Nhận định, soi kèo U23 Oman vs U23 Brunei, 21h30 ngày 12/9

Đối thủ của các cô gái chúng ta là cái tên lợi hại nhất giải, ĐKVĐ và cũng là đội bóng nữ số 1 thế giới – tuyển Mỹ.

Rõ ràng là đôi bên chênh lệch về mọi mặt, nhưng nhìn ở góc độ lần đầu đến với giải, đây cũng là cơ hội lớn để tuyển nữ Việt Nam trải nghiệm, học hỏi đầy giá trị.

Không gì hơn ở tuyển nữ Việt Namlà phát huy tối đa sức mạnh tinh thần, đoàn kết tập thể, nhớ những bài học ‘bố Chung’ dặn kỹ lúc tập luyện rồi thả lỏng những đôi chân để những trái tim hát.

Sau lưng các cô gái là tất cả người Việt Nam dõi theo, cổ vũ trong niềm hân hoan lẫn tự hào mà không cần bận tâm kết quả cuối cùng.

Và tuyệt vời thay, bất ngờ đến ở ngay trận ra quân, trận đấu được xem là khó nhằn nhất của tuyển nữ Việt Nam trước Mỹ. Tuy để thua các nhà đương kim vô địch nhưng các học trò của HLV Mai Đức Chungđã chơi đáng khen ngợi.

Tuyển nữ Việt Nam chỉ để thủng lưới 3 bàn trong trận đấu mà thời gian bù giờ tổng cộng tới 17 phút (hiệp 1 cộng 8 và hiệp 2 là 9 phút). Đáng khen ngợi hơn nữa, thủ môn Kim Thanh còn xuất sắc cản phá quả 11m của chân sút hàng đầu Alex Morgan ở phút 40.

Các con số thống kê cho thấy tuyển Mỹ vượt trội thế nào với 28 cú sút (còn chúng ta thì không) nhưng việc họ chỉ 3 lần làm tung lưới tuyển nữ Việt Nam, là lời khen ngợi lớn cho các học trò HLV Mai Đức Chung. Các cô gái của chúng ta đã chiến đấu kiên cường, với niềm tự hào ngôi sao vàng lấp lánh trên ngực áo.

Tiếp tục nhiệt huyết, tình yêu ấy nhé tuyển nữ Việt Nam, vững những đôi chân, giữ sức khỏe thật tốt để sẵn sàng cho những cuộc thử thách mới khó khăn nhưng cũng đầy thú vị phía trước: gặp Bồ Đào Nha lúc 14h30 ngày 27/7 và Á quân Hà Lan (14h ngày 1/8).

Ronaldo phá vỡ thỏa thuận Juventus để trở lại MU đầy ngoạn mục

Theo Cadena SER, Ronaldo đã phá vỡ thỏa thuận chuyển nhượng với Juventus để hoàn tất việc trở lại MUđầy bất ngờ trong những ngày cuối phiên chợ hè vừa qua.

Ronaldo tưởng ký hợp đồng 2 năm với Man City đến nơi thì bất ngờ gây bão với ‘quay xe’ trở lại Quỷ đỏ sau 12 năm.

Tay săn bàn 36 tuổi đã có 3 năm ở Juventus và bước vào năm cuối của thỏa thuận đôi bên.

Theo nguồn trên, Juventus đã nói với người đại diện – ‘siêu cò’ Jorge Mendes rằng, sẵn sàng để Ronaldo rời Turin, nhưng với điều kiện mọi giao kèo phải được thực hiện trước 15/8 để họ có thời gian tìm người thay thế.

Tuy vậy, Ronaldo đã phá vỡ thỏa thuận này, khi quyết định tìm đường ‘chuồn’ sau trận ra quân Serie A, hòa 2-2 Udinese (22/8) mà anh chỉ vào sân từ ghế dự bị (thay Morata phút 60).

Điều đáng kể, sau khi lương duyên giữa đôi bên bị đứt, Ronaldo thăng hoa cùng MU với 4 bàn sau 3 trận thì Juventus rơi cảnh bết bát nhất trong 60 năm qua tại Serie A khi đang xếp hạng thứ 18 và chưa biết mùi thắng (2 hòa, 2 thua).

