USB cho năm Sửu 2009 siêu đắt

Israel cũng đang cân nhắc tấn công đáp trả Iran, sau khi Tehran cho phóng khoảng 200 tên lửa đạn đạo vào Israel hôm 1/10. Các mục tiêu ở Iran mà Israel nhắm tới có thể là các địa điểm hạt nhân, cơ sở dầu mỏ, và căn cứ quân sự.

Chia sẻ với Business Insider, các nhà phân tích an ninh nhận định Lực lượng Phòng vệ Israel (IDF) đã giành được một loạt lợi ích chiến thuật trong những tuần gần đây, nhưng họ vẫn thiếu một chiến lược quân sự rõ ràng.

Bà Burcu Ozcelik tại Viện Dịch vụ thống nhất Hoàng gia ở London cho rằng, hoạt động quân sự của Israel càng kéo dài, việc vạch ra cách chấm dứt xung đột càng trở nên "cấp bách".

"Đây là sự thiếu thống nhất về mặt chiến lược ở tất cả các bên trong cuộc xung đột đa mặt trận hiện nay", bà Ozcelik nói. 

Trong bài phát biểu hôm 7/10, Thủ tướng Benjamin Netanyahu cho biết Israel đang đạt được các mục tiêu chiến tranh sau 1 năm bị Hamas tấn công. Nhà lãnh đạo Israel đã liệt kê các mục tiêu gồm lật đổ chế độ cai trị của Hamas, đưa tất cả các con tin về nhà, loại bỏ mọi mối đe dọa từ Dải Gaza đến Israel, đưa tất cả cư dân ở miền nam và miền bắc Israel trở về nhà an toàn.

Tuy nhiên, ông Bashir Abbas tại Trung tâm Stimson cho rằng Israel vẫn còn nhiều việc phải làm để đảm bảo an ninh quốc gia.

"Ngay cả ở Dải Gaza, Israel vẫn chưa đưa ra được một chiến lược dài hạn nào cho an ninh quốc gia, ngoài việc xóa sổ Hamas. Nhưng điều này gần như không thể thực hiện được khi xét tới bản chất của các nhóm nổi dậy", ông Abbas chia sẻ. 

Ông Chris Doyle, giám đốc tổ chức phi chính phủ Council for Arab British Understanding tại London, cũng đồng tình với nhận định của ông Abbas, và nhấn mạnh "bạn không thể chỉ ném bom vào Hamas và phá hủy họ". 

Theo ông Doyle, Israel có thể làm suy yếu năng lực của Hamas, nhưng cuối cùng, "làm sao Israel có thể chung sống hòa bình với 7 triệu người Palestine sau tất cả những gì họ đã làm ở Dải Gaza? Cần một thỏa thuận chính trị và chiến lược, nói cách khác là một lệnh ngừng bắn đã được đồng thuận”. 

Bình luận về giao tranh giữa Israel với nhóm vũ trang Hezbollah tại Lebanon, ông Doyle cho hay: "Israel đã tấn công Lebanon vào năm 1978 và 1982, hậu quả là sự ra đời của Hezbollah 42 năm sau đó. Israel đang phải chiến đấu với Hezbollah, lực lượng sở hữu kho tên lửa khổng lồ đủ loại".

“Bẫy leo thang"

Hồi tháng 8, ông Anthony Pfaff, giám đốc Viện Nghiên cứu chiến lược tại Trường Cao đẳng Chiến tranh Lục quân Mỹ, từng cho rằng Israel có thể bị mắc kẹt trong cái mà ông gọi là "bẫy leo thang".

"Nếu Israel leo thang căng thẳng, nó sẽ thúc đẩy vòng xoáy leo thang. Tại một thời điểm nào đó, nó sẽ vượt quá năng lực quản lý quân sự của họ", ông Pfaff nói. 

