Kết quả bóng đá hôm nay

Giao hữu quốc tế

19h00 Tuyển nữ Singapore 9-0 tuyển nữ Macau (Trung Quốc)

Ngày 17/6

00h00 Tuyển nữ Senegal 2-0 tuyển nữ CHDC Congo

Giao hữu câu lạc bộ

20h00 Luton Town 1-0 Rukh Vynnyky

22h30 Salernitana 9-0 Folgore

23h00 Napoli 4-0 Anaune

Ngày 17/6

00h00 Porto 4-0 Arabi

Vòng sơ loại Champions League

21h30 Ballkani 1-2 St.Coloma

23h00 Red Imps 0-1 Hamrun

23h00 HJK 1-1 Panevezys

23h00 Pyunik 0-1 Dinamo Minsk

Ngày 17/6

00h00 Celje 2-1 Flora

00h30 FCSB 4-0 Virtus

02h00 Decic 1-1 TNS

02h00 Shamrock 2-1 Vikingur

Bước vào năm thứ nhất đại học, anh nhận ra mình không thực sự hứng thú với ngành học này, kết quả học tập cũng không được như mong đợi. Muốn thử thách bản thân và thoả mãn ước mơ du học, anh quyết định đăng ký theo học ngành Kinh tế học của Đại học La Trobe (Australia), dù lúc đó được nhiều người đi trước tư vấn đây là một ngành học khó.

“Tôi nghĩ khó thì cứ thử thách, khi tuyển dụng có lẽ sẽ được ưu tiên. Thật may mắn vì khi học tôi lại thấy mình hợp, say mê với kinh tế hơn”, anh Đạt cho hay.

Không muốn tạo gánh nặng cho gia đình, ngay từ thời điểm đầu sang du học, anh tranh thủ thời gian học, làm thêm các công việc bưng bê, dọn dẹp, phục vụ bàn để trang trải cuộc sống.

“Tôi chỉ nghĩ người khác làm được, mình cũng làm được. Hồi đó, tôi chủ yếu là tự học. Tới năm thứ 3, tôi bắt đầu công việc trợ giảng, sau này làm thêm cả trợ lý nghiên cứu”, anh Đạt nhớ lại.

Tốt nghiệp với kết quả xuất sắc, là thủ khoa đầu ra của ngành, anh Đạt được xét thẳng nghiên cứu sinh. Năm 2015, anh hoàn thành chương trình tiến sĩ tại đây. Dù có nhiều cơ hội ở lại nước ngoài nhưng anh Nguyễn Thành Đạt chọn quay về Việt Nam.

Nói về quyết định về nước, anh Đạt chia sẻ, anh mong muốn được ở gần gia đình. Bên cạnh đó, trải qua thời gian sinh sống ở nước ngoài khá lâu, anh nhận thấy anh yêu thích cuộc sống và cống hiến tại Việt Nam hơn.

“Tôi thích ở Việt Nam cả về khí hậu, thời tiết, ẩm thực, con người, đặc biệt là Đà Nẵng, nơi tôi lớn lên. Lúc về và cho đến thời điểm hiện tại tôi cảm thấy phù hợp, môi trường và các điều kiện giúp tôi phát triển hơn”, anh Đạt cho hay.

Theo anh Đạt, trước đây bản thân chưa từng nghĩ sẽ trở thành giảng viên. Tuy nhiên, khi học năm thứ 2 Đại học La Trobe, anh gặp được người thầy là người đã truyền cho anh nhiều cảm hứng trong học tập, nghiên cứu. Lúc đó, anh đã mong muốn sau này cũng sẽ giống như thầy. 

Một phần, gắn bó với công việc trợ giảng từ những năm thứ 3 đại học ở Australia cho đến lúc hoàn thành chương trình tiến sĩ, nhận được nhiều phản hồi tốt từ sinh viên đã giúp anh càng yêu thêm công việc giảng viên. Do đó, khi về nước, dù có một số lời đề nghị nhưng anh chọn dừng chân ở Trường Đại học Kinh Tế (Đại học Đà Nẵng). 

Nói về việc được công nhận chuẩn chức danh phó giáo sư mới đây, anh Đạt cho biết, đó là cả một quá trình chuẩn bị lâu dài và cũng là dấu mốc quan trọng ghi nhận sự cố gắng của anh trong thời gian qua, là động lực để anh cố gắng hơn nữa trong quá trình nghiên cứu, giảng dạy.