Báo động đỏ phong độ Harry Kane

Harry Kane không còn là chính mình sau khi hụt đến Man City hè vừa qua

Harry Kaneđang được ví người ở Tottenhamnhưng tâm trí vẫn hối tiếc không gia nhập được Man City ở chuyển nhượng hè vừa qua.

Thực tế, Harry Kane đang có phong độ đáng báo động trên sân sau 4 trận chơi cho Gà trống London. Không bàn thắng, không pha kiến tạo – điều đội trưởng tuyển Anh đã làm 37 lần mùa trước.

Điều đáng lo là dáng vẻ Harry Kane trông lờ đờ, thiếu thể lực, sự nhiệt tình chơi bóng cùng Tottenham.

Tay săn bàn 28 tuổi đã tìm mọi cách để có thể gia nhập Man City mùa này nhưng bị Chủ tịch Levy chặn lại. Và điều đó dường như khiến anh ức chế.

Không chỉ không ghi bàn, không kiến tạo sau 4 trận (3 lần ra sân từ đầu), Harry Kane còn có những số liệu khó tin khác: chỉ có vỏn vẹn 4 cú sút, trung bình 1 cú sút/trận, so với mùa trước là 3,9 cú sút/trận.

Anh cũng chỉ có 134 lần chạm bóng mùa này, đạt tỉ lệ 33,5 mỗi trận, một con số hoàn toàn bất bình thường với một người thường chỉ huy lối chơi cho Tottenham. Hơn nữa, Harry Kane chỉ có 10 lần chạm bóng trong vòng cấm đối phương qua số trận trên.

L.H

‘Ronaldo sẽ trở thành HLV tiếp theo của MU’

Siêu sao người Bồ được cho trở lại Old Trafford sau 12 năm là có lý do, và bước tiếp theo sẽ là ngồi ‘ghế nóng’ MU.

Thầy Nguyễn Xuân Khang cho biết sau khi đọc được câu chuyện trên báo VietNamNet, thầy đã rất xúc động và muốn chia sẻ với sự thiếu thốn về vật chất của thầy trò vùng cao, cụ thể là 2 trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học và THCS Huổi Lếch.

“Theo đề xuất hỗ trợ tiền ăn cho học sinh trong thư ngỏ của hai vị hiệu trưởng, tôi xin gửi tặng 100 triệu đồng để các thầy cô nuôi các con (75 học sinh) những ngày cuối tuần”.

Thầy Khang mong muốn với số tiền này, các thầy cô ở lại trường trông coi, chăm lo cho các con cũng sẽ ăn cùng với các con và không phải góp tiền túi của mình.

Thầy Khang cũng đã liên hệ trực tiếp với 2 thầy hiệu trưởng để trao đổi về việc hỗ trợ và cho biết hiện đã chuyển số tiền hỗ trợ tới các thầy trò chứ không cần chờ đến ngày mai. Số tiền 100 triệu đồng sẽ được lãnh đạo 2 nhà trường thảo luận để bố trí phù hợp, lo đủ các bữa ăn cuối tuần cho thầy và trò từ nay đến hết năm học 2022-2023.

“Tôi đặt niềm tin vào các hiệu trưởng trong việc chăm sóc các con. Việc làm của các thầy đã chạm vào trái tim của tôi. Ở Hà Nội, tôi cố một tí thôi, nhưng vui nhất là có thể góp phần lo cho cuộc sống của 75 học trò nhỏ nơi miền núi cao. Hy vọng những việc làm từ trái tim đến trái tim sẽ giúp các con học sinh được no cái bụng, ấm cái thân”, thầy Khang tâm sự.

Nhận được hỗ trợ từ thầy Khang, thầy Vũ Quang Huy, Hiệu trưởng Trường Phổ thông dân tộc bán trú Tiểu học Huổi Lếch, cho hay thầy trò đã rất xúc động.

“Khi biết tin, tôi đã khoe ngay với các học trò rằng từ nay, các em sẽ đỡ khổ phần nào. Các em rất vui”, thầy Huy nói.

Thầy Huy cho hay với số tiền này, có một ít dôi dư sau khi trừ tiền ăn, nhà trường đang tính sẽ sử dụng đễ hỗ trợ cho giáo viên tiền xăng xe để đưa học sinh về thăm nhà hoặc hỗ trợ phụ huynh lên trường thăm con.

