Từ bỏ thói quen “bám đuôi” xe phía trước

Biến động giá của Bitcoin khi các "cá voi" thức giấc. Ảnh: Lookintobitcoin.

Theo BTCparser, số Bitcoin là phần thưởng từ hoạt động khai thác Bitcoin vào các năm 2009, 2010 và 2011.

Với tổng giá trị đạt ngưỡng 200 triệu USD, số Bitcoin trên được chia thành 2 giao dịch, mỗi đợt bao gồm 5.000 BTC. Sau đó, cả 2 đều được chia thành nhiều giao dịch nhỏ hơn, dao động 47,98-200 BTC cho một giao dịch.

Theo Bitcoin.com, đến ngày 29/8, các ví có số lượng nhỏ hiện vẫn đang giữ lượng tiền số, nhưng các ví có số lượng Bitcoin lớn đã tiếp tục chia số tiền điện tử của mình thành các phần nhỏ hơn, rồi chuyển sang nhiều địa chỉ khác.

Theo nhà phân tích Maartunn tại CryptoQuant, động thái trên có thể chỉ nhằm mục đích bảo mật. Ông cũng trích lời giám đốc điều hành Ki Young Ju, cho rằng những cá nhân sở hữu các đồng Bitcoin “cũ” với số lượng lớn, sẽ cần phải tránh thu hút sự chú ý đến khối tài sản đang tăng của mình.

Với mức giá khi đào chỉ khoảng 1.165 USD, ông gọi số tiền trên là những đồng tiền được đúc trong “kỷ nguyên vô luật pháp”.

“Theo phát hiện của chúng tôi, những 'cá voi' này có khả năng rất cao là những người có tầm nhìn xa, đã tích lũy Bitcoin thông qua khai thác và giao dịch từ trước”, CryptoQuant tuyên bố.

Ngoài ra, các giao dịch được chắt lọc bởi Philip Swift, nhà sáng lập chỉ báo WhaleShadows, đã hiển thị rõ ràng 2 đợt tăng đột biến của dòng tiền Bitcoin lâu năm, thúc đẩy một cuộc thảo luận về ý nghĩa của chúng đối với giá trị của đồng tiền số lớn nhất thế giới.

Cũng theo Swift và CryptoQuant, những đợt tăng đột biến trước đó đã đánh dấu mức giá cao nhất đối của đồng Bitcoin trong suốt lịch sử của hoạt động. Tuy vậy, nguồn gốc của những đồng tiền trên cũng dấy lên nhiều hoài nghi.

Mặc dù những ví trên đã chi hàng chục nghìn Bitcoin theo từng đợt từ tháng 7/2011-2013, nhưng không một đồng nào trong số 10.001 BTC vừa qua được sử dụng trong gần 9 năm.

Ngày 30/8, Taisia, nhà nghiên cứu blockchain và đồng thời là quản trị viên của kênh “GFISchannel” tuyên bố 10.000 Bitcoin trên đến từ vụ hack Mt. Gox 2011 khét tiếng. Ngoài ra, CryptoQuant cũng cho rằng chúng có thể thể đến từ sàn giao dịch Bitcoin Cryptsy ngay trước khi bị cáo buộc đánh cắp tiền khách hàng.

(Theo Zing)

Phát triển tiếng Anh vượt trội cho học sinh

Thống kê điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông quốc gia năm 2016 vừa qua, hơn 90% học sinh bị điểm dưới trung bình cho bộ môn tiếng Anh. Thực tế còn cho thấy rằng đa số học sinh trung học ở Việt Nam không thể giao tiếp với người nước ngoài, thậm chí đối với những tình huống đơn giản như chào hỏi, chỉ đường.

Trước thực trạng đó, việc chọn các trường trung học có chương trình dạy tiếng Anh tăng cường, hoặc học với 100% giáo viên người bản xứ, hoặc có cam kết các chứng chỉ tiếng Anh quốc tế cho học sinh sau khi tốt nghiệp phổ thông là nhu cầu cấp thiết của đại đa số phụ huynh hiện nay.

Hiện nay chỉ có một số ít các trường trung học đạt được những tiêu chí trên trong đó có THPT Việt Anh.

Một tiết học tiếng Anh nâng cao với giáo viên nước ngàoi tại một trường tại TP. HCM

Được quan tâm và tạo điều kiện phát triển toàn diện

Hầu hết phụ huynh luôn bận rộn với công việc, không có thời gian chăm sóc và dạy dỗ con mình. Do đó, phụ huynh cần ưu tiên tìm một ngôi trường mà học sinh được quan tâm và tạo điều kiện phát triển toàn diện.

