Ghi bàn:

U19 Việt Nam: Quốc Việt (54')

U19 Thái Lan: Sittha Boonlha (43')

Đội hình ra sân

U19 Việt Nam: Văn Bình, Châu Phi, Văn Sơn (Nhật Minh 85'), Hồng Phúc, Bảo Long, Đức Việt (Văn Trường 30'), Văn Tú, Anh Tú (Viết Sơn 71'), Văn Khang, Quốc Đạt (Đình Bắc 46'), Giản Tân (Quốc Việt 46'). 

U19 Thái Lan: Chommaphat Boonloet, Thawatchai Inprakhon, Theekawin Chansri, Sittha Booniha, Kakana Khamyok, Kasidit Kalasin (Chanapach Buaphan 60'), Panupong Wongpila (Thatnawut Phochai 66'), Thanawat Saipetch (Seksan Ratchee 76’), Bukkoree Lemdee, Songkhrammut Namphueng (Kroekphon Abram 46'), Phanthamit Praphanth (Niphitphon Wongpanya  60')

Không hẹn mà gặp, U19 Việt Nam sẽ tái đấu U19 Thái Lan ở trận tranh hạng 3, diễn ra vào lúc 15h30 hôm nay 15/7.

Ở vòng bán kết U19 Đông Nam Á 2022 chứng kiến hai bất ngờ lớn khi hai ứng viên sáng giá cho danh hiệu vô địch là U19 Việt Nam và U19 Thái Lan cùng nhau thua sốc.

Thầy trò HLV Đinh Thế Nam thảm bại 0-3 trước U19 Malaysia, trong khi "Voi chiến" thua đau 0-2 trước U19 Lào.

Ở vòng bảng, hai đội cầm hòa nhau 1-1. Tái đấu ở trận tranh hạng 3 Giải U19 Đông Nam Á 2022, chắc chắc cả hai đều muốn đoạt danh hiệu an ủi trước khi chia tay Indonesia.

Tờ Mirror cho hay, Paul Pogba đã yêu cầu người đại diện của mình, Mino Raiola ngừng ‘gây hấn’ Manchester United, qua những phát ngôn trên truyền thông.

Pogba yêu cầu người đại diện - 'cò bự' Mino Raiola ngừng gây hấn, nhắm vào Solskjaer và MU

Pogba sẽ hết hạn hợp đồng với MU vào năm tới (có điều khoản kích hoạt gia hạn thêm 1 năm) và liên kết chuyển đến Juventus hoặc Real Madrid.

Trong động thái mới nhất, người đại diện Mino Raiola tung ra chiêu trò, úp mở đưa Pogba đến Bernabeu bằng tuyên bố “muốn mang một cầu thủ siêu tài ba đến Real Madrid”.

Phía MU thì liên tục được khuyên tiễn Paul Pogba đi để tránh ‘độc hại’ trong phòng thay đồ và Solskjaer cũng xác định mua mục tiêu thay thế.

Tuy nhiên, tin mới nhất từ tờ Mirror, sau khi Pogba can thiệp, yêu cầu Mino Raiola bớt mồm bớt miệng thì đàm phán giữa MU và người đại diện của anh được nối lại.

Cụ thể hơn là cuộc thảo luận giữa Phó Chủ tịch Ed Woodward và ‘cò bự’ Mino Raiola về tương lai Pogba. Dù Solskjaer chờ chi tiền để mua thay thế thì vị sếp này vẫn nghiêng lựa chọn giữ Pogba bằng hợp đồng dài hạn cũng như hi vọng Raiol chấm dứt công kích MU.

Tottenham thách Quỷ đỏ, Real Madrid ký Harry Kane

Đội bóng của Mourinho được cho tự tin giữ đội trưởng Harry Kane và những MU hay Real Madrid sẽ không dễ gì đạt mục đích.

Tottenham tự tin có thể giữ Harry trước sự quan tâm của MU và Real Madrid

Theo Daily Star, Tottenham định giá Harry Kane 250 triệu bảng và đó là lý do các ông lớn dù giàu có đến đâu cũng không thể vung tiền cuỗm đội trưởng của họ, trong bối cảnh khủng hoảng tài chính bởi dịch Covid-19.

