Đội trưởng Lào: 'Việt Nam mạnh nhất Đông Nam Á'

PGS.TS Trần Diên Hiển, Chủ biên SGK lớp 1 bộ “Vì sự bình đẳng và dân chủ trong giáo dục”. Ảnh: Thanh Hùng

“Sách vừa sức học sinh nhưng vẫn có những không gian để các em khá giỏi có cơ hội phát huy khả năng và trí tuệ. Đó là hệ thống những bài toán mở để phân hóa học sinh”.

Ông Hiển cho rằng để nói sách mới lần này dễ hay khó hơn sách hiện hành là một câu chuyện dài và khó kết luận. Tuy nhiên, ông tự tin sách viết lần này đảm bảo vừa sức và khả thi cho tất cả học sinh các vùng miền.

"Vừa rồi tập huấn thử nghiệm ở Lào Cai, các giáo viên ở các huyện vùng sâu, vùng xa xem xong và nói rằng dạy ở địa phương mình ổn”.

Là tác giả SGK tiếng Việt chương trình năm 2000, GS.TS Lê Phương Nga hiện cũng là Chủ biên SGK lớp 1 của bộ sách “Vì sự bình đẳng và dân chủ trong giáo dục”.

GS.TS Lê Phương Nga, Chủ biên SGK lớp 1 bộ “Vì sự bình đẳng và dân chủ trong giáo dục”. Ảnh: Thanh Hùng

Chia sẻ về chuyện giảm tải, theo bà Nga, khi nói đến xây dựng bộ sách, phải xác định độ khó của sách.

Độ khó cụ thể của một nội dung phụ thuộc vào nhiều yếu tố.

Chẳng hạn như "những lệnh phát ra".

Ở giai đoạn đầu lớp 1, độ khó về "lệnh" đối với học sinh là chỉ được từ 4-5 chữ. Các em vừa vào lớp 1, nếu nói 1 câu 10 tiếng thì đến tiếng cuối rất khó. Thường thì khi hỏi "Em học lớp mấy", hầu hết các em chỉ trả lời được "Lớp 1", tức là đi thẳng vào thông tin.

Còn trước đây thì yêu cầu phải cấu tạo về mặt ngôn ngữ. Tức là phải dạy trẻ nối phần của cô hỏi với phần thông tin trả lời để được một câu đầy đủ là “Em học lớp 1”. Sau đó, với “vai” học sinh phải có nghi thức lễ phép, nên mẫu câu mong muốn là: “Thưa cô, em học lớp 1 ạ!". Do đó, lần này chúng tôi phải chăm chút trong từng lệnh một để bảo đảm độ khó phù hợp", bà Nga dẫn chứng.

Ngoài ra, độ khó và độ phân hóa còn phụ thuộc cả sự can thiệp, giúp đỡ của giáo viên đối với từng đối tượng học sinh theo từng mức khác nhau. Đặc biệt cũng cần phải quan tâm đến yêu cầu cần đạt được đối với mỗi học sinh là khác nhau.

Bà Nga cho rằng, điều quan trọng khiến người dạy với học sinh hoặc phụ huynh hiện không “gặp được nhau” là chưa ra được những chuẩn đánh giá thường xuyên, hay chính là các lệnh điều hành dạy học. Do đó, những điều này sẽ được khắc phục trong SGK mới.

SGK Tiếng Việt 1 được biên soạn “dễ hóa, thú vị hóa”

Những điểm ưu việt của SGK mới lần này cũng được các tác giả chia sẻ tại buổi giới thiệu bộ SGK “Vì sự bình đẳng và dân chủ trong giáo dục” do Công ty CP Phát hành sách giáo dục (NXB Giáo dục Việt Nam) tổ chức ngày 19/12. Đây là 1 trong 5 bộ SGK được Bộ GD-ĐT phê duyệt sử dụng trong chương trình phổ thông mới tới đây.  

Chia sẻ về những điểm thú vị ở SGK Tiếng Việt 1, Chủ biên Lê Phương Nga cho hay, sách được biên soạn với phương châm dễ hóa, thú vị hóa, đảm bảo sự thành công của học sinh ngay từ những ngày đầu đến trường. Sách được viết theo nguyên tắc tích hợp, tích cực hóa và phân hóa.

Sách biên soạn giai đoạn Làm quen, cho học sinh ghi nhớ đúng hình dạng chữ cái bằng cách liên hệ với kinh nghiệm bản thân, khám phá từ các đồ vật quanh mình và tạo hình cơ thể. Ví dụ như hoạt động tìm chữ cái ẩn trong hình vẽ các đồ vật hay hoạt động tạo hình chữ cái bằng hành động cơ thể.