Sự quan tâm phải được thầy cô và nhà trường thể hiện ở các hành động cụ thể, bao gồm: cung cấp điều kiện học tập và sinh hoạt tốt nhất; học sinh nội trú phải được đội ngũ quản nhiệm chăm sóc 24/24 và thường xuyên kết nối với phụ huynh. Bên cạnh đó một ngôi trường lý tưởng phải có bộ phận giáo viên tâm lý giúp các em giải tỏa các tâm tư trong môi trường học đường, đồng thời định hướng phát triển nhân cách đúng đắn cho các em.

Ngoài việc quan tâm đến điều kiện sinh hoạt học tập, đời sống tinh thần, một trường trung học tốt còn phải có một chương trình đào tạo phát triển đồng thời cả kiến thức văn hóa, thể chất và kĩ năng sống để các em ngày càng trưởng thành hơn.

Hoạt động ngoại khóa rèn luyện kỹ năng sống và thể chất cho học sinh trường THCS và THPT Việt Anh ở TP. HCM

Luôn tích cực đổi mới phương pháp dạy học

Việc áp dụng công nghệ hiện đaị vào quá trình dạy và học giúp tiết học trở nên thú vị hơn, học sinh yêu thích việc học hơn và dễ dàng tiếp thu kiến thức. Ngoài ra, việc tạo điều kiện cho học sinh tiếp xúc sớm với những công nghệ mới nhất góp phần hình thành một tư duy văn minh, hiện đại cho các em.

Học sinh trường Việt Anh học với sách giáo khoa điện tử "classbook"

Trong thời gian qua, tại TP.HCM, có nhiều tấm gương sáng đã tiên phong trong công tác đưa công nghệ hiện đại vào chương trình giáo dục phổ thông trung học, đáng kể nhất trong số đó là trường THCS và THPT Việt Anh. Là trường đầu tiên áp dụng sách giáo khoa điện tử “classbook” cho toàn bộ các khối lớp từ 6 - 12, không những thay thế toàn bộ sách giáo khoa truyền thống, mà còn giúp học sinh hiểu bài sâu hơn và nhớ lâu hơn thông qua các tiện ích minh họa hình ảnh, video và trò chơi của classbook.

Đây cũng là ngôi trường đầu tiên áp dụng thành công phương pháp “lớp học đảo ngược” từ Mỹ với sự hỗ trợ của các phòng máy tính, Movie Learn và thư viện điện tử hiện đại. Kết quả của quá trình đầu tư công nghệ nghiêm túc của trường Việt Anh đã sản sinh ra rất nhiều học sinh đạt thành tích cao trong các kì thi quốc gia, Olympic ở các bộ môn tiếng Anh, Lý, Toán.

Lệ Thanh

- "Không tham gia các cuộc thi về chuyên môn như thi giáo viên chủ nhiệm giỏi,  thi giáo viên dạy tốt, thi giáo viên viết chữ đẹp… trừ 5 điểm”.

Đây là một nội dung được trích trong quy ước thi đua của Trường tiểu học Bình Hoà, quận Bình Thạnh, TP.HCM. Quy ước thi đua này được áp dụng đối với cá nhân giáo viên năm học 2016-2017. Quy ước nêu ra một số nội dung giáo viên sẽ bị trừ điểm được cho rất hợp tình, hợp lý như: “vi phạm luật của nhà nước (Luật giáo dục, Luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em, Luật giao thông, Điều lệ trường tiểu học…); Đánh mắng, sỉ mục học sinh hoặc phản ánh sự việc không có căn cứ… 

“Dù quy ước này đang được tất cả các giáo viên thực hiện, nhưng nếu không trừ điểm mà để giáo viên tự nguyện sẽ đỡ áp lực hơn”- một cô giáo nhà trường cho biết.

Chúng tôi đã có cuộc trao đổi với cô Phạm Lê Hiền, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Bình Hoà, Bình Thạnh, TP.HCM. Cô Hiền cho biết, thông tin này công khai và được niêm yết ở hội trường từ đầu năm. 

Theo cô Hiền, tất cả các ngành hiện nay đều có các phong trào thi đua. Đối với ngành giáo dục, mục đích của các cuộc thi đua rất rõ ràng. Vì vậy, hàng năm trường đều có các cuộc thi giáo viên giỏi cấp trường, thực hiện theo văn bản của Bộ GD-ĐT, Sở GD-ĐT và Phòng GD-ĐT như là hoạt động mũi nhọn. Sau hai năm, nếu giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp trường mới có đủ điều kiện để thi giáo viên giỏi cấp quận, xa hơn là cấp thành phố.