Đại dịch toàn cầu khiến mùa giải bị đình trệ và không biết đến khi nào mới có thể hoàn tất. Điều này sẽ tác động mạnh đến các đội bóng, có nghĩa những MU, Real Madrid ít có khả năng vung tay quá trán vào mùa hè này.

Tottenham hi vọng điều này sẽ giúp họ giữ Harry Kane, người được cho sẽ ra đi vào cuối mùa nếu Gà trống trắng tay, và không lấy được vé dự C1.

Theo Athletic, gần đây MU tiếp cận về khả năng ký hợp đồng với Harry Kane, một trong những chân sút lợi hại nhất hiện nay.

L.H

300 suất học bổng đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ trong nước

Năm nay, Ban tổ chức đã nhận 626 hồ sơ của những ứng viên ưu tú trên cả nước - số lượng ứng viên đăng ký tham gia cao nhất từ trước tới nay. Vượt qua ba vòng xét chọn, 300 ứng viên tiêu biểu nhất (gồm 150 học viên cao học và 150 nghiên cứu sinh tiến sĩ), thuộc 13 lĩnh vực từ Kinh tế, Giáo dục đến Khoa học - Công nghệ, đã được trao học bổng.

Đây đều là những nhà khoa học trẻ xuất sắc, với tổng cộng 748 bài báo quốc tế, 1.322 công trình nghiên cứu, 17 giải nghiên cứu khoa học cấp bộ và 57 giải thưởng, danh hiệu học thuật cấp quốc gia. Đặc biệt, trong số đó, có 12 thủ khoa tốt nghiệp đại học, 11 ứng viên được chuyển tiếp sinh từ bậc đại học lên tiến sĩ và 20% nghiên cứu sinh nhận bằng thạc sĩ từ nước ngoài.

Với sự đồng hành của Quỹ VinIF và VinBigdata, các học viên sẽ được nhận học bổng trị giá 150 triệu đồng/năm dành cho chương trình tiến sĩ và 120 triệu đồng/năm dành cho chương trình thạc sĩ. Tổng mức tài trợ của VinIF đối với 300 suất học bổng được trao năm nay là 40 tỷ đồng.

Phát triển nguồn nhân lực khoa học chất lượng cao

Tại lễ trao học bổng, GS.Vũ Hà Văn - Giám đốc Khoa học VinIF và VinBigData khẳng định: “Việt Nam sở hữu tiềm lực lớn để tiến nhanh trong công cuộc phát triển khoa học - công nghệ, bắt kịp khu vực và thế giới, nhưng cần một bệ phóng vững chắc để đội ngũ nghiên cứu trẻ chuyên tâm phát triển ngay trong nước. Chương trình học bổng thạc sĩ, tiến sĩ được quỹ VinIF triển khai thường niên nhằm mục tiêu đó. Qua các năm, nhờ những nỗ lực dài hạn và bền bỉ của VinIF, một mạng lưới trí thức trẻ, thuộc đa dạng lĩnh vực, đang dần hình thành và kết nối, kỳ vọng sẽ là nguồn lực tinh hoa kiến tạo sự phát triển toàn diện của Việt Nam”.

Chia sẻ tại buổi lễ, PGS.TS Nguyễn Thu Thủy - Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học, Bộ GD&ĐT cho biết: “Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, trình độ cao tại Việt Nam đã và đang trở thành một nhiệm vụ cấp bách không chỉ ở cấp quốc gia mà còn là vấn đề của các tổ chức, đơn vị đào tạo cũng như của các doanh nghiệp trong nước. Do đó, những chương trình học bổng thường niên mà Quỹ VinIF đang triển khai đóng vai trò hết sức quan trọng trong việc tạo động lực và cơ hội để bứt phá trong tương lai.”

Chương trình Học bổng thạc sĩ, tiến sĩ trong nước được VinIF triển khai từ năm 2019, hướng tới mục tiêu thay đổi tư duy và văn hóa tài trợ, đào tạo, nghiên cứu khoa học công nghệ, kiến tạo bệ phóng cho đội ngũ trí thức trẻ, từ đó, đẩy mạnh sự phát triển của mạng lưới tri thức tại các trường, viện trên cả nước.