Trong mắt sinh viên, TS Nguyễn Thành Đạt là người vui tính, cởi mở và say mê nghiên cứu khoa học. Tinh thần học tập không ngừng, sự nhiệt huyết trong công tác đoàn của anh đã tạo động lực cho nhiều sinh viên.

“Quan điểm của tôi là luôn tạo điều kiện cho sinh viên được bày tỏ chính kiến, trao đổi thẳng thắn, không phải thầy nói gì cũng đúng, tạo ra môi trường học tập năng động, sáng tạo”, anh Đạt cho hay.

Đối với việc nghiên cứu khoa học, anh mong muốn nghiên cứu của mình sẽ ứng dụng và góp phần giải quyết các vấn đề trong cuộc sống. Các hướng nghiên cứu hiện nay tập trung vào kinh tế vĩ mô, chính sách kinh tế, thị trường tài chính, hoạt động ngân hàng.

Đến nay, TS Đạt đã hoàn thành 3 đề tài nghiên cứu khoa học từ cấp cơ sở trở lên. Anh là tác giả chính và đồng tác giả của 32 bài trên các tạp chí uy tín trong nước và quốc tế, trong đó có 14 bài đăng trên tạp chí quốc tế. Ngoài ra, nam giảng viên còn hướng dẫn sinh viên trong nghiên cứu khoa học và hoàn thành luận văn cao học.

“Nghiên cứu khoa học không chỉ là nhiệm vụ bắt buộc, đó còn là cơ hội để cập nhật thêm kiến thức mới, hoàn thiện bản thân. Quá trình nghiên cứu giúp tôi luôn vận động, có thêm nhiều kiến thức để truyền đạt cho sinh viên. Tôi cũng mong thông qua việc nghiên cứu này, sẽ được lan tỏa tinh thần tự học đến các bạn sinh viên”, anh nói.

Không chỉ có nhiều đóng góp trong lĩnh vực nghiên cứu, giảng dạy, TS Nguyễn Thành Đạt còn là một Bí thư Đoàn năng nổ. Trong những năm qua, thầy giáo trẻ đã phát động nhiều phong trào tình nguyện, bảo vệ môi trường, khởi nghiệp, xây dựng các câu lạc bộ thu hút đông đảo sinh viên tham gia.

Năm 2022, anh là 1 trong 3 nhà giáo tại Đà Nẵng vinh dự nhận được giải thưởng Nhà giáo trẻ tiêu biểu cấp Trung ương lần III; hai năm liên tiếp 2021, 2022 được UBND TP Đà Nẵng tặng bằng khen trong hoạt động khoa học công nghệ.

Hành trình trở thành giáo sư tại Mỹ của chàng trai xứ Nghệ

Mai Anh chia sẻ từ lúc học cấp 3 cho đến tận bây giờ tại Hàn Quốc, cô luôn mong muốn trở thành một Chuyên viên phân tích số liệu. 

"Em là một cô bé khá rụt rè và thơ mộng. Mọi người thường nghĩ Toán rất khô khan và cứng nhắc, nhưng em thấy nó là một sự kết hợp hoàn hảo cho em".

Cô gái nhỏ và quyết tâm theo Toán học

Mai Anh là một trong số ít nữ sinh "xuất hiện" ở các lớp chuyên Toán, với điểm đầu vào năm lớp 10 đứng top 3 của Trường THPT Chuyên Phan Bội Châu.

Năm 2019, cô nhận được huy chương Vàng tại giải Toán học Hà Nội mở rộng. Tuy nhiên năm tiếp theo, Mai Anh lại không được chọn vào đội tuyển tham gia kỳ thi học sinh giỏi quốc gia. Thất bại này không chỉ là một sự hụt hẫng lớn đối với Mai Anh, còn khiến em phải đối diện với quyết định khó khăn: từ bỏ để quay trở lại ôn thi đại học hay tiếp tục chuẩn bị cho kỳ thi học sinh giỏi năm sau.

Nếu đi tiếp nhưng không nhận được kết quả như mong muốn, em chỉ có 6 tháng để chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp vì một quãng thời gian dài trước đó được dành để tập trung vào Toán.

Với không ít người, kỳ thi tốt nghiệp lấy kết quả xét tuyển đại học còn quan trọng hơn rất nhiều so với những cuộc thi học sinh giỏi. Mai Anh cũng luôn được kỳ vọng sẽ về đích sau 12 năm phổ thông với điểm thi cao. Nhưng nếu từ bỏ học đội tuyển, em sẽ cảm thấy hối tiếc vì đã không thử thách chính mình, để rồi không thể biết được giới hạn của bản thân là ở đâu.

