8 tỉnh, thành cho học sinh nghỉ học để tránh bão số 3 Yagi
Tại Hà Nội,ỉnhthànhchohọcsinhnghỉhọcđểtránhbãosốngoai hang Sở GD-ĐT chỉ đạo các trường không tổ chức học, kể cả học thêm vào Thứ Bảy (7/9). Tại Thái Bình, để đảm bảo an toàn cho học sinh, Sở GD-ĐT chỉ đạo các nhà trường theo dõi chặt chẽ diễn biến của bão, cho học sinh nghỉ học ngày 6/9 (Thứ Sáu) và ngày 7/9 (Thứ Bảy). Sở GD-ĐT Thái Bình cũng yêu cầu các cơ sở giáo dục tổ chức ứng trực 24/24, giữ liên hệ thường xuyên với các cơ quan chức năng, lực lượng cứu hộ địa phương để kịp thời ứng phó trong trường học khi có sự cố xảy ra. Khẩn trương khắc phục các thiệt hại, dọn dẹp, vệ sinh trường lớp ngay sau mưa bão tan, đảm bảo an toàn, sạch sẽ, phòng tránh dịch bệnh trong trường học. Tại Hải Phòng, để chủ động, tăng cường công tác phòng, chống bão, Sở GD-ĐT cho học sinh, học viên các cơ sở giáo dục trên toàn thành phố nghỉ học từ ngày 7/9 (Thứ Bảy) cho đến khi bão tan. Đối với các đơn vị giáo dục được Ban Chỉ huy Phòng chống thiên tai, Tìm kiếm cứu nạn và Phòng thủ dân sự địa phương trưng dụng làm nơi sơ tán, tránh trú bão cho nhân dân, học sinh nghỉ học từ 13h ngày 6/9 (Thứ Sáu). Các đơn vị giáo dục trên địa bàn huyện Cát Hải, học sinh nghỉ học từ 10h ngày 6/9. Sở GD-ĐT Hải Phòng cho hay, việc dạy và học bù, các đơn vị chủ động, đảm bảo theo khung kế hoạch thời gian năm học 2024-2025 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên mà TP Hải Phòng đã ban hành. Tại Bắc Ninh, Sở GD-ĐT cũng ban hành công văn về việc chủ động các biện pháp ứng phó với cơn Bão số 3 (Yagi) trong các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh. Để đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non và học sinh, Sở GD-ĐT đề nghị UBND các huyện, thị xã, thành phố chỉ đạo các cơ sở giáo dục trên địa bàn và các đơn vị trực thuộc Sở cho trẻ mầm non, học sinh nghỉ học và không tổ chức các hoạt động giáo dục vào ngày 7/9 (Thứ Bảy) để phòng, chống bão. Cùng đó, chủ động bố trí lực lượng ứng trực tại cơ quan, đơn vị 24/24 giờ để kịp thời xử lý và ứng phó các tình thế thời tiết nguy hiểm do bão số 3 gây ra. Sở GD-ĐT cũng đề nghị theo dõi thường xuyên diễn biến của bão, ứng trực 24/24 giờ; giữ liên hệ thường xuyên và phối hợp chặt chẽ với Ban chỉ huy phòng, chống thiên tai và Tìm kiếm cứu nạn, lực lượng cứu hộ của tỉnh và địa phương để kịp thời ứng phó theo phương châm ‘‘Bốn tại chỗ’’; giữ liên hệ và thông tin kịp thời, đầy đủ về mưa bão đến cán bộ, công chức, viên chức, người lao động và trẻ em, học sinh, sinh viên. Các trường lên phương án bảo đảm an toàn cho cán bộ, công chức, viên chức, người lao động và trẻ em, học sinh, sinh viên. Chủ động các biện pháp phòng chống mưa ngập, lên phương án kịp thời di dời tài sản, máy móc, thiết bị, bàn ghế, hồ sơ, sách vở, dụng cụ học tập đến nơi an toàn, bảo đảm không hư hại, hỏng hóc, mất mát, hạn chế tối đa thiệt hại do mưa bão gây ra. Khẩn trương khắc phục các thiệt hai (nếu có); dọn dẹp, vệ sinh trường/lớp học ngay sau mưa bão