“Với cá nhân, thi đua để trở thành một nhà giáo có thành tích, có uy tín với phụ huynh. Thi đua cũng là danh dự của thầy cô giáo khi đạt được danh hiệu giáo viên giỏi trường, quận, và cấp cao hơn nữa. Những giáo viên đạt giải sẽ được vinh danh, khen thưởng trước một tập thể phụ huynh rất lớn. Đặc biệt, khi giáo viên đầu tư sâu sắc, chuyên nghiệp về bài dạy, học sinh là người được hưởng lợi nhiều nhất. Các em sẽ được thụ hưởng một bài giảng hay, sinh động đã được thầy cô đầu tư, làm đồ dùng dạy học hấp dẫn, lôi cuốn…” - cô Hiền chia sẻ.

Về quy ước của nhà trường, cô hiệu trưởng cho biết, quy ước được đặt ra từ lâu, là ý kiến của cả tập thể chứ không phải của riêng cá nhân nào. Ở hội nghị cán bộ công chức hàng năm, các quy ước, quy chế thi đua, chi tiêu, dân chủ đều được công khai từ cá nhân, đến tổ bộ môn rồi đưa ra ở hội nghị. Sau đó, các quy ước sẽ có sự thống nhất giữa hiệu trưởng và chủ tịch công đoàn, dưới sự thống nhất của tập thể nhà trường. “Quy ước này đã được sự đồng thuận cao, khi rà soát lại hồ sơ của các tổ cũng không có giáo viên nào ý kiến, vì vậy mấy năm nay trường duy trì quy ước này” - cô Hiền bộc bạch.

Câu hỏi đặt ra, “giáo viên tham gia nhiều cuộc thi mất thời gian hay không?”, cô Hiền cho hay, khi giáo viên lên một tiết dạy có nhiều giáo viên và giam hiệu dự giờ, hoặc đăng kí thi giáo viên giỏi, sẽ phải soạn giảng kỹ lưỡng. Bản thân giáo viên phải đầu tư cho từng câu hỏi, từng đối tượng học sinh. Ngoài ra, giáo viên phải làm đồ dùng dạy học để tiết học sinh động. Giáo viên cũng phải tổ chức phương pháp tốt nhất, thì đương nhiên phần soạn giảng sẽ phải kì công hơn. Nhưng đổi lại bài giảng sẽ hay hơn so với bài giảng hàng ngày lên tiết, bài giảng có nhiều lợi ích hơn.

Cô Hiền cũng chia sẻ thêm, những năm vừa qua, chưa có giáo viên từ chối tham gia những cuộc thi này, chỉ trường hợp duy nhất  một giáo viên bị bệnh, không tham gia nên không bị trừ điểm.

Một phần quy ước thi đua của Trường Tiểu học Bình Hòa, Bình Thạnh

Câu hỏi, “xếp loại những cuộc thi này có ảnh hưởng xếp loại giáo viên hàng năm?", cô Hiền cho rằng, “không ảnh hưởng, vì thi đua này chỉ mang tính so sánh giữa nhiều giáo viên. Giáo viên nào tích cực tham gia nhiều phong trào xếp loại A, sau nữa là B, C. Điều này chỉ ảnh hưởng rất nhỏ. Còn xếp loại giáo viên, trường luôn làm theo hướng dẫn của Bộ GD-ĐT với các tiêu chí, thang điểm cụ thể, đánh giá cả quá trình làm việc".

Còn “việc đặt ra quy định bị trừ điểm, sẽ tạo ra áp lực cho giáo viên phải tham gia, nên để giáo viên tham gia trên tinh thần tự nguyện?", cô hiệu trưởng giải thích, "phong trào thi là một cách để nâng cao chất lượng nhà giáo. Ngành giáo dục nên loại dần những giáo viên đọc chép, không soạn giảng, lên lớp theo kinh nghiệm, hoặc chỉ mức độ trò tới đâu cô giảng tới đó, không đầu tư sáng tạo, kích thích sự tìm tòi của học sinh".

Cô hiệu trưởng cũng cho biết, “một giáo viên, có bài giảng tốt sẽ có nhiều buổi thao giảng để giáo viên học tập, trao đổi, góp ý từ đó nhân rộng lên. Bản thân tôi từ một giáo viên, khi có sự động viên khen thưởng đáng kể thì phụ huynh rất tin tưởng. Nếu giáo viên chỉ đọc chép, chỉ bài cho học sinh làm thì cũng như mẹ dạy con ở nhà. Phải có phương pháp dạy như thế nào cho hay, truyền cảm hứng cho học sinh, mới là người thầy giỏi” 

Về việc lược bỏ những cuộc thi không cần thiết, ảnh hưởng tới thời gian của giáo viên hiện nay, cô Hiền cho rằng, ngành nào cũng thi để tuyển chọn những người ưu tú, xuất sắc nhất. Đối với ngành tiểu học có hai cuộc thi rất cần thiết là thi giáo viên giỏi và giáo viên chủ nhiệm giỏi.

Cũng theo cô Hiền, sau ý kiến này của giáo viên, ban giám hiệu sẽ ghi nhận để hoàn thiện hơn. 

Lê Huyền