Mắc bạo bệnh, nam sinh viên nghèo chôn vùi ước mơ trở thành nhân viên IT

Bà bật mí rằng đã đề cử một nghiên cứu cũng trùng với hướng theo đuổi của bản thân ở lĩnh vực vật liệu cho năng lượng bền vững. Đặc biệt, GS. Freitag nhấn mạnh vai trò quan trọng của vật liệu một chiều và hai chiều, cùng polymer phối trí trong các ứng dụng năng lượng. Những vật liệu này, theo đánh giá của bà, mang lại hiệu suất chưa từng có và có thể “thay đổi hoàn toàn mọi thứ từ thiết bị điện tử nhỏ đến việc cung cấp năng lượng cho toàn bộ quốc gia”. Đây là xu hướng phát triển các giải pháp năng lượng đa chức năng, có khả năng thích ứng tốt với các môi trường và điều kiện khác nhau.

Trong khi đó, GS. Valery Feigin - Giám đốc Viện nghiên cứu Đột quỵ và Khoa học thần kinh ứng dụng quốc gia thuộc Đại học Công nghệ Auckland (New Zealand), rất quan tâm những phát triển đột phá trong y học và y tế công cộng. Cho nên đề cử của ông tập trung vào phát kiến có khả năng biến đổi đáng kể về công tác xây dựng kế hoạch chăm sóc sức khỏe và phân bổ nguồn lực ở quy mô toàn cầu. 

Với những thách thức sức khỏe toàn cầu hiện tại, GS. Feigin cho rằng y học có thể là một ứng cử viên mạnh cho Giải thưởng VinFuture. Ông cho biết dự án mà mình đã đề cử có thể giúp các nhà hoạch định chính sách y tế nâng cao hiệu quả công việc, tận dụng tối đa những thông tin y khoa dựa trên thực chứng, để cải thiện việc lập kế hoạch, phân bổ nguồn lực và thiết lập danh mục ưu tiên cho hệ thống y tế toàn cầu. 

“Công trình này đang được sử dụng bởi nhiều tổ chức quốc tế, bao gồm Tổ chức Y tế thế giới WHO, Liên hợp quốc, và nhiều tổ chức cấp quốc gia khác”, ông tiết lộ về tính ứng dụng rộng rãi của công trình mà mình đề cử.

VinFuture - Chất xúc tác cho việc giải quyết các thách thức toàn cầu

Theo các nhà khoa học này, Giải thưởng VinFuture đặc biệt vì tôn vinh những phát kiến có thể cải thiện cuộc sống của nhân loại. Họ đều nhấn mạnh tầm quan trọng của việc lựa chọn những đổi mới thể hiện rõ khả năng ứng dụng thực tế. 

“Chìa khóa không nằm ở một giải pháp chung chung, mà nằm ở khả năng thích ứng với muôn hình vạn trạng của mỗi môi trường và từng quốc gia”, GS. Freitag khẳng định.

Bên cạnh tính mới và sự đột phá, GS. Feigin đặc biệt nhấn mạnh tiêu chí ứng dụng vào thực tiễn của công trình được đề cử, cũng như những tác động và đổi mới sẽ được tạo ra nhờ công trình này, “dù là trong lĩnh vực y học, vật lý, hay bất kỳ lĩnh vực khoa học ứng dụng và cơ bản nào”. 

Việc nhấn mạnh khả năng thích ứng, khả năng mở rộng quy mô và triển khai thực tế cho thấy các nhà khoa học kỳ vọng những công trình đoạt giải không chỉ thúc đẩy hiểu biết khoa học mà còn đưa ra giải pháp tức thời cho những thách thức cấp bách toàn cầu.

Hiện nay, ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) vào các lĩnh vực khác nhau đang nổi lên như một xu hướng đặc biệt đầy hứa hẹn. GS. Freitag xác định sự liên kết của AI và khoa học vật liệu là “hướng đi thú vị nhất hiện nay”, với tiềm năng đẩy nhanh quá trình khám phá và triển khai các giải pháp bền vững. Sự kết hợp này có thể là chìa khóa để tạo ra những đột phá trong việc phát triển các công nghệ thân thiện với môi trường và hiệu quả về mặt năng lượng. Điều này hoàn toàn phù hợp với sứ mệnh của VinFuture trong việc công nhận những đổi mới giải quyết các thách thức thực tế.

Đối với vị chuyên gia, tác động của giải thưởng VinFuture đã vượt ra ngoài khuôn khổ công nhận thành tựu khoa học, mà đây là nơi tập hợp các quan điểm và cách tiếp cận đa dạng, có vai trò như chất xúc tác cho việc giải quyết các thách thức toàn cầu. 

“Hợp tác quốc tế là then chốt để giải quyết các thách thức toàn cầu, và tôi tin rằng hợp tác là cách duy nhất để đẩy nhanh tiến bộ khoa học”, GS. Freitag nhận xét.

Thế Định

Vì chưa có bằng thạc sĩ, cô giáo H.A.P (giáo viên tại Hải Phòng) lo lắng không thể giữ hạng dù đã đủ điều kiện dự thi và thăng hạng giáo viên THPT hạng I từ năm 2012.