đảm bảo an toàn, sạch sẽ, phòng chống dịch bệnh. Tại Nam Định, Sở GD-ĐT yêu cầu các trường cho học sinh các cấp học, sinh viên nghỉ học từ hôm nay 6/9 cho đến khi bão tan. Đối với học sinh, sinh viên đã đến trường sáng nay, Sở yêu cầu các nhà trường hướng dẫn học sinh, sinh viên thu dọn, chống bão và nghỉ học. Phối hợp với gia đình để quản lý học sinh, sinh viên trong thời gian nghỉ học. Sử cũng đề nghị các đơn vị thường xuyên theo dõi diễn biến của bão số 3, thực hiện thường trực chống bão lụt 24/24 giờ trong ngày. Có kế hoạch phối hợp, ứng cứu đề phòng, diễn biến phức tạp. Tại Phú Thọ, Sở GD-ĐT cho học sinh nghỉ học ngày Thứ Bảy (7/9) và yêu cầu không tổ chức các hoạt động giáo dục trong và ngoài trường trong ngày Chủ Nhật (8/9). Cùng đó yêu cầu các đơn vị, trường học thực hiện các phương án đảm bảo an toàn đối với người và tài sản, hồ sơ, tài liệu, sách vở, máy móc, thiết bị, đồ dùng, đồ chơi của nhà trường. Đối với các trường có học sinh nội trú, phải có phương án đảm bảo an toàn và nguồn cung cấp thực phẩm, nước uống đầy đủ cho học sinh trong thời gian ở tại trường. Bắc Giang cho học sinh trên địa bàn toàn tỉnh nghỉ học Thứ Bảy (7/9). Riêng chiều Thứ Sáu (6/9), tùy tình hình thực tế diễn biến của cơn bão số 3 và theo diễn biễn thời tiết từng khu vực, thủ trưởng các đơn vị chủ động quyết định cho học sinh nghỉ học để đảm bảo an toàn. Bố trí học bù vào thời gian thích hợp. Sở GD-ĐT Hải Dương yêu cầu các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh cho học sinh nghỉ học vào Thứ Bảy ngày 7/9; bố trí học bù vào thời gian phù hợp để đảm bảo thực hiện tốt kế hoạch thời gian năm học. Sở GD-ĐT Vĩnh Phúc yêu cầu các phòng GD-ĐT (chỉ đạo các trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở), các đơn vị trực thuộc Sở, các trung tâm GDNN-GDTX cho học sinh nghỉ học ngày thứ Bảy (7/9); không tổ chức các hoạt động giáo dục trong và ngoài trường trong ngày Chủ Nhật (8/9). Sở yêu cầu các nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp nhằm đảm bảo khung kế hoạch thời gian năm học. Cùng đó, thực hiện các phương án đảm bảo an toàn tuyệt đối đối với người và tài sản, hồ sơ, tài liệu, sách vở, máy móc, thiết bị, đồ dùng, đồ chơi của nhà trường. Bố trí bộ phận thường trực để xử lý kịp thời trong trường hợp xảy ra các sự cố khẩn cấp, bất thường. Ninh Bình yêu cầu các nhà trường thông báo cho trẻ em, học sinh, học viên nghỉ học, không đến trường ngày 7/9 (Thứ Bảy). Bên cạnh đó, tổ chức trực bão 24/24 giờ, giữ liên hệ thường xuyên với các cơ quan chức năng, lực lượng cứu hộ của địa phương để kịp thời ứng phó trong trường hợp có sự cố xảy ra; quán triệt cán bộ, giáo viên, người lao động, học sinh, học viên chủ động phòng tránh bão. Cùng đó, tổ chức dạy bù chương trình đảm bảo kế hoạch giáo dục của nhà trường. Tỉnh Hà Nam cũng đã thông báo cho học sinh trên địa bàn nghỉ học.Ngày mai, học sinh Hà Nội nghỉ học để tránh bão Yagi
Nhiều địa phương đã cho học sinh nghỉ học ngày 7/9 để tránh bão Yagi, trong đó có Hà Nội.
