Đội hình ra sân

Tottenham:Lloris; Tanganga; Sanchez, Dier, Reguilon; Skpipp, Hojbjerg (Romero 90'); Lucas, Dele, Bergwijn (Lo Celso 77'); Son.

Man City: Ederson, Cancelo, Dias, Ake, Mendy (Zinchenko 78'), Fernandinho, Gundogan, Grealish, Mahrez (De Bruyne 78'), Torres, Sterling (Jesus 70').

Bàn thắng:Son 55'

* Đăng Khôi

Dự kiến tái khám cho những ca đã được phẫu thuật từ tháng 03/2015 và tiếp nhận điều trị cho những em bé dị tật kém may mắn khác, chương trình “Chắp cánh ước mơ 2016” sẽ tiếp tục được triển khai trong 2 tuần từ ngày 05/03 - 19/03/2016 tại Bệnh viện Hồng Ngọc, 55 Yên Ninh, Ba Đình, Hà Nội.

GS. Rosen cùng bác sĩ Bệnh viện Hồng Ngọc khám sàng lọc cho trẻ dị tật

Đoàn chuyên gia bác sĩ Mỹ, dẫn đầu là GS.Joseph Mark Rosen sẽ trực tiếp khám sàng lọc và tiến hành phẫu thuật cho những trường hợp trẻ em nghèo mắc phải các khiếm khuyết như hở hàm ếch, dị tật xương hàm, dị tật tai, khoèo chân/tay… Đây đều là những dị tật phức tạp thường gặp ở trẻ em Việt Nam, không chỉ gây khó khăn trong sinh hoạt thường ngày mà còn ảnh hưởng lớn tới tâm lý và sự phát triển của trẻ. Tuy vậy, do hoàn cảnh gia đình và điều kiện kinh tế không cho phép, nhiều em nhỏ đã phải chấp nhận sống chung với dị tật cả đời.

Trước những hoàn cảnh bất hạnh đó, Bệnh viện Hồng Ngọc cùng với các bác sĩ phẫu thuật chỉnh hình hàng đầu Hoa Kỳ tổ chức hoạt động phẫu thuật nhân đạo thường niên, đưa ra những giải pháp can thiệp tạo hình và cải thiện chức năng môi, miệng họng, hàm mặt, tay, chân… giúp trẻ dị tật có được đời sống thể chất và tinh thần khỏe mạnh và năng động hơn.

Chuyên gia Hoa Kỳ trực tiếp phẫu thuật dị tật miễn phí

Chương trình “Chắp cánh ước mơ 2016” lần này kỳ vọng sẽ hỗ trợ cho khoảng 50 trẻ em nghèo bị dị tật được phẫu thuật miễn phí. Các ca phẫu thuật sẽ được thực hiện tại Bệnh viện Hồng Ngọc và đảm bảo tuân thủ đầu đủ theo tiêu chuẩn y tế toàn cầu. Phẫu thuật chính là GS. Rosen, chuyên gia đầu ngành trong lĩnh vực phẫu thuật tạo hình. Ông hiện đang làm việc và giảng dạy tại trường Đại học Dartmouth (Mỹ) và đã có rất nhiều thành tựu nổi bật trong lĩnh vực y khoa.

Gắn bó với Việt Nam từ những dự án y tế từ thiện, hàng năm, GS. Rosen vẫn đều đặn dẫn theo những đồng nghiệp giỏi từ Mỹ sang Việt Nam để thực hiện các ca phẫu thuật dị tật hoàn toàn miễn phí cho những mảnh đời bất hạnh. Trong suốt hơn 12 năm qua, đã có hàng trăm trẻ em dị tật bẩm sinh, dị tật do tai nạn Việt Nam được giáo sư điều trị và cứu chữa.

Các bác sĩ Mỹ cùng bệnh nhân đã được phẫu thuật tại Bệnh viện Hồng Ngọc

Các bệnh nhi nghèo, đủ tiêu chuẩn và đáp ứng được điều kiện sức khỏe sẽ được phẫu thuật miễn phí. Bên cạnh đó, Bệnh viện Hồng Ngọc còn hỗ trợ kinh phí lưu viện điều trị đối với một số trường hợp trẻ em dị tật có hoàn cảnh cực kỳ khó khăn. Mọi trường hợp dị tật như đã nêu có thể gửi hồ sơ đăng ký để được các bác sĩ thăm khám sàng lọc và phẫu thuật. Bệnh viện Hồng Ngọc luôn sẵn lòng chung tay góp sức giúp các em nhỏ có được tương lai tươi sáng khỏe mạnh hơn.

