Giải pháp giao thông thông minh trên nền bản đồ số được áp dụng trên toàn quốc
Công ty TNHH một thành viên Hanel cho biết,ảiphápgiaothôngthôngminhtrênnềnbảnđồsốđượcápdụngtrêntoànquốmanchester city trong lĩnh vực giao thông, hiện nay nước ta vẫn phải đương đầu với rất nhiều khó khăn và thách thức như: tình trạng vi phạm tốc độ, tải trọng, vận tải hành khách sai tuyến đăng ký, ùn tắc tại các đô thị; các doanh nghiệp vận tải và người dân cũng còn gặp nhiều khó khăn do thiếu hụt thông tin gây ra tình trạng xe dù chạy vòng bắt khách, nhồi nhét hay cạnh tranh không lành mạnh ép giá vận chuyển, xe tải chạy không hàng gây nhiều bức xúc trong xã hội.
Xuất phát từ thực tế nêu trên, liên danh Hanel - Việt Bản đồ đã nghiên cứu và xây dựng Hệ thống quản lý giao thông thông minh trên nền bản đồ số nhằm góp phần nâng cao chất lượng giao thông vận tải trước tiên là giao thông đường bộ, tiến tới xây dựng một hệ thống giao thông thông minh hoàn chỉnh.
Theo Công ty Hanel, Đề án “Giải pháp giao thông thông minh trên nền bản đồ số” đã được Bộ Giao thông Vận tải chỉ định giao Hanel thực hiện ở cả 5 lĩnh vực quản lý nhà nước của Bộ là đường bộ, hàng hải, đường thủy nội địa, hàng không và đường sắt. Quá trình thực hiện Đề án được chia thành 2 giai đoạn. Trong đó, giai đoạn 1 thực hiện trong lĩnh vực đường bộ; giai đoạn 2 thực hiện với các lĩnh vực còn lại. Bộ Giao thông Vận tải đã giao Trung tâm CNTT thay mặt Bộ thẩm tra, thẩm định Đề án tổng thể.
Tại cuộc họp về tình hình thực hiện Đề án “Giải pháp giao thông thông minh trên nền bản đồ số” hồi trung tuần tháng 10/2016, Bùi Thị Hải Yến - Phó Tổng giám đốc Hanel đã cho biết, liên danh Hanel - Việt Bản đồ đã xây dựng xong các ứng dụng quản lý vận tải đường bộ theo yêu cầu của Bộ Giao thông Vận tải gồm hệ thống giám sát hành trình, hệ thống biển báo tốc độ, hệ thống tích hợp ứng dụng quản lý tuyến cố định, hệ thống giám sát hành trình hai chiều, hệ thống sàn giao dịch vận tải và hệ thống điều hành taxi.
(责任编辑:Giải trí)
下一篇:Nhận định, soi kèo Real Madrid vs Barcelona, 2h00 ngày 13/1: Khó lường
- Một bà mẹ hai con người Anh đã quyết định hiến một bên thận cho một cô gái không quen biết, sau khi đọc những lời khẩn cầu của bố cô gái này trên Facebook.
TIN BÀI KHÁC
Nhật "khoe" hạm đội, tập trận rầm rập ở Thái Bình Dương" alt="Hiến thận cho người lạ khẩn cầu trên Facebook" /> Ông Greg Patschke - Tổng Giám đốc phụ trách bộ phận Giải pháp Hàng không vũ trụ, Quốc phòng và Chính phủ của Keysight đã chia sẻ về những phát hiện của cuộc khảo sát, những thách thức mà các kỹ sư phải đối mặt và các cơ hội trong tương lai của ngành này.
- Tự động hóa đo kiểm bằng phần mềm được xác định là thách thức kỹ thuật hàng đầu. Điều gì khiến cho việc này lại khó khăn đến như vậy?
Sự phức tạp cùng với bản chất “hệ thống của các hệ thống” của một vệ tinh đồng thời là một phần của hệ thống lớn hơn, khiến cho việc kiểm thử và đánh giá trở thành một khía cạnh quan trọng để đảm bảo dự án thành công.
Ngoài ra, khi số lượng vệ tinh đang được chế tạo ngày càng nhiều, chúng ta đang chuyển đổi từ mô hình sản xuất vệ tinh đơn lẻ sang sản xuất số lượng lớn, trong đó các nhà máy sản xuất vệ tinh đang sản xuất một hoặc nhiều vệ tinh mỗi ngày. Điều này có nghĩa việc sản xuất một vệ tinh và xác minh chức năng của nó theo cách thủ công là không thực tế, nếu không muốn nói là không thể. Lỗi do con người gây ra, cùng với nhu cầu đảm bảo tính nhất quán trong nhiều vòng kiểm thử hệ thống vệ tinh, là lý do khiến việc tự động hóa quy trình mạnh mẽ để loại bỏ lỗi sai trở thành một nhân tố trọng yếu.
- Làm thế nào đưa tự động hóa vào vòng đời sản phẩm?
Thứ nhất, là trong vòng đời đo kiểm từ thiết kế đến sản xuất, như chúng ta đã trao đổi, trong đó việc sản xuất khối lượng lớn đòi hỏi khối lượng đo kiểm lớn. Tự động hóa có thể giải quyết vấn đề này bằng cách sử dụng các nền tảng phần mềm mở, hiện đại, có thể mở rộng, sử dụng cả thiết bị tự đo kiểm tích hợp và thiết bị đo kiểm bên ngoài với các dịch vụ phần mềm hỗ trợ trên đám mây để vận hành nhà máy.
