo trên không độc đáo. Trên diện tích hơn 14.000m², King Crown Infinity duy trì mật độ xây dựng thấp, dành phần lớn diện tích cho không gian cây xanh rộng lớn, đảm bảo nguyên tắc giảm thiểu bê tông hóa.

Các mảng xanh được đưa vào từng ngóc ngách trong khu căn hộ. Các tiện ích sống đẳng cấp như hồ bơi phong cách resort, phòng tập, nhà hàng, khu vực vui chơi, khu làm việc… cũng được khéo léo đan xen yếu tố "xanh" với thiết kế thông thoáng, mở ra trải nghiệm sống không giới hạn.

King Crown Infinity đã được công nhận bởi nhiều giải thưởng uy tín trong lĩnh vực như Dot Property Vietnam Awards 2021 cho dự án phức hợp cao cấp có thiết kế kiến trúc đẹp nhất Việt Nam - Best Luxury Mixed Use Architecture Design, PropertyGuru Vietnam Property Awards 2022 cho dự án phức hợp tốt nhất - Best Mixed Use Development và thiết kế kiến trúc căn hộ chung cư cao cấp xuất sắc nhất - Best High End Condo Architectural Design.

Nhằm mang đến cho khách hàng cơ hội trải nghiệm thực tế không gian sống cao cấp, chủ đầu tư dự án King Crown Infinity tổ chức sự kiện khai trương căn hộ mẫu vào ngày 6/10/2024 tại Sale Gallery (số 218 Võ Văn Ngân, phường Bình Thọ, TP Thủ Đức, TPHCM). Chương trình bao gồm các hoạt động đặc sắc như nghi thức khai trương, tham quan nhà mẫu, biểu diễn nghệ thuật, bốc thăm may mắn với nhiều phần quà hấp dẫn.

King Crown Infinity là dự án bất động sản phức hợp chung cư hạng sang đầu tiên của BCG Land, được The Ascott quản lý. Dự án gồm hai tòa tháp cao 30 tầng Apollo và Artemis với 729 căn hộ cao cấp.

BCG Land (UPCoM: BCR), là thành viên chủ chốt của tập đoàn đa ngành Bamboo Capital (HoSE: BCG) với hơn 70 công ty thành viên và liên kết. BCG Land tập trung vào phân khúc bất động sản nhà ở đô thị, nghỉ dưỡng và khu công nghiệp tại TPHCM và các khu vực tiềm năng trên toàn quốc. BCG Land hướng đến mục tiêu nằm trong top 5 nhà phát triển uy tín nhất Việt Nam đến năm 2026.

Loại hình sản phẩm: căn hộ 1 phòng ngủ, 2 phòng ngủ, 3 phòng ngủ, sky villa và penthouse.

Website: www.kingcrowninfinity.com.vn

- Liên quan đến vụ việc nữ sinh Q. - Trường THPT Lê Lợi (quậnHà Đông, Hà Nội) bị buộc thôi học 10 ngày vì lý do em xúc phạm cô giáo trênFacebook, ngày 9/11 gia đình đã làm đơn xin chuyển trường cho con gái.

Trước đó, sự việc nữ sinh tên Q. bịnhà trường buộc thôi học 10 ngày với lýdoxúc phạm giáo viên trên Facebook.

Bức xúc trước việc làm này, bà Hà Phương, phụ huynh của nữsinh Q. cho biết bà đã có phản hồi lãnh đạo Trường THPT Lê Lợi vì đuổi học con bà một cách tùy tiện, thiếu căn cứ, không đúng quy trình.

Một góc Trường THPT Lê Lợi, quận Hà Đông, Hà Nội. (Ảnh: VC).

Bên cạnh đó bà cũng có đơn gửi giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội yêucầu làm rõ sự việc trên.