Tuy nhiên, ông cũng cho rằng nếu chọn giữ nguyên hiện trạng, Israel cũng không làm được gì nhiều để cải thiện tình hình an ninh.

"Cả hai phương án đều không đáp ứng được các mục tiêu an ninh của Israel. Nó sẽ đại diện cho thất bại của IDF, và có thể đe dọa đến sự tồn vong của chính phủ của Thủ tướng Israel Benjamin Netanyahu", ông Pfaff cho hay. 

Ông Doyle nhấn mạnh thêm, hiện không có hoạt động nào của IDF "nằm trong một chiến lược rõ ràng với các mục tiêu có thể đạt được, để mang lại năng lực và hòa bình lớn hơn cho đất nước và người dân Israel". 

Cuộc xung đột giữa Israel với các lực lượng vũ trang trong khu vực ngày càng kéo dài đã làm dấy lên nỗi lo về một cuộc chiến tranh toàn diện ở Trung Đông, có thể gây ra lạm phát và dẫn đến suy thoái kinh tế toàn cầu. 

Trước khi Israel triển khai chiến dịch tấn công trên bộ vào Lebanon, Bộ trưởng Tài chính Israel đã mô tả cuộc chiến mà nước này đang trải qua là cuộc xung đột "dài nhất" và "tốn kém nhất" trong lịch sử quốc gia, với chi phí “trực tiếp” khoảng 54-68 tỷ USD.

Theo hãng tin CNN, hồi tháng 5, Ngân hàng Israel ước tính chi phí phát sinh từ cuộc chiến sẽ là khoảng 66 tỷ USD cho đến cuối năm 2025, tương đương khoảng 12% GDP của Israel. 

Ông Edmund Fitton-Brown, cố vấn cấp cao của Dự án Chống chủ nghĩa cực đoan, nhận định lập trường của Thủ tướng Netanyahu đối với một thỏa thuận hòa bình có thể phụ thuộc vào kết quả ai là người giành chiến thắng trong cuộc bầu cử tổng thống Mỹ vào tháng 11 tới.

Theo ông, cựu Tổng thống Mỹ kiêm ứng viên tổng thống đảng Cộng hòa Donald Trump sẽ trao cho ông Netanyahu "toàn quyền" làm mọi thứ theo cách của riêng mình. Nhưng Phó Tổng thống Kamala Harris kiêm ứng viên tổng thống đảng Dân chủ sẽ thúc đẩy "thái độ xây dựng đối với lệnh ngừng bắn, và các tiến trình hòa bình". 

Ông Biden điện đàm với Thủ tướng Israel, IDF bắn hạ điệp viên Hezbollah ở Syria

Dưới đây là tổng hợp đề thi nghị luận xã hội trong bài thi Ngữ văn tại Trung Quốc 2024.

1) Đề thi ở cấp độ A quốc gia

Đọc đoạn văn dưới đây và viết theo yêu cầu. (60 điểm)

Mọi người đều phải học cách hòa hợp với người khác. Đôi khi chúng ta ngại thể hiện bản thân để tránh xung đột. Thực ra, chỉ qua sự giao tiếp thẳng thắn chúng ta mới có thể có được một cuộc gặp gỡ thực sự.

Điều này khơi dậy những liên tưởng và suy nghĩ nào trong bạn? Hãy viết một bài văn bày tỏ quan điểm.

Yêu cầu: Chọn góc độ phù hợp, xác định quan điểm, làm rõ văn phong, tự viết tiêu đề; không sao chép, không đạo văn, không tiết lộ thông tin cá nhân và ít nhất 800 từ;

2) Chuẩn giáo trình mới tập I

Với sự phổ biến của Internet và ứng dụng trí tuệ nhân tạo, ngày càng có nhiều câu hỏi có thể được giải đáp một cách nhanh chóng. Vậy chúng ta sẽ gặp ít vấn đề hơn phải không?

