Nhận định, soi kèo AC Milan vs Parma, 18h30 ngày 26/1: Khó tin Rossoneri

Kết quả bóng đá các trận đấu hôm nay 

Bộ Thông tin và Truyền thông đặt mục tiêu trong 5 năm tới, doanh thu ngành game sẽ đạt cột mốc 1 tỷ USD, đồng thời tăng mạnh về số doanh nghiệp game hoạt động so với con số 30 như hiện nay. Trong tương lai, với tốc độ tăng trưởng ở mức 10-15%/ năm, ngành game hứa hẹn tiếp tục mở rộng và đòi hỏi nhu cầu nhân sự ngày càng lớn hơn nữa.

Cơ hội rộng mở cho người trẻ 

Để giải bài toán nhân sự cho ngành game, các đơn vị liên quan bắt đầu triển khai hợp tác chiến lược. Tiêu biểu, cuối năm 2023, Trường Đại học Anh Quốc Việt Nam (BUV) đã cùng Trung tâm Đổi mới Sáng tạo Quốc gia (NIC) trao đổi Biên bản Ghi nhớ về việc hợp tác chiến lược nhằm phát triển ngành game Việt Nam. 

Được biết, từ năm 2018, BUV đã đưa vào giảng dạy chương trình Cử nhân Thiết kế và Lập trình Game được cấp bằng bởi Đại học Staffordshire. Và mới đây, vào tháng 11/2023, BUV tiếp tục mở tuyển sinh cho ngành học thứ hai liên quan tới game, chuyên sâu về thiết kế đồ họa game. 

Chương trình đào tạo Cử nhân ngành game của trường được đánh giá cao nhờ hợp tác với ĐH Staffordshire - ngôi trường đứng thứ 7 thế giới về đào tạo thiết kế và phát triển game. Nội dung giảng dạy bài bản, đi sâu vào cách sản xuất và xây dựng đồ họa chất lượng, phù hợp với nhu cầu của ngành công nghiệp game. 

Chương trình đào tạo cử nhân ngành game của BUV được thiết kế để đáp ứng nhu cầu tuyển dụng của các doanh nghiệp. Xuyên suốt quá trình học, sinh viên sẽ được tiếp cận với những bộ kỹ năng đa dạng để có thể xử lý các yêu cầu thiết kế, lập trình và phát triển game trong thực tế. Ngay từ năm đầu tiên, BUV tạo cơ hội cho sinh viên tham gia vào các dự án phát triển game sáng tạo dưới sự đánh giá và dẫn dắt của giảng viên và các chuyên gia đầu ngành, tạo tiền đề để các bạn sinh viên có thể phát triển kỹ năng làm việc một cách nhanh chóng. 

Ngoài ra, BUV thường xuyên tổ chức cho sinh viên các chương trình, cuộc thi lập trình game như Game Jam, Game Nexus... với sự tham gia, tư vấn của các chuyên gia từ các doanh nghiệp hàng đầu trong ngành. Thông qua các dự án làm game, sinh viên có cơ hội tiếp xúc thực tế với ngành công nghiệp, đồng thời rèn luyện các kỹ năng làm việc độc lập, làm việc nhóm và khả năng giao tiếp với các chuyên gia trong ngành.

Trong năm 2023, BUV cũng công bố quyết định thành lập dự án BUV GamePad - Trung tâm Đổi mới, Đầu tư và Ươm tạo Khởi nghiệp cho các Dự án về Lập trình - Thiết kế - Đồ họa Game. Dự án được phát triển với tầm nhìn trở thành bệ phóng cho những tài năng trẻ, thu hút và đào tạo những cái tên đầu ngành trong tương lai. 

600 triệu USD doanh thu, 54,6 triệu người chơi chỉ trong năm 2022 đều là minh chứng rõ ràng cho thấy tiềm năng phát triển rộng mở của ngành game tại Việt Nam. Tuy nhiên, để đưa ngành game phát triển đúng hướng, sẽ cần rất nhiều sự phối hợp và đồng hành giữa các các cơ quan, tổ chức, các doanh nghiệp và cơ sở đào tạo để góp phần nâng cao chất lượng nhân lực cho game Việt.

Thúy Ngà

Trong kỳ tuyển sinh lớp 10 năm 2024, môn thi và phương thức thi giữ nguyên như các năm trước.

Cụ thể thí sinh sẽ thi ba môn: Ngữ văn, toán, tiếng Anh. Nếu có nguyện vọng thi vào lớp 10 chuyên, lớp 10 tích hợp, thí sinh sẽ thi môn thứ 4 là môn chuyên hoặc tích hợp.

