Về vấn đề này, Bộ GD-ĐT cho biết thời gian gần đây, trong quá trình địa phương thực hiện việc chi trả phụ cấp ưu đãi đối với nhà giáo đã phát sinh một số khó khăn, vướng mắc do việc sửa đổi, điều chỉnh văn bản quy phạm pháp luật có liên quan đến việc phân chia các khu vực hành chính.

Bên cạnh đó, theo thống kê, tổng thu nhập (bao gồm tiền lương và các phụ cấp) của giáo viên mầm non, tiểu học chưa tương xứng với hoạt động nghề nghiệp, chưa đủ để đảm bảo mức sống cho giáo viên và đáp ứng nhu cầu về an sinh xã hội. 

Áp lực về thu nhập là một trong những nguyên nhân dẫn tới tình trạng giáo viên bỏ nghề, chuyển việc, bỏ việc, thiếu nguồn tuyển, không thu hút được người giỏi vào ngành sư phạm. 

Trên tinh thần kế thừa những quy định đã có và đang phù hợp, Bộ GD-ĐT đang đề xuất Chính phủ điều chỉnh mức phụ cấp ưu đãi đối với giáo viên mầm non, tiểu học để phù hợp với đặc thù của ngành học, cấp học; phù hợp với quy định về trình độ chuẩn được đào tạo theo Luật Giáo dục 2019; phù hợp với chủ trương của Ban Chấp hành T.Ư tại Nghị quyết 27 ngày 21/5/2018 và bảo đảm tính toàn diện, khả thi, phù hợp với điều kiện thực tiễn. 

Theo đó, Bộ GD-ĐT đề xuất điều chỉnh mức phụ cấp ưu đãi đối với cán bộ quản lý, giáo viên mầm non, tiểu học với mức tăng từ 5-10% nhằm khuyến khích, động viên đội ngũ thực hiện nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ mầm non và giảng dạy, giáo dục học sinh tiểu học. 

Đến thời điểm này, Bộ GD-ĐT đã nhận được sự đồng thuận của các bộ, ngành liên quan. Bộ GD-ĐT cho biết thời gian tới, sẽ tiến hành quy trình xây dựng dự thảo Nghị định trình Chính phủ quy định về nội dung này.

Mới đây, ngày 18/8, tại Hội nghị tổng kết năm học 2022-2023 và triển khai nhiệm vụ năm học 2023-2024 do Bộ GD-ĐT tổ chức, Thủ tướng Phạm Minh Chính đã yêu cầu các bộ, ngành, cơ quan, địa phương xây dựng, sửa đổi, bổ sung các chính sách, chế độ đãi ngộ đối với ngũ giáo viên; có giải pháp tài chính hỗ trợ giáo viên vùng sâu, vùng xa, giáo viên mầm non; nâng cấp, bổ sung điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị dạy học. 

Người đứng đầu Chính phủ cũng đề nghị 2 Bộ trưởng của Bộ GD-ĐT và Bộ Tài chính gặp nhau khẩn trương để xem xét về phụ cấp cho giáo viên. 

Thủ tướng đề nghị 2 Bộ trưởng gặp khẩn để xem xét phụ cấp cho giáo viên

Hành trình người 18 tuổi vẫn mù chữ trở thành giáo sư trẻ nhất nhì ĐH Cambridge

Bên cạnh đó, chương trình nhạc kịch IF còn là sự kết hợp của nhiều loại hình nghệ thuật như: vũ đạo, thanh nhạc, diễn kịch, dàn dựng sân khấu...

Ngoài ra, ảo thuật cũng là hình thức chưa từng xuất hiện cùng lúc tại sân khấu nhạc kịch của Việt Nam. Phần âm nhạc cũng được chú trọng, làm mới lại những bản nhạc bất hủ của Việt Nam và thế giới.

Ngoài mục đích sử dụng lãi để quyên góp, từ thiện cho những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, chương trình còn kêu gọi quyên góp cho quỹ ‘Xây trường lẻ cho các em vùng cao’ của Dự án ‘Nuôi em’. Cụ thể, kinh phí thu được từ chương trình sẽ góp tiền từ thiện vào việc xây dựng 1 điểm trường. 

Theo ông Nam, việc hỗ trợ tâm lý cho các nạn nhân sau tai nạn, thảm họa cần phải làm thận trọng.

Cụ thể, cần tiếp cận nạn nhân một cách đầy tôn trọng. Nếu có thể, hãy tìm chỗ an toàn và yên tĩnh để nói chuyện; giúp nạn nhân cảm thấy dễ chịu bằng những hành động nhỏ, ví dụ đưa nước cho họ uống. Nếu nạn nhân đang bị sang chấn nặng, hãy cố gắng đừng để họ một mình và giúp họ trấn tĩnh.

Sau đó, người tiếp cận (có thể là giáo viên chủ nhiệm, giáo viên tâm lý…) hỏi về những nhu cầu và mối lo lắng của nạn nhân. Mặc dù một số nhu cầu có thể hiển nhiên như chăn đắp hoặc quần áo, nhưng hãy luôn hỏi nạn nhân xem họ cần gì và đang lo lắng điều gì. Tìm hiểu được điều gì là quan trọng nhất đối với họ lúc này, từ đó mới sắp xếp được các mối ưu tiên.