Và rồi, dù áp lực trước lời khuyên ngăn của nhiều người, Mai Anh vẫn lựa chọn đi tiếp, không chỉ với tinh thần thử sức mà phải thực sự cố gắng để thành công. Điều này đã mang lại cho em giải Nhất học sinh giỏi môn Toán cấp tỉnh và giải Khuyến khích cấp quốc gia.

Đồng thời, sau 6 tháng còn lại để ôn thi đại học, Mai Anh vẫn đạt kết quả cao và trở thành 1 trong 6 thí sinh xuất sắc khối A1 được tỉnh Nghệ An trao bằng khen vì có thành tích xuất sắc trong kì thi THPT quốc gia (28,35 điểm).

Giải thích cho lý do quyết tâm theo Toán, Mai Anh cho biết bởi với cô, "Toán học mở rộng góc nhìn thế giới".

"Khi còn đang học THPT, Toán học - thông qua các cuộc thi, diễn đàn, trại hè... - chính là cầu nối giúp em gặp gỡ, kết nối với những bạn có cùng chung đam mê, sở thích. Em được các bạn truyền cảm hứng, hay tạo động lực để mình cố gắng trau dồi, rèn luyện bản thân hơn.

Cũng chính nhờ lồng ghép tình yêu toán vào câu chuyện của mình, em đã được nhận học bổngchính phủ Hàn Quốc. Đây là một bước ngoặt lớn, mở ra một thế giới hoàn toàn mới đối với em".

'Hãy cho bản thân một cơ hội được thử'

Hiện nay, tiếp nối "thế giới Toán" khi lên đại học, với Mai Anh, công việc của một chuyên viên phân tích số liệu không chỉ tính toán ra các con số mà phải học cách trình bày nó thật nhiều màu sắc và hiệu quả như một nghệ sĩ.

"Sự phối hợp giữa sự hiệu quả chính xác của Toán học và sự uyển chuyển sáng tạo của việc trình bày dữ liệu đến người dùng hấp dẫn em theo đuổi môn học này”. Dù vậy, con đường đến với "một thế giới hoàn toàn mới" của Mai Anh từng không dễ dàng.

"Điểm IELTS của em khi nộp đơn ứng tuyển học bổng là 7.0. Khi tham khảo ý kiến mọi người, em thường nhận được câu trả lời “Hồ sơ không đủ mạnh”, “Em nên theo học đại học ở Việt Nam rồi sau này học cao lên tính tiếp”… Nhưng em vẫn kiên trì, muốn thử sức". 

Chia sẻ về "bí quyết" đỗ học bổng Chính phủ Hàn Quốc, cô gái nhỏ cho biết được yêu cầu viết một bài Personal Statement kể về động lực nộp học bổng, gia đình và học vấn, những trải nghiệm cũng như thành tích học tập. 

"Bài luận của em gồm 4 đoạn lớn. Sau đoạn mở đầu, đoạn thứ hai kể về việc em không chỉ muốn trở thành một người đi học kiến thức mới mà muốn thành người tạo ra kiến thức và giá trị mới cho xã hội. Đấy là vì sao em lựa chọn nghiên cứu khoa học từ sớm và kể về hướng nghiên cứu liên quan đến phát triển bền vững và ứng dụng toán học trong tương lai. 

Sau đó, em kể về việc em đã cố gắng ra sao để thúc đẩy phong trào học STEM tại quê hương và mong muốn sẽ mang kiến thức giáo dục STEM từ Hàn Quốc về Việt Nam để nâng cao chất lượng giảng dạy các ngành này, đặc biệt là cho nữ giới. 

Cuối cùng, em đưa dẫn chứng những hoạt động và thành tích quá khứ của mình về toán học, nghiên cứu khoa học và thúc đẩy giáo dục tại quê hương để chứng minh rằng mình thật sự có cam kết với mục tiêu mình đề ra và sẽ đạt được nếu em may mắn nhận được sự hỗ trợ từ thầy cô ở Hàn Quốc".

Theo Mai Anh, việc cô là "người được chọn" đến từ nhiều yếu tố, bao gồm: Thứ nhất là có một mục tiêu để học tập và câu chuyện có chiều sâu; thứ hai là sự giúp đỡ, động viên từ bố mẹ, người thân, các thầy cô, anh chị và bạn bè; và thứ ba là một phần là những kết quả đã có được.