“Bản thân tôi từng là thành viên đoàn đánh giá ngoài của Sở GD-ĐT, từng là báo cáo viên của huyện về công tác chuyên môn và phương pháp mới trong dạy học; tham gia công tác kiểm tra chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên các nhà trường trong toàn huyện; tham gia đánh giá các sản phẩm nghiên cứu khoa học cấp huyện; trực tiếp hướng dẫn các sản phẩm nghiên cứu khoa học và công nghệ cấp huyện, thành phố; tham gia ban giám khảo và ra đề trong các hội thi của giáo viên giỏi và học sinh giỏi cấp huyện; tham gia dạy bồi dưỡng học sinh giỏi cấp huyện và có nhiều giải cao.

Bên cạnh đó, tôi cũng có 15 năm đạt chiến sĩ thi đua cấp cơ sở, 15 sáng kiến kinh nghiệm cấp huyện và thành phố; là giáo viên dạy giỏi cấp thành phố; 4 năm liền đạt cấp thành phố và cấp quốc gia cuộc thi dạy học theo chủ đề,… Do đó, với thông tư mới này, tôi vô cùng hoang mang vì rất có thể, chúng tôi sẽ phải quay trở về vạch xuất phát”, cô P. nói.

Đang là giáo viên THPT hạng I, thầy giáo L.M.T (Hà Nội) cho biết: “Chúng tôi vô cùng vui mừng vì đã dốc hết tâm huyết, sức lực, năng lực để đạt được vị trí của các giáo viên hạng I. Thời gian sau đó, rất nhiều thầy cô trong số chúng tôi đã giành được thành tích cao, đạt chiến sĩ thi đua, nhiều sáng kiến kinh nghiệm và bồi dưỡng được nhiều học sinh giỏi thành phố.

Nhưng giờ đây, chỉ vì thiếu bằng thạc sĩ, chúng tôi không đủ điều kiện để giữ hạng. Nhiều giáo viên lâu năm cũng phải ngậm ngùi vì bị tụt hạng do đã lớn tuổi, không thể đi học thạc sĩ bổ sung. Do vậy, chúng tôi rất mong có chế độ chính sách bổ sung”, thầy T. kiến nghị.

Nhiều giáo viên đang tâm tư về chuyện giữ hạng, nâng hạng

Trong khi đó, với 20 năm đi dạy, một thầy giáo môn Lịch sử của trường THCS tại Quận 3, TP.HCM cho biết cả trường học nơi anh đang công tác không có ai là giáo viên hạng I, kể cả hiệu trưởng và hiệu phó.

“Lâu nay, giáo viên khá mù mờ thông tin về hạng, ngạch nên bây giờ khi có thông tư mới, đa phần đều cảm thấy bối rối” – giáo viên này cho biết thêm.

Trao đổi với VietNamNet, một hiệu trưởng cho hay, việc nâng chuẩn giáo viên là theo quy định của Luật Giáo dục. Vì vậy, thông tư của Bộ GD-ĐT nâng chuẩn với giáo viên là điều dễ hiểu.

"Nhiều giáo viên thấy không công bằng khi lâu nay đang giữ hạng I, nhưng giờ không có bằng thạc sĩ bị xếp hạng II như những người khác nên không bằng lòng" - vị hiệu trưởng này nói.

Một trưởng phòng giáo dục ở tỉnh Hà Nam cũng nhận định, hạng I có yêu cầu cao hơn là đúng với yêu cầu thực tế.

"Tuy nhiên, với những giáo viên trước đây đã công nhận cho người ta hạng I mà giờ hạ xuống hạng II thì tâm lý giáo viên sẽ không thoải mái lắm".

Nhiệm vụ giáo viên: Không thực tế?

Có gần 40 năm công tác trong ngành giáo dục, TS Nguyễn Hoàng Chương cho biết khi đọc Điều 5, Chương II (Thông tư 04/2021/TT-BGDĐT ngày 2/2/2021) – tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên THPT hạng I, ông thấy rằng có một số nhiệm vụ có yêu cầu cao nhưng không thực tế.
“Ngoài nhiệm vụ của giáo viên THPT hạng II, giáo viên THPT hạng I có thêm 7 nhiệm vụ nữa. Các nhiệm vụ này yêu cầu cao nhưng không thực tế. Chẳng hạn như: Tham gia biên soạn hoặc thẩm định hoặc lựa chọn sách giáo khoa, tài liệu giáo dục tại địa phương hoặc các tài liệu dạy học khác và tài liệu bồi dưỡng giáo viên; Chủ trì các nội dung bồi dưỡng, hướng dẫn đồng nghiệp triển khai chủ trương, nội dung đổi mới của ngành hoặc sinh hoạt chuyên môn từ cấp tỉnh trở lên; Tham gia ban tổ chức hoặc ban giám khảo hoặc ban ra đề trong các hội thi của giáo viên từ cấp tỉnh trở lên” – TS Chương liệt kê.