Tiêu chí nhận học bổng là các ứng viên có thành tích học tập, nghiên cứu khoa học xuất sắc trong vòng hai năm trước thời điểm nộp hồ sơ, sở hữu các giải thưởng, đồng thời xây dựng được định hướng nghiên cứu cụ thể, có ý nghĩa thiết thực đối với cộng đồng và đặc biệt phải có thư giới thiệu của các nhà khoa học uy tín trong ngành. Quy trình tuyển chọn khắt khe và minh bạch, gồm ba vòng đánh giá, thẩm định được thực hiện bởi Hội đồng Khoa học gồm 70 chuyên gia, giáo sư, tiến sĩ uy tín trong và ngoài nước.

Sự kiện trao Học bổng thạc sĩ, tiến sĩ trong nước 2021 nằm trong khuôn khổ Lễ công bố và sơ kết hai năm các chương trình học bổng và đào tạo của Quỹ VinIF.

Tính đến nay, VinIF đã thu hút tổng cộng gần 1.600 hồ sơ của các ứng viên ưu tú, tiếp nhận tài trợ cho hơn 750 học viên cao học, nghiên cứu sinh xuất sắc nhất. Trong đó, nhiều nhà khoa học trẻ đã hoàn thiện chương trình, xây dựng thành công nghiên cứu cấp quốc gia, quốc tế và góp phần giải quyết những bài toán khó của xã hội. Đây là minh chứng khẳng định sức hút, uy tín và tầm ảnh hưởng ngày càng lớn của VinIF đối với cộng đồng khoa học - công nghệ Việt Nam.

Trước đó, vào tháng 9/2021, VinIF cũng đã công bố tài trợ 11 tỷ đồng, trao tặng 30 suất học bổng sau tiến sĩ trị giá 30 triệu đồng/tháng. Bên cạnh học bổng thạc sĩ, tiến sĩ và sau tiến sĩ, VinIF còn triển khai 5 chương trình khác, bao gồm Tài trợ dự án khoa học, công nghệ; Hợp tác, tài trợ sự kiện khoa học; Tài trợ khóa học ngắn hạn và giáo sư thỉnh giảng; Tài trợ và hợp tác đào tạo Thạc sĩ Khoa học dữ liệu và Lưu giữ các giá trị Văn hoá, Lịch sử. Qua đó, VinIF đặt mục tiêu xây dựng một hệ sinh thái toàn diện về nghiên cứu - đào tạo - kết nối và chia sẻ tri thức trên đa dạng lĩnh vực, làm tiền đề cho sự phát triển bền vững của Việt Nam.

Minh Tuấn

Cậu bé Trần Hoàng Phước (SN 2013) mang cái tên gửi gắm nhiều hy vọng của cha mẹ. Gia đình Phước vốn chẳng mấy khá giả, cái ăn qua ngày cũng phải chật vật lo. Để có tiền trang trải, anh Điệp đi làm công nhân xa nhà. 

Thời điểm mang thai Phước được ít tháng, mẹ em bị sốt virus. Các bác sĩ siêu âm phát hiện Phước có thể bị dị tật hở hàm ếch bẩm sinh. Do quá nghèo, mãi đến năm em 3 tuổi, anh Điệp mới có điều kiện đưa con đi phẫu thuật theo chính sách hỗ trợ của Nhà nước. Ngày con tìm lại nụ cười, vợ chồng anh vui mừng khôn xiết, hy vọng tương lai con sẽ tự tin, hoà đồng hơn.

Chẳng ngờ rằng, những tháng ngày tốt đẹp của Phước chỉ kéo dài vỏn vẹn đến năm cuối cùng của bậc tiểu học. Tháng 8/2023, con kêu đau chân dữ dội. Qua chụp chiếu, kiểm tra, bác sĩ khuyên gia đình nên đưa con xuống Hà Nội để tìm ra chính xác nguyên nhân.