Những liên tưởng và suy nghĩ nào gợi lên trong bạn? Hãy viết một bài văn bày tỏ ý kiến của mình.

3) Chuẩn giáo trình mới tập II

Trong một thời gian dài, con người chỉ có thể nhìn thấy bề mặt cố định của mặt trăng hướng về trái đất. Khi "Thiên Vấn 1" (chương trình đi Sao Hoả của Cục Vũ trụ quốc gia Trung Quốc) bay khỏi trái đất, các phi hành gia hướng sự chú ý của họ đến không gian sâu thẳm xa xôi.

Cũng giống như cuộc hành trình của loài người vào vũ trụ, mỗi chúng ta không ngừng vươn tới những lãnh thổ chưa biết.

Điều này khơi dậy những liên tưởng và suy nghĩ nào trong bạn? Hãy viết một bài văn trình bày suy nghĩ của mình.

4) Đề thi khu vực thủ đô Bắc Kinh

Nội dung câu hỏi kiểm tra: 2 phần

Phần 1 (10 điểm):

Chọn 1 trong 3 câu hỏi sau và trả lời theo yêu cầu. Viết không quá 150 từ. 

(1) Khoảnh khắc WeChat có chức năng “thích”. Một số người tập trung vào số lượt "thích", trong khi những người khác lại quan tâm đến việc cho mọi người "thích"... Bạn nghĩ gì về hiện tượng "thích"? Hãy giải thích ý kiến ​​và lý do của bạn. 

Yêu cầu: Quan điểm rõ ràng, phát biểu hợp lý.

(2) Lớp đang chuẩn bị thực hiện một hoạt động học tập với chủ đề “Thăm quê hương của những người nổi tiếng”. Các em dự kiến học tại địa điểm đó trong 2 ngày. Hiện chúng tôi đang xin ý kiến ​​của các em về điểm đến. Chúng ta nên đi đâu và lý do tại sao? 

Yêu cầu: Viết rõ ràng về danh nhân và quê hương, tập trung vào lý do và lý do hợp lý.

(3) Hãy lấy tiêu đề là "Độc thoại của mặt trăng" và viết một bài thơ ngắn hoặc một văn bản trữ tình. 

Yêu cầu: tình cảm chân thành, ngôn ngữ sống động, có tính lan tỏa.

Phần 2 (50 điểm):

Chọn 1 trong 2 câu hỏi sau và trả lời theo yêu cầu. Viết không ít hơn 700 từ. 

 (1) Trong hàng nghìn năm, kinh điển cổ xưa luôn được đọc, tư tưởng kiệt xuất luôn xuất hiện, tinh thần vĩ đại của dân tộc Trung Hoa chưa bao giờ phai. Nhiều thứ đã trở nên quan trọng và có giá trị hơn theo sự rèn luyện của thời gian.

Hãy viết một bài văn nghị luận về chủ đề “Vượt thời gian”.

 (2) Sự trưởng thành cá nhân đòi hỏi phải mở ra những chân trời, giao tiếp giữa các cá nhân đòi hỏi phải mở rộng trái tim, và đổi mới khoa học và công nghệ đòi hỏi phải mở rộng tâm hồn. Mở ra, khám phá một con người mới, cởi mở, mang đến một bầu không khí mới. Mỗi lần “mở” ra là có một câu chuyện.

Hãy viết một bài văn tự sự với tựa đề “Mở”.

5) Khu vực Thiên Tân

Nội dung câu hỏi kiểm tra:

Đọc đoạn văn dưới đây và viết theo yêu cầu. (60 điểm)

Trong thế giới đầy màu sắc này, cho dù chúng ta là cá nhân, nhóm người hay quốc gia, tất cả chúng ta đều sẽ phải đối mặt với cách người khác định nghĩa về chúng ta. Chúng ta phải coi trọng việc “được xác định”, phân biệt đúng sai, loại bỏ cái sai và giữ lại cái đúng, đồng thời giúp hoàn thiện bản thân, chúng ta cũng phải có can đảm để định hình bản thân thông qua việc “tùy chỉnh”, thể hiện sự tao nhã của mình và tiến về phía trước với cách riêng.