Ảnh minh họa: Thanh Hùng

“Để các em thấy học chữ cũng không phải là việc gì đó quá ghê gớm mà có thể thông qua các hoạt động hằng ngày”, PGS.TS Lê Phương Nga nói.

Sách xây dựng trật tự dạy vần theo nguyên tắc đưa từ nghi vấn vào từ sớm, tạo cơ hội cho học sinh nhanh chóng tự đọc được câu hỏi bài tập, phát huy khả năng tự học. Cụ thể, đưa hết các vần có âm chính a và âm cuối trong tuần học Vần đầu tiên nhằm để học sinh sớm đọc được các từ nghi vấn (ai, sao, cái gì, làm gì, tại sao, thế nào, bao giờ) - những công cụ để điều hành dạy học bằng câu hỏi. “Bởi những cụm từ để hỏi gồm ai, thế nào, ra sao,...hầu hết đều có vần a”, bà Nga lý giải.

Sách cũng tạo độ “mở” để có thể phát triển chương trình nhà trường phù hợp với các vùng miền. Ví dụ, các bài đọc mở rộng đưa ra các yêu cầu để học sinh có thể tìm kiếm văn bản từ nhiều nguồn khác nhau tùy thuộc vào điều kiện cá nhân, nhà trường và địa phương. Như “Em tìm đọc một bài về khoa học vui, một bài thơ về gia đình,...

Nhiều nội dung, chủ đề trải nghiệm Toán học

Về SGK Toán 1, PGS.TS Trần Diên Hiển, Chủ biên sách cho hay, sách tập trung các nội dung trải nghiệm toán học và được thiết kế thành 4 chủ đề thực hiện trong 4 tiết học, đáp ứng yêu cầu thể hiện ý tưởng mới trong chương trình phổ thông mới.

“Đây là bộ sách duy nhất thiết kế được 4 chủ đề thực hiện cho 4 tiết học”, ông Hiển nói.

Về phương pháp dạy học, bằng hình ảnh, sách gợi ý cho giáo viên một số cách tổ chức dạy học. Vấn đề tích hợp liên môn giữa môn Toán với các môn, các vấn đề về bình đẳng giới, sắc tộc, tôn giáo,... cũng được nhóm tác giả đặc biệt chú ý và đề cập trong toàn bộ cuốn SGK Toán 1.

Sau mỗi bài, có phần “Em học xong bài này” để thể hiện yêu cầu cần đạt nhằm định hướng cho giáo viên khi lập kế hoạch; học sinh có thể tự đánh giá kết quả tiếp thu sau mỗi bài học. Đặc biệt phụ huynh có thể xác định được yêu cầu cần đạt của bài học khi hỗ trợ, học cùng con em mình.

“Vì sự bình đẳng và dân chủ trong giáo dục” cũng là bộ duy nhất có tới 2 SGK Hoạt động trải nghiệm 1 được Bộ GD-ĐT phê duyệt sử dụng cho chương trình phổ thông mới. Đây là 2 trong tổng số 3 SGK Hoạt động trải nghiệm được Bộ GD-ĐT phê duyệt. 

Một cuốn của nhóm tác giả: Đinh Thị Kim Thoa (Chủ biên), Bùi Ngọc Diệp, Vũ Phương Liên, Lại Thị Yến Ngọc, Trần Thị Quỳnh Trang. Cuốn còn lại của nhóm tác giả: Bùi Ngọc Diệp, Phó Đức Hòa (đồng Chủ biên), Nguyễn Hà My, Đặng Thị Thanh Nhàn, Nguyễn Huyền Trang.

Thanh Hùng

Nhập nhằng SGK Tiếng Anh lớp 1 viết theo chương trình mới

- Trong khi thời hạn lựa chọn SGK cho chương trình phổ thông mới ngày càng cận kề, chuyện công bố sách Tiếng Anh vẫn bỏ ngỏ. Dư luận băn khoăn liệu có sự nhập nhằng trong việc làm sách.

Trong đợt tập trung này, vị trí thủ môn đang trở nên rất "nóng" bởi V-League có nhiều gương mặt xuất sắc. Là người được giao nhiệm vụ đi xem giò các thủ môn tại giải quốc nội, HLV Trần Đức Cảnh đã có những đánh giá rất chi tiết về phong độ của từng thủ môn, và ông cũng đã có một danh sách khoảng gần 10 gương mặt để HLV Park Hang Seo lựa chọn cho hai đội tuyển sắp tới.