相关推荐
-
Nhận định, soi kèo AC Milan vs Parma, 18h30 ngày 26/1: Khó tin Rossoneri
-
Quá trình chuyển biến kinh tế xã hội tỉnh ..." của Viện Hàn lâm Khoa học xã hội. Dư luận cho rằng các luận án này chỉ là những báo cáo chuyên đề về địa phương nào đấy, cán bộ hành chính nào cũng soạn được. Hơn thế nữa, các luận án đều có lời lẽ và nội dung na ná giống nhau kiểu "chép và dán". Nếu tìm thêm chắc còn nhiều luận án kiểu thế này.
Nếu chúng ta không xác định được nguyên nhân của hiện tượng này và các cơ quan quản lý không đưa ra những biện pháp đúng đắn thì những câu chuyện tương tự sẽ tiếp tục xảy ra, thậm chí còn tinh vi hơn.
Lỗi hệ thống
Trước tiên phải thấy đây là lỗi hệ thống, không phải từ các cá nhân hay hội đồng bảo vệ luận án tiến sĩ.
Có phải 'tiến sĩ cầu lông' làm luận án vì háo danh? Anh ta là giảng viên đại học nên có nhu cầu chính đáng trở thành tiến sĩ để phục vụ công tác giảng dạy.
Ở các nước phát triển, bằng tiến sĩ là yêu cầu tối thiểu đối với giảng viên đại học. Theo quan niệm của thế giới, tiến sĩ là bằng cấp học thuật cao nhất đòi hỏi người có học vị "phải có những kết quả nghiên cứu độc đáo vượt khỏi các tri thức đã biết". Khác với bằng cấp đại học là chứng chỉ về kiến thức, bằng tiến sĩ được coi là chứng chỉ về khả năng nghiên cứu sáng tạo kiến thức, không phải cứ học là được. Vì thế người ta thường dùng từ "làm tiến sĩ" chứ không phải "học tiến sĩ".
Vậy thì luận án của 'tiến sĩ cầu lông' có xứng đáng là luận án tiến sĩ không?
Theo quan điểm nhiều nhà khoa học, luận án chỉ xứng tầm luận án tốt nghiệp đại học. Vấn đề ở đây là người hướng dẫn và hội đồng bảo vệ gồm những chuyên gia trong ngành đã thông qua luận án. Họ không hiểu yêu cầu đối với luận án tiến sĩ hay sao? Tất cả đều thực hiện theo đúng quy trình. Bộ GD-ĐT có tiến hành hậu kiểm đi nữa cũng phải dựa ý kiến của các chuyên gia trong ngành. Liệu họ có dám kết luận các đồng nghiệp của mình không đủ trình độ hay không.
Tất cả những điều này phản ánh thực tế là nền khoa học Việt Nam quá yếu kém, không đủ sức đánh giá chất lượng thực sự của luận án trong nhiều chuyên ngành. Việc hậu kiểm của Bộ GD-ĐT chắc chắn không giải quyết được vấn đề này.
Chúng ta còn nhớ có thời kỳ Viện Hàn lâm Khoa học xã hội đào tạo cứ 3 ngày được 2 tiến sĩ. Bộ GD-ĐT đã tiến hành thanh tra năm 2017 và kết luận những sai phạm tại Viện Hàn lâm Khoa học xã hội, nhưng không có tiến sĩ nào bị rút bằng hay cơ sở nào bị đình chỉ đào tạo cả.
Vậy làm thế nào có thể đánh giá chất lượng các luận án tiến sĩ một cách khách quan?
Nhiều nước thường quy định luận án tiến sĩ phải có công bố trong những tạp chí quốc tế có sự đảm bảo về chất lượng chính vì họ muốn có một sự thẩm định từ bên ngoài. Quy chế đào tạo tiến sĩ năm 2017 của Bộ GD-ĐT cũng quy định luận án tiến sĩ phải có ít nhất một công bố trên các các tạp chí quốc tế có uy tín và một công bố trong nước. Ngoài ra, người hướng dẫn luận án tiến sĩ cùng phải có công bố quốc tế. Quy chế 2017 đã góp phần nâng cao chất lượng đào tạo tiến sĩ ở tất cả các cơ sở đào tạo. Các "lò ấp" tiến sĩ không tuyển được nhiều nghiên cứu sinh nữa vì các luận án kiểu trên không thể công bố được ở các tạp chí quốc tế nghiêm túc.