Lĩnh vực thứ hai là sử dụng nền tảng phần mềm để tự động hóa kiểm thử hoạt động của vệ tinh và phần mềm hệ thống điều khiển. Hoạt động này có thể bao gồm giả lập các điều kiện trong thế giới thực để kiểm thử phần mềm bay của vệ tinh, phần mềm tạo giao diện người máy với vệ tinh hoặc hệ thống điều khiển hoạt động của vệ tinh.
- Các kỹ sư phải đối mặt với những thách thức kỹ thuật nào?
Như bạn có thể hình dung, khi ở trong vũ trụ, mọi hoạt động đều không dễ dàng, và đặc biệt, với các con tàu vũ trụ có người điều khiển, đơn giản là không thể để xảy ra khả năng thất bại. Thiết kế tạo độ tin cậy cao, đồng thời tối ưu hóa để nâng cao hiệu suất sử dụng năng lượng và kéo dài tuổi thọ hơn 5 năm là công việc khó khăn, và phải được đo kiểm kỹ lưỡng trước khi phóng.
Một thách thức khác là việc sử dụng phổ tần số vô tuyến (RF) trong các vệ tinh liên lạc để đảm bảo đủ công suất và băng thông RF cũng như điều khiển đưa tín hiệu RF đến đúng nơi cần thiết. Các công nghệ như ăng-ten mảng pha chi phí thấp, hay công nghệ truyền dẫn quang trong không gian tự do cho phép kết nối các vệ tinh kết nối qua đường truyền laser công suất cao và dữ liệu định tuyến dựa trên kết nối tốt nhất với trạm mặt đất đang tạo điều kiện cho những cải tiến trong lĩnh vực này.
- Ông còn thấy những xu hướng nào khác?
Ngoài chu kỳ phát triển ngắn hơn, chúng ta đang chứng kiến việc sử dụng các công cụ mô hình hóa và các “bản sao song sinh số” để dự đoán hiệu năng, tập trung vào việc phạm sai lầm nhanh và từ sớm - lý tưởng nhất là trong khi mô phỏng. Ngành này cũng đang tận dụng các thiết bị điện tử thương mại có chi phí thấp hơn, thường được thiết kế cho ngành ô tô và chắc chắn là có quá trình đo kiểm kém nghiêm ngặt hơn.
- Keysight giúp giải quyết những thách thức này như thế nào?
Mục tiêu của Keysight là tạo điều kiện giúp khách hàng thành công trong suốt vòng đời của các dự án và chương trình của họ, trở thành đối tác không thể thiếu cho các dự án vũ trụ. Các công cụ mô phỏng mạng và thiết kế hệ thống điện tử của chúng tôi như các công nghệ mạng có thể mở rộng EXata và PathWave Design có thể tương tác với phần mềm đầu ngành Systems Toolkit Software từ AGI Government Initiatives (AGI), cho phép kỹ sư hệ thống phát triển các bản sao song sinh số có độ trung thực cao ngay từ giai đoạn phát triển nguyên lý vận hành (CONOPS). Từ đó, các kỹ sư có thể đưa thiết kế của họ vào vòng đời vận hành thông qua các liên kết tới thiết bị giả lập và đo kiểm tần số vô tuyến RF và mạng của chúng tôi để mô phỏng các điều kiện thực tế trong phòng thí nghiệm.
Các công cụ giám sát tần số và tín hiệu, cùng với các đối tác giải pháp chính của chúng tôi, bao gồm Kratos, Integrasys và Calian, có thể cung cấp thiết bị giám sát và hỗ trợ mặt đất cho các giai đoạn nghiệm thu và vận hành trong vòng đời của vệ tinh và tàu vũ trụ.
(Theo EETimeAsia, Keysight Technologies)
" alt="Keysight đẩy mạnh giải pháp phần mềm trong ngành vệ tinh" />- Chia sẻ với VietNamNet, chị Ngọc Hà - vợ NSND Công Lý vô cùng bức xúc khi trên mạng đưa tin đồn thất thiệt về chồng mình.
Cụ thể những trang web này đăng tải bài viết có nội dung na ná nhau: "Chiều 27/11, diễn viên Công Lý trong tình trạng nguy kịch không thể cứu chữa...".
Những bài viết sai sự thật, ác ý này lan truyền trên một số hội, nhóm. Những người lan truyền tin giả này còn viết chú thích đẫm nước mắt: "Cả đời anh cống hiến cho nghệ thuật, mang lại tiếng cười và niềm vui cho mọi người. Đến lúc ra đi, anh chỉ "ích kỷ" xin giữ riêng lại cho mình đôi mắt để nhìn thấy sự trưởng thành và thành công của vợ con. Đây là tâm nguyện cuối cùng của anh...".
Nhiều nghệ sĩ bức xúc thay vợ chồng NSND Công Lý. Nghệ sĩ Vân Dung, ca sĩ Lệ Quyên, MC Thụy Vân,... không tin nổi khi những trang web này đăng tin giả trắng trợn.
NSND Công Lý và bà xã Ngọc Hà. “Chuyện nghệ sĩ bị đồn qua đời không hiếm nhưng đọc những tin này, cả tôi và anh Lý đều thấy bức xúc, khó chịu. Anh Lý vẫn khoẻ mạnh, vui vẻ vậy mà họ lại đem sức khoẻ của người khác ra đồn ác ý như vậy. Tôi mong mạng xã hội sẽ thanh lọc để không có những tin đồn thất thiệt như vậy, ảnh hưởng tới không chỉ chồng tôi mà còn nhiều nghệ sĩ khác nữa”, chị Ngọc Hà bức xúc.