Như VietNamNetđã đưa tin, năm học 2022-2023, có 38 học sinh lớp 3,4,5 của bản Pa Tết về học tại Trường Phổ thông dân tộc bán trú Tiểu học Huổi Lếch. Tương tự, có 37 học sinh thuộc khối lớp 6,7,8,9 của bản này về học tại Trường Phổ thông dân tộc bán trú THCS Huổi Lếch (xã Huổi Lếch.

Các em phải di chuyển 80km đường rừng để về học tập tại 2 trường ngôi trường này. 

Các ngày hành chính từ Thứ Hai đến Thứ Sáu (đối với bậc tiểu học) và từ Thứ Hai đến Thứ Bảy (đối với bậc THCS), các em được hưởng chế độ bán trú theo Nghị định 116/2016/NĐ-CP.

Tuy nhiên, cũng vì khoảng cách từ bản Pa Tết đến trường quá xa (80km) nên ngày nghỉ cuối tuần (Thứ Bảy và Chủ nhật đối với học sinh tiểu học; chiều Thứ Bảy và sáng, trưa Chủ nhật đối với học sinh bậc THCS), nên hầu hết các em không thể về nhà mà ở lại trường sinh hoạt.

Từ đây, vấn đề kinh phí nuôi các em những ngày cuối tuần, trường học vùng cao chẳng biết nhìn vào đâu.

Chia sẻ với VietNamNet, thầy Vũ Quang Huy, Hiệu trưởng Trường Phổ thông dân tộc bán trú Tiểu học Huổi Lếch (xã Huổi Lếch, Mường Nhé, Điện Biên) tâm sự Bản Pa Tết quá xa nên các em đến trường nhập học từ đầu năm đến nay hầu như chưa được về thăm nhà.

"Các em nhớ bố mẹ, khóc nhiều lắm. Thấy các em nhớ nhà, nhớ bố mẹ, các thầy cô cũng thương các em lắm. Đến trường ở lại thì khi ốm đau cũng không được chăm sóc như ở nhà với bố mẹ. Vì vậy, cứ đến cuối tuần, các thầy cô phải đến làm công tác tư tưởng, động viên các em suốt. Nhưng có khi mình vào hỏi han, động viên các em lại làm xúc động và khóc hơn”.

Nhưng điều đặc biệt trăn trở của thầy Vũ Quang Huy là chế độ bán trú lại chỉ được hỗ trợ từ Thứ Hai đến Thứ Sáu.

"Vì thế, 2 ngày cuối tuần, gia đình không thể hỗ trợ, nhà trường rất vất vả nuôi các em vì thiếu kinh phí, trong khi đó điều kiện kinh tế của các thầy cô cũng rất khó khăn” - thầy Huy cho biết.

Thầy Huy cho hay hiện nay, nhà trường đang tạm phải lấy tổng số kinh phí được hỗ trợ cho 5 ngày trong tuần chia đều cho 7 ngày để tính toán bữa ăn cho các cháu. Tuy nhiên, phương án này không thể kéo dài bởi chia ra như vậy thì tiền ăn mỗi ngày, mỗi bữa của các em được ít quá, không đủ ăn và đảm bảo dinh dưỡng.

“Hiện nay, các thầy cô giáo đang phải chia đồ ăn của mình để các em ăn cùng” - thầy Huy kể.

Các học sinh đến học rồi ở lại tại trường, các thầy cô giờ đây như bố, như mẹ. Những ngày nghỉ giờ đây, các thầy cô lại phải cắt cử nhau để trông nom học sinh. 

“Trường chúng tôi có 27 cán bộ, giáo viên, nhân viên và tất cả mọi người, kể cả hiệu trưởng đều phải trông nom học sinh. Mỗi buổi các ngày nghỉ, chúng tôi phân công 2 giáo viên phụ trách. Cứ thế, luân phiên nhau đến hết tháng. Chỉ sợ các trò nhớ nhà, bỏ đi đâu mất thì các thầy cô lại khổ” - thầy Huy kể.

Dù cả 2 trường đều đã cố gắng dành những điều kiện tốt nhất để các em học sinh ở bản Pa Tết đỡ thiệt thòi, song vẫn không đủ kinh phí nuôi ngần đấy học sinh, nên thầy Vũ Quang Huy cùng thầy Nguyễn Văn Quynh - Hiệu trưởng Trường Phổ thông dân tộc bán trú THCS Huổi Lếch, quyết định gửi thư ngỏ “xin cơm” cho các em.