Mặc dù Quy chế 2017 mới được áp dụng từ năm 2020 cho các nghiên cứu sinh tuyển vào từ năm 2017, nhưng Bộ GD-ĐT đã ban hành Quy chế đào tạo tiến sĩ mới năm 2021. Quy chế mới không yêu cầu bắt buộc có công bố quốc tế như Quy chế 2017. Thậm chí, nó cho phép luận án tiến sĩ và người hướng dẫn chỉ cần có công bố trên các tạp chí làng nhàng trong nước thấp hơn cả tiêu chuẩn đầu ra của quy chế trước năm 2017 là thời kỳ có nhiều tiêu cực.
Khi ban hành quy chế Quy chế đào tạo tiến sĩ 2021, Bộ GD-ĐT giải thích là Quy chế 2017 “thắt chặt đào tạo tiến sĩ” và “bối cảnh đã thay đổi” nên Quy chế mới chỉ “đưa ra yêu cầu tối thiểu cho tất cả các cơ sở giáo dục đại học và các ngành” theo cơ chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm. Làm như vậy Bộ đã vô tình hợp pháp hoá việc đào tạo tiến sĩ chất lượng thấp, đi ngược lại mục tiêu nâng cao chất lượng đào tạo theo các chuẩn mực quốc tế do chính Bộ đặt ra khi bắt đầu soạn thảo quy chế 2021.
Các luận án được nhắc đến ở trên cho thấy nhiều cơ sở đào tạo hàng đầu của đất nước sẵn sàng cho ra lò các luận án tiến sĩ chất lượng ngờ nghệch đến nỗi dư luận bị "choáng".
Tóm lại, có thể kết luận cơ chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm không có tác dụng đào thải trong đào tạo tiến sĩ, không ngăn cản được việc các "lò ấp" tiến sĩ hồi sinh.
Xã hội sẽ không còn ai tin vào học vị tiến sĩ nữa?
Có một số ý kiến nói rằng nền khoa học chúng ta yếu kém, chế độ đãi ngộ lại thấp nên tiêu chuẩn đầu ra tiến sĩ cũng chỉ nên thấp thôi. Tiến sĩ trình độ thấp sẽ đào tạo các tiến sĩ trình độ thấp hơn nữa. Nếu chấp nhận tiêu chuẩn thấp như Quy chế 2021 thì chất lượng giảng dạy và nghiên cứu khoa học của chúng ta sẽ suy đồi chỉ sau vài thế hệ.
Đúng ra, Bộ GD-ĐT phải đặt chuẩn đầu ra của tiến sĩ tiệm cận dần trình độ thế giới. Ngay yêu cầu công bố quốc tế của Quy chế 2017 vẫn còn thấp hơn một số nước quanh ta. Với việc quy chế 2021 không còn yêu cầu công bố quốc tế, có thể khẳng định giáo dục đại học ở Việt Nam sẽ còn tụt hậu hơn nữa so với các nước Đông Nam Á.
Nhiều ý kiến cho rằng đang tồn tại các chính sách khuyến khích việc háo danh thông qua việc sử dụng bằng tiến sĩ. Tuy nhiên, cần phải thấy rằng tiến sĩ là một cấu thành không thể thiếu được trong hệ thống giảng dạy và nghiên cứu khoa học ở bất kỳ nước nào. Đó chỉ là chứng chỉ năng lực cho những người làm việc trong các cơ sở đào tạo và viện nghiên cứu.
Trên thực tế, bậc lương khởi điểm của tiến sĩ chỉ hơn bậc lương khởi điểm của người tốt nghiệp đại học một bậc lương, tương đương khoảng 500.000 đồng. Có bằng tiến sĩ cũng không có nghĩa sẽ trở thành phó giáo sư nếu không có nhiều công bố trong các tạp chí quốc tế có uy tín. Như vậy, không thể nói có chính sách khuyến khích háo danh thông qua việc sử dụng bằng tiến sĩ trong hệ thống giảng dạy và nghiên cứu.