“Sau này vợ chồng tôi mới hiểu, các bác sĩ ở bệnh viện tỉnh đã nghi ngờ con có dấu hiệu bị ung thư, nhưng để chắc chắn hơn, họ giới thiệu con lên bệnh viện tuyến Trung ương. Tại Bệnh viện K, bác sĩ tiến hành giải phẫu bệnh và khẳng định chắc chắn con mắc bệnh ung thư xương rồi”, anh Điệp buồn bã nhớ lại.

Là đứa trẻ nhạy cảm, lại nhận thức được tình trạng sức khoẻ của mình, Phước mượn điện thoại bố lên mạng tìm hiểu về căn bệnh. Anh Điệp không khỏi đau lòng khi thấy con tìm những từ khoá "bệnh ung thư xương sống được bao lâu, bệnh ung thư bao giờ chết". Đứa trẻ hiểu chuyện còn bảo bố, nếu ghép xương thì rất tốn tiền nên con đồng ý cắt chân, chỉ xin nếu cắt xong, bố mẹ mua cho con một chiếc chân giả.

Nghe con nói vậy, người cha bất lực chỉ biết rơi nước mắt. Sau 7 đợt truyền hoá chất, cơ thể của Phước bị dày vò, khổ sở đến tột cùng. Vậy nhưng con vẫn cố chịu đựng vì thương bố mẹ. Bởi lẽ, để lo chữa bệnh cho con, vợ chồng anh Điệp đã phải vay mượn rất nhiều.

Dù được bảo hiểm y tế hỗ trợ song những loại thuốc nằm ngoài danh mục tốn 15-20 triệu đồng/đợt, mỗi đợt chỉ kéo dài vỏn vẹn 5 ngày. Cứ như vậy, sau những đợt truyền hoá chất, chi phí thuốc men, sinh hoạt, đi lại mà gia đình anh Điệp chi trả đã lên tới hơn 200 triệu đồng. 

Thời điểm hiện tại, vợ anh Điệp đang mang bầu ở tháng thứ 7, không tiện đi lại. Anh Điệp phải nghỉ hẳn việc, theo con lên bệnh viện. Đứng trước khoản tiền 300 triệu đồng để lo chi phí ghép xương cho con, anh đau đáu vì biết bản thân không còn khả năng xoay xở tiếp được.

Ông Nguyễn Thiện Quyền, trưởng thôn Yên Khánh, xã Hoàng Khai chia sẻ: Gia đình anh Trần Văn Điệp có hoàn cảnh khó khăn ở địa phương. Họ có một người con trai là Trần Hoàng Phước mắc bệnh ung thư xương, cần tốn kém tiền chạy chữa, trong khi đó vợ chồng chỉ làm nông, làm thuê thu nhập thấp. Rất mong hoàn cảnh cháu bé nhận được sự quan tâm, giúp đỡ của xã hội.

Vấn đề này cũng được mổ xẻ tại tọa đàm: “Xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo và người đào tạo là người của doanh nghiệp” do Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp tổ chức ngày 16/11.

Ông Trần Minh Thịnh, Vụ trưởng Vụ Nhà giáo, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp chia sẻ tại tọa đàm.

Ông Trần Minh Thịnh, Vụ trưởng Vụ Nhà giáo, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp cho biết, hiện nay, cả nước có gần 84 nghìn nhà giáo đang giảng dạy trong các cơ sở GDNN. Chất lượng nhà giáo GDNN từng bước được nâng lên cả về trình độ đào tạo, kỹ năng nghề và năng lực sư phạm khi 100% nhà giáo đạt chuẩn về trình độ đào tạo; trên 92% nhà giáo đạt chuẩn về nghiệp vụ sư phạm; khoảng 70% nhà giáo đạt chuẩn về trình độ kỹ năng nghề để dạy thực hành.

Sự phát triển đội ngũ nhà giáo GDNN đã góp phần vào thành quả của hệ thống GDNN trong những năm qua với trên 85% học sinh, sinh viên tốt nghiệp trung cấp, cao đẳng có việc làm (có trường đạt tỷ lệ 100%) với mức thu nhập từ 7 - 10 triệu đồng/tháng…

Theo ông Thịnh, bên cạnh những mặt mạnh, chất lượng đội ngũ nhà giáo GDNN vẫn còn nhiều bất cập như: trình độ kỹ năng nghề nhìn chung còn hạn chế, tỷ lệ nhà giáo vừa dạy được lý thuyết vừa dạy được thực hành thấp (chỉ khoảng 51%).

