UBND tỉnh Tuyên Quang cho biết, ngay sau khi nắm thông tin sự việc liên quan đến giáo viên và học sinh Trường THCS Văn Phú, Chủ tịch UBND tỉnh đã ban hành văn bản ngày 5/12 chỉ đạo các ngành chức năng và UBND huyện Sơn Dương khẩn trương kiểm tra, xác minh làm rõ nguyên nhân sự việc. Đồng thời, xử lý các tổ chức, cá nhân có liên quan (trong đó, xem xét trách nhiệm người đứng đầu cơ sở giáo dục). 

Cùng đó, tỉnh chỉ đạo Sở GD-ĐT tăng cường công tác quản lý, đánh giá giáo viên; xây dựng đội ngũ nhà giáo; thực hiện các quy định về đạo đức nhà giáo theo chỉ đạo của Bộ GD-ĐT; tăng cường kỷ cương trường học, xây dựng văn hóa học đường; giáo dục tư tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh; phối hợp với gia đình học sinh và các cơ quan, tổ chức trong việc quản lý, giáo dục học sinh.

Thực hiện chỉ đạo của Chủ tịch UBND tỉnh, các ngành chức năng và UBND huyện Sơn Dương trực tiếp làm việc tại Trường THCS Văn Phú để kiểm tra, xác minh, giải quyết, xem xét đề xuất xử lý đối với tập thể, cá nhân liên quan. 

Bước đầu, ngày 6/12, UBND huyện Sơn Dương đã ban hành quyết định tạm đình chỉ chức vụ đối với ông Nguyễn Duy Sáng, Hiệu trưởng Trường THCS Văn Phú, để phục vụ cho công tác kiểm tra, xác minh, làm rõ sự việc liên quan đến nội dung công tác quản lý giáo viên, học sinh của trường.

Đối với giáo viên Phan Thị H., UBND huyện Sơn Dương đang phối hợp với Sở GD-ĐT làm rõ mức độ vi phạm để xem xét xử lý theo đúng quy định.

Đối với học sinh, UBND huyện Sơn Dương xác định hành vi ứng xử của một số học sinh trong sự việc là không đúng mực, vô lễ với giáo viên. UBND huyện Sơn Dương đang phối hợp với Sở GD-ĐT làm rõ mức độ vi phạm để xem xét xử lý theo đúng quy định.

UBND tỉnh Tuyên Quang cho biết, đang tiếp tục chỉ đạo các ngành chức năng và UBND huyện Sơn Dương xác minh, làm rõ nguyên nhân, mức độ vi phạm để xử lý theo đúng quy định của pháp luật.

Trước đó, như VietNamNetđưa tin, trên mạng xã hội xuất hiện các clip ghi lại cảnh một nữ giáo viên bị nhóm học sinh quây trong lớp học. Nhóm nam sinh dồn cô vào góc lớp, xung quanh là những tiếng hò reo, chửi bới. Sau phút đầu chống cự, phản kháng, nữ giáo viên dần tỏ ra bất lực trước hành vi thiếu giáo dục của một số nam sinh.

Tiếp đó, trên mạng xã hội xuất hiện thêm một clip khác ghi lại cảnh cô giáo H. cầm dép đuổi đánh lại học sinh. Trong clip, khung cảnh lớp học hỗn loạn. Cô giáo cầm những chiếc dép bị ném vào người mình đuổi đánh học sinh. Các học sinh chạy từ góc này sang góc khác, vừa chạy vừa hò reo. Một học sinh bị đuổi đánh đã cầm chiếc ghế ném vào người cô giáo.

Liên quan đến vụ việc, ngày 6/12, Bộ GD-ĐT cũng có công văn gửi UBND tỉnh Tuyên Quang về việc xử lý hành vi vi phạm đạo đức, lối sống, xúc phạm nhà giáo.

Bộ GD-ĐT cho biết, nhận được báo cáo của Sở GD-ĐT Tuyên Quang về vụ việc xảy ra tại Trường THCS Văn Phú khi một số học sinh có hành động bạo lực, vi phạm đạo đức nghiêm trọng đối với một nữ giáo viên, gây bức xúc dư luận. 

Nhận thấy tính chất nghiêm trọng của vụ việc, Bộ GD-ĐT đề nghị UBND tỉnh Tuyên Quang tiếp tục chỉ đạo, xác minh, làm rõ. Trên cơ sở đó, có hình thức xử lý nghiêm khắc theo đúng mức độ vi phạm đối với các cá nhân và tập thể có  liên quan: giáo viên, học sinh, cơ sở giáo dục, lãnh đạo cơ sở giáo dục, đơn vị quản lý giáo dục huyện và các cá nhân, đơn vị liên quan khác. 