Ông Nam cũng cho rằng, người hỗ trợ không nên ép buộc nạn nhân phải nói. Thay vào đó, lắng nghe và giúp nạn nhân trấn tĩnh bằng việc ở bên đồng hành.

“Một số người trải qua thảm họa trở lên rất lo lắng và bối rối. Họ có thể bị lẫn lộn hoặc bị cảm xúc chi phối và có một số phản ứng về mặt cơ thể như run hoặc toát mồ hôi, khó thở hay tim đập nhanh.

Việc sơ cứu cần giúp nạn nhân trấn tĩnh trở lại cả về trí óc lẫn cơ thể bằng cách giữ giọng nói nhẹ nhàng và bình thản; cố gắng duy trì tiếp xúc mắt với nạn nhân; nhắc với nạn nhân rằng rất nhiều người đang ở đó để giúp họ và họ đang được an toàn”.

Nhiều nghiên cứu cho thấy những nạn nhân nhận được sự hỗ trợ xã hội tốt sau thảm họa sẽ dễ vượt qua thảm họa hơn những nạn nhân không được hỗ trợ. Vì vậy, việc kết nối nạn nhân với người thân và trợ giúp xã hội là một phần quan trọng của việc trợ giúp tâm lý ban đầu.

Theo chuyên gia, trong giai đoạn này cần giữ trẻ em ở bên cạnh bố mẹ và người thân hoặc giúp nạn nhân liên hệ với bạn bè và người thân để được hỗ trợ, chia sẻ.

Ngoài ra, có thể đưa các nạn nhân lại cùng giúp đỡ lẫn nhau, chẳng hạn yêu cầu nạn nhân chăm sóc người già hoặc kết nối các nạn nhân không còn gia đình với các thành viên khác trong cộng đồng.

Theo thống kê, 1 giáo viên và 29 học sinh là nạn nhân của vụ cháy đêm 12/9 tại phố Khương Hạ, phường Khương Đình, quận Thanh Xuân. Trong đó, 10 học sinh không may thiệt mạng. Lãnh đạo Sở GD-ĐT Hà Nội cho biết đây là sự mất mát lớn đối với ngành Giáo dục Thủ đô.

Giám đốc Sở GD-ĐT Trần Thế Cương cho hay nhiều học sinh bị sang chấn tâm lý nên cần được quan tâm, thăm hỏi, hỗ trợ tâm lý giúp các em sớm ổn định tinh thần.

Ngành Ngôn ngữ Anh điểm chuẩn cao nhất Trường ĐH Nông lâm TP.HCM

Ngoài ra, cự ly đội hình, khả năng triển khai bóng tốc độ, đơn giản hơn… giúp người hâm mộ tạm quên đi chuỗi trận kém cỏi trước đó, đặc biệt trong chiến thắng ở trận gặp Philippines.

Cần nhớ rằng, trước khi bắt tay vào công việc HLV Kim Sang Sik chưa kinh qua vai trò thuyền trưởng ĐTQG và cũng có quá ít thời gian nên những gì làm được ít nhiều mang đến sự kỳ vọng cho người hâm mộ bóng đá Việt Nam.

Và sự kỳ vọng ấy không gì khác vẫn là đưa tuyển Việt Nam trở lại vinh quang hay ngôi vị số 1 khu vực sau thời gian dài trượt dốc.

Nhưng đừng coi ông Kim Sang Sik là cứu tinh

Ngày 17/6, giải hạng Nhì xác định xong những tấm vé lên chơi tại giải hạng Nhất mùa tới khi 2 đội Định Hướng Phú Nhuận và Trẻ TP.HCM vượt qua Bắc Ninh, Kon Tum ở các trận đấu diễn ra ở Hà Tĩnh.

Nhắc tới giải hạng Nhì liệu có liên quan gì tới bóng đá hay tuyển Việt Nam dưới thời HLV Kim Sang Sik? Câu trả lời rằng rất liên quan.

Đến lúc này, không ai chắc chắn mùa tới Định Hướng Phú Nhuận và Trẻ TP.HCM có lên chuyên nghiệp hay sẽ lặng lẽ chia tay như nhiều đội bóng  từng thấy sau khi vừa thăng hạng trong quá khứ như Lâm Đồng rồi tới Gia Định chẳng hạn.

Và đáng nói, chuyện xin không lên chuyên nghiệp dù thăng hạng hay bỏ giải chẳng phải điều gì mới ở bóng đá Việt Nam trong nhiều năm qua với rất nhiều lý do, đặc biệt do kinh phí vẫn kéo dài, đều đặn mỗi mùa.

Câu chuyện nói trên đương nhiên không ảnh hưởng trực tiếp tới thành tích của tuyển Việt Nam, nhưng gián tiếp chắc chắn là có, khi thiếu tính ổn định, sự cạnh tranh cao từ sân chơi chuyên nghiệp.

Những gì đã và đang xảy ra tuyển Việt Nam muốn trở lại thời hoàng kim như lúc ông Park Hang Seo dẫn dắt rõ ràng chẳng đơn giản, thế mới nói đừng coi HLV Kim Sang Sik là cứu tinh khi cả nền bóng đá vẫn còn nhiều hạn chế.

Chủ tịch VFF nói lời gan ruột với tuyển Việt Nam