Nhận định, soi kèo Portsmouth vs Blackburn Rovers, 22h00 ngày 29/3: Cửa trên thắng thế

Khi đội tuyển quốc gia thắng trận, CĐV Nhật Bản cũng đổ ra đường hò reo ăn mừng chiến thắng. Ở khu phố lớn, sầm uất như khu vực Shibuya tại Tokyo, trong men say chiến thắng, họ vẫn tuân thủ tốt các quy tắc ứng xử nơi công cộng và tránh làm ảnh hưởng tới những người lưu thông qua đường. Họ đã “đi bão” một cách rất văn minh. 

Ứng xử văn minh nơi công cộng - một sức mạnh mềm của Nhật Bản

Nhìn rộng ra, trước đó, người Nhật, đặc biệt là thanh niên đã từng làm cho cả thế giới kinh ngạc khi họ kiên nhẫn xếp hàng cả kilomet để chờ đổ xăng khi xảy ra thảm họa động đất, sóng thần năm 2011. Không có không có chen lấn, xô đẩy. Người Nhật đi thuê nhà, sinh sống trên thế giới cũng đều được hàng xóm, chủ nhà đánh giá cao vì không gây ồn ào, không xả rác bừa bãi và tuân thủ tốt nội quy nơi mình sống. 

Ứng xử văn minh nơi công cộng của người Nhật vì thế đã trở thành một giá trị, một sức mạnh mềm của Nhật Bản. 

Sức mạnh ấy đến từ đâu? Sẽ có nhiều lý giải nhưng không thể thiếu câu trả lời đến từ phương diện giáo dục.

Sau tháng 8/1945, Nhật Bản cải cách toàn diện để biến nước Nhật phát xít thành nước Nhật dân chủ. Cải cách giáo dục được tiến hành dựa trên nền tảng hiến pháp 1946 với mục tiêu giáo dục nên những người công dân dân chủ của nước Nhật “hòa bình - dân chủ - tôn trọng nhân quyền”. Môn Nghiên cứu xã hội được coi là trọng tâm. Trong môn học này, giáo dục đời sống, dựa trên và phát huy kinh nghiệm đời sống của trẻ em được coi trọng. Triết lý này kéo dài và duy trì đến ngày nay dù trải qua nhiều thăng trầm. 

Chính vì vậy mà ở gia đình cũng như nhà trường (từ mầm non tới đại học), những nội dung về giáo dục đời sống như ăn, mặc, ở, đi lại, ứng xử, giao tiếp với môi trường tự nhiên, xã hội được coi trọng và hướng dẫn rất cẩn thận. Khi học những nội dung này, trẻ được học và thực hành hàng ngày thay vì chỉ đọc bài trong sách giáo khoa sau đó chọn đáp án đúng hoặc đưa ra câu trả lời nhắc lại những gì đã viết trong sách.

Nếu lật giở chương trình của Bộ Giáo dục (gọi là bản Hướng dẫn học tập), sách giáo khoa hay đọc các thực tiễn giáo dục của giáo viên Nhật Bản, ta sẽ thấy rõ sự nhất quán trong nhận thức về vai trò, ý nghĩa của giáo dục đời sống.

Chẳng hạn, trong chương trình môn “Nghiên cứu xã hội” dành cho lớp 1 năm 1947, chủ đề đầu tiên mà trẻ học là “Để trở thành đứa trẻ tốt ở nhà và ở trường, chúng ta phải làm gì?”. Ta cũng có thể thấy hàng loạt chủ đề có liên quan được tiến hành ở các lớp tiếp theo như “Chúng ta phải làm gì để sống an toàn và khỏe mạnh? (lớp 2), “Làm thế nào để làm sạch và đẹp các thứ ở xung quanh mình?” (lớp 2), “Chúng ta phải làm gì để bản thân trở nên khỏe mạnh và được an toàn?”… 

Tất cả những nội dung này vẫn tiếp tục được duy trì đến hiện nay cho dù có sự thay đổi chút ít về tên gọi và phân phối thời gian. Từ những năm 1990 trở đi, những nội dung học tập này đã được phân bố trong môn “Đời sống” dành cho học sinh lớp 1, 2 và sau đó được học sâu thêm trong các môn học khác như “Nghiên cứu xã hội”. 

Hoạt động câu lạc bộ mang tính tự trị cao cùng các sinh hoạt tập thể do học sinh tự chủ tiến hành trong trường học cũng góp phần thực hiện triết lý giáo dục đời sống và tạo ra nếp sống văn minh nói trên. 

