Trong cabin bình luận, cựu danh thủ Roy Keane lập tức hướng mũi dùi vào Fred cùng McTominay. Ông khẳng định, cả hai không đủ tốt để đưa MU trở lại vị thế tốp đầu.

"Đây là câu chuyện diễn ra suốt khoảng thời gian dài. Fred và McTominay không đủ tốt. MU khó trở lại đỉnh cao với cặp tiền vệ trung tâm này.

Chúng ta vẫn theo dõi Quỷ đỏ hết tuần này qua tuần khác, nhưng những yếu kém vẫn tồn tại, chẳng có gì thay đổi cả".

Paul Scholes cũng phê phán cặp tiền vệ trung tâm của Red Devils và gọi màn trình diễn trước Brighton là tệ hại.

"MU gây sốc với nhiều người bằng cách khởi đầu kém cỏi. Các dấu hiệu ngay từ những phút đầu tiên cho thấy sự tệ hại.

McTominay luôn cố gắng chạy theo trái bóng. Điều này thật xuẩn ngốc. Chất lượng khu vực giữa sân MU thực sự rất kém.

Với Fred và McTominay, HLV Ten Hag chỉ nên dùng một người trong số họ. Thậm chí như thế tôi thấy còn quá nhiều.

Fred ném trái bóng vô trách nhiệm, trong khi McTominay chạy loăng quăng không định hướng. MU muốn phát triển bóng từ tuyến dưới nhưng với hai nhân tố trên, xem họ thi đấu chẳng khác gì tội ác."

*An Nhi

Trận hoà trước Bình Dương ở Gò Đậu tiếp tục giúp cho HAGL có kết quả tương đối tốt ở mùa giải 2020 với vị trí thứ 5 trên BXH trong lúc V-League 2020 đi gần được một nửa chặng đường.

Đây là thành tích có thể nói tốt nhất của đội bóng phố Núi trong cùng một thời điểm tại V-League suốt 5 năm trở lại đây, kể từ khi bầu Đức đôn lứa Xuân Trường, Công Phượng, Tuấn Anh... lên chơi ở giải đấu cao nhất Việt Nam.

HAGL đang chơi tốt ở mùa giải 2020

Với 13 điểm sau 9 vòng đấu, cơ hội để HAGL lọt vào top 8 đội mạnh nhất chạy đua để có huy chương là hoàn toàn có thể, nếu thầy trò HLV Lee Tae Hoon tiếp tục thể hiện được bản lĩnh, cũng như có may mắn trong chặng đường còn lại của mùa giải.

Và càng có cơ sở hơn, khi mùa giải này đội bóng nhà bầu Đức đã cải thiện đáng kể bản lĩnh, cũng như những lỗ hổng ở hàng phòng ngự - điểm yếu gần như không thể sửa chữa trước đây để tiến tới mục tiêu sớm trụ hạng, trước khi tính tiếp chặng đường còn lại.

... nhưng quân bầu Đức đang mất chỗ trên tuyển Việt Nam

Thành tích của HAGL rõ ràng khiến bầu Đức phần nào hài lòng, ít nhất cho tới lúc này khi bao năm qua luôn phải chứng kiến đội nhà loay hoay vất vả với giấc mơ trụ hạng.

Tuy nhiên, niềm vui ấy cũng chẳng thể kéo dài nếu nhìn vào câu chuyện “đóng góp cho bóng đá Việt Nam bằng những cầu thủ có chất lượng” của bầu Đức trong suốt 2 năm trở lại đây.

Nói rõ hơn, vào lúc này nếu như công bằng HLV Park Hang Seo thật khó có thể gọi quá nhiều quân HAGL lên tuyển để tham dự vòng loại World Cup 2022 hay AFF Cup 2020 vào cuối năm, bởi hầu hết đang suy giảm phong độ một cách đáng kinh ngạc.

nhưng Văn Thanh...

Ngoại trừ Tuấn Anh, Văn Toàn vẫn ổn, hay Xuân Trường vừa trở lại sân cỏ sau chấn thương để chưa được tính tới thì phần còn lại như Văn Thanh, Hồng Duy, Châu Ngọc Quang, Việt Hưng... đang khiến người hâm mộ phố Núi sốt ruột thực sự.

