Theo ghi nhận của PV, trong hai ngày qua, hàng trăm phụ huynh đã tập trung tại tòa nhà Trung tâm thương mại Becamex (phường Phú Hòa, TP Thủ Dầu Một), nơi trung tâm này thuê trụ sở để tố cáo Apax Leaders có dấu hiệu lừa đảo.
Nhiều phụ huynh cho hay, họ cho con mình theo học tại trung tâm này từ nhiều năm qua với học phí thấp nhất là hàng chục triệu đồng, thậm chí hàng trăm triệu. Tuy nhiên thời gian gần đây Apax Leaders bất ngờ đóng cửa khiến việc học của trẻ con bị gián đoạn, khi liên hệ để hỏi lý do thì trung tâm không phản hồi.
Chị Nguyễn Thu Thùy (SN 1986, ngụ phường Hiệp Thành, TP Thủ Dầu Một) bức xúc cho biết, chị cho hai con trai theo học tại trung tâm này từ nhiều năm qua, bắt đầu từ năm 2017 với mức học phí đóng theo năm, trung bình gần 30 triệu mỗi cháu. Thời gian đầu trung tâm hoạt động bình thường, tuy nhiên từ tháng 10/2022 việc học của con chị liên tục bị gián đoạn, tạm dừng do phía trung tâm không tổ chức dạy.
Chị đã nhiều lần liên hệ qua số điện thoại cũng như đến trực tiếp trung tâm để hỏi lý do thì đều bất thành, trung tâm đóng cửa im lìm.
Ngoài chị Thùy, hàng trăm phụ huynh khác cũng gặp phải hoàn cảnh tương tự khi bỏ ra hàng chục triệu đồng nhưng con không được đi học.
Theo phụ huynh, từ tháng 10/2022, trung tâm thông báo tạm ngừng các lớp học với lý do như thực hiện vệ sinh, bảo trì cơ sở vật chất, tái cấu trúc hoạt động… Trong thông báo, phía trung tâm cũng cam kết sẽ hoạt động trở lại vào ngày 30/11/2022 nhưng sau đó không thực hiện như cam kết.
Bức xúc trước sự việc, rất nhiều phụ huynh đã tập trung trước trụ sở trung tâm Apax Leaders để tố cáo, đồng thời gửi đơn khiếu nại đến cơ quan chức năng cầu cứu.
Để tìm hiểu sự việc, sáng 19/2, PV VietNamNet đã đến trụ sở của Trung tâm tiếng Anh Apax English -Apax Leaders chi nhánh Bình Dương thì nơi này đóng cửa, liên hệ qua số điện thoại của trung tâm thì không thể kết nối.
Theo Ban quản lý Trung tâm thương mại Becamex, Trung tâm tiếng Anh Apax English -Apax Leaders chi nhánh Bình Dương thuê mặt bằng tại tòa nhà để hoạt động dài hạn, hiện vẫn còn thời hạn thuê.
Các cơ quan chức năng cho biết đến thời điểm này chưa nhận được đơn thư khiếu nại, tố cáo của phụ huynh. Sau khi tiếp nhận sẽ vào cuộc xác minh, làm rõ.
" alt=""/>Hàng trăm phụ huynh ở Bình Dương tố trung tâm Apax Leaders lừa đảoVietNamNetđã có cuộc trò chuyện cùng Quỳnh Anh xung quanh kinh nghiệm 5 năm luyện thi IELTS của cô nàng này.
Chào Quỳnh Anh, em có thể chia sẻ những sai lầm thường gặp phải khi làm bài thi IELTS từ kinh nghiệm của bản thân?
Em cho rằng một trong những điều quan trọng mà các thí sinh ôn thi IELTS thường bỏ qua đó là xây dựng phương pháp học tập bền vững. Nhiều bạn chỉ tập trung vào việc học các mẹo và thủ thuật và mong rằng sẽ đốt cháy giai đoạn để đạt được mục tiêu mà không cần bỏ quá nhiều công sức.
Thực tế, với mục tiêu là điểm 7.0 ở các kĩ năng (tương đương C1), các bạn bắt buộc phải nâng cao trình độ tiếng Anh nói chung mà không thể chỉ tập trung luyện đề. Đây cũng là lí do vì sao nhiều bạn sẽ cảm thấy bị chững lại ở một thời điểm nào đó trong quá trình ôn thi, dù có luyện bao nhiều đề cũng không lên điểm.