Truy cập http://tuthien.hongngochospital.vn/dang-ki-phau-thuat/ để được hỗ trợ thông tin tốt nhất.

Thông tin liên hệ:

Đội sự kiện - Bệnh viện đa khoa Hồng Ngọc

Địa chỉ: Tầng 5, 55 Yên Ninh, Ba Đình, Hà Nội

Tel: 090.624.1710hoặc 043.927.5568(Ext: 2268hoặc 2242)

Email: [email protected]

Website: www.tuthien.hongngochospital.vn

Ngọc Hà

Theo nội dung bức tâm thư, các giáo viên hợp đồng này đã có thâm niên 5-10 năm công tác tại các trường mầm non, hầu hết đã có gia đình.

Trong bức tâm thư, các giáo viên mầm non chia sẻ, năm 2012, tỉnh Quảng Ninh có đợt tuyển viên chức giáo viên.

Nhiều giáo viên mầm non hợp đồng không đủ điều kiện xét tuyển vì thiếu thời gian công tác từ 2 đến 4 tháng.

Cuối tháng 12/2018, UBND tỉnh Quảng Ninh có đợt xét tuyển đặc cách viên chức vào làm việc tại các cơ sở giáo dục công lập.

Để được xét tuyển đặc cách, các giáo viên hợp đồng phải vượt qua kỳ kiểm tra, sát hạch thông qua phỏng vấn về trình độ hiểu biết chung, năng lực chuyên môn nghiệp vụ.

Theo quy định, những giáo viên trúng tuyển trong kỳ xét tuyển đặc cách viên chức phải có đủ các điều kiện sau: Có điểm phỏng vấn đạt từ 50 điểm trở lên,

có kết quả xét tuyển cao hơn lấy theo thứ tự từ cao xuống thấp đến hết chỉ tiêu được tuyển dụng của từng vị trí việc làm”.

Tiếp đó ngày 14/3, UBND tỉnh Quảng Ninh ban hành Quyết định số 1071 về việc công nhận kết quả xét tuyển đặc cách vào viên chức năm 2018, nhiều giáo viên mầm non được thông báo trúng tuyển.

Nhưng do nhu cầu tuyển dụng của từng đơn vị làm việc, có giáo viên được 80-90 điểm thi sát hạch (thang điểm 100) lại không được xét tuyển vào biên chế.

Trong khi có những giáo viên có điểm thi sát hạch đạt 50 điểm đã được tuyển dụng đặc cách vào làm việc.

“ Trong số chúng tôi, có người đạt hơn 90 điểm phỏng vấn, có người đạt 97 điểm không hiểu vì sao mà vẫn trượt”, các giáo viên này cho biết.

Chính vì lý do này, các giáo viên hợp đồng mầm non muốn UBND tỉnh Quảng Ninh xem xét lại quy trình tổ chức xét tuyển trên.

Bức tâm thư kèm chữ ký của hơn 50 giáo viên mầm non Quảng Ninh.

Được biết, sau kỳ thi nếu thi trượt hoặc đỗ mà chỉ tiêu tuyển dụng đã đủ thì giáo viên đó sẽ phải chấm dứt hợp đồng lao động với cơ sở giáo dục mà mình đang công tác.

Cũng theo các giáo viên này, cần có cơ chế cho những người có thâm niên trong nghề từ 5 đến 10 năm.

Liên quan vấn đề này, Trưởng phòng tổ chức cán bộ Sở GD&ĐT Quảng Ninh Nguyễn Văn Tuấn cho biết, vào năm 2018 có tuyển đặc cách cho giáo viên nhưng một số trường hợp lại không đủ thời gian công tác.

“Theo nghị định 161 thì đến nay không xét đặc cách nữa, nếu trường nào chọn đặc cách thì trường đó sẽ phải tự chủ kinh tế 100%”, ông Tuấn nói.

Cũng theo ông Tuấn, các trường hợp được đặc cách gồm: Giáo viên xuất sắc, bằng Thạc sĩ và đạt giải 3 trở lên trong các kỳ thi về giáo dục.

Phó trưởng phòng Công chức, viên chức Sở Nội vụ Quảng Ninh Phùng Thuý Hằng xác nhận, UBND tỉnh Quảng Ninh đã chuyển bức tâm thư của các giáo viên mầm non đến Sở để xem xét trả lời.

Giả thích việc này, bà Hằng cho hay, đợt thi xét tuyển công chức sắp tới là tuyển dụng theo vị trí (gắn với trường và môn).

