Starlink được ra mắt tại ba trung tâm y tế Indonesia vào ngày 19/5, bao gồm hai ở Bali và một ở hòn đảo xa xôi Aru ở Maluku. Theo video được chiếu tại lễ khai trương, Internet tốc độ cao cho phép nhập dữ liệu đầu vào thời gian thực để giải quyết tốt hơn các thách thức y tế như thấp còi, suy dinh dưỡng.

Khi được hỏi về kế hoạch đầu tư vào ngành công nghiệp xe điện của Indonesia, Musk cho biết ông tập trung vào Starlink và mang kết nối đến cho các hòn đảo trước tiên.

Nhiều năm qua, chính phủ Indonesia cố gắng thu hút hãng xe điện Tesla của Musk để xây dựng các nhà máy sản xuất liên quan đến xe điện. Indonesia muốn phát triển lĩnh vực xe điện tận dụng nguồn tài nguyên niken phong phú.

Musk dự kiến gặp Tổng thống Indonesia Joko Widodo vào ngày 20/5. Tỷ phú cũng sẽ phát biểu tại Diễn đàn Nước Thế giới diễn ra trên hòn  đảo.

Theo Bộ trưởng Truyền thông Budi Arie Setiadi, người cũng tham dự buổi ra mắt tại Bali, chính phủ sẽ ưu tiên tập trung dịch vụ Starlink cho các khu vực xa trung tâm, kém phát triển.

Trước buổi phóng, Starlink đã nhận được giấy phép hoạt động như một nhà cung cấp dịch vụ Internet cho khách hàng nhỏ lẻ và được cấp phép cung cấp mạng, sau khi nhận được giấy phép thiết bị đầu cuối cỡ nhỏ (VSAT). Starlink của Musk sở hữu khoảng 60% trong số khoảng 7.500 vệ tinh quay quanh trái đất, dẫn đầu lĩnh vực Internet vệ tinh.

Indonesia là quốc gia thứ ba ở Đông Nam Á mà Starlink hoạt động. Malaysia cấp giấy phép cung cấp dịch vụ Internet cho SpaceX vào năm ngoái và một công ty có trụ sở tại Philippines đã ký thỏa thuận với SpaceX vào năm 2022.

Starlink cũng được sử dụng rộng rãi ở Ukraine bởi quân đội, bệnh viện, doanh nghiệp và các tổ chức viện trợ.

(Theo Reuters)

- Em đã không khóc, em vẫn đứng vững, hai lần chia tay đủ để em hiểu: "Đừng nên đặt tình cảm quá nhiều vào một người". 

TIN BÀI KHÁC:

Kết luận nói trên được đưa ra trong nghiên cứu của TS Trần Thanh Nam, ĐHQG Hà Nội dựa trên việc khảo sát 266 học sinh thường xuyên chơi game được sàng lọc từ hơn 500 học sinh thuộc các khối 7,8,9 ở 2 trường THCS tại Hà Nội.

Trẻ em chơi game nhiều có thể học kém và có nhiều vấn đề về hành vi cảm xúc. Ảnh minh họa.

Nghiên cứu cho thấy, học sinh Việt Nam bắt đầu chơi game từ rất sớm, thậm chí từ lúc 6 tuổi.

Khảo sát cho thấy, có đến 41,4% số học sinh trong mẫu nghiên cứu chơi game từ lúc 8 tuổi hoặc sớm hơn và có đến 92,5% số học sinh trong mẫu nghiên cứu bắt đầu chơi game từ 10 tuổi hoặc sớm hơn.

Thời gian chơi game của học sinh Việt Nam trung bình là 1-2 tuần còn vào những ngày cuối tuần (thứ 7-CN), thời gian chơi game trung bình cao gấp 2 lần.

Cụ thể, hầu hết học sinh chơi game bất cứ khi nào có thời gian rảnh (chiếm 76,7%), thời gian sau khi đi học về và trước giờ ăn cơm (36,8%).

Ngoài ra, nghiên cứu cũng cho thấy, tỉ lệ không nhỏ học sinh đang chơi các loại game không phù hợp với lưa tuổi. Nhiều học sinh vẫn chơi game của lứa tuổi trên 17 với những cảnh bạo lực, máu me cấp độ cao và ngôn ngữ tục tĩu.

Về mối liên quan giữa việc chơi game tới việc học hành cũng như hành vi trên lớp của học sinh, nghiên cứu cũng chỉ ra rằng, thời gian chơi game càng nhiều thì học lực và hạnh kiểm của học sinh càng kém.

Đồng thời, học sinh càng có nhiều vấn đề hành vi cảm xúc như tăng động, giảm chú ý, lo âu, trầm cảm, chống đối xã hội.

Tuổi bắt đầu chơi game càng sớm thì học sinh càng có nguy cơ mắc các vấn đề hành vi cảm xúc trên.

Thể loại game mà học sinh chơi càng không phù hợp với độ tuổi, càng mang tính bạo lực thì học sinh càng có nguy cơ mắc các vấn đề hành vi cảm xúc như giảm chú ý, không vâng lời, lo âu, hay chống đối xã hội.

Học sinh càng có xu hướng không thể duy trì quan hệ tốt với bạn bè và bị giáo viên cũng như bạn bè xung quanh có ấn tượng chung xấu về mình.

TS Trần Thành Nam, tác giả nghiên cứu cho biết, đã có nhiều nghiên cứu chỉ ra rằng, chơi game ảnh hưởng tới sức khỏe, kinh tế, học tập, đặc biệt là sự phát triển nhân cách của các em đang tuổi đi học.

Tuy nhiên, ở Việt Nam vẫn chưa có nhiều nghiên cứu về ảnh hưởng của việc chơi game đến hành vi cảm xúc của người chơi, đặc biệt là đối tượng học sinh.

Từ kết quả nghiên cứu, TS Nam cũng cho rằng, phụ huynh cần cần có ý thức tìm hiểu nội dung game mà trẻ chơi, đặc biệt cần có các biện pháp quản lý thời gian chơi game của con trẻ trong và ngoài gia đình một cách phù hợp.

Bài báo được đăng tải trên Tạp chí Tâm lý học, số 5/2016.

Lê Văn