Cũng theo chị Ngọc Hà, đây không phải lần đầu chồng mình bị đồn không hay về sức khoẻ. Từ khi NSND Công Lý nằm viện đã có rất nhiều lời đồn ác ý về anh.
Chị Ngọc Hà từng công khai chỉ trích những kẻ phao tin về chồng mình: "Khi gia đình không chia sẻ nhiều về thông tin, bên cạnh những yêu thương của bạn bè, đồng nghiệp, khán giả thì lại có quá nhiều lời đồn thổi ác ý đi kèm, bình phẩm, thậm chí là họ còn không tin nổi khi anh Lý khoẻ mạnh. Tôi xin đính chính: Anh Lý chưa từng nằm viện suốt thời gian dài như nhiều người xì xào! Anh Lý đã về nhà nghỉ ngơi, sau đó quay trở lại viện thời gian ngắn để bác sĩ thăm khám, điều trị giúp cho anh Lý có sức khoẻ ổn định và tốt hơn".
Thông qua VietNamNet, chị Ngọc Hà muốn chuyển lời tới những người hâm mộ rằng NSND Công Lý đã khoẻ mạnh trở lại. Vợ chồng anh chị cũng mới chuyển về căn nhà mới để thuận tiện cho việc đi lại và công việc. ''NSND Công Lý rất hạnh phúc vì không chỉ những ngày nằm viện được bạn bè anh em nghệ sĩ thăm hỏi tận tình mà ngay cả khi anh đã hồi phục sức khoẻ thì nhiều nghệ sĩ thân thiết vẫn đến động viên, chia sẻ. Đây là những tình cảm mà vợ chồng tôi trân quý'' - chị Ngọc Hà xúc động nói.
Cẩm Loan - Hàn Triệt
Ngắm 'người tình màn ảnh' kém 20 tuổi của Công Lý
Kim Oanh, nữ diễn viên thủ vai Yến trong 'Thương ngày nắng về' từng gây chú ý khi đóng cặp với NSND Công Lý 2 năm trước.
" alt="Vợ NSND Công Lý bức xúc khi chồng bị phao tin qua đời" /> - - Sở GD-ĐT TP.HCM kiến nghị lên Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ những cơ chế đặc thù tại cuộc họp giữa Bộ trưởng Bộ GD-ĐT với lãnh đạo TP.HCM sáng nay (7/6)
Ông Lê Hồng Sơn, giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM kiến nghị Bộ GD-ĐT 8 vấn đề với mong muốn Bộ cho phép ngành GD-ĐT thành phố cơ chế đặc thù trong quá trình thực hiện nhiệm vụ nhằm triển khai những giải pháp mang tính đột phá, đổi mới.
Thứ nhất, cho phép thành phố tự xây dựng khung chương trình giáo dục và bộ sách giáo khoa phù hợp thực tiễn phát triển của thành phố dựa trên khung chương trình chung của Bộ GD-ĐT. Chương trình cấp học xây dựng theo hướng mở, một số môn học bắt buộc như Văn, Toán, Ngoại ngữ và các môn tự chọn phải hoàn thành trong cả cấp học với số lượng môn học đa chỉ nên là 8 môn trong 1 năm.
Cho phép học sinh các trường chuyên, lớp chuyên được thi một số tín chỉ ở một số môn tương ứng, phù hợp đang được giảng dạy trong các trường đại học, cao đẳng để có thể được chứng nhận hoàn thành tín chỉ môn cơ bản.
Nhà trường và giáo viên giảng dạy có trách nhiệm đánh giá định kỳ học sinh, Sở GD- ĐT tổ chức đánh giá chung giữa và cuối cấp học để làm cơ sở xem xét hoàn thành chương trình học của cả cấp.
Giao quyền cho các tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương thực hiện kiểm tra, đánh giá, công nhận tốt nghiệp trung học phổ thông. Bộ GD- ĐT sẽ định kỳ tổ chức đánh giá chất lượng giáo dục của các tỉnh, thành phố theo các chuẩn quốc tế (PISA, PASEC…) và công bố rộng rãi toàn quốc.
Tổ chức khảo thí trình độ tiếng Anh của học sinh theo 4 kỹ năng Nghe – Đọc – Nói – Viết, không xét việc hoàn thành môn học theo cơ cấu điểm số như hiện nay
Cho phép các trường chủ động trong việc điều chỉnh thời lượng giảng dạy của các bộ môn trên cơ sở đảm bảo chuẩn kiến thức kỹ năng, chủ động xây dựng chương trình giảng dạy tích hợp, liên môn và đa dạng hóa việc kiểm tra đánh giá cho phù hợp với tình hình giảng dạy thực tế trong từng loại hình trường, cả trường chuyên, trường tiên tiến hiện đại…
Thứ hai, giao quyền tự chủ 100% cho các trường cao đẳng, TCCN công lập tự quyết định chương trình, được nhập khẩu trực tiếp các chương trình đào tạo tiên tiến từ nước ngoài, tự quyết định mức học phí, chỉ tiêu tuyển sinh...
Thứ ba, thống nhất đầu mối quản lý giáo dục nghề nghiệp. Vấn đề này hiện nay do ngành giáo dục - đào tạo và ngành lao động-TB-XH quản lý.