Theo Sở GD-ĐT TP.HCM, đề thi vào lớp 10 môn Toán năm nay giữ nguyên cấu trúc so với những năm học trước, mức độ kiến thức: 70% nhận biết, thông hiểu; 30% vận dụng, vận dụng cao. Cụ thể, đề thi môn toán gồm 8 câu, trong đó 7 câu là kiến thức cơ bản và một câu về hình học phẳng.  

Câu 1, 2 kiểm tra kiến thức quen thuộc về đồ thị, định lý Vi-et, điều kiện có nghiệm của phương trình.  Câu 3 đến câu 7 là các bài toán vận dụng kiến thức đã học trong chương trình (giải các bài toán liên quan đến thực tế), trong đó sẽ có 1-2 câu ở mức nâng cao. Câu 8 là bài toán hình học phẳng gồm 3 bài toán nhỏ. Trong đó, 2 bài ở mức độ cơ bản, bài còn lại mang tính phân hóa cao. 

Trong kỳ thi năm 2023, môn Toán có 44.126 thí sinh có điểm dưới 5. Trong đó, 165 thí sinh bị điểm 0; 134 thí sinh 0,25 điểm. Số điểm dưới 1 môn Toán là 809 em. Môn Toán có 121 điểm 10 và 122 thí sinh điểm 9,75, riêng điểm 9,5 có 749 thí sinh. 

Đề thi thử lớp 10 môn Toán năm 2024 của 3 quận tại TP.HCM

Điểm đến của chương trình Tấm bánh nghĩa tình năm nay là: Bệnh viện Đa khoa Hà Đông; Bệnh viện Đa khoa Xanh-Pôn; Bệnh viện Việt Đức; Bệnh viện Phục hồi chức năng Hà Nội; Bệnh viện Bạch Mai; Bệnh viện Nhi Trung ương; Bệnh viện Gang Thép Thái Nguyên; Trại phong Quả Cảm - Bắc Ninh; người vô gia cư, người già neo đơn, trẻ em mồ côi; các gia đình thương binh, liệt sĩ, hộ nghèo thuộc phường Phú Lương, Phú Lãm (Hà Đông - Hà Nội)… 

Bảo tồn những giá trị văn hóa truyền thống 

Chia sẻ về chương trình “Trở lại Tết xưa”, cô Cao Thị Hòa - Phó Chủ tịch Hội đồng trường, Phó Hiệu trưởng trường ĐH Đại Nam cho biết: “Văn hóa là hồn cốt của dân tộc. Thông qua việc tái hiện không gian văn hoá Tết xưa, nhà trường mong muốn giúp sinh viên Đại Nam nói riêng và lớp trẻ nói chung hiểu sâu thêm về văn hóa dân tộc, có bổn phận và trách nhiệm phổ biến cũng như bảo tồn những giá trị văn hóa truyền thống đó bởi “văn hoá còn thì dân tộc còn”…”

Nguyễn Thành Đạt - lớp QTKD 16.02 chia sẻ: “Khoác lên mình trang phục truyền thống của dân tộc và sải bước trên sàn catwalk, em cảm thấy tự hào, cảm giác như được quay về thời xa xưa. Đặc biệt, em được tìm hiểu về ý nghĩa của từng bộ trang phục, từ đó yêu và trân trọng hơn nét đẹp văn hoá cổ truyền…”

Với hoạt động “Trở lại Tết xưa”, trường ĐH Đại Nam đã đưa thầy cô và sinh viên “ngược dòng thời gian” khám phá nét đẹp Tết xưa 3 miền Bắc - Trung - Nam. Qua cách bày trí, tái hiện không gian Tết xưa của những phiên chợ quê từ nông thôn đến miền núi của từng gian trại, từng sản vật được bày bán đã thể hiện được tình yêu quê hương đất nước, lòng tự hào dân tộc.

Đặc biệt, mâm cơm Tết xưa 3 miền với những món ăn truyền thống một lần nữa gợi nhắc thầy trò Đại Nam về sự sum vầy; cầu chúc cho một năm mới đủ đầy, ấm no, hạnh phúc.