Hai vị hiệu trưởng thấp thỏm hy vọng sẽ giúp đỡ được các em phần nào.

Học sinh 8 tuổi nhà xa 80km, hiệu trưởng 'xin cơm' nuôi cuối tuần

Dưới đây là những chia sẻ của ông Ngô Minh Tuấn, nhà sáng lập Hệ thống giáo dục CEO Việt Nam High School (nội dung bài viết thể hiện góc nhìn, quan điểm của tác giả).

Ngày nay, rất nhiều đứa trẻ không còn được hạnh phúc, không còn được hồn nhiên ngay cả khi ở nhà. Vì khi càng có điều kiện, cha mẹ càng muốn quá nhiều điều.

Gần như các bậc cha mẹ hiện nay sống thay cuộc đời của những đứa con. Mọi thứ đều bắt con phải như thế này, phải như thế kia... Họ chỉ hiểu họ muốn gì, và rồi đẩy cái muốn đó vào đứa con. Những đứa trẻ còn bé quá và gần như không được lên tiếng về thứ mà chính nó muốn.

Ở trên thế giới, dù có nghiên cứu một phương pháp huấn luyện hay học tập nào đi chăng nữa thì bản chất vẫn hướng đến giá trị mà người học nhận được để họ thành công và hạnh phúc.

Theo tôi, trường học hạnh phúc là nơi hướng đến cho học sinh 3 yếu tố: Thân - Tâm - Tuệ. 

Yếu tố thứ nhất là tâm yêu thương.Nhà trường phải giúp học sinh hiểu rằng dù có giàu có bao nhiêu mà sống khắc nghiệt và luôn mâu thuẫn với mọi người thì cuộc sống của các em cũng khó nhận được hạnh phúc. Tâm yêu thương thực chất cũng là điều thuận theo quy luật tự nhiên.

Yếu tố thứ hai là trí tuệ khai phóng.Tức là kiến thức mà các em học được phải ứng dụng được vào thực tế. Việc này cũng có thể hiểu tương tự việc dù học ở nước ngoài nhưng khi về Việt Nam cũng phải ứng dụng được ở Việt Nam. Hay ngược lại, học ở Việt Nam nhưng cũng phải ứng dụng được ở nước ngoài.

Yếu tố thứ ba là thân kỷ luật, khỏe mạnh.Bởi chỉ khi các em học sinh có kỷ luật với chính mình thì mới có được một cơ thể khỏe mạnh. Chính các em phải cam kết với bản thân một ngày mình dành ra bao nhiêu phút để tập thể dục, ăn uống thế nào, thói quen sinh hoạt ra làm sao để giúp cho con người mình khỏe mạnh.

Để học sinh thấy đó là một ngôi trường hạnh phúc, thì khi vào trường không miễn cưỡng, ép buộc mà các em phải được là chính mình. Các em phải tự cảm thấy thích ngôi trường đó rồi vào học, hoặc cha mẹ thích nhưng phải có sự bàn bạc với con.

Khi những đứa trẻ đến trường, tôi muốn các em có khát vọng sống, khát vọng thành công. Giống như hạt giống, nó phải muốn nảy mầm, thì khi người nông dân tưới nước mới thành cây. Còn ngược lại, người nông dân càng tưới, hạt càng úng nước.

Để học sinh có tâm yêu thương,nhà trường phải định hướng một việc rất quan trọng là dạy cho chính các thầy cô giáo là những người biết yêu thương trước tiên. Không thể có chuyện thầy cô giáo xằng bậy mà bảo học sinh ngoan được.

Để có tuệ khai phóng, thì bất cứ dạy điều gì trên lớp đều ứng dụng được trong đời sống.

Ví dụ, khi tổ chức nói chuyện với học sinh về kinh doanh, thì dù trên nền tảng chương trình của nhà trường nhưng hãy mời diễn giả là những doanh nhân với các kinh nghiệm thực tế, chứ đừng để thầy cô giáo nói suông. Khi tổ chức nói chuyện về nghệ thuật, hãy mời các nhà văn, nghệ sĩ, ca sĩ... đến với các em, chứ đừng chỉ là sách vở.

