- Họ để lại những bình luận gì về anh?

Ngoài lời động viên từ cộng đồng mạng, khó tránh khỏi bình luận tiêu cực, mang tính kích động. Lần đầu tiếp xúc với mạng xã hội, tôi rất bức xúc. Dần dà, tôi học cách làm quen với ý kiến trái chiều, lời trêu đùa, thậm chí cả những cảm nhận thiếu thiện chí.

Giờ khó có bình luận hay nhận xét nào khiến tôi tổn thương lần nữa, vì “vết thương” ấy không còn. Cách tốt nhất để vượt qua tổn thương là đối diện trực tiếp và nhìn nhận nó. 

Tôi từng trải nghiệm sự tổn thương vì đã có một Hiệp Gà của quá khứ. Nhưng không thể bức xúc với những điều người ta nói về mình, vì họ có quyền như vậy. Nếu không muốn chịu tổn thương do những việc trước kia thì tốt nhất không nên làm. Khi đã làm phải biết chấp nhận.

- Nhưng anh vẫn buồn chứ, vì quá khứ đã qua mà họ cứ nhắc lại?

Trong một buổi live kéo dài khoảng 3, 4 tiếng, ý kiến tiêu cực chỉ chiếm phần nhỏ trong số những bình luận. Khán giả nhìn thấy tôi béo lên, trẻ ra, làm nhiều điều tích cực và sống có năng lượng hơn, hầu hết dành cho tôi từ ngữ tốt đẹp, động viên và thích thú trước hình ảnh Hiệp Gà hiện tại. Có thể nói, mạng xã hội phần nào đó tạo thêm cho tôi động lực. Không giấu gì, số tiền nhiều nhất tôi từng kiếm từ mạng xã hội lên tới 300 triệu/tháng với vai trò TikToker nghiệp dư. 

Thu nhập này không thường xuyên vì chỉ những tháng có sự kiện “điểm nhấn” mới thu hút người dùng. Là diễn viên, tôi vẫn thích được đứng trên sân khấu hơn là diễn trước màn hình điện thoại.

Từng là người đàn ông nguy hiểm với phụ nữ

- Sau khi "chấn chỉnh" bản thân, Hiệp Gà của hiện tại thế nào?

Tôi của hiện tại tập trung tất cả thời gian và tình cảm cho các con để chúng yên tâm học hành. Tôi không còn vương vấn với câu chuyện bên ngoài, thấy tình cảm gia đình thật thiêng liêng và tuyệt vời.

Khi con gái trưởng thành, cháu chăm lo cho tôi đầy đủ mọi thứ. Tôi không còn thiếu vắng bàn tay chăm sóc của người phụ nữ. Tất nhiên, không thể phủ nhận rằng có một sự “trống vắng” nào đó, nhưng nó quá nhỏ để cân nhắc là đi chơi hay ở nhà với con. Bất cứ khi nào làm việc xong, tôi cũng chỉ mong sớm được về nhà, thậm chí đến 2, 3h sáng vẫn sẵn sàng quay về. 

Nếu có thêm người khác, tôi phải dành riêng một khoảng thời gian cho họ. Khi đó tôi không thể cân đối cảm xúc giữa một người phụ nữ và các con. 

Con trai nhỏ tuy tinh quái, nhưng cũng tình cảm. Bình thường cháu đợi tôi về nhà rồi mới ngủ, nhưng đôi khi cũng ngủ gục trên bàn hoặc một góc nào đấy. Hình ảnh đó khiến tôi làm sao có thể lang thang tìm chốn vui khác. Nhờ các con, tôi hạnh phúc với cuộc sống hiện giờ và chưa sẵn sàng để đánh đổi điều gì khác.

- Trên trang cá nhân vài ngày lại thấy anh chụp ảnh với một cô gái, đăng kèm những chia sẻ rất úp mở. Nói Hiệp Gà không còn muốn kiếm tìm phụ nữ liệu có tin được? 

Từ lâu rồi, tôi gần như mất hẳn cảm giác với chuyện yêu đương, hy vọng nó sẽ trở lại trong một vài năm tới. Những hình ảnh tôi chia sẻ thực chất là bạn diễn, đối tác công việc. Tôi chỉ trêu đùa bạn bè trên Facebook chút thôi.

Tôi thường nói đùa rằng năm 49 tuổi sẽ cố gắng bỏ thuốc lá và sau năm 53 tuổi mới tìm một mảnh đời nào đó để ghép lại. 