Những liên tưởng và suy nghĩ nào mà những tài liệu trên có thể gợi lên trong bạn? Hãy viết một bài văn dựa trên kinh nghiệm và hiểu biết của bạn.

6) Khu vực Thượng Hải

Viết 70 điểm

Trong cuộc sống, người ta thường dùng sự nhận biết để đánh giá sự việc và phân biệt cao thấp. Hãy viết một bài để nói lên sự hiểu biết và suy nghĩ của bạn về việc “công nhận”.

Yêu cầu: (1) Tự lựa chọn chủ đề; (2) Không ít hơn 800 từ.

Sự kiện có sự tham gia của gần 30 diễn giả là chuyên gia hàng đầu đến từ đối tác uy tín của VUS như: National Geographic Learning, Oxford University Press, Macmillan Education, Cambridge University Press and Assessment... cùng nhiều đại biểu cơ quan, giáo viên tiếng Anh các cấp, sinh viên các tỉnh thành tại Việt Nam và các nước lân cận. 

Xuyên suốt sự kiện, các phiên chủ đề được chia sẻ, thảo luận trải rộng từ mang tính thực tiễn về nâng cao giảng dạy Anh ngữ qua các nền tảng kỹ thuật số, cách phá bỏ các rào cản giảng dạy ngữ âm, đến khơi dậy niềm đam mê học tiếng Anh cho học sinh,… được chia ra thành các phiên chia sẻ toàn thể và phiên chia sẻ chuyên đề. Người tham gia được tuỳ ý lựa chọn tham gia các phiên chia sẻ mình quan tâm.

Tham dự hội nghị với tư cách là khách mời đặc biệt, PGS.TS Vũ Thị Tú Anh - Phó vụ trưởng vụ Giáo dục thường xuyên - Bộ Giáo dục & Đào tạo đã chia sẻ: “VUS là hệ thống giáo dục tiếng Anh thể hiện tính vượt trội trong chuyên môn mà tôi đánh giá cao. 20 kỳ VUS TESOL tổ chức là một chặng đường bền bỉ vượt qua những giai đoạn khó khăn của đại dịch, chuyển đổi số,… cho thấy tính trách nhiệm cộng đồng cao của một trung tâm ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân. Năm nay chủ đề Giáo dục toàn diện là một chủ đề hay, là cơ hội tốt để giáo viên tiếp cận với những xu thế giáo dục đổi mới, tạo động lực khuyến khích cho những giáo viên có sự thay đổi”.

Ông Steven Happel - quản lý chuyên môn cấp cao tại VUS cũng bày tỏ: “Tôi hy vọng rằng đây sẽ là một cuộc gặp gỡ học thuật cho tất cả chúng ta, tạo ra một cuộc thám hiểm một ngày đầy thú vị và khai sáng vào thế giới luôn sôi động của giảng dạy tiếng Anh”.

Mở màn hội nghị, chuyên gia đến từ Nhà xuất bản Đại học Oxford - OUP - ông Kieran Donaghy - đã chia sẻ trong chủ đề Multimodal literacy in ELT - how to develop holistic communication skills? (Tạm dịch: Phát triển khả năng đa phương thức trong giảng dạy tiếng Anh (ELT) - làm thế nào để phát triển kỹ năng giao tiếp toàn diện?).

Diễn giả nhìn nhận và cùng với khán giả phân tích chuyên sâu các khái niệm quan trọng về quan sát và trình bày cũng như cách áp dụng những khái niệm này vào thực tiễn lớp học. Song song đó, ý nghĩa của khả năng đọc viết đa phương thức đối với cách thức và nội dung dạy cũng được ông Kieran Donaghy làm sáng tỏ.