Cùng nhận định với TS Chương, hiệu trưởng một trường THPT cho biết: “Tôi công tác qua cả hai lần thay SGK gần đây nhất, nhưng làm gì có cơ hội “Tham gia biên soạn hoặc thẩm định hoặc lựa chọn sách giáo khoa”. Trước đây, SGK do Bộ GD-ĐT biên soạn. Còn vừa qua, có nhiều nhóm tham gia soạn SGK theo Chương trình giáo dục phổ thông mới, họ cũng có mời một số giáo viên tham gia nhưng số lượng rất ít, giáo viên thành phố còn chẳng mấy người có cơ hội”.

Theo TS Nguyễn Hoàng Chương, nhà giáo trước hết phải dạy tốt, truyền được cảm xúc cho người học, là tấm gương sáng cho đồng nghiệp, được phụ huynh tin yêu. Tuy nhiên, theo ông, rất tiếc là nội dung nhiệm vụ đối với giáo viên hạng I ở các cấp còn nặng về thành tích, chưa làm toát lên giá trị cần có ở học đường – kỷ cương, tình thương, trách nhiệm.

“Quy định để đạt hạng I tạo áp lực nặng nề cho giáo viên, cán bộ quản lý – phải thế này, phải thế kia…, e rằng khó kích hoạt năng lượng tích cực. Rất nhiều từ ‘có’, ‘tham gia’, ‘được’ tại các khoản của Điều 5 trong các thông tư đưa lại cảm nhận toàn diện đến độ xơ cứng, rập khuôn. Trong khi đó, đối với nghề dạy học, vượt lên tất cả đó là lòng yêu nghề, sự tận tụy, sự thấu cảm của người dạy, người học”.

“Giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục luôn phải tự học để thay đổi, nhưng với những quy định để đạt được giáo viên hạng I ở các cấp, liệu có tạo ra thay đổi như mong muốn?” – TS Nguyễn Hoàng Chương trăn trở.

Ngân Anh – Lê Huyền

Giáo viên ồ ạt đi học chứng chỉ, lo 'giữ hạng, giữ lương'

Chưa kịp vui mừng vì thông tin bỏ chứng chỉ ngoại ngữ, tin học, giáo viên tiếp tục tâm tư chuyện chứng chỉ chức danh nghề nghiệp sau chùm thông tư mới đây của Bộ GD-ĐT về tiêu chuẩn bổ nhiệm, xếp hạng giáo viên các cấp.

Ghi bàn:

HAGL: Công Phượng (7', 90'+6 pen), Minh Vương (9'), Văn Toàn (28' pen)

Nam Định: Xuân Tân (42'), Rodrigo (64' pen), Thanh Trường (90'+3)

Thẻ đỏ: Lâm Anh Quang (90'+1, 2 thẻ vàng)

Đội hình xuất phát

HAGL: Tuấn Linh, Kim Dong-Su, Hồng Duy, Memovic, Hữu Tuấn, Xuân Trường, Văn Thanh, Minh Vương, Công Phượng, Văn Toàn, Brandao.

Nam Định: Xuân Việt, Wesley, Anh Quang, Văn Trường, Thanh Trường, Minh Tuấn, Xuân Tân, Văn Hiếu, Đình Sơn, Rodrigo, Konan

Nghĩa Hưng

Video SLNA 2-0 Bình Dương: Phan Văn Đức che mờ Tiến Linh

SLNA xuất sắc đánh bại Bình Dương 2-0 nhờ màn trình diễn chói sáng của Phan Văn Đức, ở vòng 9 LS V-League, chiều 12/4.

Tuy nhiên, Quỷ đỏkhông chỉ bị đòn giáng mạnh vào niềm kiêu hãnh và khí thế đang lên gần đây, họ còn nguy cơ gặp tổn thất lớn: Casemiro dính chấn thương.

Tiền vệ Brazil được thay ra ở phút 77, đã vắng mặt trong buổi tập ngày thứ Hai (6/3) của MU. Anh được đưa đi kiểm tra để xác định mức độ chấn thương.

Nếu Casemirokhông thể góp mặt MU tiếp Real Betis ở lượt đi vòng 16 đội Europa League, tại Old Trafford, đó sẽ là tổn thất lớn cho đoàn quân của Erik ten Hag.

Chính vị thuyền trưởng MU liên tục nhấn mạnh tầm quan trọng của cựu tiền vệ Real Madrid trong đội hình Quỷ đỏ, giúp họ nâng cả về chất lẫn tinh thần.

Erik ten Hag và người hâm mộ hy vọng sẽ có tin tốt từ Casemiro trong bối cảnh Quỷ đỏ cần đứng dậy sau trận thua tối tăm mặt mũi trước Liverpool. Chưa kể, Real Betis vốn là đối thủ quá quen thuộc với tiền vệ Brazil, lúc anh còn chơi bóng ở Real Madrid.

Trận MU vs Real Betis, lượt đi vòng 1/8 Europa League diễn ra lúc 3h ngày 10/3.