Trưa 9/11, bà Hà Phương cho hay: "Ngày 8/11, sau nhiều ngày xảy ra sự việc,lần đầu tiên hiệu trưởng Trường THPT Lê Lợi mời tôi đến trường để trao đổi vàhướng giải quyết sự việc. Tại buổi làm việc, hiệu trưởng nhà trường mong muốngia đình đưa cháu trở lại trường sớm nhất vào đầu tuần (hôm nay 9/11) để cháuhòa nhập lại với bạn bè”.

Tuy nhiên, bà Phượng cho rằng, nhà trường đuổi học cháu và cô giáo có lời nóikhông tốt đã gây ra cú sốc nặng  đối với cháu. Sau khi sự việc xảy ra, cháu thayđổi tâm lý, có biểu hiện trầm cảm.

Do vậy, để đảm bảo an toàn, ổn định tâm lý cho cháu, gia đình có nguyệnvọng chuyển cháu sang trường khác, để cháu có thể nguôi ngoai đi sự việc vừaqua, tập trung vào việc học tập vì kỳ thi đại học đang đến gần.

Bà Hà Phương cho biết: “Chiều nay gia đình đã mang đơn xin chuyển trường chocon và chờ đợi hướng giải quyết của Sở GD-ĐT Hà Nội. Dù nhà trường hẹn rồi chiều nay lại xin khất vào một buổi khác nhưng chúng tôi quyết định cần phải chuyển con đến nơi học mới để đảm bảo an toàn cho cháu"

• Đăng Duy 

- Liên quan đến vụ việc nữ sinh Q. - Trường THPT Lê Lợi (quậnHà Đông, Hà Nội) bị buộc thôi học 10 ngày vì lý do em xúc phạm cô giáo trênFacebook, ngày 9/11 gia đình đã làm đơn xin chuyển trường cho con gái.

Trước đó, sự việc nữ sinh tên Q. bịnhà trường buộc thôi học 10 ngày với lýdoxúc phạm giáo viên trên Facebook.

Bức xúc trước việc làm này, bà Hà Phương, phụ huynh của nữsinh Q. cho biết bà đã có phản hồi lãnh đạo Trường THPT Lê Lợi vì đuổi học con bà một cách tùy tiện, thiếu căn cứ, không đúng quy trình.

Một góc Trường THPT Lê Lợi, quận Hà Đông, Hà Nội. (Ảnh: VC).

Bên cạnh đó bà cũng có đơn gửi giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội yêucầu làm rõ sự việc trên.

Trưa 9/11, bà Hà Phương cho hay: "Ngày 8/11, sau nhiều ngày xảy ra sự việc,lần đầu tiên hiệu trưởng Trường THPT Lê Lợi mời tôi đến trường để trao đổi vàhướng giải quyết sự việc. Tại buổi làm việc, hiệu trưởng nhà trường mong muốngia đình đưa cháu trở lại trường sớm nhất vào đầu tuần (hôm nay 9/11) để cháuhòa nhập lại với bạn bè”.

Tuy nhiên, bà Phượng cho rằng, nhà trường đuổi học cháu và cô giáo có lời nóikhông tốt đã gây ra cú sốc nặng  đối với cháu. Sau khi sự việc xảy ra, cháu thayđổi tâm lý, có biểu hiện trầm cảm.

Do vậy, để đảm bảo an toàn, ổn định tâm lý cho cháu, gia đình có nguyệnvọng chuyển cháu sang trường khác, để cháu có thể nguôi ngoai đi sự việc vừaqua, tập trung vào việc học tập vì kỳ thi đại học đang đến gần.

Bà Hà Phương cho biết: “Chiều nay gia đình đã mang đơn xin chuyển trường chocon và chờ đợi hướng giải quyết của Sở GD-ĐT Hà Nội. Dù nhà trường hẹn rồi chiều nay lại xin khất vào một buổi khác nhưng chúng tôi quyết định cần phải chuyển con đến nơi học mới để đảm bảo an toàn cho cháu"

• Đăng Duy