Hiện tại, con gái chuẩn bị lấy chồng, biết đâu một vài năm tới tôi lại có thể “rung động”.

Ngày trước, tôi khá nguy hiểm (cười). Vì bất cứ người phụ nữ nào “bật đèn xanh”, tôi sẵn sàng tiến tới ngay. Nhưng tôi đến với họ bằng sự nguy hiểm theo kiểu “lịch sự”. Đến nay, chưa từng có điều tiếng từ những người phụ nữ ghé qua đời tôi, dù là tình yêu hay người tình, tôi luôn để lại cho họ những giá trị đích thực bởi sự trân trọng.

Nhưng hiện tại, dù họ có đưa ra tín hiệu cụ thể, tôi cũng đành “dứt áo ra về”. Tôi kiên quyết đến nỗi anh em bạn bè không thể hiểu tại sao lại thay đổi đến vậy. 

- Mối quan hệ của anh với các vợ cũ thế nào?

Tôi cởi mở và tạo điều kiện hết mức cho các con giữ liên lạc thân thiết với mẹ chúng. Sau đổ vỡ, tôi vẫn giữ mối quan hệ tốt với vợ vì nghĩ đến việc các con chỉ ở riêng với bố thôi đã rất thiệt thòi, nói gì đến việc cấm đoán.

Tôi quan niệm rằng, dù người phụ nữ có đi đâu chăng nữa, khi cuộc sống đủ đầy, ngoài bố mẹ ra, người đầu tiên họ nghĩ đến là con mình. Vậy  lý do gì chúng ta phải khắt khe với những người mẹ muốn bù đắp cho con.

Thuý (vợ hai) lấy chồng Hàn Quốc cách đây một năm và theo chồng về nước. Quý (vợ cả) đã lấy chồng và sinh con. Có lần Thuý mời tôi và mẹ đến tân gia, chúng tôi vẫn đi bình thường. Thậm chí, khi con gái đỗ đại học, tôi cũng mời vợ chồng họ chung vui. 

Tôi đã đến độ tuổi không còn quyết liệt trong việc “chiến đấu” ngoài kia mà thích tìm sự bình yên. Sáng dậy rủ mấy ông bạn quen đi ăn sáng, về làm ấm trà nói chuyện, hoặc lên TikTok giao lưu khoảng 1, 2 tiếng. Đến chiều chơi một trận cầu lông hoặc đá cầu. 

- Anh vừa khoe sắp lên chức bố vợ, con gái anh đang học Đại học, sao cưới sớm vậy?

À, cưới không phải "do bác sĩ bảo" (cười) mà là kế hoạch đoàng hoàng. Con gái học Đại học Y khoa Tokyo Việt Nam. Cháu học rất giỏi và đạt học bổng, được giữ lại làm giảng viên. Nhưng để làm giảng viên thì sau khi hết 4 năm đại học, phải sang Nhật học tiếp 3 năm mới có chứng chỉ và mức thu nhập cao theo yêu cầu.  

Con rể cũng học ngành Y, là con một trong gia đình ở Hưng Yên. Gia đình họ xin cưới từ năm ngoái nhưng năm nay tôi mới đồng ý. Cưới xong thì tháng 8/2024 con gái sẽ đi du học. 

Tôi tôn trọng quyết định của con, vì ở với tôi, cháu đã quá thiệt thòi. Tiêu chí đầu tiên gia đình đưa ra là các cháu phải đảm bảo việc học hành.

Năm nay, với tôi đó là một chuyện rất đáng hoan hỉ, được chứng kiến con gái gả về một gia đình cơ bản, hiền lành, lại có nền tảng tốt, trong khi nền tảng của tôi còn "chông chênh". Đó là hạnh phúc của một người làm cha. 

Hiệp Gà trong 'Đại gia chân đất':

Điểm mới của chương trình tập huấn năm nay là Tổng Liên đoàn lao động Việt Nam phân khúc đối tượng theo vị trí, việc để lựa chọn hình thức tập huấn phù hợp như: Lớp dành cho Trưởng ban Tuyên giáo; lớp dành cho Phó Ban Tuyên giáo - Nữ công hoặc cán bộ trực tiếp tham mưu công tác xây dựng đời sống văn hóa cơ sở, công tác truyền thông; quản trị viên các trang mạng xã hội; biên tập viên trang thông tin điện tử thuộc 63 Liên đoàn lao động tỉnh, thành phố, 19 Công đoàn ngành Trung ương và tương đương, Công đoàn Tổng Công ty trực thuộc Tổng Liên đoàn lao động Việt Nam. Đây là những người đóng vai trò khởi động, thúc đẩy và kiểm soát hoạt động thông tin, tuyên truyền, truyền thông thuộc lĩnh vực công tác tuyên giáo công đoàn.