“Ví dụ trường A có 1 vị trí tuyển dụng mà chỉ có 1 người đăng ký và họ đạt trên 50 điểm thì sẽ trúng tuyển, trường B có 5 người ứng tuyển cạnh tranh 1 vị trí thì sẽ xét điểm đạt được từ cao xuống thấp, việc này dẫn đến thắc mắc tại sao có người 80 điểm vẫn trượt và 50 điểm lại đỗ”, bà Hằng lý giải.

Theo Sở Nội vụ Quảng Ninh, năm nay toàn tỉnh có 1.400 chỉ tiêu viên chức mầm non dành cho các giáo viên hợp đồng có thời gian cốc tác 36 tháng trở lên.

Phạm Công

Màn chào hỏi đặc biệt theo ý trẻ của cô trò mầm non

- Trẻ được tự chọn màn chào hỏi với cô giáo và được đáp lại cùng những nụ cười  của cả cô và trò tạo nên không khí vui tươi mỗi buổi sáng đến lớp tại Trường Mầm non Thanh Bình, TP Hải Dương.    

Theo thống kê của Bộ GD-ĐT, hiện nay, chỉ riêng cấp THCS, số lượng giáo viên Âm nhạc và giáo viên Mỹ thuật cơ bản là đủ, bởi cấp học này mỗi môn đều có giáo viên thuộc chuyên ngành của môn đó giảng dạy.

Còn số lượng giáo viên chuyên biệt môn âm nhạc và môn mỹ thuật cấp tiểu học hiện nay đang thiếu cục bộ.

Đối với cấp tiểu học, nếu mỗi trường có 1 giáo viên Âm nhạc và 1 giáo viên Mỹ thuật thì hiện nay còn thiếu 2.199 giáo viên Âm nhạc và 2.093 giáo viên Mỹ thuật. Những trường tiểu học thiếu giáo viên Âm nhạc hoặc Mỹ thuật thì giáo viên ở trường đó sẽ phải dạy luôn các môn này.

Riêng với cấp THPT, khi thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới, 2 môn này sẽ được đưa vào là môn tự chọn, trong khi đó hơn 2.800 trường THPT trên cả nước hiện chưa hề có giáo viên giảng dạy cả hai môn học này (bởi nội dung chương trình hiện hành chưa có các môn học nghệ thuật).

Cần thay đổi tư duy coi giáo dục nghệ thuật là phụ, chỉ như "rau thơm" thêm nếm. Ảnh minh họa: Thanh Hùng.

Chưa kể, theo Bộ GD-ĐT, dù thực tế Âm nhạc và Mỹ thuật là các môn học bắt buộc đối với cấp tiểu học nhưng chưa có văn bản nào quy định phải là giáo viên có bằng cấp chuyên ngành sư phạm âm nhạc và mỹ thuật mới được dạy. Do đó, hiện còn một số địa phương vì hạn chế về chỉ tiêu biên chế nên không tuyển giáo viên đúng chuyên môn mà chỉ tuyển giáo viên tiểu học dạy tất cả các môn.

“Điều này dẫn tới thực tế năng lực nghệ thuật của giáo viên dạy nghệ thuật ở các trường rất không đồng đều, nhất là đối với các giáo viên tiểu học không học chuyên ngành sư phạm âm nhạc hay mỹ thuật. Do không có hoặc năng khiếu nghệ thuật hạn chế, thời lượng học tập môn nghệ thuật ở trường sư phạm ít ỏi và chỉ học về phương pháp dạy học âm nhạc/mỹ thuật, không học về chuyên môn nên các giáo viên tiểu học nói chung khi dạy 2 môn này gặp nhiều khó khăn. Chẳng hạn khả năng thể hiện, thực hành, biểu diễn, sáng tạo tác phẩm nghệ thuật; khả năng tổ chức hoạt động âm nhạc và mỹ thuật, khả năng sử dụng nhạc cụ, khả năng khơi gợi cảm xúc nghệ thuật cho học sinh. Đây là vấn đề rất đáng lo ngại khi triển khai chương trình giáo dục phổ thông 2018”, báo cáo của Bộ GD-ĐT nêu.

Bên cạnh đó, điều kiện cơ sở vật chất để dạy các môn nghệ thuật cũng đang thiếu thốn. Hiện nay các trường tiểu học và THCS công lập hầu như chưa có phòng học bộ môn dành riêng cho môn âm nhạc và môn mỹ thuật. Do đó giáo viên dạy các môn này (đặc biệt là môn âm nhạc) rất khó khăn trong tổ chức hoạt động dạy học .