Nữ sinh vừa xác lập kỷ lục hoàn thành 34 môn học trong chương trình GCSE. Trong đó, 33/34 môn cô đạt điểm tuyệt đối A* (9 điểm), còn lại được A/A* (8 điểm). Mahnoor Cheema hoàn thành 34 môn bằng cách, học ở trường 10 môn, còn lại tự học tại nhà. 

Thông thường, học sinh Anh tham gia chương trình GCSE chỉ chọn 3-4 môn trong 2 năm. Nhưng Mahnoor Cheema không muốn an toàn, nên đã thử thách bản thân học hết các môn. 

"2 năm, tôi hoàn thành 34 môn trong chương trình GCSE. Đây là thành tích chưa ai đạt được. Tôi là học sinh đầu tiên phá kỷ lục. Ngoài ra, tôi có thể sử dụng được 6 ngôn ngữ khác nhau”, Mahnoor Cheema chia sẻ với báo chí. 

Hiện, cô là học sinh của Trường Ngữ pháp Langley ở phía tây London, Anh. Ban đầu, Mahnoor Cheema dự định học khoảng 50 môn trong chương trình GCSE. Nhưng do quy định của hệ thống giáo dục Anh không cho phép, nên cô dừng lại. 

Mục tiêu đỗ ngành Y của Đại học Oxford 

Thời gian tới, Mahnoor Cheema dự định phá kỷ lục của Ali Moeen Nawazish, bằng cách vượt qua 28 bài thi A-Level trong 1 năm. Trước đó, năm 2008, Ali Moeen Nawazish (18 tuổi) hoàn thành được 24 bài thi A-Level và đỗ vào Đại học Cambridge, ngành Khoa học máy tính. 

Tính đến tháng 9/2023, nữ sinh vượt qua 4 bài A-Level bao gồm: Tiếng Anh, Khoa học biển, Quản lý môi trường và Kỹ năng tư duy. 

Loạt thành tích đáng nể giúp cô có cơ hội gặp Thủ tướng Pakistan, ông Shahbaz Sharif, hồi đầu tháng 9. Tại buổi gặp gỡ, ông gửi lời chúc mừng và tặng Mahnoor Cheema chiếc laptop, phục vụ cho việc học và nghiên cứu. 

Mahnoor Cheema trong buổi gặp Thủ tướng Pakistan, ông Shahbaz Sharif:

Cô hy vọng, sau khi vượt qua 28 bài thi A-Level sẽ đỗ vào ngành Y của Đại học Oxford. Chia sẻ về sự lựa chọn này, Mahnoor Cheema cho biết, năm lớp 9 được truyền cảm hứng cống hiến vì nhân loại. 

"Tôi đam mê Y học, không chỉ để phát triển sự nghiệp cá nhân, mà còn phục vụ nhân loại. Từ nhỏ, tôi đã nuôi dưỡng ước mơ này. Tôi may mắn vì bố mẹ luôn ủng mọi quyết định của bản thân", nữ sinh chia sẻ.

Thói quen ngủ độc đáo

Mahnoor Cheema cho rằng, thành tích này 1 phần nhờ vào thói quen ngủ độc đáo nhằm tối đa hóa thời gian học tập. "Tan học, tôi về nhà ngủ khoảng 3 tiếng. Thời gian đó, nếu học cũng không hiệu quả. Tôi thức dậy lúc 19h và đi ngủ lại vào 2h sáng hôm sau. Cuối ngày, tôi thư giãn bằng việc chơi piano", nữ sinh chia sẻ trong buổi phỏng vấn với tờ Mirror.

"Nhìn chung, việc học của tôi ở trường dễ dàng hơn bạn bè. Tôi mong muốn khám phá hết khả năng của mình. Ngoài ra, tôi cũng thích tất cả các môn học và luôn tự đưa ra thử thách cho bản thân", nữ sinh chia sẻ.

Mahnoor Cheema học đều các môn, không giới hạn bản thân trong khuôn khổ môn cơ bản. Mẹ cô tin rằng, thành tích của con gái là nhờ vào 3 yếu tố sau: Gen di truyền, sự chăm chỉ và luôn kiên trì. 

ĐHQGHN được phát triển dựa trên 2 trường đại học lớn của Hà Nội là Trường ĐH Tổng hợp Hà Nội và Trường ĐH Sư phạm Ngoại ngữ Hà Nội. 

Qua 30 năm xây dựng và phát triển, hiện, ĐHQGHN có hơn 5.000 cán bộ. Trong đó, tổng số cán bộ khoa học là 2.739 người; 66 giáo sư, 490 phó giáo sư, gần 1.700 tiến sĩ và tiến sĩ khoa học. Hiện nay, tỷ lệ giảng viên có trình độ tiến sĩ của ĐHQGHN đạt tỉ lệ 62% (cao hơn gấp 2 lần tỉ lệ trung bình của cả nước); tỷ lệ giáo sư/phó giáo sư cao gấp 5 lần trung bình cả nước.