Nhặt rác hay ăn mừng đúng cách là việc không khó xét ở phương diện kĩ thuật. Ai chẳng làm được. Nhưng ở phương diện tư duy, thói quen, nó là điều chẳng dễ, nhất là xét ở phương diện một cộng đồng. Muốn có nó, tất yếu phải nhờ vào giáo dục và thực hành liên tục, toàn diện trong một thời gian dài với hệ giá trị thống nhất. Trong chuyện này, người Nhật là một tấm gương đáng nể. 

Thói quen dọn dẹp của học sinh Nhật Bản

Ở Nhật Bản, trẻ em phải dọn dẹp lớp học của mình mỗi ngày. Các học sinh cho rằng đây là một việc làm cần thiết vì lớp học luôn được sạch sẽ.

Trước đó, ngày 16/11, Hội đồng trường nhà trường đã bầu ông Đạo giữ chức vụ Hiệu trưởng với 16/16 phiếu đồng ý, đạt tỷ lệ 100%.

Ông Trần Trọng Đạo sinh năm 1981 tại Quảng Ngãi, là tiến sĩ Kỹ thuật điều khiển. Trước khi được bầu và công nhận Hiệu trưởng Trường ĐH Tôn Đức Thắng, ông là Phó hiệu trưởng nhiệm kỳ 2014-2019, Chủ tịch Hội đồng khoa học và đào tạo, quyền Hiệu trưởng nhiệm kỳ 2021-2026.

Cũng trong đợt này, Hội đồng trường công bố quyết định bổ nhiệm Phó hiệu trưởng đối với TS Võ Hoàng Duy - Trưởng phòng Sau đại học. Ông Duy sinh năm 1975, là tiến sĩ Cơ điện tử. Ông là Phó hiệu trưởng nhiệm kỳ 2014-2019.

"Wan-Bissaka sẽ mất vài tuần vì anh ấy vừa dính một chấn thương khác trong buổi tập tuần trước.

Mason Mount cùng Tyrell Malacia cũng mất thêm vài tuần nữa để hồi phục."

Erik ten Hag thông tin thêm, khả năng thi đấu của Luke Shaw trận gặp Luton vẫn còn bỏ ngỏ.

Hậu vệ cánh trái người Anh chỉ thi đấu một hiệp trước Aston Villa rồi bị thay ra do có dấu hiệu căng cơ.

"Luke Shaw có thể không thể thi đấu vào cuối tuần nhưng chúng tôi tin rằng anh ấy sẽ vượt qua được.

Thay cậu ấy ra trận trước là để đề phòng. Đó là hướng đi đúng đắn" - HLV Ten Hag chia sẻ thêm.

Hàng thủ Quỷ đỏ đang gặp nhiều vấn đề, nhất là khi Lisandro Martinez cũng tổn thương đầu gối phải xa sân cỏ đến tháng 4.

Lịch thi đấu
Vòng 25
17/02/2024 19:30:00	Liverpool
17/02/2024 22:00:00	Arsenal
17/02/2024 22:00:00	Aston Villa
17/02/2024 22:00:00	Bournemouth
17/02/2024 22:00:00	West Ham
17/02/2024 22:00:00	Wolves
18/02/2024 00:30:00	Chelsea
18/02/2024 21:00:00	Brighton
18/02/2024 23:30:00	Manchester United
20/02/2024 03:00:00	Crystal Palace

Cũng theo lệnh của ông Kim, Không quân Triều Tiên đã huy động 10 chiếc trực thăng để thực hiện hàng chục chuyến bay giải cứu nạn dân khỏi vùng lũ.

“Ông Kim Jong Un đã nhiều lần nhấn mạnh về vấn đề giải cứu người dân. Đồng thời, nhà lãnh đạo Triều Tiên cũng đảm bảo cho việc những chuyến bay trinh sát sẽ được thực hiện ngay cả tại những khu vực đã hoàn tất công tác giải cứu”, thông cáo từ KCNA viết.

KCNA sau đó công bố bức ảnh ghi lại cảnh ôtô chở nhà lãnh đạo Kim Jong Un đi thị sát tại vùng lũ. Hiện chưa có số liệu thống kê thiệt hại về người và tài sản do lũ được công bố.

Triều Tiên mở cửa du lịch sau 5 năm đóng biên giới