Bale gây thất vọng, Real thất bại cay đắng ở phút 95

MU lột xác ngược dòng thần kỳ hạ Newcastle

Ronaldo góp công, Juventus vô đối ở Serie A

Lịch thi đấu bóng đá Serie A Italia 2018-2019

Bảng xếp hạng bóng đá Ý - BXH Serie A Italia 2018/19

Ronaldo tập luyện, ăn mừng phấn khích giữa cáo buộc hiếp dâm

Làm khách trên sân của Udinese đang có phong độ không tốt, Juventus không giấu giếm tham vọng giành trọn 3 điểm. Ngay sau tiếng còi khai cuộc, HLV Max Allegri đã xua quân lên tấn công, dồn ép đội chủ nhà.

Cơ hội nguy hiểm đầu tiên của trận đấu thuộc về đội khách ở phút thứ 7. Ronaldo nhận bóng từ Bentancur ở bên cánh phải theo hướng tấn công, tiền đạo người Bồ Đào Nha tung cú sút căng, bóng đập chân hậu vệ Udinese đổi hướng khiến thủ môn Simone Scuffet hú vía.

Ronaldo tiếp tục ghi bàn trong màu áo Juventus.

Sau nhiều đợt hãm thành, cuối cùng những nỗ lực của “Bà đầm già” thành Turin cũng được đền đáp. Phút 33, Joao Cancelo tạt bóng rất vừa tầm vào vòng cấm của Udinese, Rodrigo Bentancur băng cắt thực hiện pha đánh đầu chuẩn xác, xé lưới đội chủ nhà mở tỉ số trận đấu.

Hưng phấn sau bàn mở tỉ số, “Lão bà” tiếp tục tấn công, dồn ép đội chủ nhà. Phút 37, Mario Mandzukic nhận đường chuyền vượt tuyến của đồng đội, anh tì đè và khống chế được bóng trong vòng cấm của Udinese, sau đó chuyền bóng ngược trở lại cho Ronaldo dứt điểm căng bằng chân trái đánh bại thủ thành Simone Scuffet, nâng tỉ số lên 2-0.

Đây là bàn thắng thứ 4 của ngôi sao người Bồ Đào Nha cho Juventus ở Serie A 2018/2019, ngang bằng với thành tích của đồng đội Mario Mandzukic. Ngoài ra, chân sút sinh năm 1985 còn có 4 đường kiến tạo.

Nhận 2 bàn thua trong hiệp 1, Udinese không còn cách nào khác là phải dâng đội hình lên cao để tìm kiếm bàn gỡ. Mặc dù vậy, với khả năng có hạn của mình, đội chủ nhà đã không gây được quá nhiều khó khăn cho các nhà đương kim vô địch.

Juventus lập kỷ lục vô tiền khoáng hậu

Phút 85, từ pha tấn công trung lộ, Joao Cancelo có khoảng trống, hậu vệ này dốc bóng một mạch tới trước vòng cấm của Udinese, sau đó tung cú sút xa rất căng đánh bại thủ môn Simone Scuffet, tiếc rằng, bóng lại đập xà ngang bật ra. Đây cũng là cơ hội nguy hiểm đáng chú ý cuối cùng của trận đấu.

Giành chiến thắng 2-0 trước Udinese, Juventus nối dài chuỗi trận thắng ở Serie A 2018/2019 lên con số 8. Tính trên mọi đấu trường, đây là trận thắng thứ 10 liên tiếp của thầy trò HLV Max Allegri, một kỷ lục mới của câu lạc bộ.

Với 3 điểm trước Udinese, Juventus củng cố ngôi đầu bảng xếp hạng với 24 điểm, hơn Napoli đội xếp sau 9 điểm, nhưng đá nhiều hơn 1 trận. 

Ghi bàn: Bentancur (34'), Ronaldo (37')

Đội hình thi đấu

Udinese: Scuffet; Stryger-Larsen, Troost-Ekong, Nuytinck, Samir; Behrami; Fofana, Mandragora, Barak, De Paul; Lasagna
Juventus: Szczesny; Cancelo, Bonucci, Chiellini, Alex Sandro; Bentancur, Pjanic, Matuidi, Dybala, Mandzukic, Ronaldo.

Thiên Bình

*Dưới đây là những diễn biến chính của trận đấu:

"Chúng ta có thể thấy môn học này đã chứng kiến sự thảm bại về mặt điểm số qua các kỳ thi gần đây. Liệu mấy ai sẽ chọn môn học khó này khi có thể đạt điểm cao và đậu đại học bằng các môn khác “dễ ăn” hơn? Động lực nào để một học sinh chọn môn Lịch sử, khi xu hướng học là để thi như hiện nay?” - thầy Hiển nói.

“Nhiều người nói rằng môn Lịch sử thật khô khan, bắt học sinh ghi nhớ hàng đống sự kiện và số liệu, song có môn học nào không cần ghi nhớ? Toán cũng cần nhớ bảng cửu chương và hằng đẳng thức, Văn cũng cần ghi nhớ, thuộc lòng nhiều bài thơ, Hóa học hay Vật lý cũng phải nhớ nhiều công thức, thuộc từng hóa trị, bảng tuần hoàn... Vậy, Lịch sử cần nhớ ngày lập quốc, người khai quốc, nhớ những người đổ xương máu, mồ hôi, công sức để chúng ta được sống trong hòa bình, hạnh phúc có là chính đáng hay không? 