Không coi giáo dục nghệ thuật là phụ, chỉ như “rau thơm”

Phát biểu tại hội nghị, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ chia sẻ thực tế:

“Trong giáo dục, có nhiều môn ít được chú trọng vì giáo viên dành nhiều công sức vào giảng dạy cho Toán, Văn, Anh. Nhưng những môn quan trọng để phát triển toàn diện con người thì chúng ta bỏ quên. Trong bối cảnh hình thành khung phẩm chất năng lực con người thì bậc tiểu học và THCS là thời gian vàng để mỗi người hình thành nhân cách. Tác động của môi trường trong đó có tác động về cái đẹp, nghệ thuật có ảnh hưởng đến nhân sinh quan của mỗi đứa trẻ và làm cho con người nhân văn hơn".

Để thay đổi, Bộ trưởng cho rằng, người quản lý phải đi trước một bước, từ nhận thức đến cơ chế chính sách và hoạt động triển khai. Bởi nhận thức về giáo dục nghệ thuật chưa hợp lý dẫn đến cơ chế chính sách chưa đầy đủ, thậm chí là nút thắt cản trở.

Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ chia sẻ tại hội thảo Nâng cao chất lượng giáo dục nghệ thuật trong các trường học. Ảnh: Xuân Phú.

Nêu dẫn chứng về “hiện tượng Khá BảnH” thời gian qua được nhiều người trẻ “thần tượng”, ông Nhạ cho rằng đó là một biểu hiện lệch lạc về nhận thức rất đáng lo ngại mà nếu giới trẻ được giáo dục, trang bị tốt hơn về cảm thụ văn hóa, nghệ thuật hướng tới chân - thiện - mỹ thì sẽ không như vậy.

Theo ông Nha, nếu chỉ hiểu nghệ thuật đơn giản là mỹ thuật và âm nhạc thì chưa đủ. “Nghệ thuật là rất đa dạng chứ không phải học hết phổ thông là hết. Cảm nhận tốt về cái đẹp giúp cho con người ứng xử đẹp hơn giữa các mối quan hệ, tạo môi trường nuôi dưỡng, khích lệ những điều tốt đẹp. Mối quan hệ và văn hóa ứng xử giữa thầy cô với học trò, giữa học trò với nhau chắc chắn sẽ tốt hơn", ông Nhạ nói.

Tuy nhiên, trong thực tế, theo ông Nhạ, đâu đó vẫn coi giáo dục nghệ thuật như là “rau thơm”, chỉ là phụ, là thêm nếm.

“Thậm chí một số trường chỉ làm cho có, dẫn đến việc nhiều tài năng về nghệ thuật bị thui chột khi bị áp lực thi cử, học hành đè lên khiến năng khiếu không “có đất” để nảy sinh. Do đó những nhà quản lý giáo dục nên có những nhìn nhận đúng thì mới có ứng xử đối với các thầy cô dạy các môn nghệ thuật đúng mức.

Qua thực tiễn tôi đi khảo sát, thấy vị thế của các giáo viên dạy nghệ thuật trong trường phổ thông xem ra như môn phụ. Thậm chí có một số trường còn giao thêm các việc khác nữa, dẫn đến các thầy cô không chuyên tâm được hoặc sau một thời gian chuyên môn chính lại kém hơn mà lại đi phục vụ những hoạt động khác như trải nghiệm sáng tạo, dẫn chương trình,…”, ông Nhạ nói.

Ông Nhạ cũng cho rằng cần chấm dứt tình trạng đối xử với môn nghệ thuật như môn phụ, thậm chí giao cho các thầy cô dạy nghệ thuật nhiều công việc khác không liên quan khiến các thầy cô không chuyên tâm với nghề nghiệp của mình.

Theo ông Nhạ, muốn có đội ngũ giáo viên tốt thì các cơ sở đào tạo và chương trình phải tốt. Chương trình đào tạo phải thống nhất, theo chuẩn chứ không phải mỗi nơi mỗi kiểu như hiện nay. “Chương trình đào tạo cũng hạn chế tính hàn lâm. Đối với giáo viên dạy tiểu học và THCS thì tính hàn lâm không cần quá cao mà cần chú trọng đến năng khiếu và sức bật”, ông Nhạ nói.

Ông Nhạ cũng cho rằng chương trình học hiện nay ở các trường phổ thông cũng quá nặng về lý thuyết, giáo viên dạy những cái “cao siêu” khiến học sinh không hào hứng và khó hiểu. Thầy cô không quan tâm đến tâm lý lứa tuổi, không cho học sinh thực hành, cảm thụ… Những điều này cần được khắc phục trong thời gian tới.