HLV Nguyễn Đức Cảnh đã có những tư vấn về vị trí thủ môn với HLV Park Hang Seo

"Tôi là người trực tiếp nhận nhiệm vụ đi theo dõi phong độ của các thủ môn ở V-League. Giải đấu năm nay chứng kiến rất nhiều thủ môn có phong độ tốt. Đó là một tín hiệu rất vui. Sự cạnh tranh của các thủ môn cho suất lên tuyển vì thế cũng rất quyết liệt và thú vị.

Tôi cũng đã giới thiệu 6-7 gương mặt cho thầy Park lựa chọn. Quan điểm cá nhân của tôi thì U23 Việt Nam với một trận giao hữu nên chỉ cần 2 thủ môn, còn tuyển Việt Nam đá King's Cup quan trọng hơn cần 4 thủ môn", HLV Nguyễn Đức Cảnh cho biết.

Theo HLV thủ môn kỳ cựu CLB Hải Phòng, bản thân ông cũng khá đau đầu khi tiến cử các thủ môn cho thầy Park, và rõ ràng quyết định cuối cùng của thuyền trưởng tuyển Việt Nam cũng không dễ dàng.

Bùi Tiến Dũng nỗ lực trở lại nhưng khó có thể giành suất bắt chính từ Đặng Văn Lâm ở tuyển Việt Nam

Hiện tại, theo đánh giá của giới chuyên môn, mới chỉ có Đặng Văn Lâm là chắc suất bắt chính ở tuyển Việt Nam tại King's Cup, còn ai ở vị trí tiếp theo và bắt chính ở U23 Việt Nam vẫn là một dấu hỏi.

Trong các thủ môn ở V-League hiện nay, Nguyên Mạnh của SLNA nhiều khả năng sẽ trở lại đội tuyển sau màn trình diễn ấn tượng vừa qua. Thủ thành xứ Nghệ bắt chính 9 trận, chỉ để thủng lưới 4 bàn và có tới 8 trận giữ sạch lưới sau 10 vòng đấu ở V-League. Bên cạnh đó, những thủ môn như Văn Công (Hà Nội), Tuấn Mạnh (Khánh Hoà), Văn Toản (Hải Phòng), Văn Biểu (Đà Nẵng)... cũng được đánh giá cao.

Nguyên Mạnh đang có phong độ cao nhất trong các thủ môn. Ảnh Trung Kiên

"Trong các thủ môn trên, Văn Toản là trẻ nhất nhưng có sự tiến bộ rất nhanh. Đó là điều rất đáng mừng không chỉ với CLB Hải Phòng mà cả đội tuyển. Tuy nhiên, quan điểm cá nhân của tôi thì Văn Toản phù hợp hơn với U23 Việt Nam, để có sự chuẩn bị cho SEA Games 30 diễn ra vào cuối năm. Tất nhiên nếu thầy Park chọn cho ĐTQG thì cũng có lý do của mình.

Bùi Tiến Dũng cũng vậy, tôi nghĩ Dũng chưa đạt được phong độ tốt khi phải nghỉ thi đấu một thời gian dài. Lợi thế của các thủ môn khác so với Tiến Dũng là họ được thi đấu thường xuyên, nên có sai lầm thì 1-2 trận là điều chỉnh được. Còn Dũng chỉ tập thôi là chưa đủ, không cải thiện được nhiều. Tiến Dũng nếu được triệu tập thì lên U23 Việt Nam hợp lý hơn.

Thầy Park có những tính toán của mình cho vị trí thủ môn ở hai đội tuyển

Ở đội tuyển, Đặng Văn Lâm là người đã khẳng định được vị trí số 1 với HLV Park Hang Seo, nhưng cơ hội không phải không có với những thủ thành còn lại. Quyết định cuối cùng là của thầy Park. Ông Park đã có những tính toán cả rồi", HLV thủ môn Nguyễn Đức Cảnh phân tích.

Cuối cùng, HLV Nguyễn Đức Cảnh khẳng định, dù thủ môn nào được thầy Park chọn thì khi lên tuyển U23 hay ĐTQG cũng phải nỗ lực hết mình, không ai là chắc suất bắt chính 100%. Bản thân ông Cảnh cũng luôn được giao nhiệm vụ nặng nề, giúp các thủ môn có sự chuẩn bị tốt nhất cả về chuyên môn lẫn tâm lý trước các giải đấu.