Vấn đề ở đây là đầu ra thấp sẽ tạo điều kiện cho những người háo danh ở các cơ quan quản lý nhà nước gắn mác tiến sĩ, nhất là khi nhiều cơ quan có những quy định chuẩn hoá tiến sĩ cho các vị trí quản lý không cần gì đến khả năng nghiên cứu sáng tạo cả. Những người này sẽ tìm đến những "lò ấp" tiến sĩ để có được cái bằng. Chính chuẩn đầu ra thấp đã hợp thức hoá việc đào tạo tiến sĩ ở các cơ sở này. Nếu chúng ta đào tạo "tiến sĩ thật" theo các chuẩn mực quốc tế thì làm gì có chỗ cho nạn háo danh phát triển.
Cuối cùng, tôi muốn nhấn mạnh yêu cầu luận án tiến sĩ có công bố trong các tạp chí quốc tế có uy tín là tiêu chuẩn đánh giá khách quan duy nhấtđối với một "tiến sĩ thật".
Có người sẽ thắc mắc tạp chí quốc tế cũng có thể mua được. Đúng là có nhiều tạp chí mới ra đời gần đây kinh doanh bằng cách duyệt bài “thần tốc” và bắt tác giả phải trả tiền. Bộ GD-ĐT chỉ cần loại bỏ các tạp chí này ra sẽ loại bỏ được hiện tượng mua bài. Trong bất kỳ chuyên ngành nào cũng có những tạp chí nghiêm túc không bắt tác giả phải trả tiền khi đăng bài. Cũng cần phải chú ý rằng, tạp chí quốc tế có uy tín ở đây cũng bao gồm các tạp chí trong nước được xếp hạng trong các danh mục tạp chí có chất lượng được quốc tế thừa nhận rộng rãi.
Không có một tiêu chuẩn khách quan thì những quy định đầu vào hay yêu cầu giải trình xã hội, liêm chính học thuật v.v. không thể ngăn cản được việc cho ra lò các “tiến sĩ rởm”. Điều tai hại nhất của Quy chế 2021 là tạo ra hành lang pháp lý cho việc này.
Chỉ cần vài năm đào tạo tiến sĩ theo Quy chế 2021 thì thật giả sẽ lẫn lộn, xã hội sẽ không còn ai tin vào học vị tiến sĩ nữa.
Tôi rất hy vọng Bộ GD-ĐT can đảm sửa lại Quy chế đào tạo tiến sĩ 2021 theo hướng nâng cao chất lượng đầu ra, giữ yêu cầu luận án có công bố quốc tế trên các tạp chí quốc tế có uy tín với những điều chỉnh thích hợp cho các ngành còn yêú về công bố quốc tế, nhưng vẫn đảm bảo tiếp cận các chuẩn mực quốc tế.
Trong một xã hội liêm chính thì có thể dùng cái tốt át cái xấu, còn trong một xã hội chưa liêm chính thì phải có chế tài không cho cái xấu phát triển!
GS.TSKH Ngô Việt Trung
(Bài viết thể hiện quan điểm của tác giả)
Nguyên Viện trưởng Toán học: 'Chuẩn tiến sĩ mới là nỗi hổ thẹn với thế giới'
"Không có tiêu chuẩn công bố quốc tế thì những quy định đầu vào, dù có chặt chẽ đến đâu, cùng với các yêu cầu giải trình xã hội, liêm chính học thuật... cũng không thể ngăn cản được việc cho ra lò các tiến sĩ rởm”.
" alt="GS Ngô Việt Trung: Cơ chế tự chủ đào tạo tiến sĩ khiến các 'lò ấp' hồi sinh">GS Ngô Việt Trung: Cơ chế tự chủ đào tạo tiến sĩ khiến các 'lò ấp' hồi sinh
-
Với kinh nghiệm hơn 20 năm đào tạo Anh ngữ, Tổ chức giáo dục ILA luôn không ngừng sáng tạo để thiết kế nên những khóa học độc đáo, với mục tiêu đào tạo nên một thế hệ trẻ năng động và xuất sắc tiếng Anh, trong đó có khoá học hè "The Summer of Game Changers" được thiết kế đột phá với 60-88 giờ vui học Tiếng Anh sẽ giúp trẻ phát triển khả năng Anh ngữ rõ rệt chỉ sau một mùa hè.
Mở khóa tư duy khoa học và kiến thức
Sự phát triển nhanh chóng của công nghệ thông tin được dự báo sẽ làm thay đổi toàn bộ hệ thống sản xuất, quản lý và quản trị trên toàn thế giới. Tương lai nghề nghiệp biến động mạnh mẽ theo xu hướng gắn liền với khoa học và công nghệ. Con người trong "thế giới phẳng" cũng cần phải mở rộng tư duy, không ngừng thu nạp kiến thức để thích ứng với những biến đổi không ngừng của thời đại.