Nội dung tập huấn gồm 3 chuyên đề: Tư duy mới về truyền thông Công đoàn; Kỹ năng tuyên truyền miệng và xử lý khủng khoảng truyền thông, kỹ năng quản trị sự kiện; Kỹ năng quản lý, vận hành nội dung trang thông tin điện tử và tài khoản mạng xã hội Công đoàn...

Bên cạnh đó, học viên còn được hướng dẫn sử dụng các thiết bị công nghệ để sản xuất các sản phẩm truyền thông đa phương tiện…

Lớp tập huấn, bồi dưỡng không chỉ nhằm trang bị kiến thức, kỹ năng cho đội ngũ cán bộ lãnh đạo và cán bộ trực tiếp tham mưu công tác truyền thông, biên tập viên trang thông tin điện tử, quản trị viên các trang mạng xã hội của Công đoàn mà còn đáp ứng yêu cầu về nâng cao hiệu quả công tác tuyên truyền, vận động theo tinh thần Nghị quyết Đại hội XIII Công đoàn Việt Nam và chương trình đẩy mạnh công tác truyền thông Công đoàn Việt Nam giai đoạn 2023-2028.

M.M

Thầy giáo Ngô Huy Tâm (Chủ nhiệm Chương trình Quốc tế Phenikaa School) cho rằng, việc giáo dục Việt Nam bắt đầu khuyến khích, phát triển năng lực đánh giá thường xuyên, trong đó có sử dụng hình thức đánh giá bằng nhận xét của giáo viên, là hướng đi đúng đắn, phù hợp với xu thế giáo dục tiến bộ quốc tế.

Mặc dù vậy, làm sao để tránh được việc triển khai hình thức, đối phó là điều không dễ. Bài viết thể hiện quan điểm của tác giả:

Thầy giáo Ngô Huy Tâm

Trước hết, cần phải hiểu, về mảng kiểm tra đánh giá trong các nền giáo dục hiện đại có hai mục cơ bản là đánh giá tổng kết và đánh giá thường xuyên (đánh giá quá trình).

Trong một thời gian dài, giáo dục Việt Nam vốn tập trung chủ yếu vào hình thức kiểm tra đánh giá qua các bài đánh giá tổng kết. Hình thức kiểm tra này thường được chuẩn hóa bằng cách chấm điểm cho học sinh theo một thang điểm cụ thể.

Trong khi đó, mảng đánh giá thường xuyên - thường được biểu lộ qua các hoạt động phản hồi, động viên, gợi ý – lại là hình thức chưa được chú trọng đầy đủ. Do đó, khi đưa hình thức này vào, chắc chắn sẽ còn những cách hiểu, cách triển khai chưa đồng bộ.

Cụ thể, nếu các cấp quản lý cơ sở áp dụng đánh giá thường xuyên như một chỉ tiêu cho giáo viên, chắc chắn sẽ tạo áp lực vô hình khiến giáo viên đối phó do phải quan sát học sinh theo từng tiết, từng ngày, từng tuần.

Về mặt bản chất, việc đánh giá thường xuyên phải xuất phát từ nguyện vọng và mong muốn của giáo viên trong việc thấu hiểu học sinh, từ đó mới có thể có can thiệp đặc biệt hoặc dạy học phân hóa. Việc nhận xét nếu chung chung, không có định hướng không thể coi là đánh giá thường xuyên. Cho nên, nếu giáo viên thực sự muốn đánh giá học trò thì phải thực sự theo sát, trao đổi, quan tâm tới từng em học sinh.

Bên cạnh đó, đánh giá thường xuyên có rất nhiều hình thức. Chúng ta không nên cố gắng chuẩn hóa cứng nhắc nghiệp vụ này, vì nếu không sẽ tạo thành đánh giá tổng kết, đánh mất sự linh hoạt vốn là điểm mạnh của đánh giá thường xuyên. Tất nhiên, giáo viên cũng không được nhầm rằng cứ với hoạt động nhận xét động viên (không tính điểm) sẽ là đánh giá thường xuyên.

Do đó, nghiệp vụ đánh giá thường xuyên vừa cần được đào tạo, vừa cần được truyền cảm hứng cho các thầy cô thì mới có thể phát huy hiệu quả thực chất

Ngoài ra, việc đánh giá thường xuyên cần phụ thuộc vào năng lực quan sát, đánh giá khách quan học sinh trong toàn bộ quá trình giảng dạy, học tập. Việc sĩ số lớp quá cao, chắc chắn sẽ ảnh hưởng nặng đến khả năng đánh giá thường xuyên chính xác của các thầy cô.