Đặc biệt kỹ năng phát triển chương trình, biên soạn giáo trình, tài liệu đào tạo còn yếu, phương pháp giảng dạy chậm đổi mới, chưa đáp ứng được yêu cầu giảng dạy tiếp cận năng lực và yêu cầu chuyển đổi số trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 và đại dịch Covid-19. Đặc biệt, còn nhiều bất cập trong việc áp dụng công nghệ tham gia giảng dạy trực tuyến.

Tại tọa đàm, đại diện của Trường CĐ Cơ điện Hà Nội cho rằng, ảnh hưởng của dịch bệnh và yêu cầu đổi mới chung cũng là chất xúc tác để các cơ sở GDNN phát triển các giải pháp học tập sáng tạo trong thời gian ngắn và đẩy nhanh việc cung cấp các hình thức đào tạo từ xa trên môi trường số với tốc độ và quy mô chưa từng thấy. Do đó, các cơ sở cần chủ động xây dựng một chiến lược chuyển đổi số bài bản, theo lộ trình và đáp ứng nguyên tắc “xây dựng đến đâu, dùng đến đó”.

Giải pháp đón đầu công nghệ, tiến hành chuyển đổi số

Chia sẻ về một số mô hình áp dụng công nghệ vào dạy học trực tuyến ở Li-băng, bà Priscilla Al Rahbany, chuyên gia dự án của GIZ cho hay, việc hỗ trợ, hướng dẫn giáo viên sử dụng các phần mềm đã mang lại hiệu quả đáng kể.

“Chúng tôi đã tập huấn trực tuyến cho giáo viên cách soạn giáo án điện tử, tổ chức chương trình E-Learning và dạy bài giảng qua máy tính bảng. Bên cạnh đó, cung cấp các thiết bị điện tử và máy tính bảng cho những nơi còn thiếu để hỗ trợ phát triển các bài giáo án điện tử, hướng dẫn giáo viên về mặt kỹ thuật, giảng bài trực tuyến. Ví dụ, chúng tôi dạy cách sử dụng phần mềm và công cụ tạo bài giảng dựa trên một mẫu thiết kế có sẵn theo những chủ đề theo mẫu hay phát triển các nội dung học trên nền tảng Microsoft.

Một cách nữa, chúng tôi hướng dẫn giáo viên thâm nhập vào hệ thống quản lý học tập trực tuyến (Moodle) để giúp họ thấy cách diễn ra và quản lý các khóa học của sinh viên; sử dụng, hiệu chỉnh như thế nào”.

Bà Priscilla cũng nhấn mạnh rằng giải pháp áp dụng công nghệ dạy trực tuyến sẽ hỗ trợ rất tốt cho việc học ở bất cứ thời gian, hoàn cảnh nào.

Ông Louis Arsac, Cố vấn của Tổ chức OIF chia sẻ tại tọa đàm.

Ông Louis Arsac, cố vấn của Tổ chức OIF đưa ra gợi ý, giáo viên và người đào tạo cần phát triển kỹ năng ứng dụng công nghệ kỹ thuật số cần thiết vào hỗ trợ đa dạng hoá tài liệu và phương pháp học tập. Bên cạnh đó chủ động thích ứng cách dạy học trực tuyến từ xa, áp dụng công nghệ kỹ thuật số để duy trì chất lượng, tăng khả năng tương tác với học viên. Ví dụ như sử dụng email để trao đổi, cho phép ghi âm và ghi hình các bài giảng, tạo tài khoản phần mềm hỗ trợ cho giáo viên và người đào tạo…

Ông Louis Arsac cho rằng, dịch Covid-19 là cơ hội thúc đẩy hơn sự phát triển các kỹ năng giảng dạy trực tuyến của đội ngũ giáo viên và người đào tạo. Đồng thời cần ban hành các bộ chuẩn năng lực, tạo điều kiện về cơ sở vật chất và kế hoạch đào tạo phù hợp để hỗ trợ giáo viên.