Thứ tư, Bộ GD- ĐT có Thông tư hướng dẫn việc điều động giáo viên sang làm việc ở các Trung tâm học tập cộng đồng.
Thứ năm, điều chỉnh Thông tư 06 giữa liên Bộ GD-ĐT – Bộ Nội vụ cho phép trường mầm non hạng 1 tuyển dụng đủ 4 chức danh, hạng 2 tuyển 3 chức danh.
Thứ sáu, điều chỉnh tỷ lệ % trường mầm non đạt chuẩn quốc gia tùy theo đặc thù từng địa phương.
Thứ bảy, Bộ GD-ĐT xem xét kiến nghị của UBND.TP về điều chỉnh đối với cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn thành phố có diện tích sàn xây dựng trực tiếp phục vụ giáo dục và đào tạo tối thiểu là 2m2/học sinh.
Thứ tám, hoàn thiện cơ sở pháp lý trong việc quản lý các đơn vị có yếu tố nước ngoài, các trung tâm tư vấn du học. Đưa dịch vụ tư vấn vào danh mục các ngành nghề kinh doanh có điều kiện….
Ông Sơn cũng cho biết, trước đó đã có 11 kiến nghị lên UBND thành phố nhằm tháo gỡ một số khó khăn và đã được chấp thuận, tuy nhiên có một số cần được chấp thuận từ Bộ GD-ĐT hay liên Bộ như tăng biên chế giáo viên mầm non, để thực hiện được 2 ca giữ trẻ cho con công nhân đến 20g30 và giữ cả ngày thứ bảy, chủ nhật.
Đồng thời, mong muốn nhận được sự chỉ đạo của Bộ để xóa bỏ tư tưởng tư duy trọng bằng cấp, chỉ xét bằng cấp, thay đổi tư tưởng của người dân là phải vào đại học sau khi tốt nghiệp THPT, phải vào học lớp 10 phổ thông sau khi hoàn thành bậc THCS.
Giao cơ chế đặc thù cho TP.HCM điều chỉnh số phòng ban của Sở giảm từ 13 phòng xuống còn 11 phòng và số Phó Giám đốc giữ nguyên như hiện nay là 5.
Trước đó, ông Sơn cho biết, trong quá trình phát triển, do đặc thù là một thành phố lớn, tốc độ tăng dân số cơ học kéo theo tốc độ tăng học sinh. Trung bình mỗi năm thành phố tăng khoảng 65.000 học sinh /năm, đặc biệt năm 2015 tăng 85.000 học sinh là áp lực lớn. Số lượng này đòi hỏi cần xây mới gần 3.000 phòng học.
Giáo dục thành phố vấp phải một số khó khăn.
Bậc giáo dục mầm non, số lượng trẻ mầm non con công nhân không có chỗ gửi ngoài giờ, cuối tuần; sĩ số học sinh/lớp đông, khung vị trí việc làm và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập theo quy định chưa hợp lý.
Bậc giáo dục phổ thông, chương trình nặng nề, quá tải mang đậm tính hàn lâm, thiếu thực hành, ứng dụng, chưa tạo điều kiện để học sinh phát huy tính sáng tạo, tự nghiên cứu, làm việc theo nhóm. Phân phối chương trình chưa phù hợp về thời lượng và thời gian đẫn đến một hệ lụy là học sinh phải học thêm, giáo viên phải dạy thêm…
Bậc giáo dục chuyên nghiệp, người dân chưa coi trọng giáo dục nghề nghiệp, vẫn còn quan điểm phải vào đại học sau khi học phổ thông. Tư tưởng coi trọng bằng cấp trong tuyển dụng cao. Chưa thống nhất đầu mối trong công tác quản lý giáo dục nghề nghiệp. Các văn bản pháp lý về dạy nghề, đại học, cao đẳng hiện nay nhiều, chồng chéo gây khó khăn cho công tác quản lý. Việc triển khai thực hiện Nghị định số 115 của Chính phủ quy định trách nhiệm quản lý nhà nước về giáo dục gặp khó khăn, nhất là đối với việc quản lý khối các trường cao đẳng, đại học ngoài công lập; tình trạng tranh chấp nội bộ ở một số trường ngoài công lập gây ảnh hưởng đến công tác dạy và học…
Lê Huyền- Ngân Anh
" alt="TP.HCM đề xuất quyền tự quyết lớn về giáo dục" /> - - Thời gian cứ trôi đi một cách nhanh chóng mà không hề đợi con người. Từng ngày trôi qua là nỗi ám ảnh sự già đi của người phụ nữ. Bạn luôn muốn trẻ đẹp, không muốn trông già đi. Cùng thử các cách phối đồ được cung cấp trong bài viết sau đây, để xem bạn có trẻ hơn không nhé.
15 thói quen thời trang hoàn hảo của nàng sành điệu
Mặc đẹp bất chấp ‘chân ngắn, đùi to’
Update 5 xu hướng thời trang công sở xuân hè 2017Cụm từ chống lão hóa vốn dĩ thường được sử dụng các ngành mỹ phẩm, làm đẹp. Thế nhưng mặc dù chăm sóc da là điều quan trọng nhất để các cô nàng chống lại sự ảnh hưởng của thời gian, thì Cách mix đồ thời trang cũng góp một phần không hề nhỏ vào vẻ ngoài trẻ trung hơn tuổi thật của những quý cô thực thụ.