"Việc có những người mình yêu quý đồng hành cũng vô cùng quan trọng. Rất sợ con gái đi xa và chịu nhiều khó khăn, nhưng bố mẹ em luôn đồng hành và tin tưởng vào em. Em vẫn còn nhớ là mẹ lo sợ con gái trong quá trình chuẩn bị hồ sơ bị stress đã bảo em gái em: “Con làm gì cũng phải nhường nhịn chị nhé”. Mẹ đã chăm lo cho em tất cả mọi việc trong gia đình để em có thể thoải mái nhất đầu tư vào tương lai.

Em cũng may mắn nhận được sự cố và đồng hành miễn phí từ các anh chị đã đậu học bổng từ trước. Các anh chị và một số bạn đồng hành đã thức đến 2-3h sáng để cùng em lên ý tưởng hồ sơ, tập phỏng vấn và lắng nghe câu chuyện của em mỗi khi lo âu. Những câu động viên: “Cứ thử đi em”, “Em làm được”..., thức thâu đêm cùng sửa luận, luyện phỏng vấn, hoàn thiện hồ sơ chính là động lực to lớn giúp em đạt được kết quả như bây giờ.

Vì thế, em nghĩ rằng quan trọng là không được bỏ cuộc, hãy luôn kiên trì, cố gắng" - Mai Anh bày tỏ.

Hiện tại, Mai Anh đang cố gắng hoàn thành tốt việc học ở trường cũng như tìm kiếm các cơ hội để trải nghiệm, khám phá bản thân. Về lâu dài, cô nghĩ sẽ dành 1-2 năm đầu để đi làm việc tại một tập đoàn đa quốc gia ở Hàn Quốc để tích lũy kinh nghiệm làm việc thực tế, để hiểu thị trường và xã hội đang gặp phải những vấn đề gì và sau đó sẽ tiếp tục học lên thạc sĩ...

Cuộc chạy đua 3 tuần giành học bổng tiến sĩ ĐH Bắc Kinh của nam sinh 22 tuổi

Trao đổi với VietNamNet,tối 12/11, ông Nguyễn Xuân Pôn, Hiệu trưởng Trường THCS Tân Minh, xác nhận sự việc xảy ra tại trường, sau khi kết thúc giờ học buổi chiều ngày thứ Sáu 10/11.

Ông Pôn cho biết, nhà trường đã nắm bắt được sự việc ngay chiều tối ngày 10/11 và báo công an xã vào cuộc giải quyết, xử lý. Qua xác minh, nữ sinh bị đánh là em N., học sinh lớp 6 Trường THCS Tân Minh. Nhóm nữ sinh tham gia đánh và cổ súy có 4 người, trong đó, 1 nữ sinh ngoài trường tên U., 3 nữ sinh còn lại cũng là học sinh của trường.

“Chúng tôi đã triệu tập những học sinh có liên quan. Người đánh chủ yếu là nữ sinh ngoài trường. Nữ sinh U. đã học xong bậc THCS và hiện không còn đi học. Em này đã lợi dụng lúc tan học buổi chiều, khi các thầy cô và các học sinh khác đã đi về gần hết, để vào trường đánh em N.”, ông Pôn kể. 

Ông Pôn cho hay, chiều tối ngày 10/11, cô giáo chủ nhiệm lớp cũng đã cùng với gia đình đưa nữ sinh N. đi thăm khám. Sau đó, nữ sinh được đưa về nhà để theo dõi. “Đến hôm nay, chúng tôi đến thăm, động viên, em N. vẫn đang mệt mỏi, tinh thần chưa bình phục”, ông Pôn nói.

Ông Pôn cho biết, sự việc vẫn đang được nhà trường và cơ quan công an phối hợp giải quyết và xem xét hình thức kỷ luật với học sinh vi phạm. Nhà trường cũng sẽ thành lập hội đồng kỷ luật để xử lý các học sinh liên quan, theo từng mức độ.

“Học sinh nào vi phạm sẽ có những hình thức kỷ luật thích đáng để giáo dục, răn đe. Quan điểm của nhà trường là sẽ xử lý nghiêm khắc. Không ai có thể bao che cho những hành vi phản cảm như vậy.

Công an sẽ kết hợp với địa phương để đưa ra hình thức xử lý xác đáng với em U. Hôm nay, chúng tôi đang làm việc với tất cả các gia đình có liên quan. Tuy nhiên, trước mắt phải ưu tiên giải quyết chuyện tâm lý cho em N. và động viên phía gia đình để em có thể đi học ổn định trở lại", ông Pôn nói.

Ông Nguyễn Đắc Vinh: Mức độ bạo lực học đường hiện nay rất đáng lo ngại