Thanh Hùng

Sự ấm ức của giáo viên Âm nhạc, Mỹ thuật

 Điều mà giáo viên Âm nhạc, Mỹ thuật mong chờ ở Chương trình Giáo dục phổ thông mới là các hướng dẫn đánh giá, xếp loại học trò sẽ như thế nào?

Trung tá Trần Văn Hóa trả lời báo chí tại họp báo hôm qua

Trung tá Trần Văn Hóa cũng cho biết những thông tin chưa chính xác như trên sẽ gây ảnh hưởng đến dư luận xã hội, làm ảnh hưởng đến quá trình điều tra, làm rõ vụ án.

Trước đó, khoảng 16h ngày 6/8, bố mẹ cháu Lê Hoàng L. nhận được tin báo của giáo viên chủ nhiệm lớp 1 Tokyo trường quốc tế Gateway về việc không thấy cháu đâu. Khi đến trường, vợ chồng anh Sơn nhận được những câu trả lời quanh co của giáo viên: "Hôm nay bé không đến lớp"; "Không biết bé đi đâu"... 

Sau nhiều lần gặng hỏi, nhà trường mới thừa nhận bé L. đã bị bỏ quên trên xe ô tô, và hiện bé đang được đưa vào bệnh viện E cấp cứu, nhưng khi vợ chồng anh Sơn vào đến nơi thì bé L. đã tử vong.  

Bệnh viện E xác nhận: Cháu L. vào viện trong tình trạng thân thể tím tái, đồng tử giãn, phản xạ ánh sáng không còn, mạch không, huyết áp không. Bác sĩ kết luận cháu tử vong trước khi nhập viện.

Đại diện trường quốc tế Gateway đối chất từ gia đình cháu Long và báo chí tại bệnh viện E tối 6/8

Cơ quan CSĐT Công an quận Cầu Giấy đã khẩn trương trưng cầu Viện Khoa học hình sự - Bộ Công an tiến hành khám nghiệm hiện trường, khám nghiệm tử thi để phục vụ điều tra làm rõ nguyên nhân tử vong của cháu L. trước khi bàn giao thi thể cháu cho gia đình đưa về quê để tổ chức mai táng.

Quê nhà đẫm nước mắt tiễn biệt bé trai bị bỏ quên trên xe trường Gateway

16h15 hôm nay, hàng trăm người dân xã Nga Thanh (huyện Nga Sơn, Thanh Hóa) đau xót tiễn biệt bé L.H.L. bị bỏ quên trên ô tô của trường Gateway, Hà Nội.

Năm nay, Siêu cúp châu Âu là mà so tài giữa Chelsea (vô địch Champions League) và Villarreal (vô địch Europa League).

Trận đấu giữa Chelsea vs Villarreal hứa hẹn hấp dẫn và kịch tính

Theo lịch, trận đấu chung kết Siêu cup châu Âu 2021 giữa Chelsea vs Villarreal sẽ diễn ra vào lúc 02h00 ngày 12/8 (theo giờ Việt Nam), trên SVĐ Windsor Park, Belfast (Bắc Ireland).

Đượt biết, trận đấu được phát sóng trực tiếp trên hệ thống Truyền hình FPT và FPT Play.

Để phục vụ quý độc giả, VietNamNet sẽ tường thuật trực tiếp trận đấu giữa Chelsea vs Villarreal rất đáng chờ đợi này.

XEM TRỰC TIẾP CHELSEA vs VILLARREAL TẠI ĐÂY.

Thông tin lực lượng Chelsea vs Villarreal:

Chelsea: Đầy đủ lực lượng

Villarreal: Vắng trung vệ Pau Torres đang trong kỳ nghỉ bù Olympic

Đội hình dự kiến Chelsea vs Villarreal:

Chelsea: Mendy; Zouma, Thiago Silva, Rüdiger; James, Kanté, Kovacic, Alonso; Havertz, Ziyech; Werner

Villarreal: Asenjo; Gaspar, Mandi, Albiol, Pedraza; Manu Trigueros, Manu Morlanes, Foyth, Yéremi; Gerard, Fer Nino

Q.C

Nhận định Siêu cúp châu Âu: Chelsea bắt nạt Villarreal

Với dàn binh lực hùng mạnh và đồng đều hơn, Chelsea nhiều cơ hội vượt qua Villarreal trong trận Siêu cúp châu Âu diễn ra lúc 2h rạng sáng 12/8, trên sân Windsor Park ở Belfast (Bắc Ailen).