Điển hình như Văn Thanh, hơn một năm sau khi trở lại sau chấn thương đến lúc này hậu phải của HAGL vẫn chưa thể tìm lại được chính mình so với trước đây, thậm chí nhiều trận đấu còn chơi tương đối kém cỏi.

Ở trận đấu với Bình Dương, người ta không nhìn thấy Văn Thanh với những tình huống leo biên tham gia tấn công sở trường như trước đây. Khả năng phối hợp với đồng đội cũng không cao, nên dù chơi hết trận nhưng dấu ấn để lại của hậu vệ người Hải Dương thực sự nhạt nhoà, nếu so với người cùng vị trí bên kia chiến tuyến là Hồ Tấn Tài.

hay Hồng Duy (7) đang đánh rơi phong độ thê thảm khiến HAGL mất số ở tuyển Việt Nam

Hoặc như Hồng Duy cũng rơi vào tình trạng suy giảm lớn về phong độ. Suốt 45 phút đầu trong cuộc đối đầu với Bình Dương cánh trái nơi hậu vệ này trấn giữ liên tục bị các cầu thủ chủ nhà khoét vào một cách khá dễ dàng.

Có thể thông cảm cho Hồng Duy ở hiệp 1 khi người chơi cùng cánh là Văn Anh non nớt, cùng lúc Tô Văn Vũ hay Hồ Tấn Tài của Bình Dương quá xuất sắc. Nhưng nhìn lại cả chặng đường của mùa giải đã qua, thì những gì thể hiện ở trận đấu mới đây là... không ngạc nhiên, khi trước đó cũng chẳng tốt hơn.

Văn Thanh hay Hồng Duy là những điển hình của việc đánh mất phong độ, cùng lúc hàng loạt cầu thủ chơi cùng vị trí ở CLB khác đang chơi tốt thì e rằng việc mất chỗ trên tuyển Việt Nam tới đây không có gì ngạc nhiên.

Vai trò quan trọng ở tuyển Việt Nam của HAGL 2 năm qua đang dần suy giảm, và giờ với những cái tên quen thuộc đánh mất phong độ e rằng “số má” quân bầu Đức ở tuyển Việt Nam chắc cũng khó mà giữ được.

Video Bình Dương 1-1 HAGL (nguồn VTC):

Xuân Mơ

Chủ tịch CLB Thanh Hoá Nguyễn Văn Đệ cho biết: “Thanh Hóa cần tính đến phương án khả dĩ khi kết quả không tốt trong thời gian qua".

HLV Fabio Lopez bị chấm dứt hợp đồng

Chia tay thầy ngoại, Thanh Hoá mời cựu HLV trưởng CLB Sài Gòn Nguyễn Thành Công về giải cứu con tàu đang ngập ngụa trong cơn nguy khốn. Ông Công đến xứ Thanh cùng 2 trợ lý mới toanh, kèm theo yêu cầu tiên quyết là bầu Đệ không được can thiệp vào vấn đề chuyên môn.

Thực tế trước khi gắn duyên với HLV người Ý Fabio Lopez, bầu Đệ đã năm lần bảy lượt mời HLV Nguyễn Thành Công về xứ Thanh dẫn dắt đội bóng. Tuy nhiên, trước khi LS V-League 2020 khởi tranh, ông Công đều từ chối bầu Đệ vì lý do gia đình.

HLV Nguyễn Thành Công không phải là cái tên xa lạ với bóng đá Việt Nam. Chiến lược gia trẻ tuổi này là là con trai của HLV kỳ cựu Nguyễn Thành Vinh. Nhà cầm quân sinh năm 1977 từng có 2 mùa giải dẫn dắt Sài Gòn ở V-League. 

Thay tướng, Thanh Hoá hy vọng đổi vận. Ở 3 vòng đầu tiên, họ đều nhận thất bại, hiện đang đứng áp chót BXH. Ở lướt kế tiếp, HLV Nguyễn Thành Công và ê kíp mới đối đầu với SLNA, đội bóng làm nên tên tuổi của người cha Nguyễn Thành Vinh và cũng là cái gốc cho HLV Nguyễn Thành Công phát triển sự nghiệp.