Song Ngư

Điều đáng nói, trong 23 pha lập công ấy, không có bàn nào Son Heung-min ghi trên chấm penalty.

Ngoài mùa giải bùng nổ vừa qua, Son cũng duy trì phong độ ổn định suốt 6 năm phục vụ Tottenham.

Thế nên Real Madrid mới đưa anh vào tầm ngắm, trong bối cảnh chủ tịch Perez muốn đưa về một tiền đạo đẳng cấp, sau khi hụt cả Mbappe lẫn Haaland.

HLV Ancelotti định tăng cường thêm nhân sự cho hàng công bởi hai nhân tố khác là Gareth Bale và Isco sẽ rời Bernabeu hè này vì hết hạn hợp đồng.

Ngoài Son Heung-min, đội bóng thành Madrid còn để mắt đến vài cái tên khác như Serge Gnabry, Alejandro Garnacho, Richarlison hay Gabriel Jesus.

Đến thời điểm hiện tại, nhà ĐKVĐ Champions League đã công bố 2 tân binh là Tchouameni và trung vệ Rudiger.

* Đăng Khôi

Thế nên, tương lai tiền vệ 23 tuổi người Anh đang khá bấp bênh, trong bối cảnh giao kèo chỉ còn thời hạn 2 năm, với mức lương thấp so với mặt bằng chung ở sân Stamford Bridge là 80.000 bảng/tuần.

HLV Erik Ten Hag nhận thức rõ tình trạng khó khăn của Mason Mount ở Chelsea nên lập tức đánh tiếng mời anh về Old Trafford kèm mức đãi ngộ hấp dẫn.

Tân thuyền trưởng MU từng rất ấn tượng với tiềm năng của Mason Mount thời anh còn trẻ, khoác áo Vitesse Arnheim (Hà Lan) dưới dạng cho mượn.

Kể từ đó đến nay, Ten Hag luôn theo dõi quá trình tiến bộ của Mount. Do đó, nếu cơ hội xuất hiện, ông sẽ cố gắng thuyết phục anh chuyển đến Manchester.

Ngoài Quỷ đỏ, cả Liverpool lẫn Man City cũng bày tỏ sự quan tâm đến chàng trai xuất thân từ học viện Chelsea.

Dù năm thứ hai liên tiếp tiếp được bầu là cầu thủ xuất sắc nhất tại Chelsea, nhưng Mason Mount nằm trong nhóm nhận thù lao thấp nhất CLB.

Lãnh đạo Chelsea đang ưu tiên xây dựng hàng thủ, sau sự ra đi của Rudiger và Christensen nên hợp đồng mới của Mount không nằm trong diện ưu tiên.

* An Nhi

ĐH hàng đầu Trung Quốc đuổi gần 100 sinh viên đến từ 10 quốc gia

Đại học Vũ Hán có khoảng 3.300 sinh viên quốc tế đến từ 120 quốc gia và khu vực. Chuyên ngành học tập tại trường đa dạng từ các môn Khoa học xã hội đến Y học.

Theo quy định của trường, các sinh viên quốc tế không trả học phí đúng thời hạn sẽ không được học tiếp và sinh viên nào bỏ hơn 20 môn học sẽ bị thôi học.

Vào tháng 9 năm ngoái, Bộ đã ra quy định cụ thể đối với sinh viên nước ngoài và yêu cầu các trường đại học phải áp dụng các tiêu chuẩn với các sinh viên quốc tế tương tự sinh viên Trung Quốc.

Theo đó, các trường phải điểm danh nghiêm ngặt và báo cho Bộ, cơ quan quản lý nhập cư những sinh viên không đạt số giờ học tối thiểu.

Theo dữ liệu của Bộ Giáo dục Trung Quốc, trong khi hầu hết các sinh viên Trung Quốc hướng tới các trường đại học ở châu Âu, Bắc Mỹ hoặc Úc, thì hầu hết các sinh viên quốc tế tại Trung Quốc lại đến từ các nước đang phát triển.

Năm ngoái, gần 60% trong số nửa triệu sinh viên quốc tế tại Trung Quốc đến từ châu Á, khoảng 16% đến từ châu Phi.

Trường Giang (Theo SCMP)

164 sinh viên Việt Nam "biến mất" tại Hàn Quốc

Chính phủ Hàn Quốc đang điều tra vụ 164 sinh viên Việt Nam học ngoại ngữ tại Viện Ngôn ngữ Hàn Quốc (Đại học Quốc gia Incheon) bất ngờ biến mất.