Với bất cứ kĩ năng nào trong IELTS, thí sinh đều cần có năng lực về ngôn ngữ và kiến thức xã hội để thực hiện tốt bài thi. Chiến thuật làm bài chỉ chiếm 20%, năng lực ngôn ngữ và tư duy mới thật sự là điều các sĩ tử cần ưu tiên phát triển.
Vì vậy, các bạn không nên dành quá nhiều thời gian luyện đề hay học thuộc bài mẫu ngay khi bắt đầu ôn thi. Hãy khởi đầu bằng việc xây dựng thói quen nghe và đọc thường xuyên về những chủ đề mình yêu thích và các vấn đề xã hội, đồng thời xây dựng “từ điển” từ vựng theo chủ đề của chính mình.
Em tin chắc rằng thói quen này sẽ giúp các bạn có nhiều ý tưởng hay hơn trong bài nói và viết cũng như học được những cụm từ hay và nắm được cách sử dụng chính xác của chúng.
Nhiều thí sinh cho rằng phần thi nói và viết là phần hay bị mất điểm, Quỳnh Anh có thể chia sẻ kỹ hơn về hai kỹ năng này?
Khi ôn thi hai kỹ năng viết và nói, thí sinh cần nắm rõ giám khảo đang tìm kiếm điều gì. Giám khảo đưa ra đánh giá về năng lực của thí sinh dựa trên phần thể hiện của thí sinh.
Vậy nếu thí sinh không thể hiện đúng những gì giám khảo mong muốn, thí sinh sẽ không thể đạt điểm mục tiêu. Việc tìm hiểu về tiêu chí chấm điểm và mô tả cụ thể cho phổ điểm mình hướng tới sẽ giúp học sinh hình dung rõ hơn những điều cần làm được, từ đó lên kế hoạch học tập hợp lý.
Thế nhưng, đây là một khó khăn với thí sinh vì không phải ai cũng có đủ kiến thức để hiểu được tiêu chí chấm điểm và vạch ra kế hoạch học tập. Vì vậy, các bạn nên tìm tới những thầy cô giáo có kinh nghiệm và chuyên môn để nhận được sự giúp đỡ trong vấn đề này.
IELTS đã thực sự trở thành một tấm vé thông hành giá trị đối với các bạn trẻ ở nhiều lứa tuổi và rất nhiều người đang “thần thánh hóa” chứng chỉ này, Quỳnh Anh suy nghĩ sao về điều đó?
Thực tế chứng chỉ IELTS ngày càng được ưu chuộng khi được công nhận bởi nhiều trường đại học và thậm chí là cấp 3 trong quá trình xét tuyển. Bên cạnh đó, IELTS vẫn là chứng chỉ được thi phố biển nhất ở Việt Nam để phục vụ cho hồ sơ du học các nước nói tiếng Anh.
Ngoài ra, việc có chứng chỉ IELTS cũng mang lại cơ hội việc làm tốt cho các bạn sinh viên trong quá trình học đại học cũng như sau khi ra trường.
Tuy nhiên, em không ủng hộ việc “thần thánh hóa” IELTS như là một thước đo năng lực cá nhân, từ đó bỏ qua việc phát triển các kỹ năng khác và chỉ tập trung vào IELTS.
Thêm vào đó, số tiền cần bỏ ra để tham gia các lớp luyện thi và đăng ký thi IELTS quả thật không hề nhỏ với nhiều gia đình Việt Nam. Việc này có thể dẫn tới những bất công trong xã hội và giáo dục với những bạn thiếu điều kiện kinh tế. Tuy vậy, mình cũng không thể phủ nhận những lợi ích mà nó có thể mang lại.
Em chỉ muốn nói rằng, với những bạn có kế hoạch đi du học ở các nước nói tiếng Anh, thi đỗ các trường đại học có phương án tuyển sinh yêu cầu IELTS, hay có định hướng công việc yêu cầu một chứng chỉ tiếng Anh quốc tế, việc lên kế hoạch ôn thi IELTS sớm là vô cùng quan trọng.
Điều này không chỉ giúp các bạn có khả năng đạt mục tiêu cao hơn mà còn tiết kiệm được chi phí ôn thi cấp tốc, cùng đó đạt được những giá trị học tập bền vững hơn.
Cảm ơn Quỳnh Anh về cuộc trò chuyện!