Tôi cho rằng, để đánh giá tổng thể một học sinh, ngoài đánh giá thường xuyên vẫn cần phải có đánh giá tổng kết. Đây là hai hoạt động đánh giá bổ trợ cho nhau chứ không phải thay thế, phủ định nhau.

Tất nhiên, trong giáo dục hiện đại, điểm số cũng chỉ được coi như là một trong nhiều dữ liệu học tập. Các dữ liệu còn lại cũng cần được đánh giá như mức độ tập trung, mức độ tham gia học tập, mức độ hào hứng với chủ đề, năng lực vượt khó,...

Để triển khai hiệu quả, thiết nghĩ, việc đầu tiên các cấp lãnh đạo phải thực hiện là đánh giá quá trình, đánh giá thường xuyên với giáo viên. Qua việc đánh giá này, lãnh đạo mới nắm bắt được thầy cô nào đã hiểu đúng, có năng lực đánh giá học sinh hay chưa.

Do đó, để triển khai những thay đổi này trên diện rộng, ngoài việc có chính sách là kim chỉ nam, điều chúng ta cần bây giờ là phải tạo ra những thành công ở quy mô nhỏ, rồi dần dần nhân rộng ra, chắc chắn chính sách ấy sẽ thành công.

Ví dụ, giáo viên cần biết rõ: Ngôn ngữ sử dụng đánh giá nhận xét học sinh như thế nào là phù hợp? Tần suất đánh giá ra sao? Khi nào thì cần đánh giá? Đánh giá xong thì bước can thiệp, hành động tiếp theo là gì?,…

Đến khi giáo viên không còn hoang mang thì bắt đầu triển khai diện rộng. Như vậy mới tránh được việc làm hình thức, đối phó.

Nếu không được tập huấn, không được truyền cảm hứng rằng nghiệp vụ này mang lại những giá trị giáo dục lớn cho học sinh ra sao, tôi cho rằng, các thầy cô sẽ gặp rất nhiều khó khăn khi triển khai.

Có một điều đáng mừng, khi dạy học online, tôi có quan sát được một bộ phận thầy cô đã thực hiện đánh giá thường xuyên qua các app công nghệ. Các thầy cô đã khuyến khích sự học tập của học sinh bằng các sticker, các điểm sao cho các hành vi học tập tích cực,…

Vì thế, tôi nghĩ, để hoạt động này bớt là gánh nặng, giáo viên cũng có thể ứng dụng công nghệ, từ đó sẽ tiết kiệm thời gian và cả giấy vở khi thực hiện hoạt động đánh giá thường xuyên. Đây cũng là một xu hướng nổi trội trong giáo dục thế giới trong thời kỳ dịch bệnh Covid-19 hiện nay.

Ngô Huy Tâm (Bài viết thể hiện quan điểm của tác giả)

Học sinh thoát áp lực phải giỏi toàn diện, sẽ giảm 'bệnh thành tích'?

Nhiều giáo viên cho rằng, quy định học sinh cần 6 môn bất kỳ đạt điểm trung bình trên 8 để được xếp học lực Tốt là một góc nhìn cởi mở. Điều này sẽ tạo động lực học tập, giúp học sinh phát huy thế mạnh.

Vợ chồng Võ Hạ Trâm đồng quan điểm việc hướng con đến cội nguồn của mình. Bé Moon từng được bà nội tặng bộ sari truyền thồng Ấn Độ trong tiệc thôi nôi nên chị muốn con gái mặc áo dài dịp Tết cổ truyền của Việt Nam.

Theo Võ Hạ Trâm, bé Moon sống tình cảm, sợ tiếng quát mắng và hành vi bạo lực. Trò chuyện với con, ca sĩ luôn chọn cách nói nhẹ nhàng, cử chỉ ngọt ngào. 

Tết 2023, gia đình Võ Hạ Trâm đón Tết tại Việt Nam. Thời gian này, thời tiết ở Ấn Độ rất lạnh, không tốt cho sức khỏe của bé Moon. Tuần trước, vợ chồng chị đưa con đi du lịch Tết sớm ở Phú Quốc. Năm nay, chị sẽ về quê chồng thực hiện dự án nhạc world music của Ấn Độ, dự kiến ra mắt tháng 4 tới.