Xem highlights Quảng Nam 2-1 Thanh Hóa (nguồn: TTTT HD)

LS V-League 1 2020Vòng 3
#	Tên Đội	ST	T	H	B	TG	TH	HS	Đ
1	Hồ Chí Minh City	3	2	1	0	4	1	3	7
2	Viettel	3	2	1	0	6	4	2	7
3	Sông Lam Nghệ An	3	2	1	0	2	0	2	7
4	Hà Nội FC	3	2	0	1	8	5	3	6
5	Sài Gòn FC	3	1	2	0	4	1	3	5
6	Hải Phòng FC	3	1	2	0	2	1	1	5
7	Bình Dương FC	3	1	1	1	1	1	0	4
8	Quảng Nam	3	1	1	1	4	5	-1	4
9	Hoàng Anh Gia Lai	3	1	1	1	4	6	-2	4
10	Hồng Lĩnh Hà Tĩnh	3	1	0	2	3	3	0	3
11	Than Quảng Ninh FC	3	1	0	2	3	4	-1	3
12	Nam Định FC	3	1	0	2	5	7	-2	3
13	Thanh Hóa	3	0	0	3	1	4	-3	0
14	SHB Đà Nẵng FC	3	0	0	3	1	6	-5	0

Điều 37 của Thông tư 32 vừa được ban hành quy định về một trong các hành vi mà học sinh không được làm là “Sử dụng điện thoại di động khi đang học tập trên lớp mà không phục vụ cho việc học tập và không được giáo viên cho phép”. Trong khi đó, ở thông tư 12 hiện hành (sẽ bị thay thế từ ngày 1/11/2020), học sinh sẽ không được sử dụng điện thoại di động trong giờ học.

Bộ GD-ĐT cho hay việc đưa ra quy định mới này để hỗ trợ trong trường hợp học sinh cần truy cứu, tìm những nguồn học liệu để hỗ trợ cho bài học khi được sự cho phép của giáo viên.

Thông tư mới này sau khi ban hành đã nhận được nhiều ý kiến trái chiều. Tuy nhiên, nhiều chuyên gia giáo dục cho rẳng tinh thần của thông tư là rất phù hợp với thời đại, với xu hướng học tập của tương lai và bối cảnh chuyển đổi số trong giáo dục.

Có chăng thách thức và trở ngại là vấn đề quản lý học sinh ra sao và cần tìm ra giải pháp cho việc này.

Không nên cấm!

TS Nguyễn Tùng Lâm, Chủ tịch Hội Tâm lý giáo dục Hà Nội ủng hộ tinh thần của thông tư này.

“Hiện nay, chương trình mở, internet phát triển và nguồn học liệu cũng rất phong phú. Do đó, không nên cấm mà làm sao để học sinh sử dụng điện thoại di động đúng mục đích phục vụ cho việc học”.

TS Nguyễn Tùng Lâm, Chủ tịch Hội Tâm lý giáo dục Hà Nội. Ảnh: Thanh Hùng

Tuy nhiên, ông Lâm cũng cho rằng, tinh thần thông tư có thể hay nhưng khi đi vào thực tiễn thì có khi lại phản tác dụng. Cũng vì thế mà đòi hỏi giáo viên phải ý thức, trách nhiệm hơn trong quản lý học sinh.

“Ra yêu cầu phải kiểm tra kết quả của học sinh cuối cùng một cách rõ ràng, chứ không phải cho học sinh mở điện thoại rồi thích làm gì thì làm”.

Song, ông Lâm cũng nhìn nhận, việc giám sát là không hề đơn giản.

Theo ông Lâm, khi cho phép sử dụng thiết bị cho nhiệm vụ học tập, giáo viên cần quy định về thời hạn và yêu cầu học sinh thể hiện được kết quả.