Dù không tác động trực tiếp lên các bộ phận cơ thể, nhưng cách phối đồ lại chi phối cảm nhận của người đối diện lên bạn, cùng học cách phối đồ nữ để có một liệu pháp trẻ hoá hoàn thiện từ trong ra ngoài thôi nào.
Áo trễ hoặc lệch vai + Quần jeans
Các cô gái sẽ trông trẻ hơn khi diện những bộ trang phục đơn giản và để lộ vài phần da thịt hờ hững. Chính vì thế, những chiếc áo trễ vai hoặc lệch một bên vai chính là một trợ thủ đắc lực giúp các quý cô trẻ hoá chính mình. Bên cạnh đó, những chiếc quần jeans cũng giúp bạn ăn gian được vài tuổi mà không đánh mất vẻ thanh lịch, đứng đắn. Ngoài ra, các nàng cũng nhớ tẩy tế bào chết hoặc che đi các khuyết điểm trên vai, lưng để tránh tự tố giác tuổi thật qua những nếp nhăn hay sạm đen trên vùng da này.
Đầm suông midi trơn + Giày Sneakers
Đầm suông luôn nằm trong danh sách yêu thích của các quý cô, khi chúng vừa tiện lợi vừa có khả năng che đi mọi khuyết điểm trên cơ thể. Tuy nhiên thay cho những chiếc đầm hoạ tiết sặc sỡ như còn ở tuổi đôi mươi, thì các mẫu đầm suông trơn màu nhã nhặn sẽ phù hợp hơn với các quý cô lớn tuổi. Giày sneakers sẽ là “liệu pháp trẻ hoá" hoàn hảo đi cùng đầm dáng suông. Không cần phải chọn những đôi giày sặc sỡ như lứa trẻ, bạn hãy cứ tự tin diện những đôi giày thể thao cơ bản trắng, đen để linh hoạt phối cùng nhiều trang phục khác nhau. Cách phối đồ nữ này không chỉ mang đến sự thoải mái tuyệt đối cho các cô nàng, mà còn thể hiện bạn là một người rất biết nắm bắt xu hướng hiện tại.
Để trông trẻ hơn ngoài việc chọn phong cách thời trang nữ phù hợp thì bạn cũng cần đặc biệt lưu ý chọn trang sức đơn giản đi kèm với trang phục. Hãy tiết chế lại số lượng trang sức cũng như kích cỡ phụ kiện để giúp mình trông năng động và nhẹ nhàng hơn.
Đồng thời cũng đừng quá lòe loẹt trong cách trang điểm. Trang điểm nhẹ nhàng sẽ giúp bạn trông trẻ hơn rất nhiều, đừng để toàn bộ công sức của mình bỏ đi chỉ vì bạn lỡ tay trang điểm đậm quá mức. Nó sẽ làm lộ rõ những dấu vết thời gian trên gương mặt mình. Một gương mặt tự nhiên, hồng hào sẽ tốt hơn những kiểu mắt khói hay đánh khối quá đà.
Dương Thị Uyên
" alt="Cách cách phối đồ giúp các bạn nữ trông trẻ hơn" /> - Bà Nina Keneally đã bắt đầu công việc kinh doanh đặc biệt của mình sau khi trò chuyện với những người trẻ tuổi tại khu Bushwich (New York, Mỹ).
TIN BÀI KHÁC:
Chàng trai ung thư chụp ảnh cưới lãng mạn với búp bê" alt="Kiếm bộn tiền nhờ làm... mẹ thuê" />
- ·Soi kèo góc Monza vs Fiorentina, 2h45 ngày 14/1
- ·Xét duyệt gần 45.000 hồ sơ đăng ký tuyển sinh quân sự
- ·Mai Phương Thúy tuổi 33 chẳng thiếu gì, chỉ thiếu chồng!
- ·Tạm dừng hoạt động cơ sở mầm non có cô giáo đốt cồn làm trẻ bị bỏng
- ·Nhận định, soi kèo U19 PVF
- ·Doanh nhân 11 tuổi kiếm hàng tỷ đồng mỗi năm
- ·19 ông lớn công nghệ phải tuân thủ quy định nội dung châu Âu
- ·Sửa iPhone 13 Pro màn hình xanh bằng cách… “câu dây đồng”
- ·Nhận định, soi kèo Napoli vs Hellas Verona, 02h45 ngày 13/1: Đạp đáy giữ đỉnh
- ·Drone thế hệ mới xoay chuyển cục diện chiến trường Nga
Dựa trên thương hiệu trò chơi điện tử nổi tiếng của Nintendo, được xưởng phim Illumination phù phép cực sinh động, Phim Anh Em Super Mario có thể coi là phiên bản trò chơi kinh điển tiếp theo của vũ trụ Mario được đưa lên màn ảnh rộng.
Mario Kart là loạt trò chơi đua xe go-kart được ra mắt vào năm 1992 trên Super Nintendo. Loạt game này đã đạt được nhiều thành công về mặt thương mại, sở hữu tới tổng cộng 14 trò chơi và hơn 164,43 triệu bản đã được bán trên toàn thế giới.
Phim Anh Em Super Mario do Aaron Horvath và Michael Jelenic (Teen Titans Go!) đạo diễn, từ kịch bản được viết bởi biên kịch của Minions: The Rise of Gru -Matthew Fogel, sản xuất bởi Illumination và Nintendo. Phim có sự tham gia lồng tiếng của dàn diễn viên toàn sao bao gồm: Chris Pratt trong vai Mario, Anya Taylor-Joy (Công chúa Đào), Charlie Day (Luigi), Jack Black (Bowser), Keegan-Michael Key (Toad), Seth Rogen (Donkey Kong)....