Đại diện Trường CĐ Cơ điện Hà Nội cũng chia sẻ thêm về việc đưa hệ thống đào tạo trực tuyến vào hoạt động trong cả giảng dạy và tuyển sinh.

Bên cạnh ứng dụng đào tạo trực tuyến đã giúp duy trì kết nối việc dạy và học, nhà trường cùng lúc triển khai nhiều hoạt động như: Xây dựng và ban hành quy chế, quy định về đào tạo, học tập, kiểm tra giám sát, đánh giá, kiểm tra chất lượng đào tạo trực tuyến; Tổ chức tập huấn, đào tạo kỹ năng sử dụng ứng dụng đào tạo trực tuyến; Tập huấn, đào tạo kiến thức, kỹ năng xây dựng học liệu số, kỹ năng giảng dạy và quản lý sinh viên trên môi trường số,...  cho cán bộ, giảng viên.

Công tác tuyển sinh trực tiếp trong giai đoạn này trở nên khó khăn, do đó, nhà trường này đã thực hiện giải pháp tuyển sinh trực tuyến. Cụ thể, thực hiện hình thức tuyển sinh một cửa thông qua cổng thông tin điện tử của nhà trường. Không chỉ đơn giản là một hình thức tiếp cận thí sinh qua môi trường mạng, đây là một dịch vụ trực tuyến hoàn chỉnh với các tính năng hỗ trợ ứng viên tìm hiểu thông tin về nhà trường.

Ứng dụng tuyển sinh còn bao gồm các công cụ phân tích giúp thống kê số lượng ứng viên, điểm học tập phổ thông, địa chỉ cư trú, nhu cầu nghề nghiệp và các yếu tố khác. Qua đó, trường có thể phân tích và đưa ra các chiến lược tuyển sinh phù hợp với từng giai đoạn.

Các đại biểu thống nhất rằng, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp phải xác định “chuyển đổi số” là nhiệm vụ lâu dài, cần được xây dựng từng bước và nghiêm túc thực hiện.

Hải Nguyên

Nỗ lực làm mới của giáo dục nghề nghiệp thời 4.0

Lãnh đạo Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội đã chia sẻ những kỳ vọng đối với giáo dục nghề nghiệp tại lễ kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 và Bế mạc Hội giảng nhà giáo giáo dục nghề nghiệp toàn quốc năm 2021.

Gậy được trang bị hệ thống cảm biến vật cản ở khoảng cách từ 0,5-2m. Cùng đó, còn có hệ thống định vị GPS kết nối với smartphone nhằm hỗ trợ người thân có thể giúp đỡ, quản lý vị trí người dùng từ xa. Bên trong thân gậy có thiết kế khe lắp sim giúp gửi các trạng thái sử dụng về điện thoại như số km đã di chuyển, dung lượng pin,…

Nhóm bạn trẻ trình bày về ý tưởng "Gậy thông minh" tại cuộc thi “Ý tưởng khởi nghiệp học sinh, sinh viên giáo dục nghề nghiệp” năm 2021.

Ý tưởng có tính khả thi cao và ý nghĩa xã hội khi hỗ trợ người già và người khuyết tật đã thuyết phục được ban giám khảo hội thi.

Chủ nhân của sản phẩm “Gậy thông minh” là Nguyễn Hồng Phúc (sinh viên khoa Điện), Phạm Hồng Đồng và Vi Đình Khánh (cùng là sinh viên khoa Cơ khí), thuộc Trường Cao đẳng Việt - Đức Nghệ An. 

Em Nguyễn Hồng Phúc chia sẻ, mục tiêu ban đầu của nhóm xuất phát từ mong mỏi giúp đỡ người thân trong gia đình.

Ông ngoại Phúc năm nay đã gần 90 tuổi và gặp rất nhiều khó khăn trong quá trình di chuyển, ngay cả những bước đi nhẹ nhàng ở trong nhà.