Tại chương trình, các bạn sinh viên còn được xin chữ ông Đồ; trở lại tuổi thơ với các trò chơi dân gian truyền thống: Kéo co, ném còn, ô ăn quan, nhảy dây, nhảy sạp, rồng rắn lên mây… Những hoạt động này không chỉ tạo không khí sôi động cho chương trình mà còn giúp các bạn trẻ được trở về với nguồn cội, với lịch sử Việt Nam để cùng chia sẻ và trân trọng hơn các nét đẹp văn hoá truyền thống của dân tộc. 

Thế Định

Việc thành lập các trường này nằm trong kế hoạch chuyển đổi mô hình lên đại học với đa lĩnh vực, ngành đào tạo vào năm 2025.

TS. Kiều Xuân Thực - Hiệu trưởng Nhà trường, cho biết trong lộ trình chuyển đổi, bài toán của nhà trường là tái cấu trúc các khoa sẵn có chứ không phải là tăng quy mô.

“Theo yêu cầu phát triển thực tiễn, việc nâng cấp từ trường đại học lên thành đại học sẽ là cơ hội để nhà trường đổi mới cấu trúc và hệ thống quản trị bên trong, từ đó giúp tinh gọn hơn bộ máy quản lý, tập trung”, lãnh đạo trường cho biết.

Hiện nay cả nước có 7 đại học gồm: ĐH Quốc gia Hà Nội, ĐH Quốc gia TP.HCM, ĐH Thái Nguyên, ĐH Huế, ĐH Đà Nẵng, ĐH Bách khoa Hà Nội, ĐH Kinh tế TP.HCM. Trong đó, ĐH Kinh tế TP.HCM chuyển từ trường đại học thành đại học gần nhất vào tháng 10/2023.

Ngoài Trường ĐH Công nghiệp Hà Nội, trong năm 2025, Trường ĐH Kinh tế Quốc dân dự kiến cũng sẽ chuyển thành ĐH Kinh tế Quốc dân.

Từ trường đại học lên đại học: 'Đừng quá trọng danh xưng'

Ông Jussi Halla-Aho - Chủ tịch Quốc hội Phần Lan thể hiện sự quan tâm sâu sắc về cách Tân Thời Đại áp dụng giáo dục Phần Lan vào giảng dạy, những khó khăn khi triển khai và những kế hoạch trong thời gian sắp tới.

Thay mặt Hệ thống giáo dục Tân Thời Đại, bà Phạm Thị Lam - Chủ tịch Hệ thống Giáo dục Tân Thời Đại đã chia sẻ về những thành tựu và nỗ lực trong việc áp dụng và phát triển mô hình giáo dục Phần Lan tại Hà Nội. 

Ông Jussi Halla-Aho:Hệ thống Giáo dục Tân Thời Đại đã áp dụng phương pháp giáo dục Phần Lan với chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam như thế nào? 

Bà Phạm Thị Lam:Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam đã thông qua Nghị định số 86/2018 quy định về hợp tác, đầu tư của nước ngoài trong lĩnh vực giáo dục. Theo đó, Chính phủ cho phép sử dụng chương trình giáo dục nước ngoài tích hợp vào chương trình giáo dục Việt Nam với tỷ lệ lên đến 70%. Tại Tân Thời Đại, chúng tôi đã xây dựng chương trình tích hợp với một lộ trình phân bổ chương trình nhập khẩu từ Phần Lan tuỳ theo mức độ cần thiết của từng độ tuổi, chẳng hạn ở bậc Mầm non là 35%; bậc Tiểu học là 40% và tăng dần theo năng lực của giáo viên trong tương lai. Quá trình thực hiện bắt đầu từ vận dụng sâu sắc bộ phương pháp giáo dục Phần Lan trên chương trình giáo dục Việt Nam tạo nên chương trình nhà trường hiện đại, bảo đảm các mục tiêu đầu ra.

Tân Thời Đại may mắn khi thực hiện phương pháp giáo dục Phần Lan trùng với thời điểm Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam triển khai chương trình cải cách giáo dục 2018, với điểm cốt lõi là chuyển đổi từ dạy kiến thức sang phát triển năng lực của học sinh. Điều này phụ thuộc rất nhiều vào năng lực giáo viên. Trong quá trình nghiên cứu phương pháp giáo dục của các quốc gia, tôi nhận ra rằng điểm nổi trội nhất của giáo viên Phần Lan là kỹ thuật xử lý tình huống trong lớp học. Hợp tác với giáo dục Phần Lan giúp chúng tôi vượt qua thách thức lớn nhất, đó là cách giáo viên tiếp cận phương pháp giảng dạy.