Bắt nhịp dòng chảy công nghệ toàn cầu, khóa học hè “The Summer of Game Changers” được ILA thiết kế các lớp học: Khoa học tự nhiên, Thám hiểm đại dương, Du hành không gian với nội dung cuốn hút và phù hợp với từng độ tuổi.
Trẻ được chủ động trải nghiệm, khám phá những kiến thức mới mẻ: tầm quan trọng của các hệ sinh thái trên thế giới; Sự đa dạng của hệ sinh vật biển; Khám phá Sao Hỏa và những điều kỳ thú xung quanh nó… Tình yêu khoa học, công nghệ trong trẻ sẽ hình thành tự nhiên qua cách tiếp cận hấp dẫn và mới mẻ. Từ đó, trẻ tự mình nắm chắc chìa khóa tư duy khoa học, sẵn sàng tiếp cận chân trời kiến thức mới và mở lối thành công.
Xây dựng các kỹ năng và phẩm chất nhà lãnh đạo tương lai
Theo báo cáo Xu hướng Nguồn nhân lực Toàn cầu của Deloitte, 86% trong số 3.300 nhà lãnh đạo doanh nghiệp và các trưởng bộ phận nhân sự cho rằng "leadership" là một tố chất "quan trọng" hoặc "rất quan trọng" để đánh giá chất lượng nhân sự của một tổ chức.
Vai trò lãnh đạo càng được đề cao trong kỷ nguyên 4.0 khi mà trí tuệ nhân tạo và robot đang dần định hình cơ cấu nghề nghiệp trong tương lai. Thế giới cần những nhà lãnh đạo có tư duy rộng mở, tâm thế sẵn sàng, khả năng thích ứng linh hoạt, và tầm nhìn sâu sắc để đưa ra những quyết định chiến lược trong tất cả các cấp tổ chức.
Khóa học hè "The Summer Of Game Changers" tại ILA sẵn sàng tạo ra một thế hệ trẻ mang đầy đủ kỹ năng và phẩm chất của nhà lãnh đạo tương lai. Thông qua các lớp Toán Thông minh, Nhà hùng biện tương lai, Đầu bếp tài ba, khóa học chú trọng vun bồi 6 kỹ năng cần thiết của thế kỷ 21: Tư duy phản biện, Giao tiếp, Hợp tác, Khả năng sáng tạo, Kiến thức công nghệ và Khả năng tự hoàn thiện bản thân. Theo từng giai đoạn, những kỹ năng và phẩm chất ấy sẽ càng bền bỉ, tỏa sáng và tạo nên một nhà lãnh đạo tài ba trong tương lai.
Cải thiện sức khỏe thể chất và lòng trắc ẩn
Trí não bén nhạy sẽ được phát huy tối đa khi trẻ có một cơ thể khỏe mạnh. Và để mọi thành công đạt được trở nên ý nghĩa hơn, trẻ cần được nuôi dưỡng tâm hồn giàu lòng trắc ẩn.
Khóa học hè tại ILA không chỉ chăm chút phần “ngọn” mà còn nuôi dưỡng phần “gốc” của mỗi đứa trẻ. Gốc rễ bền bỉ của một tư duy sắc sảo, kỹ năng linh hoạt, phẩm chất tự tin chính là một cơ thể khỏe mạnh, một tâm hồn đẹp đẽ giàu lòng trắc ẩn. “The Summer of Game Changers” vun đắp cho gốc rễ của mỗi đứa trẻ bằng những giờ tập Đối kháng thể lực và Dự án yêu thương. Bởi vậy, sự phát triển của các em sau khóa học hè tại ILA chính là sự phát triển vững vàng, bền bỉ, sự phát triển ý nghĩa nhất đến từ tâm hồn và ý chí.
Hành trình học hỏi của mỗi đứa trẻ sẽ kéo dài suốt cả đời người. Bởi thế, khóa học hè "The Summer of Game Changers" tại ILA không chỉ cải thiện kết quả học tập của trẻ trong một mùa hè, mà còn giúp trẻ không ngừng tiến tới, gặt hái thành công.