Trăn trở tìm cách giúp ông mình đi lại thoải mái hơn, Phúc đã rủ 2 người bạn thân của mình ở khoa Cơ khí nghiên cứu sáng chế ra “Gậy thông minh” như một món quà dành tặng cho ông.

Biết có hội thi với chủ đề hướng đến chăm sóc, hỗ trợ người cao tuổi, người khuyết tật, nhóm đã quyết định đăng ký ngay và hoàn thiện dần sản phẩm.

“Ông em cũng là người dùng trải nghiệm sản phẩm của nhóm sau khi hoàn thành. Ông cũng xuất hiện trong clip thuyết trình sản phẩm của cả nhóm mang đến hội thi”, Phúc kể.

Phúc cho biết, trong quá trình thực hiện dự án, nhóm cũng nhận không ít sự hoài nghi của người ngoài. Nhiều người không tin dự án của các em có thể đi xa được đến vậy, thậm chí có người cho rằng sản phẩm sẽ khó hữu dụng. “Gậy chống cho người già ở bên ngoài thị trường có đáng bao nhiêu đâu mà phải đi nghiên cứu” - đó là một trong những ý kiến khó nghe mà nhóm phải đón nhận.

Nhưng ba chàng trai vẫn quyết tâm hiện thực hóa ý tưởng.

Nhóm bạn trẻ trong một buổi hoàn thiện sản phẩm.

Nghĩ là một chuyện, làm còn khó hơn. Những ngày đầu, cả nhóm đôn đáo tìm linh kiện sao cho phù hợp. Các bộ phận cảm biến tìm rất khó, nên cả 3 phải dành rất nhiều thời gian tìm kiếm trên các trang thương mại điện tử, các chợ linh kiện, các cửa hàng đồ cũ và các nơi sửa chữa. Có những ngày cả 3 ở trường hì hục đến tối khuya, làm đi làm lại nhưng liên tục hỏng.

Nhưng cả 3 bảo nhau, chỉ cần các thành viên nhóm quyết tâm song hành, nhiệt huyết thì tin rằng mọi thứ sẽ ổn.

Sau khoảng 6 tháng từ lúc lên ý tưởng, nhóm đã ra sản phẩm đầu tay, song chưa thẩm mỹ và thiếu chức năng. Các thành viên phải chia nhau đi tham khảo và xin ý kiến từ các thầy cô trong trường để thay đổi cách làm, sử dụng các vật liệu tối ưu hơn.

Theo nhóm, chi phí sản xuất cho 3 chiếc gậy đầu tiên là khoảng 5 triệu đồng, do phải làm đi làm lại nhiều lần. Nhưng khi sản xuất đại trà, sản phẩm sẽ có mức giá rất cạnh tranh, chỉ khoảng 1 triệu đồng, thậm chí có thể giảm hơn. Nhóm tính toán, lợi nhuận trung bình của sản phẩm khoảng từ 10-15% chi phí. 

Nhóm giới thiệu sản phẩm "Gậy thông minh" với Thứ trưởng Bộ Lao động-Thương binh và Xã hội Lê Tấn Dũng.

Ngay sau khi kết thúc cuộc thi, nhiều doanh nghiệp đã liên hệ và ngỏ ý đầu tư đặt hàng sản xuất.

“Các giảng viên trong trường đã đặt hàng về cho người thân của mình. Cũng đã có các xưởng sản xuất và cửa hàng vật tư y tế ở Nghệ An đặt hàng chúng em”, cả nhóm cho hay.

Trước mắt, nhóm sẽ tập trung sản xuất để hoàn thành các đơn hàng, sau đó nghiên cứu thêm để thử nghiệm, bổ sung các tính năng mới, chẳng hạn như tích hợp thêm ứng dụng nghe nhạc và nghe đài. 

Doãn Hùng - Thanh Hùng

Máy rửa xe tự động giá 100 triệu của sinh viên Đà Nẵng

Thấy nhu cầu rửa xe của người dân sau các trận mưa lũ, nhóm sinh viên Trường ĐH Bách khoa (ĐH Đà Nẵng) đã chế tạo 1 máy rửa xe máy tự động. Đây cũng là sản phẩm được doanh nghiệp đặt hàng.