Ông Jussi Halla-Aho: Hệ thống Giáo dục Tân Thời Đại gặp những khó khăn, thách thức gì khi áp dụng chương trình giáo dục Phần Lan?

Bà Phạm Thị Lam: Trải qua 6 năm, khó khăn lớn nhất của Tân Thời Đại là một mình bước trên hành trình cô đơn. Trong suốt 6 năm đó, chúng tôi vẫn gắn với cái tên "Hệ thống trường học Phần Lan đầu tiên tại Hà Nội”. Chúng tôi không ngừng nỗ lực mở rộng và chuyển giao chương trình giáo dục cho các trường liên kết. Mỗi khi có ai đó thực hiện giáo dục Phần Lan, chúng tôi đều rất vui mừng và mong muốn được kết nối để phát triển rộng rãi hơn.

Khó khăn thứ hai là việc đưa nền giáo dục Phần Lan, một hệ thống giáo dục được coi là cao cấp, đến với các vùng ven. Tại đây, phụ huynh trẻ, có tư duy và tầm nhìn, nhưng lại eo hẹp về kinh tế, buộc chúng tôi phải nỗ lực gấp bội.

Khó khăn thứ ba là khoảng cách về trình độ, năng lực giữa giáo viên Việt Nam và Phần Lan, đòi hỏi chúng tôi phải đầu tư thời gian và chi phí nhiều hơn cho việc điều chỉnh tư duy và nâng cao năng lực cho giáo viên. Chúng tôi may mắn có cơ hội làm việc với những người Phần Lan giàu lòng nhân ái. Mặc dù còn nhiều thách thức, nhưng chúng tôi tin tưởng vào con đường mình đã chọn và sẽ tiếp tục bước đi mạnh mẽ.

Ông Jussi Halla-Aho: Bà mong muốn gì về tương lai của Hệ thống giáo dục Tân Thời Đại? 

Bà Phạm Thị Lam: Hiện tại, chúng tôi không ngừng mở rộng cấp học từ mầm non tới THPT; kết nối du học phổ thông và đại học; đồng thời, quy mô các trường học cũng đang được mở rộng gấp ba lần. Vì vậy, Tân Thời Đại mong muốn tiếp tục hợp tác với các tổ chức Phần Lan trên cả giáo dục và các lĩnh vực khác. Chúng tôi đang thúc đẩy dự án quan trọng có tên là Làng Giáo dục Phần Lan tại Hà Nội và mong muốn tìm kiếm những đối tác Phần Lan để xây dựng giấc mơ này.

Ông Jussi Halla-Aho: Tôi ấn tượng với trường Tân Thời Đại. Tham quan trường và các lớp học ở đây mang lại cho tôi cảm giác thân thuộc như một ngôi trường Phần Lan. Tôi cảm ơn sự tin tưởng mà các bạn đã dành cho giáo dục Phần Lan. Nền giáo dục của chúng tôi có nhiều ưu điểm nhưng vẫn chưa thực sự hoàn hảo. Chính sự hợp tác chặt chẽ với Tân Thời Đại sẽ giúp chúng tôi tiến bộ hơn, và do đó, mối quan hệ hợp tác của chúng ta sẽ mang lại lợi ích cho cả hai bên.

(Nguồn: Tân Thời Đại) 

Năm 8 tuổi, Laurent tốt nghiệp THPT rồi trở thành tân sinh viên chuyên ngành Kỹ thuật điện của Đại học Công nghệ Eindhoven - TUE (Hà Lan) và dự định lấy bằng cử nhân vào tháng 12/2019. 

Người cố vấn của Laurent tại TUE, giáo sư Peter Baltus cho biết việc nhìn thấy một đứa trẻ “lọt thỏm” giữa những sinh viên 20 tuổi là "điều khá kỳ lạ". Tuy nhiên, giáo sư cũng dần quen và sớm nhận ra rằng mình có thể nói chuyện với cậu bé như bất kỳ sinh viên nào khác, thậm chí còn giỏi hơn một số người.

“Đôi khi tôi quên rằng cậu ấy vẫn còn quá trẻ và rồi cậu bé 9 tuổi đến nói với tôi rằng cậu ấy đã hàn lại một con chip sau khi thử quá nhiều lần”.

Tuy nhiên, tranh cãi đã nổ ra giữa TUE và gia đình Laurent về thời điểm tốt nghiệp của cậu bé khi nhà trường từ chối để Laurent hoàn thành chương trình học theo kế hoạch mà bố mẹ cậu bé đã đề ra. Cụ thể, TUE cho biết họ đã đề nghị Laurent hoàn thành việc học của mình vào giữa năm 2020 thay vì vào cuối tháng 12/2019 vì số lượng bài kiểm tra mà nam sinh vẫn phải vượt qua.