Có thể ngoài giám sát của chính giáo viên, cần nâng cao, phát huy tính tự quản của học sinh. “Phải chia tổ, chia nhóm học sinh để theo dõi, nhắc nhở và giám sát lẫn nhau. Để bạn ngồi ngay cạnh vi phạm thì các học sinh xung quanh không ngăn chặn cũng phải chịu trách nhiệm liên đới, chịu kỷ luật theo nhóm”, ông Lâm nói.

“Cũng phải nêu rõ các mức kỷ luật đối với học sinh sử dụng điện thoại không vì mục đích học tập và không được giáo viên cho phép. Ngoài ra, cũng cần phải làm rõ trách nhiệm của giáo viên nếu để học sinh sử dụng điện thoại một cách tùy tiện, không vì mục đích học tập”.

Công nghệ có thể giúp quản lý học sinh dùng điện thoại

TS Trần Thành Nam, Chủ nhiệm khoa Các Khoa học Giáo dục (Trường ĐH Giáo dục - ĐH Quốc gia Hà Nội) cho rằng, quy định mới của thông tư 32 là phù hợp với thời đại, với xu hướng học tập của tương lai, đặc biệt trong bối cảnh chúng ta đang chuyển đổi số rất mạnh mẽ trong lĩnh vực giáo dục.

Việc học tập và giảng dạy hiện nay là ở bất cứ nơi đâu, mọi nơi mọi chỗ chứ không chỉ giới hạn trong tường bao lớp học.

“Khi trường học là hệ sinh thái rồi thì việc học thông qua các thiết bị di động trước sau gì cũng sẽ diễn ra, chỉ là nhiều hay ít mà thôi”.

Tuy nhiên, theo ông Nam, vấn đề quan trọng là kiểm soát học sinh ra sao. Ông Nam cho rằng hiện nay, công nghệ để kiểm soát việc học tập qua các thiết bị di động của học sinh cũng đã có.

Tuy nhiên, để làm được những điều đó thì cần có một số sự chuẩn bị.

TS Trần Thành Nam, Chủ nhiệm khoa Các Khoa học Giáo dục (Trường ĐH Giáo dục - ĐH Quốc gia Hà Nội). Ảnh: Thanh Hùng

Thứ nhất, bản thân người giáo viên phải được tập huấn tất cả những gì về phương pháp quản lý học sinh trên không gian internet.

“Mỗi học sinh có một thiết bị di động nhưng có thể đều phải cài vào một phần mềm và giáo viên có thể biết và kiểm soát bao nhiêu học sinh đang truy cập. Hoặc giáo viên đưa ra một câu hỏi thì có thể cài đặt trong khoảng thời gian là bao nhiêu đó, thì các học sinh trong lớp đã kết nối điện thoại phải đưa ra câu trả lời; nếu không hoặc khi hết thời gian, phần mềm sẽ tự động đóng và coi như học sinh không hoàn thành nhiệm vụ học tập đó.

Thậm chí có những phần mềm có thể cho giáo viên thấy khi học sinh đang thao tác trên ứng dụng gì thì sẽ hiển thị trên màn hình của giáo viên bên cạnh tên học sinh. Màn hình của giáo viên chiếu luôn trên bảng, nên nếu học sinh nào làm gì cả lớp đều rõ. Tức là phải đến mức như thế thì mới có thể quản lý được học sinh không làm những việc riêng khác. Công nghệ có thể giúp giáo viên quản lý những việc đó nhưng vấn đề là phải tập huấn, huấn luyện giáo viên”.

Thứ hai, khi đã cho phép học sinh mang điện thoại di động vào lớp thì phải trang bị cho các em các năng lực của công dân số từ trước.

“Ví dụ đưa vào từ cấp THCS thì phải chuẩn bị cho các em từ cấp tiểu học về các kỹ năng về an toàn mạng, người dùng có trách nhiệm, biết sử dụng các ứng dụng,...”.

Thanh Hùng

'Sự thông minh trống rỗng' khi cho học sinh dùng smartphone

Công nghệ phát triển khiến "lớp học phải thông minh" là tất yếu nhưng điều đáng lo là phải đối mặt với "sự thông minh trống rỗng", khi kho dữ liệu dùng cho giảng dạy không hề được đầu tư.