Nhiều người nói phải ghi nhớ số người chết, số xe tăng bị bắn cháy, số máy bay bị bắn rơi…, nhưng trong đề thi cũng không bao giờ hỏi những số liệu đó. Vì vậy, đừng biện minh hay đổ lỗi khi chính bản thân chúng ta không coi trọng việc học nó một cách nghiêm túc”. 

Theo thầy Hiển, cái rất cần là thay đổi trong cách dạy học, cách tiếp cận, biên soạn tài liệu, đổi mới phương pháp, “làm mềm” kỹ năng.

Phản biện về việc môn Lịch sử chỉ cần cho các học sinh theo và thi khối C, khối khác không cần chọn và không cần học môn này mà có thể đọc trên mạng, xem phim hoặc đọc sách là đủ, thầy Hiển nói: “Đại đa số giới trẻ hiện tại, nhất là lứa tuổi đang học phổ thông, gần như không hiểu biết về lịch sử dân tộc. Đây không phải đánh giá chủ quan mà là sự thật phũ phàng.

Điều gì sẽ xảy ra, nếu như giới trẻ hiện tại và tương lai không biết gì về lịch sử nước nhà, hoặc nếu biết thì cũng dừng lại những hiểu biết ngây ngô, lơ mơ, đại khái, thậm chí với những nhận thức méo mó, lệch lạc?

Trong khi đó, chẳng ai dám chắc các em sẽ không nhặt nhạnh các thông tin về lịch sử đã bị xuyên tạc, bóp méo và bôi đen đang tràn lan từng phút, từng giây trên các trang mạng, sách báo phản động. Lúc đó, hệ lụy không phải là kiến thức lịch sử mà là nhận thức lịch sử, không còn là ý thức mà là thái độ, nhân cách. Và tương lai họ, tương lai đất nước sẽ đi về đâu?”.

Không nên quá lo ngại?

Trong khi đó, ông Nguyễn Quang Tùng - Hiệu trưởng Trường THCS và THPT M.V.Lômônôxốp (quận Nam Từ Liêm, Hà Nội) - lại cho rằng không nên quá lo ngại chuyện học sinh sẽ không chọn môn Lịch sử. 

Bởi theo ông Tùng, sau khi có buổi hướng dẫn cho 429 học sinh khối 9 về cách thức chọn 5 môn lựa chọn khi lên lớp 10, nhà trường có thu phiếu khảo sát xem kết quả ra sao, và không ít học sinh lựa chọn môn Lịch sử. 

Cụ thể, kết quả như sau: Môn Lịch sử có 204 học sinh chọn; Môn Địa lý 160 học sinh chọn; Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 339 học sinh chọn; Môn Vật lý 260 học sinh chọn; Môn Hóa học 191 học sinh chọn; Môn Sinh học 146 học sinh chọn; Môn Công nghệ 180 học sinh chọn; Môn Tin học 326 học sinh chọn; Nghệ thuật (Âm nhạc, Mỹ thuật) 248 học sinh chọn.

Như vậy, theo ông Tùng, không nên lo lắng môn Lịch sử sẽ bị mất đi.

“Dù rằng khảo sát của chúng tôi với mẫu 429 cũng chưa phải là lớn, song cũng cho thấy những con số đáng lưu ý. Cá nhân tôi cho rằng môn Lịch sử để vào tổ hợp cho học sinh lựa chọn là hợp lý, và môn Lịch sử là môn dễ tự học nhất nếu có văn hóa đọc tốt” - thầy Tùng nói.

Cũng theo ông Tùng, một bộ phận học sinh không hứng thú môn Lịch sử là do nội dung và cách truyền tải, và một phần cũng bởi do chưa đổi mới trong cách ra đề thi.

“Vì còn quan niệm "thi gì học nấy" nên cũng khiến môn Lịch sử trở nên khô khan hơn”.

Bà Nguyễn Thị Hiền, Hiệu trưởng Trường THPT Kim Liên (Hà Nội) đồng quan điểm với ông Tùng, cho rằng không nên quá lo lắng về việc Lịch sử trở thành môn lựa chọn. Bởi những năm qua, theo khảo sát của nhà trường, khi thực hiện chương trình hiện hành, học sinh đăng ký tổ hợp Khoa học tự nhiên - Khoa học xã hội có tỷ lệ tương đương nhau (47% - 53%). 

“Dù hiện nay chưa có khảo sát học sinh lớp 9 lên 10 nhưng từ thực tế đó, dự báo học sinh sẽ lựa chọn không quá thiên lệch các môn tự chọn ở các nhóm” - bà Hiền nói.

Ngoài ra, còn nhiều ý kiến cho rằng vấn đề của môn Lịch sử và việc học sinh có lựa chọn môn học này hay không cốt yếu ở cách dạy học, truyền tải của giáo viên. Bên cạnh đó cũng cần đổi mới trong cách ra đề thi để điều chỉnh ngược đối với tư duy trong dạy học.

Ngân Anh

Lịch thi đấu vòng tứ kết World Cup nữ 2023 hôm nay 11/8