Đến thời điểm hiện tại, ĐHQGHN đã cơ bản hoàn chỉnh cơ cấu đa ngành, đa lĩnh vực với 37 đơn vị, gồm: Cơ quan ĐHQGHN; 9 trường đại học, 5 viện nghiên cứu khoa học do Thủ tướng Chính phủ thành lập; 2 trường, 2 khoa và 1 viện nghiên cứu trực thuộc; 2 trung tâm đào tạo và nghiên cứu; 15 đơn vị phục vụ, dịch vụ. 

ĐHQGHN đang triển khai 190 chương trình đào tạo bậc đại học, 198 chương trình đào tạo bậc thạc sĩ, 118 chương trình đào tạo bậc tiến sĩ.

Đến nay, quy mô đào tạo của ĐHQGHN là 71.000 người học, trong đó có khoảng 55.000 sinh viên đại học chính quy, 5.000 học viên cao học, hơn 1.000 nghiên cứu sinh, 1.000 sinh viên quốc tế và hơn 10.000 học sinh trung học phổ thông. Từ năm 1993 đến nay, có khoảng 280.000 người tốt nghiệp từ ĐHQGHN, trong đó có 230.000 cử nhân, 43.000 thạc sĩ và gần 3.000 tiến sĩ. Đặc biệt, hơn 60% nghiên cứu sinh của ĐHQGHN là các giảng viên đến từ các trường đại học, các viện nghiên cứu trong cả nước. 

Năm 2023, 8 lĩnh vực của ĐHQGHN vào nhóm 1.000 trong bảng xếp hạng THE  trong 10 lĩnh vực được xếp hạng của thế giới, đứng trong nhóm 401-600 các trường đại học thế giới theo tiêu chí của bảng xếp hạng THE Impact Rankings trong đó chỉ số Chất lượng Giáo dục đạt vị trí 70 thế giới (thứ 5 Đông Nam Á và thứ 1 ở Việt Nam). Các nhà khoa học của ĐHQGHN trong một số lĩnh vực cũng được quốc tế đánh giá xếp hạng vào top những nhà khoa học có ảnh hưởng nhất thế giới và hàng đầu của Việt Nam.

ĐH Quốc gia Hà Nội xây đề án đưa ĐH Hà Tĩnh thành trường thành viên

Một cuộc thi sở hữu nhiều yếu tố hấp dẫn các bạn trẻ

- “Tiếng nói Xanh” là một cuộc thi rất mới, lần đầu tiên được Quỹ Vì Tương lai xanh tổ chức dành cho các bạn học sinh THPT. Sau hơn 1 tháng phát động, bà đánh giá như thế nào về sức hút của cuộc thi này?

Chúng tôi vô cùng bất ngờ và hạnh phúc trước sự đón nhận nồng nhiệt từ các thầy cô và học sinh từ khắp mọi miền Tổ quốc. 

Trong vòng chỉ 3 tuần đầu, chúng tôi đã tổ chức thành công roadshow tại 10 trường THPT uy tín từ Bắc vào Nam lan tỏa đến hàng chục nghìn học sinh. Sự năng động và tinh thần ham học hỏi của các em thật sự là nguồn cảm hứng bất tận.

Không chỉ dừng lại ở đó, chúng tôi còn mở rộng quy mô, gửi thông tin về cuộc thi đến hàng trăm trường trên toàn quốc. Rất nhiều thầy cô đã bày tỏ sự ủng hộ và quyết tâm của Ban tổ chức, một điều không thường thấy trong các cuộc thi dành cho học sinh THPT. Sự hỗ trợ từ Ban Giám hiệu và các thầy cô tại các trường là nguồn động viên lớn lao đối với chúng tôi. 

- Tham gia cuộc thi “Tiếng nói Xanh”, các học sinh sẽ được những lợi ích gì, thưa bà?

Là một cuộc thi hùng biện - tranh biện, “Tiếng nói Xanh” trước tiên sẽ giúp các em học sinh nâng cao kỹ năng giao tiếp trước đám đông, tự tin lên tiếng để bảo vệ quan điểm của mình. Các em sẽ được thể hiện bản lĩnh, năng lực tư duy, phát huy khả năng sáng tạo trong việc đối diện và giải quyết những thách thức môi trường hiện nay. 

Đặc biệt, ở các vòng thi sâu hơn, các em còn có cơ hội học hỏi từ Hội đồng Chuyên môn, gồm các giáo sư và chuyên gia hàng đầu trong nước và quốc tế trong các lĩnh vực xanh và tranh biện - hùng biện. Đây chính là cơ hội quý báu để các em được mở rộng kiến thức, nâng cao kỹ năng để phát triển bản thân.