Để có thân kỷ luật,nhà trường hãy xây dựng mô hình và quy định “giờ nào - việc đó”, rồi nghiêm khắc thực hiện. Ví dụ như trường nội trú với mô hình quân đội thì lịch trình sẽ kéo dài từ lúc 5h30 sáng và kết thúc vào lúc 22h đêm, đặc biệt tuyệt đối quy định không dùng điện thoại khi lên giường đi ngủ để các học sinh tập dần thói quen tập trung.

Để hạnh phúc khi ở trường và khi tốt nghiệp trở thành những người thành công, chính các em học sinh cũng cần phải học cách chung sống với mọi người, đối xử tốt với những người xung quanh.

Theo tôi, còn một khía cạnh nữa cần lưu ý, đó là nhà trường mang đến hạnh phúc cho trẻ còn bằng cách “dạy” cho phụ huynh hiểu cơ chế vận hành tư duy của con người. Để sau đó, họ nhìn và hiểu con, trở thành huấn luyện viên thay vì là người áp đặt cuộc đời của con, hay là những người đánh cắp cuộc đời của con trẻ. 

Ngô Minh Tuấn 

Trường học 'mở đường' để đánh thức lòng biết ơn trong mỗi học sinh

"Như vậy, vai trò của việc lọc ảo là vô cùng cần thiết và quan trọng, giúp cho các cơ sở đào tạo giảm thiểu được số lượng thí sinh ảo giữa các phương thức xét tuyển và giữa các cơ sở đào tạo; thí sinh được lựa chọn nguyện vọng đúng ngành và trường mong muốn mà không phải chịu sức ép phải xác nhận nhập học sớm" - bà Thủy khẳng định.

Giải thích lý do tất cả các phương thức đều được lọc ảo chung, theo bà Thuỷ, việc tuyển theo các phương thức xét tuyển sớm đã được các trường triển khai thực hiện từ năm 2021 trở về trước. Thí sinh phải đăng ký xét tuyển và nộp hồ sơ vào nhiều trường, nhiều phương thức xét tuyển. Điều này gây nên lãng phí, mất thời gian, công sức xác nhận giấy tờ của các trường phổ thông và có thể trúng tuyển vào nhiều trường nhưng chỉ có thể nhập học vào một trường.

"Năm 2022, Bộ GD-ĐT quy định tất cả các thí sinh xét tuyển theo các phương thức khác đều phải đăng ký xét tuyển trên Hệ thống hỗ trợ tuyển sinh chung. Mặt khác Bộ GD-ĐT cũng khuyến cáo các trường tổ chức xét tuyển tất cả các phương thức cùng với thời gian lọc ảo toàn quốc để có thể chủ động điều chỉnh được mức điểm trúng tuyển giữa các phương thức, đảm bảo sự công bằng giữa các phương thức xét tuyển và lựa chọn được những thí sinh có chất lượng tốt nhất vào học tập tại trường" - bà Thủy cho biết. 

Trước ý kiến cho rằng, các trường hoàn toàn không xác định điểm sàn và điểm chuẩn trước vì không lường được lượng thí sinh ảo ở nhiều phương thức, theo bà Thuỷ nhận định đây là nhận xét không chính xác. Điểm sàn do các trường quy định nhằm hạn chế hồ sơ đăng ký không đáp ứng yêu cầu đầu vào; các trường xác định điểm trúng tuyển theo nguyên tắc xét từ điểm cao xuống thấp theo chỉ tiêu, chứ không thể ấn định “điểm chuẩn” trúng tuyển ngay từ đầu.

Đã khắc phục hầu hết sai sót

Trong khi đó liên quan đến hệ thống kỹ thuật rối, gây thiệt thòi cho thí sinh khi có thí sinh đỗ thành trượt, theo bà Thuỷ, kết quả trúng tuyển của thí sinh được công bố là dựa trên các thông tin từ dữ liệu kết quả thi tốt nghiệp THPT, cơ sở dữ liệu ngành, do thí sinh cung cấp (khu vực ưu tiên, đối tượng ưu tiên) và các dữ liệu khác cùng các quy định tuyển sinh của cơ sở đào tạo; chỉ cần hơn kém 0,01 điểm hoặc tiêu chí phụ là đã có thể đỗ hoặc trượt, có thể trúng tuyển/không trúng tuyển ở trường này hay trường khác.