Nhân dịp Phim Anh Em Super Mariora rạp Việt từ 7/4, CJ CGV Việt Nam dành tặng độc giả VietNamNet 1 số phần quà từ phim. Để có cơ hội nhận quà, xin vui lòng trả lời các câu hỏi sau.
1. Diễn viên nào lồng tiếng cho nhân vật Mario trong 'Phim Anh Em Super Mario'?
A. Jack Black
B. Chris Pratt
C. Charlie Day2. Anya Taylor-Joy - nữ diễn viên lồng tiếng cho Công chúa Đào từng lồng tiếng cho phim nào dưới đấy?
A. Playmobil: The Movie
Vẻ gợi cảm của mỹ nhân lồng tiếng cho công chúa ĐàoNữ diễn viên cực hot của màn ảnh thể hiện giọng nói cho nhân vật Công chúa Đào (Princess Peach) không ai khác ngoài Anya Taylor-Joy." alt="Quà tặng từ 'Phim Anh Em Super Mario'" />
B. Tom & Jerry: The Movie
Email gửi về địa chỉ về địa chỉ: [email protected] với tiêu đề "The Super Mario Bros. Movie" kèm tên, địa chỉ, số điện thoại và món quà muốn nhận. Hạn chót nhận thư là hết ngày 14/4. BBT sẽ gửi thư thông báo cho độc giả nhận quà.- - Cấu trúc, sắp xếp lại hệ thống là một trong những nội dung được xác định là quan trọng của đổi mới của giáo dục đại học. Ở góc độ quản trị, trong những năm vừa qua, ĐHQG Hà Nội đã xác định nhiệm vụ ưu tiên là “tái cấu trúc”. Xung quanh vấn đề này, VietNamNet đã có cuộc trao đổi với PGS.TS Lê Quân, Phó Giám đốc ĐHQG Hà Nội.
Thưa ông, ĐHQG Hà Nội đã thực hiện tái cấu trúc như thế nào?
PGS.TS Lê Quân:Lãnh đạo ĐHQG Hà Nội chủ trương phải tái cấu trúc để ổn định tổ chức, ưu tiên, tập trung nguồn lực đầu tư thực hiện hiệu quả các chỉ tiêu phát triển trọng tâm.
Chúng tôi đã mạnh dạn xây dựng và triển khai Đề án tái cấu trúc theo hai giai đoạn: tái cấu trúc cấp ĐHQG Hà Nội và tái cấu trúc cấp đơn vị.
PGS.TS Lê Quân phát biểu tại một buổi làm việc về phát triển nguồn nhân lực địa phương
Tại cấp đầu tiên, công tác tái cấu trúc được thực hiện nhằm đánh giá rà soát lại chức năng nhiệm vụ các đơn vị, tránh trùng lặp chồng chéo, qua đó giảm đơn vị đầu mối và tập trung nguồn lực phát triển các đơn vị. Việc này được triển khai đồng bộ trong hai năm 2013 và 2014. Đến nay, ĐHQG Hà Nội đã giải thể, sáp nhập, cắt giảm số đơn vị đầu mối từ 43 xuống còn 28, và thành lập một số đơn vị mới đáp ứng yêu cầu phát triển đại học đa ngành, đa lĩnh vực.
Tại các đơn vị, chúng tôi ban hành lại quy định tổ chức và hoạt động của các đơn vị để tăng cường tự chủ, tự chịu trách nhiệm; gắn với cấu trúc tổ chức lại các khoa, bộ môn, đơn vị đào tạo và nghiên cứu để gắn đào tạo với nghiên cứu khoa học, cung ứng dịch vụ và chuyển giao tri thức. Đẩy mạnh chuyển đổi các đơn vị truyền thống như khoa, bộ môn sang mô hình viện, doanh nghiệp, trung tâm có cơ chế tự chủ gắn kết với tạo sản phẩm đầu ra chất lượng cao. Hiện chúng tôi giao cho Trường ĐH Khoa học Tự nhiên, “trường anh cả”, đi tiên phong và triển khai thí điểm tái cấu trúc.
Hiệu quả sắp xếp, điều chỉnh lại cơ cấu tổ chức này đã đến đâu?
Đến nay, ĐHQG Hà Nội đã cơ bản xây dựng được mô hình đại học đa ngành, đa lĩnh vực hiện đại. Bên cạnh các lĩnh vực truyền thống về khoa học cơ bản và ngoại ngữ, các lĩnh vực khoa học mới như công nghệ, kinh tế, luật, giáo dục, y dược đã được phát huy.
Một số đơn vị trực thuộc có chức năng đào tạo, nghiên cứu khoa học và chuyển giao tri thức đã được thành lập, góp phần từng bước hoàn thiện cơ cấu đa ngành, đa lĩnh vực, theo định hướng đại học nghiên cứu.
ĐHQG Hà Nội đã trở thành một thực thể hữu cơ có quy mô hợp lý, đảm bảo liên thông, liên kết, hợp tác toàn diện, phát huy và tăng cường thế mạnh của các đơn vị thành viên và đơn vị trực thuộc; gia tăng giá trị và yếu tố cạnh tranh của mìnt.
Các ông đối mặt và giải quyết những rào cản và trở lực khi tái cấu trúc ra sao?