Chương trình hè 2022 - The Summer of Game Changers - được tổ chức tại toàn bộ 44 trung tâm ILA tại TP.HCM, Hà Nội, Đà Nẵng, Hải Phòng, Quảng Ninh, Quảng Nam, Khánh Hòa, Bình Dương, Biên Hòa, Bà Rịa - Vũng Tàu, Cần Thơ, Kiên Giang.
Nhân dịp này, ILA dành tặng Học bổng trị giá lên tới 30% khi đăng ký trước ngày 31.05.2022.
Website: https://bit.ly/ila-anh-van-he-vietnamnet
Hotline: 1900 6965.
Bắc Linh
" alt="Khoá học hè đặc biệt của ILA khai mở kỹ năng công dân toàn cầu ">Khoá học hè đặc biệt của ILA khai mở kỹ năng công dân toàn cầu
-
Video tổng hợp Thái Lan 1-0 Bahrain: Thái Lan thay tướng, và cũng đổi vận trong lượt trận thứ hai bảng A Asian Cup 2019, trước đối thủ Bahrain được đánh giá cao hơn.
HLV tạm quyền Yodyadthai đã có một số điều chỉnh so với trận thua Ấn Độ. Thái Lan nhập cuộc với lối đá rắn, khi mà Bahrain cầm bóng và tấn công chủ động hơn.
Thái Lan đầy hy vọng vào vòng 1/8, sau khi quật ngã Bahrain Nhờ lối đá quyết liệt, cùng với việc Bahrain thiếu hiệu quả, Thái Lan kết thúc hiệp 1 mà không để lọt lưới.
Hiệp 2 là một Thái Lan với hình ảnh hoàn toàn khác. Các cầu thủ Đông Nam Á chơi rất tự tin, làm chủ thế trận bằng khả năng di chuyển hợp lý.
"Messi Thái" Chanathip Songkrasin tỏa sáng với bàn thắng đẳng cấp. Bên cạnh đó, Adisak có pha dứt điểm trúng cột dọc, và Dangda bị thủ môn Bahrain từ chối bàn thắng với phản xạ không tưởng.
" alt="Thái Lan vs Bahrain. Kết quả Thái Lan vs Bahrain, Asian Cup 2019">Asian Cup 2019 UAEBảng A # Tên Đội ST T H B TG TH HS Đ 1 India 1 1 0 0 4 1 3 3 2 Thái Lan 2 1 0 1 2 4 -2 3 3 UAE 1 0 1 0 1 1 0 1 4 Bahrain 2 0 1 1 1 2 -1 1 Thái Lan vs Bahrain. Kết quả Thái Lan vs Bahrain, Asian Cup 2019
-
Soi kèo góc Venezia vs Hellas Verona, 0h30 ngày 28/1
-
Trước băn khoăn của nhiều bậc phụ huynh và thí sinh về cơ hội việc làm tương lai của ngành Hóa học, PGS.TS Phạm Thị Thanh Hà cho rằng, sinh viên ra trường có thể sẽ làm những vị trí, việc làm tại các công ty kinh doanh về hóa chất và các thiết bị phân tích hóa học; các đơn vị nghiên cứu và sản xuất dược phẩm, thực phẩm chức năng hay tại các phòng kiểm nghiệm, quản lý chất lượng. Ngoài ra còn có thể làm ở mảng pháp y tại các bệnh viện.
Theo bà Hà, việc thực tập, thực hành trực tiếp sẽ được đặc biệt quan tâm, sinh viên có thể tham gia vào công tác nghiên cứu, kiểm nghiệm tại các đơn vị, các công ty.
"Những bạn có niềm đam mê, học hỏi và sự nhiệt huyết trong công việc chắc chắn sẽ có cơ hội được nhận vào làm việc tại các đơn vị thực tập trước khi tốt nghiệp.”- PSG.TS. Phạm Thị Thanh Hà nói.