Bên cạnh đó, diễn giả Iris Thiri Su đến từ ELI Publishing cũng tổng hợp nghiên cứu qua phiên chủ đề chia sẻ “Stress-Free Test Strategies: Equipping YLE Learners with Effective Techniques” (Tạm dịch: Chiến lược làm bài thi thảnh thơi: Trang bị cho học sinh YLE các kỹ thuật hiệu quả). Tại phiên chia sẻ, Iris Thiri Su đã nhận định điều quan trọng đối với giáo viên, là giúp học sinh phát triển kỹ năng xã hội và cảm xúc như kỹ năng học tập tại lớp.

Đặc biệt, điểm cập nhật mới của VUS TESOL là sự xuất hiện của Phiên Tranh luận (The Debate) với vấn đề được đặt ra là: Học viên cần chú trọng vào kết quả các kỳ kiểm tra năng lực hay giá trị và kỹ năng tích lũy được từ lớp học. 

Thành phần tham gia phiên tranh luận này bao gồm ông Allen Davenport (NXB Đại học Cambridge), ông Andrew Duenas (NXB National Geographic Learning), ông Blue Melia (NXB Macmillan Education) và ông Kieran Donaghy (NXB Đại học Oxford). Bốn chuyên gia được chia làm hai luồng tranh luận để đưa ra những quan điểm của mình. Người tham gia được tích lũy thêm góc nhìn đa chiều, toàn diện hơn về vấn đề đặt ra cũng như được đặt câu hỏi, đóng góp ý kiến tham gia cùng các diễn giả.

Tâm điểm kết nối chia sẻ của những người làm giáo dục

Trong hành trình nuôi khát vọng vươn xa qua việc trau dồi năng lực ngoại ngữ cho thế hệ trẻ Việt Nam, VUS thấu hiểu vai trò quan trọng của giáo viên - những người trực tiếp đồng hành cùng học sinh để giúp các em khơi mở từng bước tiến mỗi ngày, hướng tới tương lai tươi sáng. 

Hiểu rằng, các giáo viên không chỉ cần bồi dưỡng năng lực giảng dạy còn có nhu cầu cập nhật các xu hướng giáo dục mới để sáng tạo hơn cho các bài giảng cho thế hệ trẻ, VUS luôn nỗ lực tạo điều kiện cộng đồng tham gia các khóa bồi dưỡng năng lực nghiệp vụ hoàn toàn miễn phí với các chuyên gia hàng đầu lĩnh vực như VUS TESOL.

Từ kỳ hội nghị đầu tiên vào năm 2006, mỗi kỳ VUS TESOL đều mang đến những chủ đề cập nhật xu hướng giáo dục toàn cầu mới. Tất cả đều chung một mục tiêu: mang đến những chia sẻ thú vị, khơi mở những ý tưởng đột phá cho tương lai của giảng dạy tiếng Anh tại Việt Nam cũng như trong khu vực.

Ngọc Minh

Hải đam mê môn Toán từ nhỏ. Ba năm trước, em thi đỗ vào chuyên Toán của Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn nhưng lại quyết định xin chuyển về Trường THPT Phan Châu Trinh, trước sự bất ngờ của nhiều người. 

“Em xin chuyển về Trường THPT Phan Châu Trinh vì ở đây em có bạn bè thân, môi trường phù hợp với em”, Hải nói.

Chia sẻ về bí quyết học tập, Vũ Hoàng Hải cho biết, ngoài học ở trường, em có học thêm. Hải chọn các giáo viên có phong cách dạy phù hợp với cách học của bản thân. Bên cạnh đó, theo em, việc học qua bạn bè rất hiệu quả. Khoảng 1,5 tháng trước kỳ thi tốt nghiệp THPT, tối nào, Hải cũng học cùng một nhóm bạn. 