Trong quản trị đại học, tái cấu trúc là liều thuốc mạnh cho sự phát triển. Thay đổi khó nhất là thay đổi về văn hóa tổ chức. Thay đổi khó khăn thứ hai là tái cấu trúc, vì động chạm rất nhiều đến vấn đề lợi ích.
Khi chúng tôi quyết tâm giảm bớt 15 đơn vị đầu mối, đồng nghĩa cần cho thôi quản lý, bố trí lại công việc cho vài chục cán bộ có phụ cấp chức vụ cấp vụ hoặc tương đương, cùng với rất nhiều thầy, cô giáo, nhà khoa học và lao động khác.
Nếu không xử lý tốt vấn đề này và tạo sự đồng thuận, rất nhiều các vấn đề sẽ phát sinh tiềm ẩn, mất đoàn kết nội bộ.
Chúng tôi xác định điều kiện dẫn đến thành công đầu tiên là sự đồng thuận, đồng lòng.
Đầu tiên, lãnh đạo phải quyết tâm và phải có đủ tầm, năng lực dẫn dắt. Nếu còn phân vân, thì sẽ không thể tái cấu trúc được bởi không có tái cấu trúc nào thành công mà không phải đánh đổi. Thế nên, ngay từ đầu nhiệm kỳ, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ khi đó là Giám đốc ĐHQG Hà Nội đã chỉ đạo quyết liệt công tác này.
Thứ hai, phải có đội ngũ tham mưu, giúp việc và chuyên gia có năng lực. Chuẩn bị đề án kỹ càng, quyết liệt thần tốc trong triển khai.
Thứ ba, phải quan tâm truyền thông để mọi người nhìn rõ tại sao, như thế nào nhằm tạo đồng thuận và loại bỏ đi các tiếng nói có tính bảo thủ, bảo vệ lợi ích cá nhân, lợi ích hóm.
Nếu gọn trong một cụm từ thì chỉ có thể nói rằng: Chúng tôi ý thức được trọng trách của một đại học hàng đầu đất nước, nên tư tưởng xuyên suốt để thực hiện là đột phá – dám làm – trách nhiệm cao.
Theo ông, các trường đại học khác hoặc hệ thống giáo dục đại học có cần thiết tái cấu trúc?
Tái cấu trúc không phải là giải pháp cho mọi hoàn cảnh. Mỗi trường đại học tự cân nhắc mục tiêu cần đạt được để quyết định sử dụng giải pháp gì.
Tuy vậy, cá nhân tôi cho rằng nên mạnh dạn tái cấu trúc bởi rất nhiều trường đại học có cấu trúc tổ chức rất truyền thống, chưa khai thác hết tiềm lực con người, hiệu quả hoạt động thấp nhưng thiếu kiểm tra đánh giá, cơ chế hoạt động còn nặng về xin - cho.
Bên cạnh đó, cần tiến hành tái cấu trúc tổ chức để đáp ứng được yêu cầu hội nhập quốc tế.
Ví dụ đơn cử, tại nhiều trường đại học mô hình tổ chức các bộ môn có vai trò rất hạn chế, đặc biệt tại các trường khối tự nhiên, kỹ thuật, công nghệ; cơ cấu tổ chức chưa gắn đào tạo sau đại học với nghiên cứu khoa học…
Với hệ thống giáo dục đại học, tôi cho rằng tái cấu trúc là điều tất yếu không phải vì số lượng trường đại học quá nhiều; mà nguyên nhân chính là một số trường chưa đáp ứng được nhu cầu xã hội, thương hiệu và điều kiện đảm bảo chất lượng thấp.
Tuy vậy, tái cấu trúc không có nghĩa là Nhà nước áp đặt giải pháp hành chính.
Nhà nước nên tập trung vào xây dựng chính sách, đẩy mạnh kiểm định chất lượng, minh bạch thông tin về chất lượng, đẩy mạnh thông tin thị trường lao động… Thị trường lao động ngày càng đòi hỏi cao, thông tin minh bạch sẽ tạo áp lực và động lực cho các trường tái cấu trúc.
Xin cám ơn ông!
Song Nguyên(Thực hiện)
" alt="Cần tái cấu trúc giáo dục ĐH để đột phá về chất" /> - Theo rà soát mới nhất của Sở GD-ĐT Hà Nội, toàn thành phố có 252 khu đô thị, dự án được phê duyệt trong đó có quy hoạch trường học từ năm 2009 tuy nhiên đến thời điểm này mới chỉ có 25 khu đô thị xây dựng, bàn giao trường học, chiếm chưa đầy 10% tổng số khu đô thị được phê duyệt.
Nhà cao tầng san sát nhưng đất xây trường tại khu đô thị Nam Trung Yên vẫn bỏ hoang Ảnh: Minh Tuấn
Nhiều nơi vẫn 60 học sinh/ lớp
Bà Phạm Thị Lệ Hằng, Trưởng Phòng GD-ĐT quận Hà Đông cho hay, quận là nơi có nhiều khu đô thị mới mọc lên nên những năm gần đây đã xây thêm một số trường mới nhưng vẫn chưa đáp ứng được nhu cầu. Ví như, khu đô thị Xa La với gần chục tòa nhà chung cư cao tầng nhưng chưa có trường học nào được chủ đầu tư xây dựng. Hầu hết cư dân ở các nhà cao tầng này phải gửi con ở các nhà trẻ tư thục, sĩ số học sinh vẫn trên 50 em/ lớp. Đặc biệt, khối mầm non mới chỉ phổ cập được 100% trẻ 5 tuổi, riêng trẻ dưới 5 tuổi nhiều phụ huynh phải gửi con ở các cơ sở tư thục.