Một yếu tố nữa mà tôi nghĩ cũng không kém phần quan trọng, đó là tổng giá trị giải thưởng lên tới 18,5 tỷ đồng. Đây có lẽ là mức giải thưởng kỷ lục đối với một sân chơi trí tuệ dành cho học sinh tại Việt Nam. (cười) 

“Chìa khoá” để chinh phục giải thưởng khủng

- Vậy làm thế nào để các thí sinh có thể chinh phục được giải thưởng “khủng” đó? 

Đầu tiên, kiến thức về môi trường là yếu tố quan trọng nhất. Các em cần phải nắm vững nguyên nhân, hậu quả của biến đổi khí hậu và tầm quan trọng của việc bảo tồn đa dạng sinh học. Tiếp theo, sáng tạo và đổi mới là chìa khóa để phát triển các giải pháp hiệu quả.

Kỹ năng giao tiếp và lãnh đạo cũng rất quan trọng. Để thay đổi ý thức cộng đồng, thế hệ trẻ cần biết cách truyền đạt thông điệp rõ ràng và thuyết phục, lãnh đạo mọi người xung quanh cùng hành động. Kỹ năng hợp tác và mở rộng mạng lưới liên kết cũng giúp thế hệ trẻ mở rộng tầm ảnh hưởng. Để đạt được mục tiêu chung, các bạn cần phải làm việc chặt chẽ với các đối tác ở nhiều cấp độ khác nhau, từ cá nhân tới tổ chức.

Cuối cùng, kỹ năng phân tích và đánh giá sẽ giúp thế hệ trẻ đưa ra các quyết định quan trọng. Các bạn cần biết cách sàng lọc và phân tích thông tin từ nhiều nguồn khác nhau, như dữ liệu khoa học hoặc báo cáo, để có cái nhìn sâu rộng về thực trạng môi trường, từ đó xác định hướng hành động hiệu quả nhất.

- Bà kỳ vọng cuộc thi sẽ tác động như thế nào đến thế hệ trẻ nói riêng và toàn xã hội nói chung?

Trong bối cảnh thế giới hội nhập ngày nay, thế hệ trẻ được tiếp xúc với vô vàn nguồn thông tin và tài nguyên kiến thức. Cuộc thi “Tiếng nói Xanh” không chỉ là một sân chơi trí tuệ, mà còn là cơ hội để thế hệ trẻ tự tin đứng lên bày tỏ quan điểm của mình. Từ những ý kiến, quan điểm và giải pháp xuất sắc, chúng ta sẽ có cơ hội lan tỏa tinh thần và nâng cao nhận thức cộng đồng về bảo vệ môi trường. 

Chúng tôi tin tưởng rằng cuộc thi sẽ trở thành nguồn cảm hứng cho những giải pháp môi trường sáng tạo và khả thi, đồng thời tạo động lực cho thế hệ trẻ tiếp tục nghiên cứu, đổi mới và áp dụng những ý tưởng đó.

Không chỉ bằng lời nói, chúng tôi mong được nhìn thấy sự quyết tâm của thế hệ trẻ từ trong hành động ngày từ ngày hôm nay cùng chung tay bảo vệ môi trường. Bởi suy cho cùng, một tương lai xanh và một thế giới tốt đẹp hơn chính là trái ngọt mà các bạn sẽ được hưởng sau này từ những hạt giống được gieo trồng hôm nay. 

- Ngoài Cuộc thi Tiếng nói Xanh, Quỹ Vì Tương lai xanh có đang triển khai những hoạt động tương tự để thực hiện chiến lược và cam kết của mình đối với việc phát triển bền vững?

Cuộc thi Tiếng nói Xanh, nằm trong chương trình hành động về Giáo dục Xanh, chỉ là một trong chuỗi hoạt động dài hơi mà Quỹ Vì Tương lai xanh đã, đang và sẽ triển khai. Đây là một trong 10 chương trình hành động trọng điểm trên phạm vi toàn quốc mà quỹ đã phát động, bao gồm: Di chuyển xanh, Năng lượng xanh, Văn phòng xanh, Tiêu dùng xanh, Môi trường xanh, Vườn đô thị xanh, Du lịch xanh, Giáo dục xanh, Y tế xanh và Thể thao xanh.

Điều này rất phù hợp với hướng đi của tập đoàn Vingroup - không chỉ là một tập đoàn kinh tế tư nhân hàng đầu, mà còn tiên phong trong cấc hoạt động cộng đồng xã hội, xây dựng một tương lai bền vững thông qua giáo dục, đổi mới sáng tạo.

Đặc biệt, việc tập trung vào giới trẻ, những người sẽ trở thành nhà lãnh đạo của ngày mai, cho thấy Vingroup đang xây dựng một cầu nối giữa hiện tại và tương lai với hy vọng rằng những người trẻ sẽ mang những giá trị về phát triển bền vững vào trong quyết định và hành động của họ trong tương lai.

Thế Định