“Cứ đến giờ là chúng em lại gọi điện cho nhau để giải đề Toán, Lý, Hoá. Mỗi hôm lại giải đề một môn, gặp bài khó, các bạn chỉ cho em và ngược lại. Học như vậy vừa vui vừa hiệu quả”, Hải cho hay. 

Nam sinh cũng chia sẻ, trong thời gian học, em vẫn dùng điện thoại, chơi game để giải trí. Hôm nào nhiều bài tập, Hải mới thức đến 1h sáng. Trong 3 năm học, Hải không ngừng nỗ lực học tập, luôn nằm trong top đầu của trường. Năm lớp 12, Hải giành giải Nhì môn Toán thành phố, đạt chứng chỉ tiếng Anh IELTS 7.0.

Trước kỳ thi tốt nghiệp THPT, Hải đã trúng kết quả xét tuyển sớm của 6 trường đại học, trong đó có các trường: ĐH Bách khoa TPHCM, Ngoại thương, Kinh tế quốc dân… Nam sinh cũng được miễn thi môn tiếng Anh vì có IELTS 7.0.

Tuy nhiên, Hải vẫn nghiêm túc học tập, nỗ lực hết mình trong kỳ thi này. “Em muốn cố gắng làm bài thật tốt để để không phụ lòng thầy cô, gia đình”, Hải nói.

Hay tin bản thân thủ khoa 2 khối, gia đình Hải vẫn chưa hết bất ngờ. Hải là con trai thứ trong gia đình có cha là sĩ quan quân đội, mẹ là giáo viên. Chị Nguyễn Thị Thu Hằng (mẹ của Vũ Hoàng Hải) cho biết, Hải có được kết quả này là nhờ công của thầy cô, bạn bè giúp đỡ và nỗ lực của chính bản thân con.

Ngay từ nhỏ, Hải đã có ý thức tự học, xác định mục tiêu trong học tập. Bố mẹ bận rộn với công việc không theo sát nhưng không khi nào Hải để bố mẹ phải nhắc nhở, lúc nào cũng chăm chỉ, tự giác.

Nói về quyết định từng từ bỏ trường chuyên của Hải, chị Hằng cho biết: “Chúng tôi rất mong con có một môi trường tốt để học tập nhưng hằng ngày nhìn con lủi thủi, buồn bã đi học một mình nên đã xin cho con về ngôi trường để con được học cùng các bạn. Quan điểm của chúng tôi không chỉ là việc học mà còn muốn cho con một tuổi thơ vui vẻ và con đã chứng minh bằng một kết quả vượt ngoài kỳ vọng".

Là giáo viên chủ nhiệm lớp 12/9, Trường THPT Phan Châu Trinh, cô Nguyễn Thị Việt Thảo chia sẻ, em Hải là học sinh xuất sắc của lớp chuyên Toán do cô chủ nhiệm. Việc em Hải đạt kết quả khoa cả 2 khối A và A1 là một niềm tự hào của người làm giáo viên như cô. Nhưng cô cũng không quá bất ngờ vì năng lực học tập của Hải được đánh giá rất cao.

“Hải có tố chất thông minh, cách học của Hải rất sâu, kỹ và thiên về hướng tự nghiên cứu. Khi học được những kiến thức ở trường, em sẽ về nhà và “đào sâu” nghiên cứu kỹ hơn những kiến thức đó…”, cô Thảo cho biết thêm.

Trúng tuyển vào 6 trường đại học, Vũ Hoàng Hải chia sẻ, sắp tới em sẽ theo học ngành Khoa học máy tính của ĐH Bách khoa TPHCM.

“Em thấy ngành Khoa học máy tính có nhiều lựa chọn việc làm. Bản thân em cũng hay làm việc với máy tính, qua tìm hiểu thuật toán, em thấy mình cũng khá hợp”, Hải cho biết.

Thủ khoa đánh giá tư duy ĐH Bách khoa tiếp tục là thủ khoa khối A cả nước