Theo ông Phạm Ngọc Anh, Trưởng Phòng GD-ĐT quận Cầu Giấy thì sĩ số học sinh/ lớp theo quy định là 35 em trên lớp nhưng hầu hết các trường trên địa bàn hiện có số học sinh từ 50 - 60 em/ lớp. Ông Ngọc Anh cho biết thêm, những năm gần đây có rất nhiều khu chung cư xây mới trên địa bàn khiến tốc độ dân số tăng mỗi năm 10%. Quận đã đầu tư xây mới nhiều trường học nhưng vẫn chưa thể giảm tải sĩ số học sinh/ lớp học. Phòng GD-ĐT quận Nam Từ Liêm cho hay, các dự án xây dựng nhà ở trên địa bàn rất nhiều nhưng nhiều năm trở lại đây nhưng chưa có dự án nào bàn giao trường học cho địa phương quản lý.
Xã hội hóa còn quá chậm
Tháng 7/2009, UBND thành phố Hà Nội ra nghị quyết đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục đào tạo và y tế giai đoạn 2009-2015 nhằm huy động toàn xã hội chăm lo cho sự nghiệp giáo dục, nâng cao chất lượng dạy học. Tổng số các nguồn vốn huy động để thực hiện hai đề án đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục và y tế lên tới con số 7.572 tỷ đồng, trong đó ngân sách nhà nước chiếm 2.235 tỷ đồng và huy động các nguồn vốn xã hội hóa 5.337 tỷ đồng.
Mục tiêu cụ thể đến năm 2015, tỉ lệ học sinh học ngoài công lập khối tiểu học đạt 3%, khối THCS 5%, THPT 40% (riêng khu vực khó khăn 30%), trung cấp chuyên nghiệp 60%. Kêu gọi xã hội hóa đầu tư xây dựng cơ sở vật chất 60-70 trường học ngoài công lập. Đề án cũng nêu, thí điểm chuyển 30 - 35 trường công lập có điều kiện phát triển đảm bảo toàn bộ chi phí thường xuyên và hoạt động theo mô hình cung ứng dịch vụ chất lượng cao.
Tuy nhiên, theo rà soát mới nhất của Sở GD-ĐT Hà Nội, đến năm 2015-2016, có 252 khu đô thị, dự án được phê duyệt có quy hoạch trường học nhưng đơn vị mới chỉ tiếp nhận bàn giao 56 trường của 25 khu đô thị! Ông Nguyễn Thế Sơn, Phó Trưởng Phòng Kế hoạch - Tài chính, Sở GD-ĐT Hà Nội cho biết, theo quy hoạch mỗi xã phường có tối thiểu 1 vạn dân sẽ phải có 1 trường tiểu học công lập, 1 trường mầm non, tiểu học dân lập. Nhưng vấn đề bất cập hiện nay là nhiều xã phường, số dân tăng tới 3 - 4 vạn như ở phường Thành Công, Giảng Võ, Láng Hạ, Minh Khai… trong khi trường học không tăng. Vì vậy, các trường hiện có phải cõng hết lượng học sinh trên địa bàn mới quá tải.
Phó giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội Phạm Văn Đại lý giải việc năm nào Hà Nội cũng quán triệt phương châm ba tăng, ba giảm (giảm số học sinh trái tuyến, giảm sĩ số học sinh/ lớp, giảm số lớp/ trường) nhưng không hiệu quả là vì tốc độ di dân ở một số quận quá lớn. Theo ông Đại, năm nào đơn vị cũng báo cáo số liệu trẻ độ tuổi đến trường với thành phố để có chính sách xây mới trường. Thành phố xây mới nhiều trường học nhưng vẫn chưa đáp ứng được nhu cầu người học.
Phó giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội Phạm Văn Đại lý giải việc năm nào Hà Nội cũng quán triệt phương châm ba tăng, ba giảm (giảm số học sinh trái tuyến, giảm sĩ số học sinh/ lớp, giảm số lớp/ trường) nhưng không hiệu quả là vì tốc độ di dân ở một số quận quá lớn.
Theo Nguyễn Hà/ Tiền Phong
" alt="Hà Nội: Chỉ 10% khu đô thị bàn giao trường học" />
- ·Nhận định, soi kèo Rayong FC vs BG Pathum United, 18h00 ngày 12/1: Cửa trên thất thế
- ·Con cán bộ công an được cộng điểm ưu tiên vì sao?
- ·Điều tra việc Chủ tịch tập đoàn địa ốc Alibaba xúc phạm công an xã
- ·Tổng Bí thư, Chủ tịch nước gửi thư dịp khai giảng năm học 2019
- ·Soi kèo phạt góc Sociedad vs Villarreal, 03h00 ngày 14/01
- ·Căng thẳng tuyển sinh lớp 10, Hà Nội lập 5 đoàn kiểm tra
- ·Tiền vệ Minh Vương hẹn hò Hoa khôi Thu Hương
- ·CMC Cloud 'bật mí' bí kíp bứt phá công nghệ cho doanh nghiệp giáo dục
- ·Siêu máy tính dự đoán Arsenal vs MU, 22h00 ngày 12/1
- ·Có phải tiến sĩ đang ào ạt “ra đời”?