Danh sách các trường Đại học tuyển sinh ngành Hóa học và điểm chuẩn ngành Hóa học năm 2021:
Tên trường Điểm chuẩn 2021 Khu vực Hà Nội và miền Bắc Đại học Khoa học tự nhiên - ĐH Quốc gia Hà Nội 25.4 Đại học Bách khoa Hà Nội 24.96 Đại học Khoa học và Công nghệ Hà Nội 23.1 Đại học Sư phạm Hà Nội 19.45 – 19.75 Đại học Công nghiệp Việt Trì 15.0 Khu vực miền Trung và Tây Nguyên Đại học Sư phạm Đà Nẵng 17.55 Đại học Đà Lạt 16.0 Đại học Quy Nhơn 15.0 Đại học Khánh Hòa 15.0 Đại học Khoa học Huế 15.0 Khu vực TP HCM và miền Nam Đại học Khoa học tự nhiên - ĐH Quốc gia TPHCM 25.65 Đại học Sư phạm TPHCM 23.25 Đại học Cần Thơ 23.25 Đại học Quốc tế - ĐH Quốc gia TPHCM 20.0 Đại học Thủ Dầu Một 15.0 Đại học Tây Đô 15.0 Điểm chuẩn ngành Hóa học năm 2021 do Vietnamnet tổng hợp
Đức Trung
Bộ GD-ĐT công bố chi tiết lịch thi tốt nghiệp THPT năm 2022
Bộ GD-ĐT vừa có hướng dẫn tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022, trong đó thông báo rõ lịch thi từng buổi." alt="Điểm chuẩn các trường đại học tuyển sinh ngành Hóa học">Điểm chuẩn các trường đại học tuyển sinh ngành Hóa học
- 最近发表
-
- Kèo vàng bóng đá Venezia vs Hellas Verona, 00h30 ngày 28/1: Đối thủ kỵ giơ
- Việt Nam 3
- Tiger Woods và Charlie chinh phục PNC Championship
- Kết quả Chelsea 2
- Nhận định, soi kèo Nassaji Mazandaran vs Aluminium Arak, 20h15 ngày 27/1: Khách ‘ghi điểm’
- Nhận định kèo Bayern Munich vs MU: Quỷ đỏ đi vào miền đất dữ
- Các bê bối đình đám dính đến thực tập sinh
- Tám đội bóng dự VCK Cúp bóng đá 7 người toàn quốc
- Nhận định, soi kèo Al Jubail vs Al Bukayriyah, 21h55 ngày 27/1: Chủ nhà thất thế
- Khởi động mùa hè sôi động với The Summer of Game Changers tại ILA
- 随机阅读
-
- Nhận định, soi kèo National Bank of Egypt vs Petrojet, 21h00 ngày 28/1: Khách thất thần ra về
- Link xem trực tiếp Campuchia vs Malaysia, vòng bảng AFF Cup 2018
- Kết quả Đức 2
- Ronaldo sút phạt khiến cameraman bươu trán
- Soi kèo góc Crystal Palace vs Brentford, 21h00 ngày 26/1
- Ukraine tấn công sâu buộc Nga di dời hàng chục máy bay quân sự xa tiền tuyến
- ĐH Văn Lang tuyển sinh khóa đầu tiên ngành Bảo hộ Lao động
- Bí kíp trang trí nhà ngày Tết Nguyên Đán tiết kiệm
- Nhận định, soi kèo Rayo Vallecano vs Girona, 20h00 ngày 26/1: Chủ nhà thắng thế
- Ukraine có thêm tên lửa ATACMS, nhiều mục tiêu quan trọng của Nga lâm nguy?
- Kết quả Barca 3
- Fan Arsenal cầu xin Mikel Arteta loại bỏ Kai Havertz
- Nhận định, soi kèo Lazio vs Fiorentina, 02h45 ngày 27/1: Bảo toàn trong Top 4
- Nắng nóng gay gắt ở Đông Nam Á, nhiều quốc gia phải đưa ra cảnh báo
- MU đấu Bayern Munich ở Cúp C1, nỗi đau Erik ten Hag
- Video highlights Malaysia 5
- Nhận định, soi kèo Baniyas vs Sharjah, 21h30 ngày 27/1: Đối thủ kỵ giơ
- MU xem xét loại Antony vì bạo lực tình cũ, bạn gái mới bỏ chạy
- Tiết lộ căn cứ của Tân Đức Quốc xã
- Vén màn bữa tiệc trác táng của Thủ tướng Ý
- 搜索
-
- 友情链接
-