“Về mọi mặt, đây vẫn sẽ là một lịch trình nhanh đến mức phi thường”, trường đại học cho biết trong một tuyên bố gửi tới CNN.

Trường cho biết cha của Laurent, ông Alexander Simons, đã “lặp lại mong muốn rõ ràng rằng con trai ông sẽ phải lấy được bằng cử nhân ở tuổi 9, điều đó có nghĩa là Laurent phải hoàn thành xuất sắc chương trình cử nhân của mình trong vòng 10 tháng cho một chương trình học thường kéo dài 3 năm”.

Cuối cùng, gia đình đã quyết định Laurent rời TUE vì cậu đã nhận được lời đề nghị học lấy bằng tiến sĩ tại một trường đại học ở Mỹ và không thể phân chia thời gian của mình giữa hai trường. Năm 2021, cậu sinh viên 11 tuổi lấy bằng cử nhân và vào tháng 7/2022, ở tuổi 12, cậu đã lấy được bằng thạc sĩ về vật lý lượng tử tại Đại học Antwerp (Bỉ).

Trong khi Laurent xuất thân từ một gia đình bác sĩ nhưng cha mẹ cậu cho đến nay vẫn chưa nhận được bất kỳ lời giải thích nào về việc tại sao thần đồng gia đình họ lại có khả năng học hỏi nhanh đến vậy. Tuy vậy, mẹ cậu có “lời giải thích” cho riêng mình. Bà nói đùa: “Tôi đã ăn rất nhiều cá khi mang thai”.

Hiện tại, Laurent đang bắt đầu một chương mới: Cậu bé sẽ bắt đầu học tiến sĩ tại Viện Max Planck danh tiếng (Đức)- một trong những tổ chức hàng đầu thế giới và châu Âu về tổ chức nghiên cứu khoa học và công nghệ, với 33 nhà nghiên cứu đã được trao giải Nobel. 

Laurent cũng thực tập tại nhóm nghiên cứu Attoworld ở thành phố Munich, nơi cậu đang nghiên cứu tia laser để phát hiện ung thư trong máu người cùng với các giáo sư nổi tiếng thế giới, theo The Brussels Times.

Cha mẹ Laurent luôn cố gắng tìm cách để con có thể tận hưởng niềm vui. “Chúng tôi không muốn con trở nên quá nghiêm túc. Con có thể làm bất cứ điều gì bản thân thích”, cha cậu, ông Alexander nói. “Chúng ta cần tìm sự cân bằng giữa việc là một đứa trẻ và tài năng của con”.

Ông nói rằng ngoài giờ học, Laurent cũng giống như bất kỳ đứa trẻ nào cùng lứa tuổi: Chơi trò chơi điện tử như Fortnite và Minecraft trên điện thoại thông minh và đôi khi đi bơi. Cậu ấy xem phim truyền hình dài tập như The Blacklist trên Netflix. 

Khi được hỏi về việc ít tham gia thể thao, cậu chỉ hài hước bảo: "Em khá lười biếng", theo The New York Times. Laurent cũng tích cực tương tác với các nền tảng như Instagram, với lượng người theo dõi lên tới hơn 75.000 người.

Laurent từng cân nhắc việc trở thành một bác sĩ phẫu thuật hoặc một phi hành gia. Tuy nhiên, trong lần trả lời phỏng vấn tờ báo Bỉ Het Laatste Nieuws, cậu chia sẻ rằng không còn muốn chỉ phục hồi những trái tim bệnh tật nữa. Cậu muốn tạo ra những trái tim mới để thay thế những cái cũ. 

“Em muốn học y khoa, lấy bằng tiến sĩ và tạo được ra nội tạng nhân tạo,” cậu nói. “Mục tiêu của em với tư cách là một nhà khoa học là kéo dài tuổi thọ của con người. Ông bà em đều bị bệnh tim và em muốn giúp đỡ họ”, Laurent nói.

Vì là một cậu bé có nhiều tài năng nên vẫn chưa rõ Laurent sẽ theo đuổi công việc gì. Tuy vậy, bất kể quyết định nào được đưa ra thì con mắt của thế giới chắc chắn vẫn sẽ đổ dồn vào thiên tài “tiểu Einstein” này.

Tử Huy