Có những thời điểm có tới hàng trăm ngàn lượt truy cập trong cùng khoảng thời gian trên Cổng thông tin tuyển sinh và Cổng dịch vụ công quốc gia, dân tới khó có thể tránh khỏi việc xuất hiện một số vấn đề phát sinh hay sai sót. Tuy nhiên, tất cả các trường hợp sai sót hay khó khăn đều được tích cực khắc phục, giải quyết.

Trong quá trình tổ chức đăng ký xét tuyển, lọc ảo và công bố kết quả, Bộ GD-ĐT đều đã hướng dẫn để tổ kỹ thuật và các trường đại học phối hợp sửa các lỗi nhầm lẫn, sai sót trong quá trình nhập dữ liệu của thí sinh nhằm bảo đảm quyền lợi chính đáng của thí sinh. Đến nay, hầu hết các trường hợp sai sót đã được giải quyết, số còn lại đang được các trường tiếp tục rà soát và xử lý.

Cho đến thời điểm này, ngoài một số khó khăn trong thanh toán phí xét tuyển trực tuyến (do nền tảng thanh toán trực tuyến quốc gia và một vài kênh thanh toán trực tuyến) và lỗi hiển thị thông tin trúng tuyển trong sáng ngày đầu tiên thí sinh xác nhận nhập học (ngày 18/9), hệ thống đăng ký thi và xét tuyển của Bộ GD-ĐT không có bất kỳ lỗi nào gây ‘thiệt thòi’ cho thí sinh.

Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học chia sẻ thêm rằng hệ thống hỗ trợ tuyển sinh chung năm 2022 không phải được xây mới hoàn toàn mà được kế thừa từ hệ thống đã được triển khai thực hiện thành công từ các năm trước đây. Năm 2021 thí sinh đã đăng ký xét tuyển trực tuyến và 100% thí sinh điều chỉnh nguyện vọng đăng ký xét tuyển trực tuyển trên Hệ thống. Năm 2022, Hệ thống chỉ nâng cấp để thí sinh có thể đăng ký xét tuyển tất cả các nguyện vọng trên hệ thống và nộp lệ phí cho phương thức xét tuyển bằng kết quả thi tốt nghiệp THPT.

Sẽ đơn giản hóa các phương thức xét tuyển

Trên cơ sở các số liệu về tuyển sinh năm 2022, Bộ GD-ĐT sẽ phối hợp với các cơ sở đào tạo phân tích, đánh giá và tổng kết những mặt được, chưa được và hướng khắc phục, trong đó có việc các trường cần hoàn thiện các phương thức tuyển sinh cho năm 2023 theo hướng đơn giản hóa, giảm thiểu các nhầm lẫn và khó khăn có thể gây ra cho thí sinh.

Bộ GD-ĐT sẽ yêu cầu các cơ sở đào tạo phân tích, đánh giá hiệu quả của từng phương thức tuyển sinh để lựa chọn và sử dụng một số phương thức nhất định, tránh đưa ra nhiều phương thức xét tuyển dẫn đến không đảm bảo sự công bằng và gây khó khăn, nhầm lẫn cho thí sinh.

Từ thực tế tuyển sinh năm nay, đại diện một số trường đại học và chuyên gia cho rằng, cần giữ ổn định cho năm 2023 nhưng phải hoàn thiện về hệ thống kỹ thuật, bà Nguyễn Thu Thủy cho biết tất cả những vướng mắc, không thuận lợi trong quá trình xét tuyển đã được Bộ GD-ĐT ghi nhận, phân tích, để hoàn thiện quy trình tuyển sinh cho năm 2023 và các năm tiếp theo.

"Nhìn lại kỳ tuyển sinh năm 2022, có thể khẳng định áp dụng công nghệ trong các khâu của tuyển sinh là việc không thể không làm trong bối cảnh chuyển đổi số như hiện nay. Bộ GD-ĐT sẽ rà soát, đánh giá lại toàn bộ quy trình và các chức năng của hệ thống phần mềm. Sau đó, sẽ có kế hoạch nâng cấp để tiến tới hệ thống đăng ký dự thi, đăng ký nguyện vọng và thanh toán trực tuyến có khả năng bắt lỗi người sử dụng, dễ sử dụng, thân thiện và tối ưu hơn" - bà Thủy khẳng định.

Hơn 120 trường đại học công bố điểm chuẩn năm 2022